初中道德與法治-中國傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課選自人教版思想品德九年級全一冊第五課第一框《燦爛的中華文化》。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感”設(shè)計本課。二、學(xué)情分析：學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的，外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭。一些學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。如果不有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點(diǎn)及其內(nèi)在力量，就會導(dǎo)致一些學(xué)生在思想意識上不自覺的忽視了中華文化的地位和價值，盲目的迷信外國文化，那么弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話。在此基礎(chǔ)上，我們有必要讓學(xué)生了解中華文化和傳統(tǒng)美德與新時代結(jié)合的重大影響。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)上，增強(qiáng)我們對中華美德的認(rèn)同感并化為行為。過程與方法：通過圖片欣賞和比較體會中華文化的特點(diǎn)，感受中華文化特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)美德對我們的影響。知識目標(biāo)：知道各民族共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化；中華文化的力量深深熔鑄在中華民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力中；感受中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國發(fā)展道路具有深刻影響，對推動世界文化的發(fā)展具有重要作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中？四、教學(xué)流程：（一）、導(dǎo)入：【熱點(diǎn)點(diǎn)擊】（二）、新課講授：1.把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是我國各族人民的共同理想2.艱苦奮斗精神（九全P123-124）（1）艱苦奮斗精神的意義：（2）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神對青少年的要求：3.中華文化（九全P66、八上P64）（1）中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深。（2）中華文化的作用：（3）對待中華文化的態(tài)度：4.民族精神（九全P70-73）（1）民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。（2）弘揚(yáng)民族精神的意義：（3）中華民族精神的表現(xiàn)：（4）弘揚(yáng)民族精神對青少年的要求：5.社會主義精神文明建設(shè)（九全P104-109）（1）在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化就是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。（2）社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：（3）社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：（4）精神文明創(chuàng)建活動6.社會主義核心價值觀（體系）（九全P104）（1）基本內(nèi)容（2）重要意義7.孝敬父母、孝親敬長、自尊自信、自立自強(qiáng)、堅強(qiáng)意志、積極面對挫折等是青少年應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)四、教學(xué)小結(jié)學(xué)情分析一、學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，但思維活躍、敢于質(zhì)疑。這些是與往屆學(xué)生不同的明顯特點(diǎn)。優(yōu)勢：求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng)，敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)老師，表現(xiàn)欲強(qiáng)、思維能力強(qiáng)，部分學(xué)生自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。問題：自我意識強(qiáng)、人際交往困惑、不寬容、價值觀不明確、看重金錢財富，個別自卑。二、問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)知識不扎實(shí)，不能主動的去學(xué)習(xí)。2、懶于動腦，懶于動手，不能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)。三、措施：1、做好學(xué)生的思想工作，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮兵教兵的作用。3、勞逸結(jié)合，珍惜點(diǎn)滴時間。效果分析1.注重教師的“教”，靈活而又藝術(shù)。運(yùn)用開門見山直接導(dǎo)入。2.結(jié)合四個熱點(diǎn)材料，設(shè)計有針對性的練習(xí)，復(fù)習(xí)效果很好。學(xué)生分析問題，解決問題的能力大有提高。教材分析本課選自人教版思想品德九年級全一冊第五課第一框《燦爛的中華文化》。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感”設(shè)計本課。測評練習(xí)（1）除了材料中提到的中華傳統(tǒng)文化，你還知道哪些具有代表性的中華文化？（2）“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，不僅要在中華大地上根深葉茂，還應(yīng)當(dāng)花開環(huán)球，讓全人類愛好美好的人們共知、共享。”作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣對待中華傳統(tǒng)文化？（3）結(jié)合上述材料，請你談?wù)匋h和國家的這些文化措施會對中華民族的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的積極影響？課后反思

1、雖然這節(jié)課在教學(xué)上有不少閃光點(diǎn)的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上教學(xué)方法值得去探討。2、新課改倡導(dǎo)學(xué)生的互動和師生、生生之間的評價，以便激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)思品，創(chuàng)造思品，這一點(diǎn)課堂上沒有得到很好的體現(xiàn)。

課標(biāo)分析情感、態(tài)度與價值觀：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)上，增強(qiáng)我們對中華美德的認(rèn)同感并化為行為。過程與方法：通過圖片欣賞和比較體會中華文化的特點(diǎn)，感受中華文化特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)美德對我們的影響。知識目標(biāo)：知