人教版三年級(jí)語文下冊知識(shí)點(diǎn)歸納

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版三年級(jí)語文下冊知識(shí)點(diǎn)歸納課文知識(shí)整理一、《燕子》1、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法；寫出了花兒爭相開放的生動(dòng)活潑的春景。2、“掠”指的是輕輕擦過的意思；指燕子身輕；速度快；一瞬間而過。3、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空；電桿之間連著幾痕細(xì)線；多么像五線譜?。。ò央娋€比作五線譜）停著的燕子成了音符；鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。（把燕子比作音符）4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。二、《古詩兩首》1、作者簡介：賀知章；唐代詩人。除了《詠柳》外；我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。朱熹；南宋思想家、教育家、文學(xué)家。2、《詠柳》

詠：歌頌、贊美。①

“碧玉”；綠色的玉；這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”；打扮?！耙粯洹保粷M樹；“一”字表示滿、全的意思。“萬條”；指柳樹枝條多?！敖{”；一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是：高高的柳樹；長滿了翠綠的新葉；看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。③“細(xì)葉”；又細(xì)又嫩的柳葉?！安谩?；裁剪。

似；好像。④后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的?原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!3、《春日》詩題的意思是在春天里。①“勝日”；即晴日；天氣晴朗的好日子?！皩し肌?；游覽、賞玩美好的風(fēng)景。

“濱”；水邊?！肮饩啊保伙L(fēng)光景色。②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天；詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限；一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。③“等閑”；平常、隨便。識(shí)得；認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”；春風(fēng)的面貌。④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)；但要是真正認(rèn)識(shí)它；只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說；春風(fēng)徐來；各種景象煥然一新；有了春風(fēng)；才有這無邊的美景。4、《詠柳》作者描寫柳樹；歌頌春天；贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)?！洞喝铡繁磉_(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。三、《荷花》1、作者以豐富的想象力；描寫了荷花的清新美麗；表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中；白荷花突現(xiàn)出來的意思；形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候；我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花；沉醉其中；忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了；露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒；看起來飽脹得馬上要破裂似的。5、“荷葉挨挨擠擠的；像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@是比喻句；好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。四、《珍珠泉》1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一描寫花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽西下

皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴五、《翠

鳥》1、本文通過對翠鳥外形、動(dòng)作的描寫；表達(dá)了對翠鳥的喜愛；同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物。2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆；捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷；十分惹人喜愛。3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭；后寫背上；再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)5、“翠鳥蹬開葦桿；像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、《燕子專列》1、這篇課文采用了擬人的手法2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心；呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。3、“聽到消息后；居民們紛紛走出家門；冒著嚴(yán)寒；頂著漫天飛舞的大雪；踏著凍得堅(jiān)硬的山路；四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語；表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情；以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。4、她的臉凍得通紅；手凍得僵硬；但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難；救護(hù)動(dòng)物精神。七、《一個(gè)小村莊的故事》1、“什么都沒有了；——所有靠斧頭得到的一切；包括那些鋒利的斧頭?！钡暮x是人類如果不珍惜熱愛自然；自然會(huì)對人類進(jìn)行殘酷的懲罰。2、一年年；一代代；山坡上的樹木不斷減少；裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長；說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。3、“大雨沒喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法；形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。《語文園地二》清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎(jiǎng)）懶—（勤）優(yōu)—（劣）九、《寓言兩則》1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失

補(bǔ)：修補(bǔ)

牢：羊圈；

亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事；只要肯接受意見；認(rèn)真改正；就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。2、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿；把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。”3、《南轅北轍》南轅北轍：一個(gè)人本來要往南邊去；卻駕車向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的；行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。4、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是？“楚國在南邊；那個(gè)人硬要往北邊走?！?、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。6、我想對這個(gè)楚國人說：“朋友；楚國在南邊；你卻硬要往北邊走。你的馬越好；趕車的本領(lǐng)越大；盤纏帶得越多；就離楚國越遠(yuǎn)??；還是聽聽勸；快往南走吧！”十、《驚弓之鳥》驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后；遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。1、更羸看到大雁后做出了什么判斷；這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢（原因是它受過箭傷；傷口沒有愈合）；然后叫聲悲慘（因?yàn)楣聠问?；得不到伙伴的幫助）。從而判斷出不用箭就能“射”下它?、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析；并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。十一、《畫楊桃》1、“你看見一件東西；是什么樣的；就畫成什么樣；不要想當(dāng)然；畫走了樣?！边@句話是父親說的；第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的；告訴了我們一個(gè)深刻的道理；那就是看問題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。2、我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看；楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看；老老實(shí)實(shí)地畫。3、理解下面句子：１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長；表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。２、“不……像?！薄跋瘛濉褰切?。”這里的三個(gè)“……”刻畫了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)。4、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確；但全體同學(xué)卻說“不像”；意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求；更不懂得用科學(xué)的思想對待事物。5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同；楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候；不要忙著發(fā)笑。③要實(shí)事求是。6、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是；當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)；不要急于下結(jié)論；要從別人的角度去想、去看；一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。十二、《想別人沒想到的》1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線；表示連綿不斷的山峰；一只駱駝從山中走出來；另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)？因?yàn)樾⊥降茈m然畫上只有兩只駱駝；卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙；想到了別人沒想到的；有創(chuàng)新能力；所以受到贊揚(yáng)。4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性；想別人沒想到的才能把事情做得更好。十三、《和時(shí)間賽跑》1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來；并和時(shí)間賽跑的故事；教育我們要珍惜時(shí)間；和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。2、“一寸光陰一寸金；寸金難買寸光陰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。

“光陰似箭；日月如梭?！北扔鲿r(shí)間飛快；突出時(shí)間的寶貴。3、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時(shí)間過得飛快；悲傷時(shí)間一去不復(fù)返?！拔摇备吲d什么?快樂什么？因?yàn)椤拔摇迸苴A了時(shí)間；“我”走在了時(shí)間的前面。“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間；爭分奪秒地做完每件事。4、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課；你有什么啟示？雖然：“光陰似箭；日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物；都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了；”但“假若你一直和時(shí)間賽跑；你就可以成功”十四、《檢閱》1、“還有一件非常棘手的事?！边@件棘手的事是什么？游行檢閱時(shí)博來克怎么辦？“確實(shí)”、“非?！笨闯鍪虑榈募帧?、“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫；寫出了隊(duì)員們心存顧慮；不知怎么安排博萊克。3、觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑；而是很自信；對充滿了熱愛之情?！斑@些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見；沒有歧視拄拐的博萊克；而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。4、我想對博來克說幾句話：①、博來克；我真的很佩服你的勇氣；欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣；做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；而且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的人。②、博萊克；我真佩服你；你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?；你是一個(gè)自信；自尊；自強(qiáng)；并對生活充滿熱愛的孩子；你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。十五、《爭吵》1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何？爭吵前：我：嫉妒

克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安

克萊諦：傷心

寬容；我：知錯(cuò)就改

克萊諦：主動(dòng)示好2、“終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著；聽見克萊諦從后面跟上來?！薄鞍ぁ弊钟玫煤?；是困難地度過時(shí)間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。3、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方；但心里想的卻不一樣；克萊諦心里想著跟“我”和解；“我”卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防御他。4、“既然你錯(cuò)了；就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒；而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺?！备赣H認(rèn)為克萊諦比“我”高尚；因?yàn)榭巳R諦能諒解“我”的過錯(cuò)；寬容“我”；珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了；應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；不應(yīng)該舉起尺子防御。5、“我”和克萊諦爭吵后；為什么很后悔？因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人；他絕對不會(huì)是故意的。我想起……這段話中；作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾6、學(xué)習(xí)了這篇課文；你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。5-8單元1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母；并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對自己的愛。2、為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好；感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日；并用各種各樣的方式為自己祝賀生日；而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日；甚至不知道他們的生日。3、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己；能回報(bào)自己的爸爸媽媽。4、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛？答：1)努力學(xué)習(xí)；不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉；不讓父母煩心3）不和父母頂嘴；不讓他們傷心4）多做家務(wù)；讓父母省心5）多和父母交流；讓他們放心?！端俏业呐笥选贩从沉巳詈銥榫扰笥讯鵁o私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。1、“一陣沉默之后；一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去；然后又舉起來?！睆娜詈愕膭?dòng)作中；我體會(huì)到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會(huì)死的。）——舉起（她是我的朋友；就是我死了；我也要救她）。2、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。3、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大；哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。4、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友；我就是死了也值得。5、醫(yī)生會(huì)這樣安慰阮恒——?jiǎng)e緊張；輸血不會(huì)有危險(xiǎn)的；你不會(huì)死去的；一會(huì)兒就好了。你這樣愛你的朋友；幫助朋友；你真棒！6、阮恒如果站在你面前；你想對他說什么？答：阮恒；你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后；我也會(huì)關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。朋友遇到困難；盡自己的努力去幫助?！镀哳w鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰；這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡；愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的。1、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正；水依然是滿的——銀水罐（分一點(diǎn)水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石；接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中；我體會(huì)到愛心可以創(chuàng)造奇跡。2、從水罐的一次次變化；我體會(huì)到了什么？答：從水罐一次次的變化中；我們體會(huì)到小姑娘關(guān)心弱??；尊重長輩；助人為樂的品質(zhì)；懂得了要用愛心來對待生活?！秼寢尩馁~單》把母愛的無聲、無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。1、媽媽為什么寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價(jià)的；也是無私的；媽媽只是全身心愛著自己的孩子；一味地付出；從不計(jì)較報(bào)酬。2、課文中的小彼得是一個(gè)懂事的好孩子；看到媽媽的賬單；他很快地領(lǐng)悟到；媽媽一直無微不至地愛護(hù)著自己；從來沒有想到過報(bào)酬；跟媽媽的付出相比；自己所做的是微不足道的；因此他馬上修正了自己的做法。《太陽》一課是科普短文。1、《太陽》一課運(yùn)用多種說明方法：①列數(shù)字：其實(shí)；太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。②舉例子（列數(shù)字）：如果步行；日夜不停的走；差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)；也要飛二十幾年。③作比較：130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。④打比方：太陽會(huì)發(fā)光；會(huì)發(fā)熱；是個(gè)大火球。2、太陽的特點(diǎn)是遠(yuǎn)、大、熱。3、“太陽會(huì)發(fā)光；會(huì)發(fā)熱；是個(gè)大火球。太陽的溫度很高；表面溫度有6000攝氏度；就是鋼鐵碰到它；也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。”這一段主要講的是太陽熱的特點(diǎn)；運(yùn)用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較。“估計(jì)”一詞不可以去掉；原因是：去掉以后就變成非常準(zhǔn)確的數(shù)字；可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。4、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”？答：太陽和人類的關(guān)系密切；如果沒有太陽；石油和煤就沒有辦法形成；我們煮飯、取暖就成了問題。月球是個(gè)什么樣的世界？答：天空黑沉沉的；表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山；沒有水；沒有任何生命。月球是一片荒漠。1、文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球早？2、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟……3、描寫月亮的詩句：1）海上生明月；天涯共此時(shí)。2）明月出天山；蒼茫云海間。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些影響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2）可以跟世界各地分人隨時(shí)進(jìn)行交流3）網(wǎng)絡(luò)購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。為什么說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國家甚至每個(gè)家庭連在一起；無論相隔多遠(yuǎn)；人們總能隨時(shí)隨地保持聯(lián)絡(luò)。《太陽是大家的》課文用擬人的手法；把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友；她在一天中的不同時(shí)間里；和不同國家的孩子游玩。1、“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”；只有全世界的人民加強(qiáng)理解和信任；各國人民才能和平共處；人類才會(huì)有更美好的明天；全世界孩子共在一片藍(lán)天下；分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。2、我想對別的國家的小朋友說——親愛的小朋友；祝你在太陽的照耀下快樂地長大。3、除了太陽是大家的；還有什么是大家的？答：地球、月球……《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求；以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)；也贏得了外國朋友的尊敬。2、在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)；“我”先想到的是把國旗系在脖子上；表明我對國旗的尊重和愛護(hù)。3、“我猶豫了一下；把國旗慢慢解下來；再展開。這面做工精致的五星紅旗；經(jīng)過河水的沖洗；依然是那么鮮艷?！边@段話通過對我神態(tài)和動(dòng)作的描寫；表達(dá)了我對五星紅旗和祖國的熱愛。4、“我愣了一下；然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包；見我沒有反應(yīng)；以為我嫌少；又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?？交換吧?！崩习鍥_我打著手勢。我搖搖頭；吃力地穿上大衣；拿著鮮艷的國旗；趔趔趄趄地向外走去。突然；我摔倒在地上；就什么也不知道了?！?）描寫神態(tài)的詞語有：愣了一下、凝視。描寫動(dòng)作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。5、你想對留學(xué)生說些什么？答：大哥哥；你是一個(gè)愛國、有志氣、有骨氣的中國人；你贏得了外國友人的尊重；我為你驕傲。在極度困難的處境中；你以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)；祖國的尊嚴(yán)；你真了不起！6、當(dāng)面包店老板想用國旗交換的時(shí)候；“我”在想什么？答：“我”會(huì)想：這絕對不行；五星紅旗是國家的象征；代表民族的尊嚴(yán)；我絕不能這樣做。7、我想對面包店老板說什么？答：國旗是我們中國的象征；代表我們國家的尊嚴(yán)；你不應(yīng)該要求別人用國旗換面包；我寧愿餓死也要維護(hù)國家的尊嚴(yán)。但你后來給予我很大的幫助；我應(yīng)該謝謝你！8、1949年10月1日；在開國大典上；毛澤東主席在天安門城樓親自按動(dòng)升旗按鈕；從此；五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國的上空。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的?！吨腥A人民共和國國旗法》規(guī)定：國旗是中華人民共和國的象征；每個(gè)公民和組織；都應(yīng)該尊重和愛護(hù)國旗。《賣木雕的少年》中賣木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開非洲；他等待在賓館前；送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩；從中可以看到少年美好的心靈。1、課文順序：聽朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買木雕——贈(zèng)送木雕。2、游人如織—說明游客很多；像織布機(jī)一樣穿梭往來。琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。栩栩如生—藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣。愛不釋手—喜愛得舍不得放手。釋；放下。3、他聽到談話聲；來到我們面前；原來是白天賣木雕的那個(gè)少年?？礃幼?；他是專門在這里等候我的?！百u木雕的少年”專門在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小象墩；他的行為表現(xiàn)了他善良、淳樸的心靈和對中國的情誼。4、你想對賣木雕的少年說什么？答：你雖然是一個(gè)普通的賣木雕的少年；但你知恩圖報(bào)；沒有忘記中國人對非洲人民的幫助。你靠賣木雕為生；但卻不要錢把木雕送給中國朋友；可見你是一個(gè)重情重義的人；我很敬佩你！5、我捧著象墩；仔細(xì)觀賞；愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候；我卻猶豫了：我即將回國；要帶的行李已經(jīng)超重了；怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“

”部分描寫出我對小象墩喜愛；劃“

”部分描寫出我內(nèi)心的活動(dòng)。6、“少年連連擺手；用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不；不要錢。中國人是我們的朋友?！蹦阍鯓永斫庵袊耸俏覀兊呐笥眩看穑悍侵奕藗兎浅８兄x中國人民給予他們的無私援助?！吨袊鴩H救援隊(duì)；真棒！》是一篇通訊改寫而成。1、想對國際救援隊(duì)的叔叔們說——你們在那樣危險(xiǎn)的環(huán)境中忘我工作；你們太辛苦了！《嫦娥》一詩中長河指的是銀河；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥；碧海青天夜夜心?！眱删浔磉_(dá)了凡人對仙人的感嘆?！舵隙稹纷屛覀冾I(lǐng)悟到主人公的凄涼；不堪忍受寂寞的情懷。唐代詩人林杰寫的《乞巧》；這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事；全詩表達(dá)了人們乞取智巧；追求幸福的心愿。

“七夕”是農(nóng)歷七月初七夜晚；乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。傳說這是牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。那天的主要習(xí)俗是乞巧。《西門豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利

看出：西門豹是一個(gè)善于調(diào)查研究、有智慧、講策略、相信科學(xué)的人。1、西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細(xì)；再利用河伯娶媳婦的機(jī)會(huì)把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法；懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1）安排周密2）不動(dòng)聲色3）假戲真做4）講究策略；區(qū)別對待?！杜畫z補(bǔ)天》是一個(gè)神話故事；主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神?！犊涓缸啡铡焚潛P(yáng)了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。我還知道的神話故事有《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》……分類整理一、詞語部分（一）聽寫詞語聚攏

增添蕩漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫裸露舒適

特殊飼養(yǎng)窟窿盤纏

后悔勸告寓言裂開打獵燕子大雁

安慰猶豫將來照顧

議論稚嫩享受

迅速唾沫掩蓋血型麻煩莊稼存在

預(yù)防繁殖懸掛

年齡晚霞漆黑售賣

端正屏幕蔬菜糾正冶煉

灌溉渠道燃燒掠過驟降湛藍(lán)熟悉歐洲悲慘

叮囑羨慕疲倦

裁剪射箭舒緩替換奔騰

仿佛黎明缺少

隊(duì)伍探索審視

糾正

竭盡全力迫在眉睫

翩翩起舞

無影無蹤

戀戀不舍（二）多音字zháo(著火)(著急)

zhe

(看著)

diào

(調(diào)動(dòng))(調(diào)課)

tiáo

(調(diào)皮)(調(diào)整)

jiǎ(假裝)(假說)

jià(放假)(假期)

sì(似乎)(相似)

shì(似的)

jiàng(將士)(將領(lǐng))

jiāng(將來)(將軍)

zhāo(朝陽)(朝霞)

cháo(朝代)(朝向)piào

(漂亮)

piǎo

(漂白)(漂染)

piāo(漂浮)(漂流)

chóng(重復(fù))(重逢)

zhòng（重量)(重要)chǔ(處境)(處理)

chù(住處)(處所)

chòng(沖勁)(沖著)

chōng(沖水)(沖鋒)

hái

(還有)(還是)

huán(還手)(歸還)

dǎo

(倒閉)(摔倒)

dào

(倒背如流)(倒是)pián(便宜)(便價(jià))

biàn(方便)(便利)

mò(淹沒)(沉沒)

méi

(沒有)(沒事)

shān

(扇動(dòng))(扇風(fēng))

shàn

(扇子)(扇貝)mú

(模子)(模樣)

mó

(模范)(模型)

gěi

(送給)(遞給)

jǐ

(給予)shě(取舍)(舍得)

shè

(宿舍)(房舍)jiāo(教書)

(教書匠)jiào(教學(xué))

(教育)

xiào(學(xué)校)(校園)

jiào(校對)(校正)

xì(關(guān)系)(系列)

jì(系鞋帶)(系上)chāi

(出差)(差事)chà(相差)(差得遠(yuǎn))cī(參差)chā

(差別)

(差異)luò(落后)(落實(shí))

là(丟三落四)

lào(落下)(落枕)

cān

(參加)(參選)

cēn(參差不齊)

shēn(海參)(人參)juàn(羊圈)(牛圈)quān(圓圈)(圈套)fèng(縫隙)(裂縫）féng(縫補(bǔ))

xuē(削減)(削弱)

xiāo(削皮)(削筆)zài(運(yùn)載)(載貨)

zǎi(記載)(刊載)（三）在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語1、填形容詞（烏黑光亮）的羽毛

（俊俏輕快）的翅膀

（活潑機(jī)靈）的小燕子

（整整齊齊）的隊(duì)伍（尖尖）的嘴巴

（紅色的）的爪子

（靈活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁（清脆）的叫聲

（光彩奪目）的春天（美麗可愛）的世界

（燦爛）的陽光（碧綠）的大圓盤

（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳

（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花

（芬芳）的花香（清朗）的光輝

（甜蜜）的微笑（綠茸茸）的草地

（金燦燦）的金子

（紅艷艷）的花朵

（黃澄澄）的稻田（白茫茫）的霧

（黑乎乎）的山洞（紅彤彤）的太陽

（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗

（暖烘烘）的房間（雪白）的浪花

（珍貴）的禮物（洪亮）的聲音

（堅(jiān)強(qiáng)）的意志

（嚴(yán)肅）的神情

（清澈見底）的小溪（成千上萬）的燕子

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的（橡樹）天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)

）

森林（郁郁蔥蔥）

河水（清澈見底）

空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）

山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚(yáng)）

草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）

馬路上（人來車往）教室里（鴉雀無聲）

天空中（星光閃爍）竭盡全力地（救援）

鍥而不舍地（工作）聚精會(huì)神地（上課）

七嘴八舌地（討論）（認(rèn)認(rèn)真真）地看

（開開心心）地唱

（快快樂樂）地玩

（老老實(shí)實(shí)）地畫（慢慢吞吞）地走

（吞吞吐吐）地說（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著

（情不自禁）地歡呼（迫不及待）地開電腦

（戀戀不舍）地離開（親切）地說

（安全）地航行美得（耀眼）

樂得（精彩）（輕松）時(shí)間過得（飛快）節(jié)目表演得（精彩）嚇得（心驚膽顫）（面如土色）2、填動(dòng)詞（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購買）藥品（皺著）眉頭

（握緊）拳頭

（擦拭）酒精（商量）事情（討論）問題

（檢閱）隊(duì)伍（糾正）錯(cuò)誤

（叨）小羊（勸）鄰居

（射）大雁（畫）楊桃

（鼓著）腮幫子（挺著）大肚子

（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀

（聳）鼻子

（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽

（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛

（舉起）小手

（掩蓋）痛苦（吸?。┙?jīng)驗(yàn)（搶救）生命

（伸展）枝條

（抄）生字

（端）盤子

（種）莊稼（扛）大米（救）燕子（砍）樹木（勸）朋友

（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄?。┲涠浒自?/p>

（排除）憂傷（增添）生機(jī)（發(fā)出）警報(bào)（打消）念頭氣得（七竅生煙）（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）3、填量詞一（對）翅膀

一（支）贊歌

一（陣）風(fēng)一（朵）荷花

一（幅）畫

一（片）花瓣一（首）歌曲

一（縷）陽光

一（身）羽毛

一（眼）清泉

一（束）金光

一（串）珍珠一（把）斧頭

一（件）事

一（雙）小手一（塊）莊稼地

一（個(gè)）山坡

一（座）大山

一（句）話

一（條）小河

一（道）深溝

一（場）大雨

一（棟）樓房

一（束）鮮花一（顆）牙齒

一（面）紅旗

一（次）旅行一（臺(tái)）電腦

一（張）嘴巴

一（列）火車一（張）報(bào)紙

一（件）襯衫

一（篇）課文一（輛）車

一（臺(tái)）節(jié)目

一（杯）水一（輪）紅日

一（份）帳單

一（門）絕招一（條）公路

（四）形近字倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）值（值日）（價(jià)值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）練（練習(xí)）（操練）堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進(jìn)）兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒恕）慚（慚愧）（自慚）盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學(xué)校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學(xué)）（博士）較（比較）（計(jì)較）洛（洛陽）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）?。ㄓ⒖。〗埽┨郏ㄐ奶郏ㄌ蹛郏┛s（縮?。ňo縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）斷（斷裂）（斷開）旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）（五）反義詞危險(xiǎn)對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）

寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時(shí)對（永遠(yuǎn)）柔軟對（堅(jiān)硬）喜悅對（哀傷）

深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結(jié)束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）

擴(kuò)大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模┛鞓穼Γū瘋┥龑Γń担?/p>

出現(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）高興對（傷心）

沉重對（輕盈）

細(xì)小對（粗大）粗暴對（溫柔）防御對（進(jìn)攻）錯(cuò)誤對（正確）前進(jìn)對（后退）

輕柔對（粗重）

喜對（悲）劣對（優(yōu)）

懶對（勤）

善對（惡）得對（失）

動(dòng)對（靜）

功對（過）偏對（正）

呼對（吸）

憎對（愛）

吞對（吐）

進(jìn)對（退）

始對（終）略對（袢）

攻對（守）

是對（非）一無所有對（應(yīng)有盡有）（六）近義詞舒適舒服叮囑囑咐審視審察假若假如溫暖暖和寬敞寬闊壯觀雄偉安靜寧靜喜悅快樂立即立刻喜愛喜歡增添增加疲倦疲勞糾正改正挑選挑揀靈巧靈活啟示啟發(fā)清楚明白

好像好似、猶如、仿佛贊揚(yáng)贊美

迅速快速、神速機(jī)靈機(jī)警、靈活（七）一字組多詞贊（贊嘆）（贊揚(yáng)）（贊美）

復(fù)（復(fù)習(xí)（反復(fù)）（重復(fù)）渡（渡過）（過渡）（渡船）

顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）（八）各種各樣的說1、高興的時(shí)候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說2、生氣的時(shí)候：嚴(yán)肅地說、嚴(yán)厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說3、疑惑的時(shí)候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問二、句子1、比喻句（1）燕子的尾巴似剪刀。（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。2、變句式變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習(xí)；一要看清要求（或例句）；明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀；看看是否通順；是否符合我們的語言習(xí)慣；有沒有漏寫某些內(nèi)容；寫錯(cuò)別字等。（1）改為反問句。

A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。

例：我們是中國人；我們愛中國。我們是中國人；我們怎能不愛中國呢？B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀?；“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快；離楚國就越遠(yuǎn)了。馬跑得越快；離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？（2）改為把字句方法一般是在“誰做了什么”中；在“誰”的后面加上“把”字；把動(dòng)作放最后面。改成“誰把什么做了”例：小明畫好了五角星。小明把五角星畫好了。（3）改為被字句在“誰做了什么”句中；把“什么”放到最前面；加上“被”；接著是“誰做了”改成“什么被誰做了”例：小明吃了五個(gè)楊桃。五個(gè)楊桃被小明吃了。3、修改病句修改病句。首先要弄清句子的病因；再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：⑴句子不完整；缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分⑵用詞不當(dāng)（如；近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語⑶搭配不當(dāng)（如；句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配；或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配⑷語序混亂→調(diào)整語序⑸前后矛盾→改或刪⑹重復(fù)羅嗦→刪在修改病句中；仍然要注意不能改變句子的意思；對句子的改動(dòng)一定要??；有時(shí)句子的毛病不只一處；要仔細(xì)分辨；還要正確使用修改符號(hào)；改完后認(rèn)真讀一讀；檢查檢查。4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓；語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用；幫助我們正確理解書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；其中句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。并列詞語用頓號(hào)；并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)；對話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明；前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉；可以加個(gè)省略號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要；組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)；都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)；一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)；提出問題用問號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)；

表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確；

文章清楚都稱好。三、積累部分（一）成語（1）帶有數(shù)字的成語四面八方七嘴八舌成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失（2）帶有反義詞的成語少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效內(nèi)柔外剛公報(bào)私仇左右為難出生入死遠(yuǎn)交近攻天長地久反客為主（3）帶有重疊詞的成語零零星星郁郁蔥蔥實(shí)實(shí)在在縫縫補(bǔ)補(bǔ)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)吞吞吐吐浩浩蕩蕩（4）AABC的成語孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷夸夸其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關(guān)（5）ABAC的成語人山人海誠心誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意（6）四字詞語：自然現(xiàn)象：落英繽紛

滿天飛舞

群芳吐艷

萬紫千紅

姹紫嫣紅

光彩奪目層巒疊翠

蒼翠欲滴

崇山峻嶺

連綿不斷

懸崖峭壁

連綿起伏旭日東升

噴薄欲出

夕陽西下

皓月當(dāng)空

萬里無云

湛藍(lán)深遠(yuǎn)水平如鏡

清澈見底

清新甜潤

郁郁蔥蔥

冰天雪地

一望無際四面八方

熊熊大火人物情感：孤苦伶仃

饑寒交迫

孤單失群

垂頭喪氣

誠心誠意

和顏悅色

和睦相處

自由自在

恍然大悟

羞愧萬分

情不自禁

迫不及待誠心誠意

小心翼翼

津津有味

戀戀不舍

大驚小怪

氣焰囂張鐵面無私

剛正不阿人物動(dòng)作：沉默不語

一動(dòng)不動(dòng)

不約而同

翩翩起舞

長途跋涉

騰云駕霧異口同聲

張口結(jié)舌

七嘴八舌

贊不絕口

目不轉(zhuǎn)睛

愛不釋手彬彬有禮

交口稱贊

痛改前非

悔過自新

博覽群書

孜孜不倦勤學(xué)好問

學(xué)而不厭

堅(jiān)持不懈