牛津譯林2011版九年級英語下冊《Integratedskills》教案及教學反思

牛津譯林2011版九年級英語下冊《Integratedskills》教案及教學反思一、教材簡介《IntegratedSkills》是牛津譯林2011版九年級英語下冊教材的其中一本教材，是九年級英語教材中的綜合技能教材。該教材內(nèi)容涵蓋聽、說、讀、寫和翻譯五個方面的英語綜合技能，共10個單元。該教材旨在提高學生的英語語感、語言表達能力、思維能力和實際應用能力。二、教案設計2.1教學目標能聽懂有關日常生活、學習和社交等方面的英語對話。能流利地進行英語口語表達，并采用合適的語調(diào)和語音。能理解英語短文，提取文章中的主要信息，并回答相關問題。能用英語寫出日常生活、學習和社交等方面的簡單文段，表達個人觀點和情感。能翻譯簡單的英語句子和段落。2.2教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容為第一單元，共分為聽說、閱讀和寫作三個部分。2.2.1聽說學生分組互動，進行詢問對話。學生進行短文口語表達練習。2.2.2閱讀聽讀“SchoolRules”部分。學生閱讀并理解“SchoolRules”部分。學生閱讀并理解“SchoolDiary”部分。2.2.3寫作學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于規(guī)則的短文。學生進行翻譯練習。2.3教學方法任務型教學法。交際法教學法。閱讀理解方法。組合課堂教學法。2.4教學過程2.4.1預習環(huán)節(jié)向?qū)W生簡要介紹本次課程內(nèi)容。分發(fā)九年級英語下冊第一單元IntegratedSkills學生用書。學生自由閱讀教材，了解本單元詞匯和語法知識點。2.4.2課堂環(huán)節(jié)首先進行學生互動詢問對話的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的表達興趣和活躍課堂氣氛。通過教師講解和演示，學生進行英語口語表達練習。學生聽讀“SchoolRules”部分，理解詞匯和內(nèi)容。學生閱讀并理解“SchoolRules”部分，采用小組合作讀法，提高學生閱讀能力。學生閱讀并理解“SchoolDiary”部分，進行問題回答和課堂討論。學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于規(guī)則的短文，并進行互相交流、修改和總結(jié)。學生進行翻譯練習。2.4.3課后環(huán)節(jié)學生自行找尋并背誦一篇與本次課程相關的英語文章。學生閱讀并完成本單元同步練習冊中的閱讀理解和翻譯練習。2.5教學反思該教案采用了任務型教學法、交際法教學法、閱讀理解方法和組合課堂教學法相結(jié)合的教學方法，著重加強學生的聽說能力和閱讀理解能力。學生在聽讀和閱讀理解過程中，通過小組互動、師生互動和課堂討論等形式，使學生的英語聽說能力和自主學習能力得到了提升。同時，通過翻譯練習和簡單的寫作練習，學生的語言表達能力得到了相應的提高，能夠熟練地進行英