幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教育教課工作總結(jié)本學(xué)期少兒園全體老師同心合力，團結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地達成了各項教育授課任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反省、總結(jié)，同時也將促進此后更好地展動工作。一、加強學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1．加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強了教育理論學(xué)習(xí)，促進教師成立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變見解，勇敢創(chuàng)新。2．拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同樣層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆錄。給他們擺列念書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容波及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳達，又有已有經(jīng)驗的溝通，讓教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷吸取新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充分自己，既提升了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。3．以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請進來”就是抓住每一次出門學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外處一些少兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，廣闊思路。本學(xué)期我們走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導(dǎo)我們的工作，以此迅速提升實踐操作課程的能力。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師的教育見解不斷更新，漸漸成立起認(rèn)識少兒，理解幼兒，敬愛、相信少兒，關(guān)心、激勵少兒的見解，明確了少兒身心各方面是一個整體。二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提升授課質(zhì)量。1、仔細(xì)做好各樣計劃擬訂工作。我們依照《少兒園教育大綱》、《少兒園工作規(guī)程》，中的少兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實質(zhì)情況和授課特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再依照我們設(shè)置的課程制定確立詳細(xì)教育目標(biāo)、少兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各樣計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完滿。我們的軟件資料很完滿，教育局領(lǐng)導(dǎo)談?wù)撜f：“千姿百態(tài)”。2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相商議、互相指導(dǎo)，改變授課策略；依照少兒的不同樣發(fā)展水平，設(shè)計不同樣的授課形式。有效地解決一些實責(zé)問題，教育授課水平有大幅度提升。3、優(yōu)化講堂授課，提升授課質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升提升講堂效率，4月份我們進行了全園教師上課比賽。老師們在講堂中重視激發(fā)少兒的主動性、創(chuàng)立性，更多地以師生互動的方式進行授課，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應(yīng)各樣資料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認(rèn)識。此次活動老師們上出了水平，顯示了能力；關(guān)于講堂的各個環(huán)節(jié)的掌握越來越有條不紊，確實提升了老師們講堂的駕馭能力。4、加強教師技術(shù)技巧訓(xùn)練，為教師修筑發(fā)揮身手的平臺。3月份睜開了環(huán)境部署特別是主題墻部署展現(xiàn)，努力創(chuàng)立與少兒教育相適應(yīng)的優(yōu)秀環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，依照季節(jié)、節(jié)日、教育授課主題實時改換。少兒園各個區(qū)角，都依照相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使少兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。4月舉行了教師自編少兒體操及教師表演少兒早操比賽。第一老師們?yōu)榱素S富少兒早操鍛煉內(nèi)容，加強少兒早鍛的興趣，小、中、大班都將少兒早操從頭進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過屢次商酌、推測，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的少兒早操。每日，孩子們聽到早操音樂，立刻會振作精神，振作地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地仔細(xì)做操，達到了鍛煉身體和歡喜身心的目的，比賽活動大大提升了老師們的帶操質(zhì)量。月份睜開了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，創(chuàng)立積極向上、風(fēng)格文雅、健康文明的效應(yīng)文化氣氛，展現(xiàn)藝術(shù)教育成就，我園成功組織了少兒園的“兩節(jié)”（校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)）活動。為使活動能扎實、高效、有序地睜開，各年紀(jì)班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排演了優(yōu)秀紛呈的文藝節(jié)目。活動擁有藝術(shù)性、賞析性、游戲性、興趣性、親子性，教育性強，適合孩子的年紀(jì)特點；展現(xiàn)了老師、少兒、家長的藝術(shù)才干；獲得了圓滿成功！我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。月份進行了自制玩教具的比賽。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一同，利用鄉(xiāng)村易如反掌的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的資料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“名族大團結(jié)”（五十六個名族衣飾吊飾）。在制作過程中，第一我們依照各民族的衣飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族衣飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，爾后把圓形的布系在少兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓少兒在游戲中認(rèn)識各民族衣飾，感覺各民族不同樣衣飾的美，進而激發(fā)少兒愛民族、愛祖國的感情。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個奇特而富饒樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕琢的白色寫真畫，黑白分明，風(fēng)格文雅，勾畫出港區(qū)日異月新發(fā)展的容貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與興趣的四種研究性游戲。整個活動中，老師們積極組織、