讀《收獲幸福的教育》有感

我讀《收獲幸福的教育》葉文燕2016.8

你記得黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》嗎？里面的巴學園以及他們的校長小林宗讓人記憶深刻吧；你讀過尼爾的《夏山學?！穯幔坑⒏裉m東薩佛郡里斯敦村的這所適應孩子發(fā)展的學校讓人贊嘆不已！今天我們要走進瑞克·玻斯納的《收獲幸福的教育》一書，它會告訴我們在美國科羅拉多州的杰弗森郡，也有這樣一所類似巴學園、夏山的學?！_明學校，致力于培養(yǎng)每一個孩子在個人素養(yǎng)、社會交往、智能學識這三大領域的成長，在40多年的辦學歷程中，培養(yǎng)了一批全面發(fā)展的、有能力的、富有同情心的學子，在社會的各個領域奉獻著自己的愛心和聰明才智。

我們需要從各自的文化根基中去尋覓本源，回歸一個更富有個性化的、更符合人性的教育方法。我們需要在我們的孩子中培育信心、好奇心和同情心。我們需要富有想象力的創(chuàng)新者，在每項工作中得到精神愉悅和驚喜的勞動者，成為終身學習者的學生。

每一所學校，都有自身的愿景，對學校的辦學使命和戰(zhàn)略目標進行描述。但開明學校的辦學目標是如此的與眾不同，很值得我們仔細品味。目標之一：重新發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，目標之二：尋覓生活的意義，目標之三：適應時下社會，目標之四：迎候或然社會，目標之五：創(chuàng)建合理社會。只有認識了自己才有可能改變世界，這是開明學校的師生們一致的觀點。在對自己的強項、弱點和目標沒有清晰認識之前，是無法開始思考如何給世界帶來變革的。

開明學校的全部是人際關系。每個學生要有至少一個可信賴的支持關系——與他的輔導老師的關系。在社區(qū)里，與一名成年人建立關系，是這所學校所發(fā)生的每一樁事情的真正起始點。大家充分認識到，在學校建立起來的人際關系，是個人成長中至關重要的一塊跳板。

建立強有力的人際關系，其核心部分在于信任。如果孩子們連安全和信任的需求都還沒有滿足，你就很難接近他們。信任給予人們成為他自己的理由，允許他們對他人懷有同情心，而無需害怕引火上身。而一旦他們對自己更有信心，他們就更會用積極和誠實的方式對待他人。

家庭教育是孩子成長的全部基石，無論是哪個國家都是一樣的。開明學校讓家長參與學校教育，承擔孩子成長過程中應盡的責任，讓孩子更加全面、自信地成長。

在開明學校，好學生的概念，就是那些一直充滿好奇心的孩子，一直努力想辦法解決問題的孩子。每一個孩子的學習課程都是建立在自己的興趣愛好的基礎之上的，不同的孩子探索的領域可能完全不同，這種注重個體發(fā)展的教育，非常容易喚醒學生原本就有的好學之心，重新讓孩子找到學習的樂趣。當孩子自己有了學習的樂趣之后，學習自然就發(fā)生了。開明學校的哲學理念是：“未經(jīng)仔細探究的生活根本不值得去過！”有了愛與尊重，他們能夠領悟到，生活在真實世界中，常常精彩而充實。

其實“開明學?！崩锊⒉皇遣豢偨Y學生的學習情況，而是代之以學生自己寫的“終極成就報告”。往前追溯，他們的學習計劃也是和學校的輔導老師制定的，處處充滿著自學的味道。

書上說：從幼兒園到十二年級，學校從來是學生自定學習進度，沒有打分評級制度，通過實踐的過程進行學習。不以平均分數(shù)或修學科目的學分為路障，來阻擋一個完整兒童的教育道路。

今天的學校，要引導學生具備應對變化的勇氣，要有對未來可能發(fā)展趨勢的覺知，要具備對未來社會的想象力，要有應對變化多端的現(xiàn)實所應有的生活能力。比如說，美國的移民政策，對這個國家的政治、經(jīng)濟和文化產(chǎn)生了深刻的影響。而同樣的政策正在今天的中國、今天的上海發(fā)生著，我們對此是否做好的應有的準備？

開明學校的校友告訴我們，他們在學校里學到的如下技能，為他們迎候或然社會打下了堅實的基礎：即興應變的技能、會建立自己的后援團、能利用各種資源、專注于做事的過程、好提問題、探索的主動態(tài)度、敢拍板做決定、善與人打交道、善于多個任務一起做、還能應付晦澀不定的情形。我們的教