雪孩子教案教學(xué)

雪孩子(教案)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字，生詞，指名讀，學(xué)生開火車讀。2、讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，是為了學(xué)習(xí)新知識(shí)。】二、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。(一)學(xué)習(xí)一自然段。1、觀察畫面，情感體驗(yàn)。（出示圖)師：看圖，你看到了什么？(房子上、書上、地上一片白)師：這是因?yàn)椤▽W(xué)生接說：下了一天一夜的大雪。）2、看課文，請(qǐng)齊讀第一自然段。3、一連什么意思?誰能用“一連”說話（二）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。1、（出示課件：雪孩子）這是誰？你覺得是什么樣的雪孩子？師：你怎么形容這個(gè)雪孩子？（漂亮的雪孩子）還可以怎么形容雪孩子？（可愛的雪孩子、勇敢的雪孩子……）師：這是誰的杰作？2、讀課文2-4自然段，兔媽媽為什么要堆個(gè)雪？（兔媽媽）板書3、理解“嚷”，讀對(duì)話4、師：有了雪孩子，小白兔心情怎么樣？（高興）文中哪個(gè)詞可以看出小白兔的開心？（唱歌、跳舞），勾畫讀詞。5、師生品讀：小兔高興的心情，因此要讀得輕快一些。6、男女生比賽讀。(三)學(xué)習(xí)第五一八自然段。1、自讀課文，思考：接下來發(fā)生了什么樣的故事？2、全班交流故事情節(jié)。3、（出示圖）觀察圖畫，說說你看到了什么？你想對(duì)小白兔說些什么？（做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意，否則會(huì)釀禍端）4、理解“漸漸”練習(xí)說話，“越來越旺”仿說5、提問：雪孩子看到小白兔家著火了，怎么做的？6、自讀7-8自然段，用‘橫線’、‘波浪線’畫出：語言和動(dòng)作7、指導(dǎo)朗讀語言和動(dòng)作：著急，語速略快。8、你覺得是什么樣的孩子?四、學(xué)習(xí)九-十四自然段1、小白兔得救了，可是雪孩子卻——（學(xué)生接說：化了。）2、默讀9-14自然段3、交流雪孩子為什么會(huì)化了呢？（雪遇熱化成水、水汽、云）4、這朵云美嗎？出示句子交流雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。5、小白兔看到雪孩子沒有了，心里怎么樣？（悲傷、傷心、難過……）2.如果你是小白兔，你會(huì)對(duì)空中的白云說些什么呢？3.變成了白云的雪孩子會(huì)回來嗎？什么時(shí)候會(huì)回來？6、指導(dǎo)朗讀：悲傷，語速稍慢。學(xué)生讀文。五、深化升華?？蓯鄣难┖⒆优阈“淄靡黄鹜嫠＃o小白兔帶來了快樂，無私的雪孩子，為了救小白化成了水，變成了云。讓我們帶著對(duì)雪孩子的喜愛、敬佩之情自讀課文，看誰讀得最有感情。六、作業(yè)1.回家后把故事講給爸爸媽媽聽。2.續(xù)編《雪孩子又回來了》。板書設(shè)計(jì)雪孩子兔媽媽堆雪人小白兔開心