大象學(xué)校繪畫

大象學(xué)校繪畫篇一：4.大象教案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022—2022學(xué)年度第二學(xué)期校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)

篇二：兒童畫教案15課時(shí)

兒童畫

兒童畫課程教學(xué)目的：

〔1〕從亂涂亂畫中開始，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

〔2〕要求學(xué)生畫出各種各樣的線條，進(jìn)步學(xué)生的表現(xiàn)才能。

〔3〕進(jìn)步學(xué)生對(duì)線條的理解和比照，加強(qiáng)自身的審美意識(shí)。

〔4〕進(jìn)步學(xué)生的塑造形體的才能，培養(yǎng)其觀察才能。

〔5〕讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能。上課類型：

二十人以內(nèi)為一班級(jí)，一周一次，每次兩課時(shí)。使用教材：

兒童畫標(biāo)準(zhǔn)教材叢書

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花

教學(xué)目的：

1.理解每個(gè)學(xué)生的造型才能，色彩表現(xiàn)才能。

2.通過教師的示范，糾正標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。

2.課堂紀(jì)律。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。

教具：蠟筆，8K紙張。

教學(xué)過程：

一、答復(fù)提問，獲得鼓勵(lì)

同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。

二、教師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花

同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，如今請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓教師看看你們各自的太陽花都長(zhǎng)什么樣。

四、互相交流

同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以互相學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。

五、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)學(xué)生都有第一次的理解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比擬好的同學(xué)，成為大家的典范，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大公雞

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)展構(gòu)圖審美教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維才能。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。

教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。

教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

〔謎底：公雞〕

啟思：〔1〕你見過公雞嗎？它是什么模樣？〔2〕公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是

迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？〔教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上〕這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫"公雞"?！舶鍟n題〕

三、動(dòng)手理論創(chuàng)造美。

1分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

〔1〕啟發(fā)學(xué)生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認(rèn)真觀察，積極考慮，大膽發(fā)表自己的見

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

〔3〕引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜于自己的創(chuàng)作方法及材料。2匯報(bào)討論結(jié)果。

3動(dòng)手理論。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。

教師巡視指導(dǎo)。

〔1〕根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。

〔2〕允許差生進(jìn)展模擬性創(chuàng)作。

〔3〕鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。

〔1〕學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

〔2〕學(xué)生互評(píng)。

篇三：二年級(jí)上學(xué)期美術(shù)

軍營(yíng)坊小學(xué)音樂課備課卡

軍營(yíng)坊小學(xué)音樂課備課卡

師：對(duì)，因?yàn)檫@三種顏色是其它顏色彩不出來的，但是它們卻能互相調(diào)配出許多顏色，同時(shí)三種顏色混調(diào)時(shí)可成為灰色。紅紅、藍(lán)藍(lán)是來自色彩王國(guó)里根底的三種顏色，為了讓我們記住它們，大家一起來學(xué)習(xí)首兒歌，〔出示兒歌〕：

紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃，

真是三個(gè)好伙伴，

來自色彩大家族，

把我們的世界來裝扮。

教

學(xué)

過

程二、觀察發(fā)現(xiàn)，尋找新知。師：是啊，大自然和生活中離不開這三種顏色，下面請(qǐng)同學(xué)找一找，我們身邊有哪些物品是和這三種顏色一樣的？〔分小組討論，交流〕?！B(yǎng)成學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活的才能。生答：教師前面的國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗上面的五角星是黃色的，

吃的檸檬是黃色的，藍(lán)天是藍(lán)色的。

通過以上這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去尋找，發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自然界和生活中的三原色，感受到生活中處處的美。

三、欣賞感受，獲得新知。

師：剛剛同學(xué)們認(rèn)識(shí)了三原色，找