思修說課稿說課講解

思修說課稿《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我們是延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組。下面，我代表課程組從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)的組織與實施、教學(xué)效果、課程特色與創(chuàng)新和存在問題及今后建設(shè)思路等幾個方面，對本課程的整體設(shè)計做簡要的介紹。一、課程設(shè)置（一）課程定位《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課（以下簡稱《思修》）是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的公共必修課，是高校思想政管理論核心課程之一，是我們學(xué)院所有學(xué)生的一門公共必修課。（二）課程設(shè)計的理念與思路1.課設(shè)計的理念本課程堅持理論聯(lián)系實際，教學(xué)規(guī)律聯(lián)系學(xué)生特點，教材聯(lián)系高職特色，教學(xué)方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)理念。（1）把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系——以教材為綱又體現(xiàn)高職教育特色：不失全國通用教材的主要內(nèi)容和基本要求又針對高職的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的特點對教材進(jìn)行優(yōu)化組合和拓展。⑵把教師"教"的體系轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)”的體系。教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)過程中起組織者和指導(dǎo)者的作用。（3）把學(xué)習(xí)學(xué)科理論與分析解決學(xué)生的實際問題有機統(tǒng)一起來。（4）引進(jìn)高職教育中普遍推行的項目教學(xué)法。以項目教學(xué)法為主體，靈便運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。2.課程設(shè)計的思路1）以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向。教學(xué)的知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、意志目標(biāo)、行為目標(biāo)服務(wù)于能力目標(biāo)。以學(xué)生在社會生活、特別是職業(yè)活動中需要的各種能力作為教學(xué)的最終目標(biāo)來優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)安排。2）以學(xué)生"做"為路徑。以學(xué)生“做”為出發(fā)點、過程和歸宿點，始終都是教師指導(dǎo)學(xué)生"做”（自學(xué)、搜集資料、說、討論、剖析自我、制定自己的實施方案）。二、教學(xué)內(nèi)容（一）內(nèi)容選取以教學(xué)大綱和教材作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容選取上堅持理論聯(lián)系實際，貫徹三個原則，即：貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生。（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排本課程共計54學(xué)時，3學(xué)分，一學(xué)期上完。課程內(nèi)容可分為四大模塊，即緒論、人生觀、道德觀和法制觀。各部份內(nèi)容的學(xué)時分配、重點、難點等如投影顯示。三、教學(xué)條件（一）教材及相關(guān)資料教材是國家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。配套的還有教師參考書，學(xué)生輔學(xué)讀本，實踐教學(xué)以及案例教學(xué)參考書，自行整理和編寫供學(xué)生期末復(fù)習(xí)的習(xí)題集等。其他資料：教學(xué)中我們通過各種途徑積累了豐富的圖片、視頻、音頻資料。如《道德觀察》、《法律講堂》等欄目的經(jīng)典案例。（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及硬件環(huán)境多個院校的《思修》精品課程為我們提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。且目前，我們學(xué)校幾乎每位教師都有電腦，教室也配有多媒體設(shè)備，方便教師們查閱資源。（三）教學(xué)隊伍1、教師團(tuán)隊本課程組現(xiàn)有專任教師13人，師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強的科研能力。2、教師結(jié)構(gòu)主講教師從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看：碩士4人，本科7人，有碩士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的31%。從年齡結(jié)構(gòu)看：44歲以下有6人，45-55歲以上7人。從職稱結(jié)構(gòu)來看：有教授1人，副教授5人，講師4人，助教3人。中高級以上職稱占76%擺布。從黨群結(jié)構(gòu)來看：課程的特殊性決定了我們的老師46%以上都是黨員?？偟膩碚f，我們擁有一支經(jīng)驗豐富，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。四、教學(xué)的組織與實施（一）基本思路.在理論精講方面下功夫：培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力，提高學(xué)生的理論水平。.在材料的精選方面花氣力：通過對一些典型案例的分析，提高學(xué)生對現(xiàn)實生活中善惡美丑是非的分辨能力，同時加深對理論的深刻理解。.在學(xué)生的行為養(yǎng)成方面加強引導(dǎo)：在教學(xué)的過程中非但要做到讓學(xué)生感染于心、震撼于心、體驗于心、內(nèi)化于心，更要引導(dǎo)學(xué)生能夠外化于行，把良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)體現(xiàn)在實際行動中。（二）教學(xué)模式本璐鍬學(xué)過程中采取一種全新型敢學(xué)輸C一"1優(yōu).2講、3動工"1優(yōu)’曷襄優(yōu)化耍殍內(nèi)容，出"新"；"2講，是撮檄學(xué)思路赧職（重點、難點和典型案例），"3動”是指觸動（用身邊事、熱點事激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴）、互動（教學(xué)過程雙方互相交流、碰撞、啟示）和聯(lián)動（實現(xiàn)課堂教學(xué)與實踐良性循環(huán)）0（三）教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方法并用，全方位、立體化地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容。具體采用的教學(xué)方法有：講授法、案例分析法、角色互換法、小組討論法、小型辯論會、調(diào)研教學(xué)法、參觀見習(xí)法、多媒體教學(xué)法等。（展示多種方法的照片）（四）考核與評價1、成績組成：學(xué)生期末總成績包括平時成績、日常行為養(yǎng)成和期末考試成績?nèi)齻€部份。其中平時成績包括五個部份：到課率、聽課狀況、解答問題（平時作業(yè)+課堂提問）、參預(yù)程度、期中考試等成績。2、期末考試方式可以采取開卷和閉卷兩種方式。五、教學(xué)效果在上述教學(xué)理念的指導(dǎo)，多種教學(xué)方法的應(yīng)用下，本門課程的教學(xué)取得了較好的學(xué)習(xí)效果：（一）匡助學(xué)生樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，堅定了社會主義的理想和信念。（二）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們學(xué)習(xí)的主動性，能動性。（三）通過理論聯(lián)系實際，提高了學(xué)生分析問題的能力，同時能就實際中存在的一些問題，發(fā)表自己的一些看法。（四）課堂提問、分組討論、角色互換等教學(xué)方法的應(yīng)用，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。六、課程特色與創(chuàng)新（一）〃學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)主體定位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。㈡"項目教學(xué)法"使教學(xué)體系立體化，豐富的資料推薦，貼近實際的案例，為學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。（三）"案例教學(xué)法"、"地位倒置法”等多種教學(xué)方法的運用,讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)生以理解為主，突破了傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的死記硬背模式。（四）靈便多樣的考核方式，特別是對于學(xué)生思想狀況的考核，克服了學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)的思想，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和提升自身修養(yǎng)的積極性。七、存在問題與課程建設(shè)思路（一）加強學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的思想道德水平。（二）內(nèi)容還需進(jìn)一步整合現(xiàn)有教材主要是針對本科生的，雖然我們根據(jù)高職院校學(xué)生的特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的刪減或者補充，但是還沒有具體和學(xué)生專業(yè)相結(jié)合進(jìn)行整合。（三）網(wǎng)絡(luò)資源運用欠缺目前在學(xué)院的校內(nèi)網(wǎng)上，還沒有任何《思修》課的相關(guān)教學(xué)資料。我們將建立學(xué)院的思想政治教育網(wǎng)，從而實現(xiàn)全院學(xué)生《思修》課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，供我院學(xué)生在網(wǎng)上自由瀏覽學(xué)習(xí)。（四）實踐基地欠缺《思修