骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800模板6篇

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800模板6篇骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800篇1

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝山東日照的專家們以及幾位上示范課的老師們賜予我的指導(dǎo)和關(guān)心。就本次培訓(xùn)我作了以下總結(jié)：

一、理念和思想的更新

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高

二、訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

老師們都細(xì)心制作了大量的多媒體課件，組織我們觀看課堂示范課，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，受到學(xué)員們的歡迎。

三、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)力量，本市的幾位老師還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課議課等活動(dòng)。通過(guò)對(duì)本市幾位老師們的聽(tīng)課，我感受到大家都特別重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)合理，細(xì)心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果；特殊是胡老師，為了上好這堂課，去菜市場(chǎng)買了許多蔬菜肉類作為實(shí)物教具。使得在課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。讓我學(xué)了之后的確獲益匪淺，這為自己今后的教學(xué)指明白方向。

通過(guò)培訓(xùn)，我的成果和進(jìn)步是顯著的。現(xiàn)在我知道了應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師動(dòng)活動(dòng)面較大；我也能通過(guò)嬉戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)；能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。以前我不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)把握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。

此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的力量，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中百尺竿頭，更進(jìn)一步。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800篇2

20xx年8月8號(hào)，我坐火車來(lái)到桐城高等師范高等?？茖W(xué)院參與安徽省學(xué)校科學(xué)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常的榮幸。在茅云祿、王斌、張杰、李蓉、程大立等老師的引領(lǐng)下，使我熟悉了《簡(jiǎn)筆畫在科學(xué)中的應(yīng)用》、《奇異的生物世界》、《什么是科學(xué)》、《怎樣使孩子喜愛(ài)上.科學(xué)課》、《宇宙中的星體》《翰墨黃梅共飄香》

這些資深專家的講座。從教學(xué)理論與討論、科學(xué)教學(xué)討論的新趨向、教學(xué)論文、課題、教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課到美術(shù)、物理、化學(xué)、生物、地理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，同時(shí)還進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，參觀桐城文化，讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，同時(shí)也在實(shí)踐操作上給了我們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。從一次次講座中我深深體會(huì)到自己已經(jīng)荒廢了許多大好的青春年華，肯定要努力多看書本，多多學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教材，體會(huì)教材的編寫意圖，讓自己的教學(xué)能真正對(duì)同學(xué)的一生有所影響，提高同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)，熟悉科學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)形成真正的科學(xué)素養(yǎng)，參加并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

這一次除了與專家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)、溝通之外，也加深了我們安徽省市縣科學(xué)老師之間的溝通。特殊是自己地區(qū)的老師之間形成了肯定的默契。在溝通中我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專家們”對(duì)教材的理解、教學(xué)的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)老師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們的豐富的學(xué)問(wèn)感嘆。許多老師是從常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到學(xué)?？茖W(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與同學(xué)一起討論科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我這個(gè)始終自詡是科學(xué)老師資格的人感到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究的過(guò)程，體會(huì)探究的樂(lè)趣，與同學(xué)共成長(zhǎng)。

張杰老師的《什么是科學(xué)》講座，從一個(gè)全新和有用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何科學(xué)探究?jī)蓚€(gè)方面的內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了科學(xué)的宗旨和核心內(nèi)容。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，使我們熟悉了漂亮的星空和地球世界，進(jìn)一步熟悉了宇宙空間，特殊是“上上東東，下下西西”。這句觀看月相變化規(guī)律精確而高度的概括，為我今后的教學(xué)觀看月相供應(yīng)了學(xué)問(wèn)和閱歷王斌老師的《奇異的生物世界》具體的介紹了植物的分類、綠色開(kāi)花植物、裸子植物等方面的學(xué)問(wèn)，為我們翻開(kāi)了奇異的植物世界，了解了學(xué)校科學(xué)課了必備的生物學(xué)問(wèn)。一線老師徐守有的《怎樣使孩子喜愛(ài)上.科學(xué)課》通過(guò)一個(gè)過(guò)精彩而有用的教學(xué)案例，告知我們學(xué)校科學(xué)老師只有愛(ài)上“科學(xué)課”，仔細(xì)備課、上課、評(píng)課、議課，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)校生與生俱來(lái)的奇怪???心，培育他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，就能使孩子上科學(xué)課。

這些理論學(xué)問(wèn)豐富了我的科學(xué)結(jié)構(gòu)和動(dòng)手操作力量，為自身吸取了影響，儲(chǔ)備了能量，為今后更好的教好科學(xué)這門課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800篇3

暑期我有幸參與了訓(xùn)練局組織的“骨干老師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中讓我們聽(tīng)到了訓(xùn)練界的專家、學(xué)者們對(duì)訓(xùn)練方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感悟，讓我漸漸地熟悉到了自己學(xué)問(wèn)的貧乏與稚嫩。由此，讓我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來(lái)的路。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我淺談幾點(diǎn)自己的感悟：

一、老師要不斷學(xué)習(xí)、完善自我、提高自己的綜合修養(yǎng)

現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)膨脹的新時(shí)代，對(duì)我們老師提出了更高的要求。迫使我們老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展，不斷學(xué)習(xí)不斷完善自我，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。這次授課的老師們都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的很多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了很多課外的讀物來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素養(yǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

二、轉(zhuǎn)變教法，不斷制造精彩課堂

老師就必需在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的老師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)，讓同學(xué)喜愛(ài)上你的課，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來(lái)，老師肯定要明白在教同學(xué)什么，同學(xué)進(jìn)展了沒(méi)有，轉(zhuǎn)變了沒(méi)有，同學(xué)走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會(huì)什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對(duì)全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，它不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動(dòng)感的課堂，老師不僅僅預(yù)備給同學(xué)什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學(xué)能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)頭學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)同學(xué)。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。

三、努力轉(zhuǎn)變老師角色。

“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂(lè)觀提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，同學(xué)有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師公平對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂(lè)觀地表現(xiàn)自我。

四、深厚的愛(ài)心，滋潤(rùn)同學(xué)的心田。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的愛(ài)好、愛(ài)好、要求、愿望，我們要敬重孩子，公平地對(duì)待孩子。才智的老師要把自己當(dāng)成同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己，把同學(xué)當(dāng)成同學(xué)。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商議?的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛(ài)、鼓舞和支持。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把理論、實(shí)踐、教學(xué)教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的模范帶頭作用。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800篇4

高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)貴州省沿河民族中學(xué)陳波20xx年7月24日——8月1日，我參與了沿河縣訓(xùn)練局在西南高校舉辦的高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。來(lái)自全縣各中學(xué)高中數(shù)學(xué)骨干老師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要采納專題講座、觀摩示范課等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓我有難得的機(jī)會(huì)與眾多教授、名師面對(duì)面地座談、溝通，傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，領(lǐng)悟他們的訓(xùn)練教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，支配合理，讓我受益匪淺。一、傾聽(tīng)專家講座，提升思想理念！這次培訓(xùn)聽(tīng)了西南高校教授李達(dá)武的《國(guó)學(xué)經(jīng)典與師德修養(yǎng)》，西南高校教授張廣的《數(shù)學(xué)文化》，西南高校教授張曉斌的〈高中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題探討與案例分折〉，重慶市教委主任饒英的〈高中數(shù)學(xué)高校課堂教學(xué)探折〉及部分學(xué)校的名校長(zhǎng)、名師的講座，觀摩了兩位老師的示范課。在專題講座中，各位專家、知名老師從自己切身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們對(duì)訓(xùn)練教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解，讓我意識(shí)到作為一個(gè)線的中學(xué)老師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在學(xué)問(wèn)方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。知道了精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我在這次培訓(xùn)中發(fā)覺(jué)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)還很欠缺。只有把握全面的學(xué)科學(xué)問(wèn)才能在自己的教學(xué)過(guò)程中處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問(wèn)，又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。二、專家學(xué)員相互溝通，提升學(xué)員理論水平！在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，專家們都會(huì)預(yù)留肯定的時(shí)間與學(xué)員們溝通，學(xué)員們暢所欲言。有了不同思維的碰撞，不同觀念的碰撞，這樣使得教學(xué)中的精華得以呈現(xiàn)。學(xué)員們提出很多的觀點(diǎn)和問(wèn)題，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視。專家們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著樂(lè)觀的促進(jìn)作用。三、答疑解惑，學(xué)員理論水平得到再次提升！這次培訓(xùn)我每天都做了具體的筆記，也在溝通中提出了自己的困惑。這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。我也熟悉到，作為一名老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身訓(xùn)練思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)單而又富有制造性的訓(xùn)練工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。四、學(xué)員在相互溝通中得到共同提高！本次培訓(xùn)，匯聚了全縣的骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷。但在相互之間，但也存在著很多的差異。樂(lè)山師院組織了我們分組座談，各小組還有代表總結(jié)發(fā)言，這種形式為我們學(xué)員之間的相互溝通供應(yīng)了很好的一個(gè)溝通平臺(tái)。因此，我們學(xué)員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我在與一同學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程中，了解到了各區(qū)縣的新課程開(kāi)展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。所以我會(huì)在以后的教學(xué)中妥當(dāng)處理這些問(wèn)題。在培訓(xùn)中，由于我們不斷地溝通，所以真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。總之，雖然只有10天的培訓(xùn)，但是留給了我很多的思索。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我轉(zhuǎn)變了一些觀念，提高了熟悉，找到了自身的不足之處以及與名老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800篇5

8月2日至4日，我有幸參與了縣學(xué)校語(yǔ)文教研室在雙語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校舉辦的“沂南縣學(xué)校語(yǔ)文骨干老師暑期培訓(xùn)”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得準(zhǔn)時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大集體備課的具體講解與演示，里莊學(xué)校林老師集體備課先進(jìn)閱歷的介紹，沂南一小夏萍老師對(duì)學(xué)校語(yǔ)文新課標(biāo)的獨(dú)到見(jiàn)解，里莊學(xué)校王慧老師精彩的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，老師間的互動(dòng)溝通，名家的課堂實(shí)錄……一次次精彩講演，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變的豐富多彩，讓我流連忘返，回味無(wú)窮。

通過(guò)三天的培訓(xùn)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的熟悉。我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、和資源共享的平臺(tái)，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施，它可以發(fā)揮集體的才智，關(guān)心老師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，使老師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí)，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。使老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和閱歷。有利于發(fā)揮集體的才智，彌補(bǔ)各位老師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的才智與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò)備課，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，快速成長(zhǎng)。

沂南一小夏老師的精彩講解和里莊學(xué)校王老師的幽默樸實(shí)的匯報(bào)，會(huì)議室的掌聲不斷響起，喝彩聲連連不斷。讓我在開(kāi)心的氣氛下，對(duì)新課標(biāo)有了全新的熟悉，也對(duì)于老提倡的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，有了深化的了解。使我對(duì)于以后的課堂教學(xué)有了新的理念和實(shí)踐的信念。

讓我印象最深刻的莫過(guò)于傾聽(tīng)的名師課堂，可以稱為是一次精神的洗禮。徐慧穎老師執(zhí)教的三班級(jí)的《賜予樹(shù)》，一節(jié)五班級(jí)的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，另一節(jié)是二班級(jí)《寓言二則》。使我發(fā)覺(jué)了自己課堂上存在的不足，發(fā)覺(jué)了自己和名師之間的差距，也給我敲響了警鐘。提示自己要不斷的樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力鉆研教材；仔細(xì)落實(shí)于老的語(yǔ)文課堂有效性；提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進(jìn)。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，在訓(xùn)練事業(yè)中做出成果。

骨干培訓(xùn)心得體會(huì)800篇6

20xx年10月23日至25日，我應(yīng)當(dāng)要記住這些日子。由于這三天，我們平遠(yuǎn)縣一行17位老師、教研員前往河源，參與的研討會(huì)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線老師，我們深知此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不易。所以特殊感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)，供應(yīng)了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們這些老師收益頗豐，受益匪淺。作為新上崗的英語(yǔ)老師，我特別珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次學(xué)習(xí)，也的確讓我找到了自己與優(yōu)秀老師的差距。