平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用與研究

平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用與研究平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與研究

教育始終是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，為了適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境和越來(lái)越復(fù)雜的學(xué)習(xí)模式，我們需要不斷地調(diào)整教育模式和方法。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀教學(xué)一直被視為重點(diǎn)和難點(diǎn)?；诖?，平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用和研究尤為重要，本文將對(duì)這一方面展開(kāi)探究。

一、平衡閱讀教學(xué)的定義

平衡閱讀教學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)中稱"balancedliteracyinstruction"，指的是一種綜合的閱讀教學(xué)模式，它不僅強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練，更注重學(xué)生知識(shí)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立，是自然與構(gòu)造的閱讀教學(xué)相結(jié)合。平衡閱讀教學(xué)分為兩個(gè)大階段：教師授課時(shí)的指導(dǎo)和學(xué)生自主閱讀時(shí)的實(shí)踐。它的目的是讓學(xué)生在閱讀能力上得到全面的提升，讓學(xué)生不僅能理解閱讀材料的內(nèi)容，而且能夠根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用不同的閱讀技巧和策略。

二、平衡閱讀教學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，采用平衡閱讀教學(xué)的方法有以下一些優(yōu)點(diǎn)：

1.綜合性強(qiáng)。平衡閱讀教學(xué)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，既讓學(xué)生掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等技能，同時(shí)也注重對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。

2.學(xué)生主體性強(qiáng)。在平衡閱讀教學(xué)中，學(xué)生在讀書過(guò)程中扮演著活躍的角色，學(xué)生的自學(xué)能力、自我調(diào)節(jié)能力和自信心得到了很大的提高。

3.教學(xué)方法多樣。平衡閱讀教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生不斷地試錯(cuò)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其中包括自主閱讀、朗讀、模仿、強(qiáng)化練習(xí)、反思等。

4.教育效果明顯。在平衡閱讀教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力得到全面提升，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了顯著地提高。

三、平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的方式

平衡閱讀教學(xué)是一種非常靈活的教學(xué)方法，可以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用于很多環(huán)節(jié)。

1.課前導(dǎo)讀。教師可以在上課前對(duì)相關(guān)閱讀材料進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助學(xué)生理解生詞、難詞等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行更好的閱讀。

2.小組合作學(xué)習(xí)。將學(xué)生分組，讓學(xué)生在小組中一起閱讀，并向小組成員分享對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感悟，同時(shí)也可以相互教授或更正語(yǔ)音、語(yǔ)法和拼寫等錯(cuò)誤。

3.副課閱讀。教師可以通過(guò)布置小組閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課余時(shí)間里進(jìn)行閱讀，并在上課時(shí)向全班同學(xué)展示有價(jià)值的內(nèi)容。

4.朗讀和語(yǔ)音訓(xùn)練。在平衡閱讀教學(xué)中，朗讀和發(fā)音訓(xùn)練也非常重要。教師可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀，發(fā)現(xiàn)并改正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.閱讀交流。學(xué)生可以在小組之間進(jìn)行信息的交流和分享，進(jìn)一步加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和記憶。

四、平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義

作為一種全面提升學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)方法，平衡閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

1.幫助學(xué)生建立健康的閱讀習(xí)慣。平衡閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)思考、分析、總結(jié)的過(guò)程，有助于將英語(yǔ)學(xué)習(xí)中閱讀、寫作、聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的能力有機(jī)結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)體系。

2.提高學(xué)生閱讀能力。平衡閱讀教學(xué)不僅注重學(xué)生閱讀理解，更關(guān)注學(xué)生閱讀策略的培養(yǎng)和實(shí)踐。

3.提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。平衡閱讀教學(xué)充分體現(xiàn)了“知行合一”的教育思想，激發(fā)了學(xué)生的自主性，提高了學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和自學(xué)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

4.有利于學(xué)生發(fā)展多元智能。平衡閱讀教學(xué)注重知識(shí)的綜合性，這不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素質(zhì)，還能夠激發(fā)學(xué)生的多元智能發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)：

平衡閱讀教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)方法。通過(guò)平衡閱讀教學(xué)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，