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海燕高爾基

高爾基（1868—1936年），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會主義現實主義文學的奠基人。生在木工家庭，當過學徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經歷豐富。1892年開始發(fā)表品，早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會面，思想上受了很大影響，1906年發(fā)表了長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為是“一本很及時的好書”。高爾基的自傳體三部曲有《童年》、《在人間》、《我的大學》；劇本有《底層》等，除此以外，作者還寫了許多論、特寫、回憶、文學論文等，對世界文學的影響很大寫作背景：寫于1901年，是高爾基早期創(chuàng)作活動中的一篇著名的散文詩。當時革命斗爭蓬勃興起，高爾基目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨，寫成了知短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。朗讀課文，把握基調激越豪壯海燕勇敢樂觀自信渴望暴風雨一、孕育之時，海燕高翔渴望暴風雨二、逼近之時，海燕搏擊風浪迎接暴風雨三、即將來臨，海燕反復呼喚暴風雨（高傲、碰、箭一般、沖）（飛翔、穿過、掠、號叫）（叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧?。┏C健勇猛思考:4---6節(jié)寫三種海鳥的意圖是什麼?采用的是什麼手法?象征手法有何特點?本詩中哪些事物具有象征意義?各象征了什麼?對比表現海燕賦予象征意義，對比烘托象征：是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法。象征是根據事物之間的某種聯(lián)系,借助于想象作用,采取一種委婉曲折含蓄的說法.海燕海鷗、海鴨、企鵝烏云、雷聲、狂風、閃電大海暴風雨無產階級革命先驅者假革命和不革命者正垂死掙扎的反動派廣大人們群眾的力量革命風暴海燕勇敢樂觀渴望暴風雨一、孕育之時，海燕高翔渴望暴風雨二、逼近之時，海燕搏擊風浪迎接暴風雨三、即將來臨，海燕反復呼喚暴風雨無產階級革命先驅者（高傲、碰、箭一般、沖）（飛翔、穿過、掠、號叫）（叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧?。┖ｚt、海鴨、企鵝烏云、雷聲、狂風、閃電大海害怕革命的形形色色的假革命和不革命者正在垂死掙扎的反動派廣大人們群眾的力量矯健勇猛

象征對比文章中心：通過對暴風雨到來之前的大海景象描繪和對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形勢，熱情洋溢地歌頌了

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