部編教材七年級語文下冊第一課《鄧稼先》第一課時導學案

PAGE3【展示課導學】（課題：《鄧稼先》作者:課時：第一課時）·學習主題：1、讀準字音，讀通大意，整體感知課文內(nèi)容；2、研讀重點語段，體會作者的情感。主題定向·五環(huán)導學·展示反饋課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)初讀文本整體感知內(nèi)容：初讀文本，整體感知。學法：1、快速默讀《鄧稼先》全文（每分鐘不少于500字），邊讀邊劃，將你認為重點字詞的讀音標注出來，做到讀通讀順文章。2、文中運用了許多成語使語言表達更加生動簡潔、形象鮮明。如“可歌可泣”是指值得歌頌，使人感動得流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。請在文中圈畫出你找到的成語。3、通讀文本，用自己的語言概括文章大意。（呈現(xiàn)在隨堂筆記處。）預時：10分鐘交流與分享A．兩人小對子：對子間相互聽讀自己找到的重點字詞。（比比看，誰的讀音最正確）。預時：5分鐘挑戰(zhàn)與沖刺B、四人互助組:小組長主持，循環(huán)交流以下內(nèi)容：課文第5部分引用《吊古戰(zhàn)場文》描寫原子彈研發(fā)地條件的惡劣，組內(nèi)討論一下，作者這樣寫有什么目的？預時：5分鐘準備與預展導生抽簽，組內(nèi)分工并預展：科研組長帶領本組成員完成展示前的準備,參照展示方案,分派好任務,同時進行板書設計和組內(nèi)小展示.預時：10分鐘展示主題：誦讀展示課題一：精彩誦讀建議：1、板書重點字詞；2、結(jié)合文章內(nèi)容朗讀全文，做到聲情并茂，進行形式多樣的誦讀（如：個人秀，對子秀，大組PK，全班齊讀等，鼓勵有創(chuàng)新的方式）3、小組派代表總結(jié)文章大意。展示課題二：個性探究建議：1、小組成員脫稿展示，并與其他同學形成互動，營造人人分享的氛圍。2、分享時，能做到聲音洪亮、吐詞清楚、姿態(tài)大方。3、鼓勵小組成員有獨道的見解最佳。預時：22分鐘重點字詞積累：成語積累：文章大意：引用的作用：作者的情感：等級評定：☆（字跡工整，卷面整潔，內(nèi)容充實）重點研讀潛心會文內(nèi)容：重點研讀，體會作者情感。學法：課文的每一部分都能夠體現(xiàn)作者對中華民族最真摯的情感和對有著50年友誼的摯友最真的情誼，請重點研讀第五部分。想一想：這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？結(jié)尾處又引用兒時學到的“‘五四’時代的一首歌”，表達了作者怎樣的情感？預時：8分鐘【訓練課導學】語文學科三層級達標訓練題（2.10）書寫等級達成等級兒子割草記獨生兒子自然一向是寶貝的。他從小過著衣來伸手、飯來張口的舒適生活。要零用錢么，說一聲就行，從不打回票。直到上學期結(jié)束，班主任在品德評語欄上委婉地寫了一條“有時花錢大手大腳，望克服”的意見，才使我悚然一驚。暑假一開始，兒子向我提出要更新游泳褲、救生圈、潛水鏡、遮陽帽等全套裝備，共需人民幣約二十元。我的手習慣地伸進口袋。驀然，班主任寫的意見提醒了我。沉吟一會，我對他說：“你年齡也不算小了，不能事事依賴我們。自己能解決的問題應當盡量自己想辦法解決。”“我們初中一年級學生又不搞勤工儉學，我有什么辦法？”兒子不悅地說。我順勢指點迷津：“工人新村后面的牛奶場不是在收購每五百克五分錢的青草嗎？”五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割滿二百千克青草就行了——我猜兒子腦子里一定飛快地算了這么一筆帳。果然他一口答應：“好，就不向你們要錢。我靠勞動自己去掙！”第二天一清早，我叫醒兒子，交給他扁擔竹籃鐮刀。兒子頭戴草帽，足蹬涼鞋，雄赳赳氣昂昂猶如遠征的將軍出門而去。上午九點后，兒子回到家后，神情卻大變：滿臉汗，一身土，白皙的皮膚蒙上一層淡淡的絳色，一口氣連灌三杯雪碧汽水，躺在床上一動不動，雙手不斷交叉撫摸著紅腫的雙肩。我用秤稱了一下，兩籃青草共重十五千克，可換人民幣一元五角。妻子心疼了，摸出二十元：“明天別去了?！眱鹤尤缬龃笊?，立即把目光轉(zhuǎn)向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行?！贝稳涨宄?，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的兒子。②在四樓陽臺上，我與妻子目送兒子漸漸遠去，直至他的身影融進綠色的田野，融進燦爛的朝霞……半個月后，兒子用割草掙來的二十錢更新了全套游泳裝備。更重要的是，兒子有一個顯著的變化：。1.根據(jù)文中故事情節(jié)的發(fā)展，填寫文章的最后一句話。（2分）更重要的是，兒子有一個顯著的變化：。2.第二段中的“我的手習慣地伸進口袋”這句話與上文哪一句話是照應的？（2分）3.文中橫線①寫父親“我似笑非笑：‘我早料到你不行?！保埪?lián)系上下文，從父親的神情和語言去揣測父親這樣做的意圖是什么？請問父親不用這樣的方法改用嚴厲的批評好嗎？（4分）4.文中橫線②表達了父母怎樣的情感和愿望？（3分）5.古人說，“文似看山不喜平”，意思是文章寫得起伏曲折才能引人入勝。請圍繞文中孩子身上的變化，說說文中故事的曲折生動體現(xiàn)在哪？（