七年級地理下冊《中東》教學反思范文

七年級地理下冊《中東》教學反思范文本節(jié)課第一課時主要有兩個學問點：

一是中東的位置及其重要性；

二是中東的石油資源，詳細包括：石油在世界上的地位、分布和輸出路線。針對上述學問點，我設計并講解了這節(jié)課，現(xiàn)將這節(jié)課的反思總結(jié)如下：

一、這節(jié)課的勝利之處有：

1、新學問都是從地***中獲得的，使地***在本節(jié)課中得到淋漓盡致的運用，突出了地理學科的特點。培育了學生的讀***分析力量。

2、本節(jié)課的學問點都是以“問題”的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生通過自主學習、合作學習來主動獵取學問，培育了學生的合作意識和主動獵取新知的力量。

二、這節(jié)課的缺乏之處：

1、沒有充分地調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛不熱鬧，今后要加強師生之間感情的培育與溝通，要多從學生感興趣的話題入手，培育他們學習地理的主動性和積極性，由于只有親其師，才能信其道。

2、課堂時間安排不合理，導致了重點學問不突出，這與我調(diào)控課堂的力量有肯定關(guān)系。今后，我要實行多種教學手段，改良教學方法，科學的安排45分鐘，使得學問主次清楚，以提高課堂效率。

針對本節(jié)課的勝利之處和缺乏之處，今后在教學中，我會把勝利的地方連續(xù)發(fā)揚，缺乏之處改正過來，讓今后的課堂更加完善無憾。

七年級地理下冊《中東》教學反思篇2

通過參與課題匯報課，使我受益非淺，收獲很大。同時通過這節(jié)課我更加深入的討論了新課程的教學理念，也發(fā)覺了自己許多缺乏之處，對我今后教學水平的提高，起到了很大的促進作用。

勝利之處：

1、在上《中東》這節(jié)課之前，我對這課進展仔細地討論，認真閱讀教參中的“教材分析”，明確了本課的教學目標。在上“中東”這一課時，我利用課件展現(xiàn)兩則關(guān)于“巴以沖突”的新聞報道）請男同學讀一則報道，女同學讀一則報道，并且提出盼望，盼望聽到男同學渾厚有力的聲音，女同學悅耳動聽的聲音，讀完報道之后加以確定性的表揚，并提出問題：1、“巴以沖突”指的是哪兩個國家的沖突？2、這兩個國家所在的地區(qū)有一個媒體經(jīng)常提及的名字，大家知道嗎？鼓舞和調(diào)動了學生的學習興趣，導入新課，收到了良好的效果。

2、課前我又布置學生收集有關(guān)中東的新聞資料，熬煉了學生收集和整理資料的力量。

3、為了讓學生的確感受中東成為長期的熱點地區(qū)給人們帶來的是苦痛和災難。我設計了這樣的情境：當有關(guān)中東地區(qū)的***片漸漸綻開的時候，這些***片給學生以震撼，激發(fā)學生對和平的.珍惜之情，我做了一個假設說：“同學們，假設你是一名中東的中學生，你有何感想？假如給大家所在國的領導人或世界人民說幾句話的時機，此時你最想說什么？”“我們需要和平”，“百姓是無辜的”，“我想要一個家”“為什么要戰(zhàn)斗呢？這樣的情境，讓學生進入角色之中。讓學生以中東地區(qū)的一般老百姓的身份來體會和感受對和平的渴望，這樣能很好的到達對于情感態(tài)度、價值觀的培育，從而完成了第一個教學重點中東世界的熱點地區(qū)。

4、而其次個教學重點我是中東地區(qū)地理位置的重要特征。我通過讀***和對地理信息的歸納、比照以及分析來完成的，進一步培育學生推斷、總結(jié)、歸納的力量。從中東的名字開頭，讓學生具體了解中東兩洋、五海、三洲的優(yōu)越的地理位置，范圍和國家，以及土耳其海峽和蘇伊士水道的重要作用，使學生了解中東地理位置也是中東成為社會熱點的緣由之一。在此教學環(huán)節(jié)，我注意對學困生學習興趣和自信念的培育，使他們體會到勝利的喜悅，例如：在授課過程，有這樣一則案例。一班有一名女同學，因利用地理課寫作業(yè)，不聽課，我批判了她，她心情很沖動，當場把作業(yè)本撕掉了。事后，我找過她談了幾次話，與她談心講清道理。她也熟悉到自己的錯誤，但由于底子薄，在課堂上表現(xiàn)的仍舊不積極。上這節(jié)課時，由于是在多媒體教室授課，所以學生位置有肯定的變動，我發(fā)覺她主動做在了第一排，我感到這是個好現(xiàn)象、好時機，由是，在進展中東與西亞區(qū)分的教學環(huán)節(jié)中，我主動提問了她，她的答復其實不并抱負，而且消耗時間，其他同學都很替她焦急，但是，我沒有放棄，并且鼓舞她說：”你已經(jīng)答復出80%了，我信任你能答復的很好，我對你有信念?！奥牭浇處熚艺f的話，她深吸了一口氣，然后最終在我和全班同學的幫忙下，答復出了這個問題。這之后，我發(fā)覺她這節(jié)課聽得非常來勁，在做穩(wěn)固練習時，她主動舉手了，為了使她增加自信，我提問了她一下比擬簡潔的問題，當她勝利的答復完問題之后，她臉上有了笑容，眼睛里留露出了對學問的渴望。

缺乏之處：

1、在第一個問題講解的過程中，語言表達還不夠到位。

2、在教學過程中雖然提問學生的面比擬廣，但是還