四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－5.2　確定位置｜北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.2確定位置|北師大版教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)鞏固學(xué)生的空間方位概念；了解環(huán)境一定程度上對(duì)方位的影響；通過(guò)游戲方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣并提高思維能力；提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思考能力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)主要講解確定位置的概念，并進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)加深學(xué)生的理解。教學(xué)重點(diǎn)概念理解和活動(dòng)操作。教學(xué)難點(diǎn)如何把概念融入實(shí)際生活中；如何讓學(xué)生更好地掌握游戲規(guī)則。教學(xué)課時(shí)本節(jié)課程預(yù)計(jì)需要1節(jié)課。教學(xué)流程熱身（5分鐘）教師介紹本節(jié)課程的主題，并帶領(lǐng)學(xué)生談?wù)撐恢玫母拍詈统Ｒ?jiàn)的位置語(yǔ)言；通過(guò)一些影像等示例，讓學(xué)生更好地理解位置概念。引入（10分鐘）介紹環(huán)境對(duì)方位的影響；讓學(xué)生前往課外觀察不同環(huán)境下物品的位置，回到教室后與同學(xué)分享觀察到的現(xiàn)象，并總結(jié)不同環(huán)境對(duì)位置的影響。講解（15分鐘）講解本節(jié)課程的主要概念；介紹常見(jiàn)的方位語(yǔ)言，并通過(guò)圖示等方式進(jìn)行展示?；顒?dòng)（20分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲，通過(guò)指定的方位語(yǔ)言在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到教室中的物品，并將其貼在指定區(qū)域；每組學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)將獲得小獎(jiǎng)品；游戲結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行回顧，在談?wù)撝袔椭鷮W(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容?；仡櫍?分鐘）打開(kāi)學(xué)生的智慧的大門，放下一個(gè)個(gè)讓學(xué)生思考的問(wèn)題，并共同探討;通過(guò)復(fù)習(xí)本節(jié)課程的概念，讓學(xué)生更好地理解和記憶現(xiàn)在所學(xué)。教師需準(zhǔn)備的教學(xué)資源課本；影像資料；物品定位的示例。學(xué)生的自學(xué)任務(wù)課后思考，回答教師提出的問(wèn)題；同學(xué)小組內(nèi)自己收集物品考慮大小位置和空間關(guān)系?？偨Y(jié)本課程通過(guò)引入環(huán)境，讓學(xué)生深刻地理解環(huán)境對(duì)位置概念的影響，通過(guò)游戲的方式加深對(duì)概念的理解和記憶，同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力和邏