小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)隨筆（7篇）

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)隨筆（7篇）學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆通用（7篇）

與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人相比，更多的人是將英語(yǔ)作為其次語(yǔ)言學(xué)習(xí)。它也是如今討論最廣泛的其次語(yǔ)言，以下是我預(yù)備的學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆范文，歡迎借鑒參考。

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問(wèn)的信念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按文檔頻道時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)會(huì)話學(xué)問(wèn)，努力開發(fā)歡樂(lè)課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇2

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，樂(lè)觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.半年來(lái)，我在學(xué)校開了三次公開課。通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇3

本學(xué)期，每個(gè)老師都在勞碌中渡過(guò)的。我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)和五。一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

備課不但要備同學(xué)，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)欣慰，由于我讓同學(xué)有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些歡樂(lè)地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時(shí)當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不行避開會(huì)有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，信任在學(xué)校英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)如同一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教同學(xué)涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇4

一、任課狀況

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三至六班級(jí)的英語(yǔ)老師。

二、取得成果

1、思想工作

在整個(gè)教育過(guò)程中，做好同學(xué)的思想工作至關(guān)重要。把握時(shí)機(jī)是做好思想工作的關(guān)鍵。同學(xué)需要鼓舞，也需要警示，在日常教學(xué)中，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)做同學(xué)的思想工作。假如是普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)利用課上時(shí)間對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育，假如只是個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，我會(huì)利用課下時(shí)間單獨(dú)找其談話。

2、教學(xué)效果

好的班級(jí)秩序是獲得好的教學(xué)效果的前提。所以，在任何一個(gè)班級(jí)上課，我首先強(qiáng)調(diào)的就是紀(jì)律性。特殊是三四班級(jí)，原來(lái)教學(xué)內(nèi)容就具好玩味性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上同學(xué)的年齡小一些，活潑好動(dòng)，課上就簡(jiǎn)單亂，所以我在每堂課上都嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，一旦發(fā)覺(jué)有走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的同學(xué)就準(zhǔn)時(shí)制止，或是嚴(yán)峻批判。

3、養(yǎng)成教育

我覺(jué)得養(yǎng)成教育和思想教育是分不開的，首先必需使同學(xué)樹立正確的思想意識(shí)，同時(shí)還要踐行正確的思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為老師，應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表。我在與同學(xué)相處的過(guò)程中，總是留意自己的言行，給同學(xué)做出好的榜樣，培育同學(xué)誠(chéng)懇、樂(lè)于助人的品質(zhì)等。

4、感恩教育

受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩教育始終是學(xué)校的特色教育，在英語(yǔ)教學(xué)中，我也時(shí)常進(jìn)行感恩教育。比如，在班主任因故不能來(lái)學(xué)校上課的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)的進(jìn)行感恩教育。而且，我發(fā)覺(jué)大部分同學(xué)還是很懂事的，在班主任不在的時(shí)候，能夠做到不讓老師操勞，以報(bào)答老師的教導(dǎo)之恩。

5、小組合作狀況

小組合作是構(gòu)建高效課堂的基本模式。每個(gè)班級(jí)都有固定的小組，在英語(yǔ)課上，我會(huì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容開展小組合作學(xué)習(xí)，尤其是在爭(zhēng)論問(wèn)題的環(huán)節(jié)上屢試不爽。此外，在檢查與鞏固環(huán)節(jié)，小組負(fù)責(zé)，每組組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)分工合作，各組同時(shí)進(jìn)行，省時(shí)又有效。在考試環(huán)節(jié)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也起到督促同學(xué)的作用。

6?；顒?dòng)開展

這學(xué)期我進(jìn)行了兩次英語(yǔ)說(shuō)話力量測(cè)試活動(dòng)。期中前只是針對(duì)六班級(jí)，而期末前則是針對(duì)全部班級(jí)，我覺(jué)得無(wú)論是考查內(nèi)容還是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同時(shí)，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)也是一個(gè)熬煉，使我懂得英語(yǔ)教學(xué)的多樣性。

7、工作態(tài)度

轉(zhuǎn)瞬間，我已踏上講臺(tái)一年半載了。現(xiàn)在的我沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的奇怪???心，但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額，現(xiàn)在也輕車熟路了。不過(guò)，我的初衷沒(méi)有變，我還是認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，對(duì)得起天地良心。特殊是劉秀蘭老師的事跡，更是讓我深感鄙視，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。

三、存在問(wèn)題

目前，我最大的問(wèn)題是不能很好地吃透教材，總感覺(jué)抓不住重點(diǎn)。特殊是高班級(jí)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)講授，我不知道究竟應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)學(xué)到什么程度，淺嘗輒止的話考試確定吃虧，太淺顯的話同學(xué)又聽(tīng)不懂。

四、改進(jìn)措施

我想應(yīng)當(dāng)多參考一下教輔書籍，看看相關(guān)內(nèi)容的界定。再有就是讓同學(xué)充分把握課本中的句型結(jié)構(gòu)，并且多做專項(xiàng)練習(xí)。正所謂熟能生巧，背得多了，見(jiàn)得多了，自然也能從其中悟出一些道理。

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇5

轉(zhuǎn)瞬間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美妙。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨甜蜜……我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容學(xué)校老師看起來(lái)永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清亮無(wú)比又布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美妙?？上驳氖墙?jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔列出：

一、激發(fā)愛(ài)好，維持激情?！皭?ài)好是孩子們最好的老師?！笔雇瑢W(xué)帶著深厚的愛(ài)好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好并不難。學(xué)校生初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)布滿了奇怪???與憧憬，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就把握了學(xué)問(wèn)，使英語(yǔ)成為他們最喜愛(ài)的科目。

但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。同學(xué)到了四、五、六班級(jí)，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新奇感了，而且隨著內(nèi)容的加深，同學(xué)也漸感吃力。對(duì)高班級(jí)的同學(xué)，一方面我適當(dāng)轉(zhuǎn)變教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)幫助同學(xué)理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓同學(xué)盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利的喜悅與滿意;在課外進(jìn)行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)在深厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的劇烈愿望。

二、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求同學(xué)必需對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)背誦、記憶，確保每一同學(xué)在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫過(guò)關(guān)。每天早上，同學(xué)必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì)用英語(yǔ)與同學(xué)自由交談。通過(guò)反復(fù)的操練，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)自然能把握得牢，用得活了。

三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事。那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)潔的字母。在書寫上，我要求同學(xué)先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)章的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了預(yù)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更規(guī)范化，也為同學(xué)將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。

四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在學(xué)校英語(yǔ)教材中，有很多禮貌用語(yǔ)，如：thankyou!excuseme，sorry。等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文……我絕不放過(guò)這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓同學(xué)去體會(huì)其中的精神。讓同學(xué)在課堂仿照操練之余，也延長(zhǎng)到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，同學(xué)已將thankyou!sorry，that’sallright。等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。

除了一般的道德教育外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最簡(jiǎn)單培育同學(xué)自信念的科目之一。剛開頭學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì)吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導(dǎo)下，同學(xué)能夠開口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信念的提升。我在課堂上極少批判打擊同學(xué)，我更愿我的同學(xué)在我的good!wounderful!等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學(xué)下一句。

當(dāng)然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(zhǎng)的教同學(xué)涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中國(guó)通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇6

時(shí)間過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我許多再熟悉的機(jī)會(huì)，我也在反思教學(xué)中的熟悉。本學(xué)期順當(dāng)而精彩地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)老師用書，嚴(yán)格根據(jù)老師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使同學(xué)把握所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。

二、詳細(xì)教學(xué)工作：

1、培育同學(xué)的雙基力量：2、注意同學(xué)表達(dá)力量的培育3、利用多種手段，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。4、留意培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。5，轉(zhuǎn)變思想，踐行高效課堂6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個(gè)孩子接受力量各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，仔細(xì)研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參與了甘州區(qū)組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，取得了肯定的成果，老師間相互吸取閱歷，樂(lè)觀探討，老師們依據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后組內(nèi)仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高同學(xué)的英語(yǔ)力量。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)力量的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。組長(zhǎng)還組織老師樂(lè)觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。老師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高同學(xué)的英語(yǔ)力量。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，仔細(xì)上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!

學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)隨筆精選篇7

作為一個(gè)剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個(gè)學(xué)年做過(guò)學(xué)校英語(yǔ)老師。自加入工作以來(lái)，我在緊急而充實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)下，勝利地完成了與學(xué)校的全部工作。現(xiàn)在，我將這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教育和教學(xué)

以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我特殊留意在課堂上調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。我常常進(jìn)行小組競(jìng)賽。通過(guò)給小組加分和使用表?yè)P(yáng)鼓舞等教學(xué)方法，我敏捷運(yùn)用了嬉戲法、情境教學(xué)法、交際法、直觀法等教學(xué)方法。并介紹好玩的東西如英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等。走進(jìn)課堂，將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，吸引同學(xué)的留意力，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

開展兩人小組互助活動(dòng)，提高班級(jí)成果合格率。在課堂教學(xué)中，課堂上的自學(xué)或爭(zhēng)論活動(dòng)大多是兩人一組進(jìn)行的，每組一般有一名優(yōu)生。這樣一來(lái)，在優(yōu)生的關(guān)心下，小組中的中低班級(jí)同學(xué)