六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.1 生活中的比 ｜北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.1生活中的比｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解比的概念及意義。掌握比的讀法和寫法。能正確應(yīng)用比的知識完成簡單的比較操作。能夠在生活中靈活運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問題。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為生活中的比，采用探究教學(xué)法，幫助學(xué)生內(nèi)化比的概念和應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：生活中比的概念及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何快速簡便地解決實(shí)際問題四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.教師或?qū)W生將一張購物小票貼在黑板上，并提出問題：“如果我們想要計(jì)算兩種商品的價(jià)格比，應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生可通過小組合作的形式，盡可能多地思考并嘗試解決問題。

3.學(xué)生提出解決問題的方法并講解。2.學(xué)習(xí)比的概念1.教師出示某兩種商品的價(jià)格，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間后，了解兩種商品的價(jià)格關(guān)系。

2.教師可以用如下方式來讓學(xué)生歸納比的概念：“兩件衣服的價(jià)格分別為100元和200元，這兩件衣服的價(jià)格是1:2的比例，即100:200。比例中的分號用冒號代替。”

3.教師可以讓學(xué)生自己思考還有哪些比例可以轉(zhuǎn)化成比的形式，進(jìn)行探討。3.比的讀法和寫法1.教師運(yùn)用多媒體課件展示比的讀法和寫法，并分別讓學(xué)生跟讀和書寫。

2.學(xué)生可以根據(jù)具體情況舉例子進(jìn)行練習(xí)。4.比的應(yīng)用1.教師可以參照教材中相關(guān)案例，讓學(xué)生自己嘗試解決一些實(shí)際問題。

2.學(xué)生也可以提出和日常生活中學(xué)習(xí)相聯(lián)系的問題和實(shí)際應(yīng)用案例進(jìn)行分享。5.總結(jié)反思1.教師可以讓學(xué)生自己思考，總結(jié)今天學(xué)習(xí)到的知識和方法，并讓他們用自己的話描述出來。

2.教師可隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥與引導(dǎo)，并對答案進(jìn)行校正。

3.教師可選取學(xué)生中表現(xiàn)出色的同學(xué)分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。五、教學(xué)評估教師可以通過課上講解，課堂練習(xí)、小組合作等形式進(jìn)行教學(xué)評估。教師可以針對學(xué)生探究時(shí)的思考和實(shí)際問題解決過程，進(jìn)行個(gè)體評估和小組評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)比的概念1:2

1/2

100:200比的讀法和寫法1對2

1比2

1∶2七、教學(xué)反思本節(jié)課采用探究教學(xué)法，讓學(xué)生在自己不斷嘗試和思考的過程中不斷深入對比的認(rèn)識和應(yīng)用。同時(shí)，教師也在學(xué)生的探究過程中不斷進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，確保學(xué)生能基本掌握生活中比概