中班科學(xué)活動教案：可愛的小腳丫教案(附教學(xué)反思)

中班科學(xué)活動教案：可愛的小腳丫教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班科學(xué)活動教案可愛的小腳踝教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）

中班科學(xué)活動的可愛小腳踝教學(xué)案例（有教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)孩子熟悉知道腳的各個部位的名稱，知道該怎么做？您有愛好探究身體的神秘。

適合稚嫩園老師參與中班科學(xué)活動課。

快來看可愛的小腳踝教學(xué)方案。

活動設(shè)計背景

大多數(shù)孩子情愿在午睡時談?wù)撔∧_踝。

因此，為了激發(fā)孩子們的愛好愛好和愛好，并結(jié)合他們在這一年齡段的年齡特征，我設(shè)計了這一部分，以充分激發(fā)孩子們對探究身體神秘的愛好。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子知道腳的各個部分的名稱，并知道小腳能做什么。

2.有愛好探究身體的神秘。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點，難度

了解腳的各個部位的名稱和功能

活動預(yù)備

1.背景學(xué)問關(guān)于腳的學(xué)問。

2.多媒體課件，動物形裝飾卡和各種彩色墨水。

活動程序

1.在音樂的伴奏下，年幼的孩子赤腳玩兔子，跳進(jìn)教室，以小腳踝為主題。

老師當(dāng)我們學(xué)會了小兔子跳時，您是用身體跳嗎？（腳丫子）

2.引導(dǎo)孩子知道腳部的名稱。

（1）要求孩子觸摸并凝視他們的腳，并激發(fā)他們說出腳底，腳背，腳，腳跟，腳趾和腳趾甲的名稱。

（2）觀看多媒體時，孩子在觀看時會看腳的各個部分的名稱。

（3）通過競賽進(jìn)一步了解腳。

（4）觀看多媒體并仿照小腳做動作。

（揉腳，輕拍腳底，下蹲等）

3.知道腳的目的。

（1）請孩子們思索他們可以做什么以及他們擁有什么技能？（例如步行，跑步，跳動，踢腳，騎行等）

（2）講歌和表演腳的技巧。

（3）觀看多媒體用腳表演雜技“踩碗”。

4.爭論如何愛護(hù)雙腳？（例如常常剪腳趾甲，每天洗腳，換襪子，不穿太硬的鞋子等）

5.腳印

老師“孩子們，你的腳每天都在成長。

然后我們打印一個腳印?????以保留它作為紀(jì)念。

當(dāng)您長大并看看現(xiàn)在的小腳印時，它是多么好玩。

“

解釋打印腳印的方法，用腳將自己喜愛的顏色放在印泥上，踩在裝飾卡的空白部分，打印自己的腳印，然后將其懸掛在教室中進(jìn)行展現(xiàn)。

教學(xué)反思

開展這項活動的好處是孩子們對可愛的小腳踝這個主題特別感愛好，樂觀參與這項活動，通過各種形式的活動可以精確?????辨別出腳的各個部位的名稱和作用。

缺點結(jié)尾部分有點混亂，稍后我將嘗試對其進(jìn)行改進(jìn)并發(fā)揚(yáng)其優(yōu)勢。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余