初中綜合實(shí)踐-第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自讀教材找出紅軍長征的原因、路線；遵義會(huì)議時(shí)間、內(nèi)容及其偉大意義；長征勝利的意義。2、通過長征故事和詩詞，感受中國工農(nóng)紅軍的理想堅(jiān)定、不怕困難和犧牲、團(tuán)結(jié)互助、樂觀向上的精神2、在教師引導(dǎo)下通過心靈對話學(xué)會(huì)直面挫折，能夠克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，養(yǎng)成積極樂觀向上的人生態(tài)度。二、學(xué)習(xí)過程：（一）帶目標(biāo)自主學(xué)習(xí)：通過自讀教材找出紅軍長征的原因、路線；遵義會(huì)議的時(shí)間、內(nèi)容及其偉大意義；長征勝利的歷史意義。（5-8分鐘）1、長征的原因：；2、長征的經(jīng)過：年月，中央紅軍共人離開，沖破，渡過江，只剩人；渡過江，奪取，1935年1月，召開會(huì)議。遵義會(huì)議后，紅軍四渡，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，急行軍渡過，跳出了敵人的包圍。接著，強(qiáng)渡，飛奪，翻過，通過，進(jìn)入省，1935年10月到達(dá)，與陜北紅軍會(huì)師。1936年10月，方面軍和方面軍到達(dá)甘肅，同前來接應(yīng)的方面軍勝利會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，宣告紅軍里長征勝利結(jié)束。3、遵義會(huì)議召開的時(shí)間年月；內(nèi)容：意義：。4、長征勝利的意義：紅軍長征的勝利，粉碎了，保存了，使中國革命。4、你的疑難5、老師的問題三、心靈對話：1、你在學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到過挫折？面對挫折，你是怎樣做的？紅軍面對反圍剿失利的挫折選擇了長征，我們面對挫折時(shí)又應(yīng)該怎樣做呢？2、面對長征中的一個(gè)個(gè)數(shù)字,一幅幅畫面，你想到了什么？如果把我們的學(xué)習(xí)之路看做長征，你還會(huì)覺得有克服不了的困難嗎？面對困難，你會(huì)怎么做?3、你覺得毛澤東在長征中起到了什么作用？在小組學(xué)習(xí)中你認(rèn)為應(yīng)該怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)？四、拓展提升長征精神的內(nèi)涵偉大的長征精神：不怕犧牲、前赴后繼的精神，勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。閱讀資料次序敵軍人數(shù)紅軍人數(shù)敵我力量對比紅軍殲敵數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人第一次10萬4萬2.5:11.5萬毛澤東第二次20萬3萬6.5:13萬毛澤東第三次30萬3萬10:13萬多毛澤東第四次50萬7萬7:13萬多周恩來朱

德第五次50萬8萬12.5:1博古李德《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》學(xué)情分析我采取了問卷調(diào)查的方法，調(diào)查了我所任教的1、2、3、4四個(gè)班的學(xué)生對長征知識(shí)的掌握情況。學(xué)情調(diào)查問卷

讀詩識(shí)史：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤滕細(xì)浪，五蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！呗伞堕L征》：

請根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)完成下列各題：

（1）這首詩是誰為什么事件而作的？

（2）寫出該事件的起止時(shí)間。

（3）該事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和勝利的標(biāo)志分別是什么？

（4）“三軍”指的是哪三軍？

（5）從該事件的歷史中，結(jié)合本事，你受到了哪些革命傳統(tǒng)教育？（6）紅軍戰(zhàn)士長征途中吃的野菜，吃野菜是因?yàn)?/p>

A.野菜營養(yǎng)豐富

B.為了調(diào)劑生活

C.生活困難沒有糧食

D.把糧食留給后面的戰(zhàn)士

說一說中國工農(nóng)紅軍在長征途中還會(huì)遇到哪些困難和問題？你如何理解長征精神？

從調(diào)查結(jié)果來看：八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究的能力，學(xué)生水平和興趣都有很大差異，雖然思維能力較七年級有了一定的發(fā)展和提高，但綜合分析問題的能力還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。還需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取多種方法進(jìn)行因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)。使他們分析歷史事件的能力有更大的提高。所以本課在設(shè)計(jì)過程中，要注意充分利用學(xué)生的已有能力，培養(yǎng)綜合能力和實(shí)踐能力。

根據(jù)以上學(xué)情，在教學(xué)上，我采取了以下策略：

（1）擴(kuò)充知識(shí)面，增加學(xué)習(xí)歷史興趣。

（2）采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)學(xué)生興趣點(diǎn)，提出如下探究問題：①長征的原因（背景，即在怎樣的環(huán)境下產(chǎn)生）。②長征的路線是怎樣的。3為什么要召開遵義會(huì)議。等等。讓學(xué)生廣泛閱讀，查找資料，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，達(dá)成目標(biāo)，提高學(xué)生的歷史認(rèn)知能力.

（3）可采用討論式、探究式和多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)?！都t軍不怕遠(yuǎn)征難》效果分析這次課，再現(xiàn)了長征那段波瀾壯闊歷史，通過學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有很多感受，了解和感悟到長征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻以及長征精神，認(rèn)識(shí)到中國革命歷程的艱難曲折。正如毛澤東所說的一樣“長征是宣傳隊(duì)，長征是宣言書，長征是播種機(jī)?！?/p>

今天，雖然同學(xué)們不用再去爬雪山，過草地。但是，我們?nèi)松拈L征之路還是剛剛起步，前面將是困難重重，荊棘密布。要想走好，也不是一件容易的事。通過重走長征路，使學(xué)生進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)了長征精神的內(nèi)涵，能引領(lǐng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神，共同開創(chuàng)美好的明天!《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教材分析（一）、本節(jié)課在教材中的地位《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》是人教版八年級歷史上冊第三單元《新民主主義革命的興起》的收尾篇章。這一課主要闡述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移即舉世聞名的二萬五千里長征。長征在國共十年對峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后的特殊地位和作用。因而了解并掌握本課，有助于把握對中國近代史基本特征的認(rèn)識(shí)，了解近代中國革命的性質(zhì)、歷史條件，培養(yǎng)綜合分析問題的能力?？梢哉f本課是第三單元的重點(diǎn)一課之一，在中國革命史上有非常重要的地位。課前評測練習(xí)：學(xué)情調(diào)查問卷

讀詩識(shí)史：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤滕細(xì)浪，五蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！呗伞堕L征》：

請根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)完成下列各題：

（1）這首詩是誰為什么事件而作的？

（2）寫出該事件的起止時(shí)間。

（3）該事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和勝利的標(biāo)志分別是什么？

（4）“三軍”指的是哪三軍？

（5）從該事件的歷史中，結(jié)合本事，你受到了哪些革命傳統(tǒng)教育？（6）紅軍戰(zhàn)士長征途中吃的野菜，吃野菜是因?yàn)?/p>

A.野菜營養(yǎng)豐富

B.為了調(diào)劑生活

C.生活困難沒有糧食

D.把糧食留給后面的戰(zhàn)士

說一說中國工農(nóng)紅軍在長征途中還會(huì)遇到哪些困難和問題？你如何理解長征精神？

自主學(xué)習(xí)練習(xí)1、長征的原因：；2、長征的經(jīng)過：年月，中央紅軍共人離開，沖破，渡過江，只剩人；渡過江，奪取，1935年1月，召開會(huì)議。遵義會(huì)議后，紅軍四渡，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，急行軍渡過，跳出了敵人的包圍。接著，強(qiáng)渡，飛奪，翻過，通過，進(jìn)入省，1935年10月到達(dá)，與陜北紅軍會(huì)師。1936年10月，方面軍和方面軍到達(dá)甘肅，同前來接應(yīng)的方面軍勝利會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，宣告紅軍里長征勝利結(jié)束。3、遵義會(huì)議召開的時(shí)間年月；內(nèi)容：意義：。4、長征勝利的意義：紅軍長征的勝利，粉碎了，保存了，使中國革命?！都t軍不怕遠(yuǎn)征難》課后反思從設(shè)想，到準(zhǔn)備，一路走來，一節(jié)課花費(fèi)了自己太多的心血和汗水。但是課結(jié)束，看到學(xué)生課堂上精彩紛呈的表現(xiàn)和課下興奮地一張張笑臉，我知道自己的付出是值得的。對于長征，作為當(dāng)代的年青人，坦白的說很少能深刻認(rèn)識(shí)發(fā)生在七十年前這場生死決擇，舉世震驚，對中國革命歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響和重大意義的事件，由于畢竟沒有親身經(jīng)歷那場舉世聞名、艱苦卓絕的長征，也已淡淡的將它在眷戀中忘懷，當(dāng)今天我們重溫這段悲壯史詩的時(shí)候，當(dāng)我們再一次唱起“高原寒，炊斷糧”的長征組歌的時(shí)候，時(shí)代的蒼桑感使我們更對之產(chǎn)生一種久違的眷戀與心靈的洗滌，這種蒼桑感使我們油然感思于現(xiàn)在，感恩于離我們己遠(yuǎn)去的一代英烈，眷戀他們那種堅(jiān)忍不拔，理想與信仰高于一切的奮斗獻(xiàn)身精神。由此看來我們有義務(wù)來重走長征路！首先長征是偉大的，她的偉大現(xiàn)在看來不完全是表現(xiàn)在她的一個(gè)個(gè)具體戰(zhàn)役的勝利上，出發(fā)前的八萬余人，到達(dá)延安時(shí)僅剩下不足萬人，盡管一路上打了很多次勝仗，但這種可見的勝利與失去的相比，那實(shí)在是一種慘痛代價(jià)換來的勝利，從敵我力量的對比和物質(zhì)利益的得失上說，怎樣也很難理解這種勝利的深遠(yuǎn)意義，國民黨斬盡殺絕的把一支代表人民利益與希望的隊(duì)伍驅(qū)趕了二萬五千里，迫使紅軍不得不進(jìn)行戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移而退居到小小的延安城。然而，正是這一奇跡般的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，正是這次舉世聞名的長征，她一路撒下的火種，不僅在當(dāng)?shù)囟以谌珖既紵鹦苄芨锩一?，她表現(xiàn)的是一種對信仰與理想的執(zhí)著，對真理和目標(biāo)的追求！盡管，圍追堵截，雪山草地，樹皮野菜，饑寒交迫，生離死別，一切人世間能經(jīng)歷，能感受的痛苦，這支隊(duì)伍都經(jīng)歷了。但他們從容面對了這一切的苦難與磨練，從此獲得了廣大人民群眾的敬仰與擁護(hù)。相反的從現(xiàn)實(shí)角度看：長征除彰顯了革命者的崇高信仰與追求外，也是一種無奈選擇。萬里長征，有多少英烈長埋地下，有多少財(cái)產(chǎn)毀于一旦，有多少創(chuàng)傷永難愈合。我們今天紀(jì)念長征，決不是要學(xué)前人重走長征路，而是要警鐘長鳴，深刻認(rèn)識(shí)中國社會(huì)為什么會(huì)有人不怕犧牲去進(jìn)行這樣的長征？是要思考中國社會(huì)如何避免有人再走這樣的長征路。當(dāng)我們今天懷著對英烈的崇敬，隆重紀(jì)念這一具有偉大意義的長征時(shí)，一方面，無論我們事業(yè)的今天和未來取得多么輝煌的成就與勝利，都不應(yīng)該也不可能忘記無數(shù)革命與創(chuàng)新的先烈們所作出的歷史性偉大貢獻(xiàn)。另一方面，我們的感受會(huì)否化為一種力量？使時(shí)代的車輪躍遷到一個(gè)新的臺(tái)階，使人類的理想與追求更上一個(gè)層次。長征的精神是永垂不朽的，她的不朽更深刻表現(xiàn)在此后的精神上，表現(xiàn)在那種艱苦奮斗、同舟共濟(jì)、全心全意為人民服務(wù)的宗旨上。盡管這種精神起初只表現(xiàn)為一小部分精英們的品質(zhì)，正是這些品質(zhì)所展示的楷模表率作用，成就了共和國的輝煌之路，成就了今天人民大眾的豐衣足食、國泰民安的新生活。我們紀(jì)念長征，更大意義上說，不是單純的懷舊，更不是戀榮和希望這種歷史悲壯的重演。而是要在一個(gè)更高的層面為人類崇高理想的堅(jiān)定信仰不懈努力奮斗上開創(chuàng)新局面，邁向新未來。課上我們重溫長征的豐功偉績，這并不意味著我們要必經(jīng)雪山草地，重走長征流血犧牲的道路。作為一個(gè)歷史發(fā)展的過