買鉛筆(練習)（說課稿）-2022-2023學年數(shù)學一年級下冊 北師大版_第1頁
買鉛筆(練習)（說課稿）-2022-2023學年數(shù)學一年級下冊 北師大版_第2頁
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文檔簡介

買鉛筆(練習)一、教學目標學生能夠聽懂日常生活中買鉛筆的常用語言。學生能夠熟練使用購物場景下的基本句型。學生能夠運用所學知識進行口語表達，并理解鉛筆的種類及其特點。二、教學重點日常購物語言的學習。購物基本句型的應(yīng)用。對鉛筆種類及其特點的理解。三、教學難點如何實現(xiàn)對“鉛筆種類及其特點”的有效傳授。如何提高學生運用語言進行口語表達的能力。四、教學內(nèi)容及學法1.教學內(nèi)容（1）新詞匯學習鉛筆、橡皮、尺子、筆盒、鉛芯、文具店（2）課文學習及模仿A:你好，我要買一支鉛筆。B:好的，我們有好多種鉛筆。你喜歡哪一種？A:哪一種比較好呢？B:這支鉛筆很不錯，是我們店里的熱賣產(chǎn)品。A:這個價格太貴了。B:那你可以考慮這支鉛筆，它品質(zhì)很不錯，價格也很實惠。A:這支不錯，我就買這支吧。B:好的，你還需要別的嗎？A:我還需要一支橡皮和一把尺子。B:好的，這是你需要的橡皮和尺子。2.學法采用情景教學與對話模仿進行教學。情景教學：學生生活中最常見的場景即是購物場景。通過情景教學讓學生了解并掌握在購物場景下的日?？谡Z表達方法，增強語言運用能力。對話模仿：通過對對話的模仿，讓學生熟悉常用句式，加深印象，并能夠快速記憶和運用。五、教學手段多媒體演示、黑板、教案。六、教學過程1.預(yù)習環(huán)節(jié)現(xiàn)場搜集、查找新詞匯。2.導入環(huán)節(jié)通過圖片、視頻等多媒體方式，在學生課前了解購物場景下的常用語言。3.語音、發(fā)音練習老師與學生共同練習新詞匯的發(fā)音，確保學生能正確發(fā)音。4.學習課文老師將課文分段，帶領(lǐng)學生逐句理解。兩人一組練習對話內(nèi)容并模仿。選取數(shù)名學生進行對話練習并互相點評。小組合作，模仿情境自創(chuàng)對話，展示給其它小組。5.作業(yè)布置學生用所學知識編寫對話情景，并反復練習。七、教學反思通過情景教學，學生在預(yù)習環(huán)節(jié)就能積極搜集相關(guān)鉛筆的知識，并對不同的鉛筆進行區(qū)分與比較，充分調(diào)動了學生的學習興趣。采用對話模仿的方式，讓學生能夠更加靈活運用所學知識的同時，增加學生語言

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