2022北京一六六中學高二（下）期中語文（教師版）

1/12022北京一六六中學高二（下）期中語文班級：姓名：考查目標知識：1.文言文知識積累：實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、句式、文學常識、翻譯句子。2.語文基礎知識能力：1.準確識記古代詩歌、散文；書寫規(guī)范、準確2.閱讀文言文、古代詩歌：能準確理解文意和作者情感；能鑒賞文句的妙處，準確使用術(shù)語等。3.閱讀現(xiàn)代散文：能準確梳理文章結(jié)構(gòu)；準確把握主旨；鑒賞重要語句等。4.議論文、記敘文的寫作能力。一、本大題共5小題，共14分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來建黨一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標準下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，128萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為實現(xiàn)全面建成小康社會目標任務做出了關(guān)鍵性貢獻。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當于一個中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅的陽光照耀到了每一個角落，無數(shù)人的命運因此而改變，無數(shù)人的夢想因此而實現(xiàn)，無數(shù)人的幸福因此而成就。脫貧地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟實力不斷增強，基礎設施建設突飛猛進，社會事業(yè)長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學學生實現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機會，孩子們告別了天天跋山涉水上學，實現(xiàn)了住學校、吃食堂。具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車、通郵路。新改建農(nóng)村公路110萬公里，新增鐵路里程3.5萬公里。貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%。許多鄉(xiāng)親告別溜索橋、天塹變成了通途，告別苦咸水、喝上了清潔水。110多萬貧困群眾當上護林員，守護綠水青山，換來了金山銀山。（取材于習近平的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)我國脫貧攻堅的理解，不正確的一項是（）A.2021年，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。B.貧困人口的生活得到保障，收入提高顯著，改變了很多人的命運。C.貧困地區(qū)發(fā)展速度加快，貧困家庭孩子的輟學問題得到有效解決。D.貧困地區(qū)開通了鐵路，并全部實現(xiàn)了農(nóng)網(wǎng)供電和大電網(wǎng)通動力電。材料二講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》，成為2021年開年最受關(guān)注的電視劇作品?！渡胶Ｇ椤芬愿＝ㄅc寧夏進行的“東西協(xié)作”扶貧為背景，藝術(shù)性地呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的“金沙灘”的故事。寧夏西海固素有“苦瘠甲天下”之稱，還被聯(lián)合國認定為不適合人類居住，是絕對的窮山僻壤。20世紀90年代的西海固生活有多難，《山海情》一開篇就進行了真切呈現(xiàn)。畫面中，西北農(nóng)村真實的年代感、丘壑縱橫的黃土高原地域風情、堅韌熾烈的當?shù)孛耧L和掙扎求生的民生之艱讓人身臨其境。村民偷吃了扶貧項目的珍珠雞種雞，移民們從玉泉營平原逃跑，扶貧干部在火車上遭遇扒竊，種植蘑菇價格低到“菇賤傷農(nóng)”……從引水困難、交通不便的基礎設施問題，到村民不理解、不配合的心理因素，這種從物質(zhì)到精神的多方面壓力為脫貧攻堅工作帶來很大的困難，形形色色的麻煩在《山海情》中依次上演，而這些問題也正是真實扶貧工作中的難處。通過生活化表達，《山海情》尋覓到了脫貧攻堅題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實的摹寫方式。《山海情》展現(xiàn)的閩寧鎮(zhèn)發(fā)展生產(chǎn)、易地搬遷、轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展教育、生態(tài)補償?shù)让撠毷侄?，是中國幾十年脫貧攻堅工作的縮影和代表。小小閩寧鎮(zhèn)，濃縮的是中國偉大脫貧事業(yè)的經(jīng)驗?！渡胶Ｇ椤吠ㄟ^樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，以小見大地展現(xiàn)脫貧攻堅的中國智慧。（取材于韓浩月等的相關(guān)文章）2.根據(jù)材料二，下列有關(guān)電視劇《山海情》的表述，不正確的一項是（）A.該片講述了寧夏西海固地區(qū)的人們由貧困走向美好生活的故事。B.村民偷竊、移民逃跑情節(jié)，體現(xiàn)了西海固地區(qū)脫貧攻堅的難度。C.該片證明了主旋律影視劇只有通過生活化表達，才能更接地氣。D.閩寧鎮(zhèn)采用了多種脫貧手段，濃縮了我國脫貧攻堅工作的經(jīng)驗。材料三沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復興，全面建成小康社會和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國，最艱巨最繁重的任務在農(nóng)村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標簽的夙愿，如今得以實現(xiàn)。西海固原來的貧困帶有顯著的社會特征和廣義特征，所以，脫貧后的鞏固拓展，要強調(diào)扶志和扶智，脫貧后的扶志和扶智已不只是完善基礎設施建設、解決物質(zhì)條件匱乏的問題，而是要追求農(nóng)民發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代化建設相適應的扶志和扶智，不只是知識和文化的簡單堆積和表面普及，改善環(huán)境條件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消極觀念、升華情感體驗、獲取思想認知、享受精神境界、優(yōu)化社會評價等等是更有效的扶志和扶智。從集中力量脫貧攻堅轉(zhuǎn)向全面推進鄉(xiāng)村振興，是全社會對三農(nóng)認識和理解上的重大轉(zhuǎn)變。從生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村建設總要求，到產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，到農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設總要求，這個過程非常清晰地告訴人們：三農(nóng)不只是三農(nóng)的事情，而是全社會的事情，三農(nóng)不該再是問題，而應是事業(yè)。所以，西海固的脫貧要強調(diào)：脫掉的不只是“衣食不保”的那層“貧”，更要脫掉“心窮志短”的那種“貧”。要脫掉“心貧”，扶志和扶智很重要。誰目睹過西海固的昔日容顏，誰見證過西海固的今日巨變，誰就會自然而然與當?shù)厝艘粯赢a(chǎn)生一種共識：在西海固地區(qū)鞏固拓展脫貧成杲、銜接鄉(xiāng)村振興、實施現(xiàn)代化建設過程中，以扶志和扶智為主的扶心努力，始終具有重要意義。（取材于羅進貴等的相關(guān)文章）3.根據(jù)材料三，下列對西海固地區(qū)脫貧的理解和推斷，不正確的一項是（）A.寧夏西海固地區(qū)全部脫貧“摘帽”，完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務。B.提供物質(zhì)條件支持，追求農(nóng)民的進一步發(fā)展，是西海固脫貧后要面臨的課題。C.由脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)向，體現(xiàn)了全社會對三農(nóng)的認識和理解的不斷發(fā)展。D.無論扶志還是扶智，都是扶心的重要舉措，是為了幫助當?shù)厝藗償[脫“心貧”。4.對上述三則材料的解說，不正確的一項是（）A.材料一中多處運用列數(shù)字的方法，通過具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，說明了我國脫貧攻堅取得的巨大成就。B.材料二中“干沙灘”與“金沙灘”的對比，體現(xiàn)了西海固由不宜居住的窮山僻壤到寸土寸金的巨變。C.材料二中電視劇《山海情》講述的扶貧故事，采用了以小見大的方式，展現(xiàn)了脫貧攻堅的中國智慧。D.材料三運用先抑后揚的手法，先抑西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”，后揚當?shù)孛撠毢蟮泥l(xiāng)村振興。5.綜合以上三則材料，概述我國為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)采取了哪些方面的措施。二、本大題共5小題，共17分。閱讀下面文言文，完成下列小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補于治亂之數(shù)；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為天下實無材。此三蔽者，可以論其失者，獨以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用天下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實而不可見者也?！贝送接幸娪阱F之在囊，而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，其所異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當其所能而已?！炯住渴侵m得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣?；蛟唬骸肮胖擞诓挠幸越逃删椭营氀云淝蠖弥?，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用天下之材，則所以能復先王之法度，則天下之小事無不如先王時矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨言求而用之之道也。（取材于王安石《材論》）6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.特未知其故也特：只不過B.惟其遇事而事治治：處理得好C.求其所異者蔑矣蔑：微小D.然后騏驥與駑駘別矣別：告別7.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A.不患材之不眾人之有異能于其身B.不患士之不欲為獨以天下為無材者耳C.而其將無不趨我況其賢能智力卓犖者乎D.盡其道以求而試之古之人于材有以教育成就之8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.榮辱憂戚在我他們的榮辱憂傷令我掛懷B.此徒有見于錐之在囊這只是看到了錐子放在布袋里的情形C.皆能奮其所知，以效小事都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事D.此吾所以獨言求而用之之道也這就是我只講尋求和使用人才方法的原因9.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御10.下面三則材料中，哪一則最適合作為論據(jù)放在文中的【甲】處？請根據(jù)文章及所選材料的大意簡述你的理由?！静牧稀浚?）弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當知也。（2）六國合從，而辯說之材出；劉、項并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。（3）南越之修簳①，加強弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃②。注釋：①簳：小竹，可做箭。②梃：棍棒。三、本大題共6小題，共37分。（一）閱讀下面詩歌，完成各題。題杜甫畫像王安石吾觀少陵詩，謂與元氣侔。力能排天斡九地，壯顏毅色不可求。浩蕩八極中，生物豈不稠？丑妍巨細千萬殊，竟莫見以何雕鎪①。惜哉命之窮，顛倒不見收。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當此時，不廢朝廷憂。寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。注釋：①雕鎪：雕刻。常愿天子圣，大臣各伊周。11.下列對詩句的理解和賞析不正確的一項是（）A.“浩蕩八極”兩句的意思是說在洪荒天地之中，事物豐富繁多。B.“丑妍巨細”兩句說杜甫的詩寫盡了世間百態(tài)，不見斧鑿痕跡。C.“瘦妻僵前子仆后”一句詳細描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇。D.“寧令吾廬獨破受凍死”化用了《茅屋為秋風所破歌》中的詩句。12.“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列詩句中沒有使用這一手法的一項（）A.江州司馬青衫濕（白居易《琵琶行》）B.昔日青衫遇知己（歐陽修《紀德陳情上致政太傅杜相公二首》）C.尚憶青衫陪眾雋（陸游《書懷》）D.青衫昔作督郵時（劉克莊《挽黃巖趙郎中二首》13.這首詩寫了哪些方面的內(nèi)容，表達了什么情感？結(jié)合全詩，簡要概括。14.在橫線處填寫作品原句。（1）___________，邪曲之害公也，方正之不容也。（2）其稱文小而其指極大，___________。（3）自疏濯淖污泥之中，_____________，以浮游塵埃之外（4）胡人不敢南下而牧馬，_____________。（5）______________，信臣精卒陳利兵而誰何。（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？__________。（7）盛衰之理，雖曰天命，____________！（8）憂勞可以興國，___________，自然之理也。（9）夫禍患常積于忽微，___________，豈獨伶人也哉？（10）悟已往之不諫，__________。（11）景翳翳以將入，____________。（12）聊乘化以歸盡，____________！（13）外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，____________，形影相吊（14）但以劉日薄西山，___________，人命危淺，朝不慮夕。（15）母、孫二人，更相為命，_____________。（二）（共10分）閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成下面小題。后面又畫著兩人放風箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！兜谖寤?/p>

游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干侠谥鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回

史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》15.（1）探春在大觀園的居所叫什么？（2）根據(jù)以上兩則材料，簡要概括探春的形象特點。16.脂硯齋評價探春“使此人不遠去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關(guān)情節(jié)，簡要分析。四、本大題共5小題，共17分。閱讀下面的作品，完成下面小題。寒梅未著仍滲芳①梅嶺注古道上鋪滿了碎石，那是從山里就地取材挖來鋪設上去的。梅嶺古道還沒開通前，由嶺南通往中原，靠的是“庾嶺未開，南北通衢也”的另一條位于烏逕新田村的古道。其間，新田村古道“日屯萬擔米，夜行百只船”，非常熱鬧繁華。②走進南雄烏逕有一千七百年歷史的新田村，仿佛感到時間是凝固的，但分明有種難以言說的氣息在散發(fā)，從時間捆綁的繩索中掙脫出來。我在一片土黃的顏色誘惑下，穿過狹窄的巷道，感受著時光的老去，有東西埋藏在這里，并沒有【甲】（淹沒／湮滅），它藏在那些用紅黃的泥土砌成的傾頹的墻體中，藏在瘋長的野草掩蓋的野徑上。③在一處祠堂高懸的匾額上，見到“祖德重光”幾個字。這座祠堂的房頂不是嶺南比較多見的大耳房檐，而是狀如官帽；從這建筑形制可看出中原文化的影跡。褪色的香案，冷寂的殘灰，由于沒有人打掃，新田村的祠堂變得冷清，有幾座祠堂祖先的牌位還供奉在那兒。估計只有到了節(jié)日祭祀，這些祠堂才會重新熱鬧起來，打破往日的沉寂。青磚砌成的祠堂院墻，泛著蒼黑的光澤。祠堂的建筑風格與簇擁在祠堂周圍的泥坯土房，形成了鮮明的對比。那一片村舍的土黃是如此的耀目，它沉穩(wěn)地烘托起祠堂的輝煌，突顯了祠堂在鄉(xiāng)村中所具有的中心地位。④那些泥坯砌成的房舍，是嶺南粵北鄉(xiāng)村基本的建筑式樣，它的來源并不費功夫。中原遷徙過來的人，從落地生根那天起，他們就與這紅黃的泥土產(chǎn)生了親和力，從挖出的第一抔土開始，那些泥團與他們的汗水相互攪和，經(jīng)過無數(shù)次的翻滾揉搓，再摻雜進禾稈草梗加以固形。陽光晾曬后，一塊塊壘筑起來。住在里頭能嗅到泥的氣息、草的芬芳。這些泥坯房總是帶著煙火的味道，因為它所要承擔的是起居飲食，生兒育女。而祠堂是屬于精神的，是每一個遷徙者魂靈所系的居所，是精神依存的地方。祠堂很自然就有了一份莊重與典雅。⑤夕陽荒草，整座村子顯得寥落，祠堂的煙火也冷寂多時。祠堂維系著宗族的根，象征著一種精神的存在，哪怕再破敗，它依然延續(xù)著香火。哪怕游子遷徙到遠方，總有安家的地方。有家了，祠堂就屹立在那兒，那是一個宗族的魂靈所在，香火的冷寂與有無，不是重要的，它始終在那些后人心中燃點，毀掉了又重建。⑥梅嶺上的秋天，綠薄了，但繁密的樹叢還沒有層林盡染的秋深氣象。城樓上“嶺南第一關(guān)”幾個大字赫然在目。那就是梅關(guān)了。蒼黑的城磚，寫實般見證著歲月和人世的浮沉。自張九齡奉唐玄宗之命修筑梅嶺古道以來，走過古老的城門下，踏上這崎嶇古道的，就有六祖惠能、韓愈、蘇東坡、湯顯祖；但是更多從梅關(guān)走過的，是囚徒、貶謫的官員、失意的文人、天涯的倦客、被迫流落他鄉(xiāng)的遷徙者。⑦山石凹凸不平，我想象著那些遷徙者穿過梅關(guān)的城樓，流落到嶺南各地的身影，他們逝去的足音，已無法尋覓。我如今踩著那些遷徙者曾經(jīng)走過的足跡，頓時感到腳下的石頭仿佛變得柔軟，它仿佛讓你的指尖觸摸到一頁塵封已久的隱秘的歷史。⑧梅嶺古道作為一條南遷之路，它打通的不僅是一條嶺南與中原的交通要道，實際上也打通了一條文明的根脈，中原文化通過這里與嶺南文化相融合。張九齡奉旨歷經(jīng)兩年艱辛修建的梅嶺古道，后來溝通了長江與珠江兩大水系，成為“海上絲綢之路”的中轉(zhuǎn)站，而與梅嶺古道相連的珠璣巷也逐漸【乙】（演變／蛻變）為古道上最重要的商業(yè)重鎮(zhèn)。⑨二百年間，由梅嶺古道穿過梅關(guān)，再由珠璣巷南遷嶺南，有記載的遷徙就達一百三十多次，其中大規(guī)模的南遷有兩次：第一次南遷，是為逃避金兵的殺戮而南遷，發(fā)生在北宋末徽宗、欽宗二帝被俘，史稱“靖康之恥”的前后；第二次南遷，是南宋滅亡前后，為逃避元兵追殺而遷。⑩梅嶺古道，在某種程度上為延續(xù)文化的命脈留下了一線生機。何況依靠珠江水系的出海口，開通了海上絲綢之路，那更是向海洋文明張開了懷抱。文化是需要交流的，而梅關(guān)作為海上絲綢之路的一個重要起點，與海外相連，這讓古老的中華文明獲得了一次重生的機會。?由于族群的大遷徙，那些不得不離開故土的人，以開拓者的姿態(tài)，來到嶺南，先在梅嶺下的珠璣巷落腳。以梅關(guān)為界，遷徙者將中原文化與嶺南的風俗文化及地理環(huán)境相融合，逐漸形成了新的文化體系：廣府文化、客家文化、潮汕文化，還有四邑僑鄉(xiāng)的華僑文化，這幾大文化，隨著那些不同姓氏的族群的遷徙，以珠璣巷為根據(jù)地，逐漸散布于嶺南各地，更隨著海上絲綢之路的拓展傳播至海外。?現(xiàn)在是秋天，梅嶺上難覓梅花的影蹤，但經(jīng)冬終要綻放的梅花，總會把一段香，留在寒冬的枝條上。那在霜雪中盛開的寒梅，目送著那些從古道走過并遠去的遷徙之人。古道雖然發(fā)出過帶枷囚徒鐐銬刺耳的悲鳴，難免帶著悲情，但也留下了像六祖慧能、韓愈和蘇軾等衣袂飄飄的身影。經(jīng)過歷代重修的梅嶺古道，山石堅硬，好像要讓我們感受那些遷徙者如梅花一樣傲立寒冬的堅定和意志。我們雖然看不到梅花的姿影，但它不滅的香魂，仿佛早就駐留在這梅嶺古道，這時候我仿佛嗅到了夾雜在梅嶺山野上仍沒有散盡的梅花的香氣，那幽香中恐怕也滲入了遷徙者的汗水。（取材于杜璞君同名散文）【注】梅嶺，即大庾嶺，因嶺上多植梅樹而得名。17.文中下列加點字的注音，不正確的一項是（）A.傾頹（tuí） B.泥坯（pī） C.一抔土（póu） D.維系（jì）18.依據(jù)上下文，在文中【甲】【乙】處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.淹沒蛻變 B.湮滅演變 C.淹沒演變 D.湮滅蛻變19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.開篇寫梅嶺古道和新田村古道，后文分述新田村現(xiàn)狀及梅嶺古道歷史與文化影響。B.新田村沉淀了歷代遷徙者不斷遷徙的歷史，具有厚重感，給人以時間凝固的感覺。C.第⑦段畫線句，含蓄表達了千百年的遷徙史也是文化的傳播與交融史的深刻蘊意。D.第?段，運用擬人、排比、比喻等修辭手法，虛實結(jié)合，富有畫面感，意蘊深遠。20.文章為什么要用大量筆墨寫烏逕新田村的“祠堂”？請簡要分析。21.結(jié)合全文，請你簡要談談對題目“寒梅未著仍滲芳”的理解。五、本大題共3小題，共65分。語言基礎運用。①2020年12月31日，在北京冬奧會倒計時400天之際，以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望的北京冬奧會和冬殘奧會體育圖標正式發(fā)布。②此次發(fā)布的體育圖標，和北京2008年奧運會會徽“中國印”設計理念遙相呼應。③兩者均為印章風格，都選擇了篆刻形式，北京這座“雙奧之城”既是留給世界獨特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運動的文化傳承。④可以說，方寸之間，氣象萬千。⑤古老的藝術(shù)和現(xiàn)代的設計完美結(jié)合，讓更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代共同創(chuàng)造新的時尚。22.下列說法正確的一項是（）A.①句中的“倒計時”前可加入“開幕”一詞。B.②句中的“遙相呼應”可改為“殊途同歸”。C.④句中的“方寸之間，氣象萬千”，使用的是“對偶”的修辭。D.⑤句中的“古老”與“現(xiàn)代”應互換位置。23.文段中③句有語病，請做修改，將修改后的句子寫在答題紙上。微寫作（10分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。24.按要求寫作請以“有這樣一個鏡頭：”為開篇，寫一段文字，描繪一個認真讀書學習鏡頭。要求：有細節(jié)描寫，不超過150字。25.名稱各異的手機解題軟件，被學生親切地稱之為“解題神器”。隨著這些“解題神器”在中小學生中的覆蓋率越來越高，社會上對此的爭議也隨之而來。請針對上述現(xiàn)象發(fā)表評論。要求：言之有理，自圓其說，150字左右。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。26.據(jù)報道，焦慮的中國父母試圖確定子女的天賦，這引發(fā)了基因檢測熱潮。一位家長說，經(jīng)過基因檢測，她的大兒子更擅長運動，于是決定放棄國際象棋，重點學習擊劍；她的小兒子更擅長繪畫，于是決定重點學習美術(shù)。這則材料觸發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。不少于700字。27.作文。當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真?zhèn)巍堃浴耙粭l信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫：語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

參考答案一、本大題共5小題，共14分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來建黨一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標準下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為實現(xiàn)全面建成小康社會目標任務做出了關(guān)鍵性貢獻。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當于一個中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅的陽光照耀到了每一個角落，無數(shù)人的命運因此而改變，無數(shù)人的夢想因此而實現(xiàn)，無數(shù)人的幸福因此而成就。脫貧地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟實力不斷增強，基礎設施建設突飛猛進，社會事業(yè)長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學學生實現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機會，孩子們告別了天天跋山涉水上學，實現(xiàn)了住學校、吃食堂。具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車、通郵路。新改建農(nóng)村公路110萬公里，新增鐵路里程3.5萬公里。貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%。許多鄉(xiāng)親告別溜索橋、天塹變成了通途，告別苦咸水、喝上了清潔水。110多萬貧困群眾當上護林員，守護綠水青山，換來了金山銀山。（取材于習近平的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)我國脫貧攻堅的理解，不正確的一項是（）A.2021年，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。B.貧困人口的生活得到保障，收入提高顯著，改變了很多人的命運。C.貧困地區(qū)發(fā)展速度加快，貧困家庭孩子輟學問題得到有效解決。D.貧困地區(qū)開通了鐵路，并全部實現(xiàn)了農(nóng)網(wǎng)供電和大電網(wǎng)通動力電。材料二講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》，成為2021年開年最受關(guān)注的電視劇作品。《山海情》以福建與寧夏進行的“東西協(xié)作”扶貧為背景，藝術(shù)性地呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的“金沙灘”的故事。寧夏西海固素有“苦瘠甲天下”之稱，還被聯(lián)合國認定為不適合人類居住，是絕對的窮山僻壤。20世紀90年代的西海固生活有多難，《山海情》一開篇就進行了真切呈現(xiàn)。畫面中，西北農(nóng)村真實的年代感、丘壑縱橫的黃土高原地域風情、堅韌熾烈的當?shù)孛耧L和掙扎求生的民生之艱讓人身臨其境。村民偷吃了扶貧項目的珍珠雞種雞，移民們從玉泉營平原逃跑，扶貧干部在火車上遭遇扒竊，種植蘑菇價格低到“菇賤傷農(nóng)”……從引水困難、交通不便的基礎設施問題，到村民不理解、不配合的心理因素，這種從物質(zhì)到精神的多方面壓力為脫貧攻堅工作帶來很大的困難，形形色色的麻煩在《山海情》中依次上演，而這些問題也正是真實扶貧工作中的難處。通過生活化表達，《山海情》尋覓到了脫貧攻堅題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實的摹寫方式?！渡胶Ｇ椤氛宫F(xiàn)的閩寧鎮(zhèn)發(fā)展生產(chǎn)、易地搬遷、轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展教育、生態(tài)補償?shù)让撠毷侄?，是中國幾十年脫貧攻堅工作的縮影和代表。小小閩寧鎮(zhèn)，濃縮的是中國偉大脫貧事業(yè)的經(jīng)驗。《山海情》通過樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，以小見大地展現(xiàn)脫貧攻堅的中國智慧。（取材于韓浩月等的相關(guān)文章）2.根據(jù)材料二，下列有關(guān)電視劇《山海情》的表述，不正確的一項是（）A.該片講述了寧夏西海固地區(qū)的人們由貧困走向美好生活的故事。B.村民偷竊、移民逃跑的情節(jié)，體現(xiàn)了西海固地區(qū)脫貧攻堅的難度。C.該片證明了主旋律影視劇只有通過生活化表達，才能更接地氣。D.閩寧鎮(zhèn)采用了多種脫貧手段，濃縮了我國脫貧攻堅工作的經(jīng)驗。材料三沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復興，全面建成小康社會和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國，最艱巨最繁重的任務在農(nóng)村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標簽的夙愿，如今得以實現(xiàn)。西海固原來的貧困帶有顯著的社會特征和廣義特征，所以，脫貧后的鞏固拓展，要強調(diào)扶志和扶智，脫貧后的扶志和扶智已不只是完善基礎設施建設、解決物質(zhì)條件匱乏的問題，而是要追求農(nóng)民發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代化建設相適應的扶志和扶智，不只是知識和文化的簡單堆積和表面普及，改善環(huán)境條件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消極觀念、升華情感體驗、獲取思想認知、享受精神境界、優(yōu)化社會評價等等是更有效的扶志和扶智。從集中力量脫貧攻堅轉(zhuǎn)向全面推進鄉(xiāng)村振興，是全社會對三農(nóng)認識和理解上的重大轉(zhuǎn)變。從生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村建設總要求，到產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，到農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設總要求，這個過程非常清晰地告訴人們：三農(nóng)不只是三農(nóng)的事情，而是全社會的事情，三農(nóng)不該再是問題，而應是事業(yè)。所以，西海固的脫貧要強調(diào)：脫掉的不只是“衣食不?！钡哪菍印柏殹?，更要脫掉“心窮志短”的那種“貧”。要脫掉“心貧”，扶志和扶智很重要。誰目睹過西海固的昔日容顏，誰見證過西海固的今日巨變，誰就會自然而然與當?shù)厝艘粯赢a(chǎn)生一種共識：在西海固地區(qū)鞏固拓展脫貧成杲、銜接鄉(xiāng)村振興、實施現(xiàn)代化建設過程中，以扶志和扶智為主的扶心努力，始終具有重要意義。（取材于羅進貴等的相關(guān)文章）3.根據(jù)材料三，下列對西海固地區(qū)脫貧的理解和推斷，不正確的一項是（）A.寧夏西海固地區(qū)全部脫貧“摘帽”，完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務。B.提供物質(zhì)條件支持，追求農(nóng)民的進一步發(fā)展，是西海固脫貧后要面臨的課題。C.由脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)向，體現(xiàn)了全社會對三農(nóng)的認識和理解的不斷發(fā)展。D.無論扶志還是扶智，都是扶心的重要舉措，是為了幫助當?shù)厝藗償[脫“心貧”。4.對上述三則材料的解說，不正確的一項是（）A.材料一中多處運用列數(shù)字的方法，通過具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，說明了我國脫貧攻堅取得的巨大成就。B.材料二中“干沙灘”與“金沙灘”的對比，體現(xiàn)了西海固由不宜居住的窮山僻壤到寸土寸金的巨變。C.材料二中電視劇《山海情》講述的扶貧故事，采用了以小見大的方式，展現(xiàn)了脫貧攻堅的中國智慧。D.材料三運用先抑后揚的手法，先抑西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”，后揚當?shù)孛撠毢蟮泥l(xiāng)村振興。5.綜合以上三則材料，概述我國為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)采取了哪些方面的措施?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.D5.示例①保障人民基本生活，衣食、醫(yī)療、住房等方面實現(xiàn)“兩不愁三保障”；②加強基礎設施建設，解決飲水、交通、通信等問題，提高人民生活質(zhì)量；③大力發(fā)展教育，解決上學難的問題；④國家政策的支持和保障，對口幫扶，東西協(xié)作，扶志與扶智相結(jié)合?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生理解并分析文中信息的能力。D.“全部實現(xiàn)了”錯。原文是“貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%”。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“只有……才能……”絕對化。原文是“通過生活化表達《山海情》尋覓到了脫貧攻堅題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實的摹寫方式”，不能以偏概全，認為“生活化表達”是“接地氣”的充要條件。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選、理解信息并進行推斷的能力。A.“完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務”無中生有。原文是“2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標志著素有‘苦瘠甲天下’之稱的寧夏西海固地區(qū)全部‘摘帽’，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標簽的夙愿，如今得以實現(xiàn)”，沒有體現(xiàn)西海固地區(qū)脫貧是“最艱巨的任務”。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。D.“運用先抑后揚的手法”錯。西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”是事實，并非“抑”。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。脫貧首先要保障人民的基本生活，材料一中有“貧困人口收入水平顯著提高，全部實現(xiàn)‘兩不愁三保障’，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障”，可見采取的措施有，保障人民基本生活，衣食、醫(yī)療、住房等方面實現(xiàn)“兩不愁三保障”；其次要提高人民生活質(zhì)量，材料一中有“貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟實力不斷增強，基礎設施建設突飛猛進，社會事業(yè)長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決”，可見采取的措施有，加強基礎設施建設，解決飲水、交通、通信等問題，提高人民生活質(zhì)量；脫貧還需靠教育，材料一中有“義務教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學學生實現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機會，孩子們告別了天天跋山涉水上學，實現(xiàn)了住學校、吃食堂”，可見采取的措施有，大力發(fā)展教育，解決上學難的問題；脫貧還需國家和其他富裕地區(qū)的幫助，材料二中說《山海情》“呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的‘干沙灘’建設成寸土寸金的‘金沙灘’的故事”，可見脫貧需要國家政策的支持和保障；材料二中有“講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》……《山海情》以福建與寧夏進行的‘東西協(xié)作’扶貧為背景……”，可見脫貧需要對口幫扶，東西協(xié)作；材料三中有“脫貧后的鞏固拓展，要強調(diào)扶志和扶智”“要脫掉‘心貧’，扶志和扶智很重要”，可見脫貧需要扶志與扶智相結(jié)合。二、本大題共5小題，共17分。閱讀下面文言文，完成下列小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補于治亂之數(shù)；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為天下實無材。此三蔽者，可以論其失者，獨以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用天下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實而不可見者也?！贝送接幸娪阱F之在囊，而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，其所異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當其所能而已。【甲】是知雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣?；蛟唬骸肮胖擞诓挠幸越逃删椭营氀云淝蠖弥?，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用天下之材，則所以能復先王之法度，則天下之小事無不如先王時矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨言求而用之之道也。（取材于王安石《材論》）6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.特未知其故也特：只不過B.惟其遇事而事治治：處理得好C.求其所異者蔑矣蔑：微小D然后騏驥與駑駘別矣別：告別7.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A.不患材之不眾人之有異能于其身B.不患士之不欲為獨以天下為無材者耳C.而其將無不趨我況其賢能智力卓犖者乎D.盡其道以求而試之古之人于材有以教育成就之8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.榮辱憂戚在我他們的榮辱憂傷令我掛懷B.此徒有見于錐之在囊這只是看到了錐子放在布袋里的情形C.皆能奮其所知，以效小事都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事D.此吾所以獨言求而用之之道也這就是我只講尋求和使用人才方法的原因9.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御10.下面三則材料中，哪一則最適合作為論據(jù)放在文中的【甲】處？請根據(jù)文章及所選材料的大意簡述你的理由?！静牧稀浚?）弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當知也。（2）六國合從，而辯說之材出；劉、項并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。（3）南越之修簳①，加強弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃②。注釋：①簳：小竹，可做箭。②梃：棍棒?！敬鸢浮?.D7.A8.A9.等到它拉沉重的車子，擇取平坦的道路，不用屢屢鞭策，不讓人費力地駕馭10.應選擇材料三。本段的觀點是要恰當?shù)厥褂萌瞬?，不能“用之不得其方”，而要“適其任”；材料三的意思是南越的竹子適合做箭而不適合做敲撲，強調(diào)要發(fā)揮事物真正的功用，與本段的觀點一致?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D.別：分辨。句意：這樣之后良駒和劣馬才分辨出來。故選D。

【7題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：助詞，取獨，不譯B.為：動詞，有作為；/動詞，是。C.其：代詞，他們；/代詞，那些。D.以：連詞，表目的，來；/介詞，通過。故選A。

【8題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

A.句意：他們的榮辱憂傷都取決于我?！霸谖摇保Q于我。故選A。

【9題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

關(guān)鍵詞：及，等到；引，拉；夷，平坦；策，動詞，鞭策；御，駕馭。

【10題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，分析論點、論據(jù)的能力。

結(jié)合“雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣”“于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也”可知，本段的觀點是，要根據(jù)人才的能力恰當?shù)睾侠淼厥褂萌瞬?，量材錄用。材料一說的是如何識別人才；材料二說的是人才的出現(xiàn)要有合適的機遇；材料三“此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃”以南越的竹子為喻，說的是物盡其用的道理，與本段要合理使用人才，人盡其才觀點一致。據(jù)此可知應選擇材料三。

參考譯文：天下需要憂慮的事，不是擔憂人才不夠多，而是擔憂位高權(quán)重者不希望人才眾多；不是擔憂人才不作為，而是擔憂位高權(quán)重者不讓他們有作為。人才的作用，是用來作為國家的支柱，得到了則國家可以安定繁榮，失去了則使國家滅亡而受外辱，然而位高權(quán)重者不希望能人多，不讓他們有所作為，這是為什么呢？這里有三個蒙蔽人的原因。其中最蒙蔽人的，就是認為自己身處高位，可以免除屈辱、斷絕危害，人才的得失對國家治亂的命運沒有幫助又有人認為自己的爵位俸祿可以吸引天下的優(yōu)秀人才，他們的榮辱憂傷都取決于我，我可以在他們面前驕傲，而他們沒有不想依附我的；又有人不探求選用人才的方法，認為天下實在沒有人才。這三個蒙蔽人的原因中還可以討論失誤原因的，只有認為天下沒有人才的觀點吧。他們心中并非不想任用天下的人才，只不過不知道為何沒有人才罷了。況且有才能的人，他的表現(xiàn)靠什么顯得與一般人不同呢？只是他們遇到事情能夠把事情處理好，治理國家能夠使國家安定。位高權(quán)重者如果不深入地考察、慎重地任用他，那么即使擁有如皋、夔那樣的才智，尚且不能讓自己較一般人突出，何況是才智在他們之下的呢？世上受到蒙蔽的人說：“一個人如果身懷不凡的能力，就像錐子放在布袋里，它的尖端立刻就能顯露出來。所以沒有有才華卻不能被發(fā)現(xiàn)的人啊”這只是看到了錐子放在布袋里的情形，卻沒看到馬在馬棚里的情景。劣馬與良馬混雜相處，喝水吃草，嘶叫跺蹄子咬東西，它們的區(qū)別很小。等到它拉沉重的車子擇取平坦的道路，不用屢屢鞭策，不讓人費力地駕馭，一牽引韁繩，千里的路程已經(jīng)走到了。這樣之后良駒和劣馬才分辨出來。古代的君主知道這種情況，所以不認為天下沒有人才，想盡辦法來尋找并且考察他們?？疾烊瞬诺姆椒?，就是讓他們做能做的工作罷了。由此可知，即使得到了天下優(yōu)秀杰出的人才但任用他們不得當，也和上述情形一樣。古時候的君王明白這個道理，于是衡量他們的才能并且謹慎地使用他們，使能力大小不同、長處短處不同的人才沒有不做著適合自己的事情的。這樣做的話，那么愚昧淺陋的人都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事，何況那些才德兼?zhèn)?、智力非凡的人呢？唉！后世的位高?quán)重者沒有探究這個道理并且在現(xiàn)實中嘗試，就說天下確實沒有人才，這也是沒有好好想過罷了。有人問：“古時候的人通過教育來造就人才，而你只說了人才的尋求和使用，為什么呢？”我說，在天下的法度還沒設立之前，就一定要先尋求天下的人才來使用，如果能使用天下的人才，那么就能依靠他們恢復先王的法度，那么連天下的小事都沒有不像先王那個時代的了，何況是教育造就人才的大事呢？這就是我只講尋求和使用人才方法的原因。材料一：張弓時弓體不偏扭，靠的是木材好。判斷木材的標準是看它的紋理，紋理應該不經(jīng)校正就是直的，這是造弓的人應該知道的。材料二：戰(zhàn)國時六國合縱，于是辯論、游說的人才就出來了；劉邦、項羽并存于世，于是籌畫的謀士、打仗的武將這類人物就出來了；唐太宗希望把國家治理好，于是運籌謀略、敢于直諫的輔臣就出來了。材料三：南越地區(qū)有一種長得很長的竹子，做成箭安放在強勁的弩弓上，能射到千步以外的地方，這是天下銳利的武器，決定勝負的寶貴東西。但是如果拿它來做鞭打的刑具，就和一根枯朽的棍棒沒有兩樣了。

三、本大題共6小題，共37分。（一）閱讀下面詩歌，完成各題。題杜甫畫像王安石吾觀少陵詩，謂與元氣侔。力能排天斡九地，壯顏毅色不可求。浩蕩八極中，生物豈不稠？丑妍巨細千萬殊，竟莫見以何雕鎪①。惜哉命之窮，顛倒不見收。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當此時，不廢朝廷憂。寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。注釋：①雕鎪：雕刻。常愿天子圣，大臣各伊周。11.下列對詩句的理解和賞析不正確的一項是（）A.“浩蕩八極”兩句的意思是說在洪荒天地之中，事物豐富繁多。B.“丑妍巨細”兩句說杜甫的詩寫盡了世間百態(tài)，不見斧鑿痕跡。C.“瘦妻僵前子仆后”一句詳細描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇。D.“寧令吾廬獨破受凍死”化用了《茅屋為秋風所破歌》中的詩句。12.“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列詩句中沒有使用這一手法的一項（）A.江州司馬青衫濕（白居易《琵琶行》）B.昔日青衫遇知己（歐陽修《紀德陳情上致政太傅杜相公二首》）C.尚憶青衫陪眾雋（陸游《書懷》）D.青衫昔作督郵時（劉克莊《挽黃巖趙郎中二首》13.這首詩寫了哪些方面的內(nèi)容，表達了什么情感？結(jié)合全詩，簡要概括?！敬鸢浮?1.C12.A13.開頭從杜甫的詩歌寫起，贊美杜甫的詩具有非凡的氣勢和驚人的表現(xiàn)力；接著描述了杜甫坎坷不平的一生，慨嘆杜甫憂國憂民的情懷；最后表達了對杜甫的欽敬，表示愿意追隨杜甫?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生賞析詩句的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。C.“詳細描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇”錯?！笆萜藿┣白悠秃蟆本涿枥L的是杜甫家庭生活的遭遇，并不是杜甫一生的坎坷遭遇。故選C?！?2題詳解】本題考查學生判定修辭手法的能力。題干中的“青衫老更斥”的“青衫”代指人，故該句所用修辭是借代。A.“江州司馬青衫濕”中用官職“青衫”是指官服，故該句中的“青衫”不是代指人。B.“昔日青衫遇知己”中的“青衫”代指青年學子、書生，因為古代學子都是穿青色的服裝。C.“尚憶青衫陪眾雋”中的“青衫”代指青年學子、書生，因為古代學子都是穿青色的服裝。D.“青衫昔作督郵時”中的“青衫”之微賤者的服色，借指官職微賤者。A項中的“青衫”不是指人，B、C、D三項的“青衫”代指人。故選A?！?3題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的內(nèi)容和情感的能力。詩的開頭兩句“吾觀少陵詩，謂與元氣侔”先從杜甫的詩歌寫起，“力能排天斡九地，壯顏毅色不可求。浩蕩八極中，生物豈不稠？丑妍巨細千萬殊，竟莫見以何雕鎪”句贊美杜甫的詩具有非凡的氣勢和驚人的表現(xiàn)力?！跋г彰F，顛倒不見收。青衫老更斥，餓走半九州”“瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛”，描述了杜甫坎坷不平的一生。“吟哦當此時，不廢朝廷憂。寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時之人我所羞”，作者慨嘆杜甫憂國憂民的情懷?！八砸姽?，再拜涕泗流”，表達了作者對杜甫的欽敬。推公之心古亦少，愿起公死后之游”，表示作者愿意追隨杜甫。綜上分析，這首詩分為三個部分。開頭從杜甫的詩歌寫起，贊美杜甫的詩具有非凡的氣勢和驚人的表現(xiàn)力；接著描述了杜甫坎坷不平的一生，慨嘆杜甫憂國憂民的情懷；最后表達了對杜甫的欽敬，表示愿意追隨杜甫。14.在橫線處填寫作品原句。（1）___________，邪曲之害公也，方正之不容也。（2）其稱文小而其指極大，___________。（3）自疏濯淖污泥之中，_____________，以浮游塵埃之外（4）胡人不敢南下而牧馬，_____________。（5）______________，信臣精卒陳利兵而誰何。（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？__________。（7）盛衰之理，雖曰天命，____________?。?）憂勞可以興國，___________，自然之理也。（9）夫禍患常積于忽微，___________，豈獨伶人也哉？（10）悟已往之不諫，__________。（11）景翳翳以將入，____________。（12）聊乘化以歸盡，____________?。?3）外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，____________，形影相吊。（14）但以劉日薄西山，___________，人命危淺，朝不慮夕。（15）母、孫二人，更相為命，_____________。【答案】①.讒諂之蔽明也②.舉類邇而見義遠③.蟬蛻于濁穢④.士不敢彎弓而報怨⑤.良將勁弩守要害之處⑥.仁義不施而攻守之勢異也⑦.豈非人事哉⑧.逸豫可以亡身⑨.而智勇多困于所溺⑩.知來者之可追?.撫孤松而盤桓?.樂夫天命復奚疑?.煢煢孑立?.氣息奄奄?.是以區(qū)區(qū)不能廢遠【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：讒諂、邇、濁穢、報怨、弩、逸豫、撫、奚、孑、奄。（二）（共10分）閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成下面小題。后面又畫著兩人放風箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！兜谖寤?/p>

游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干侠谥鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回

史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》15.（1）探春在大觀園的居所叫什么？（2）根據(jù)以上兩則材料，簡要概括探春的形象特點。16.脂硯齋評價探春“使此人不遠去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關(guān)情節(jié)，簡要分析?！敬鸢浮?5.（1）秋爽齋（2）能干有才、志向高遠、志趣高雅、大氣闊朗、時運不濟。16.探春聰敏有才華，見識高遠，又有理家才能。抄檢大觀園時打王善保家的及說的一番話，看出她的魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責任感。主持理家，能興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以她要不遠嫁，主理賈府內(nèi)務，應該可以使賈府保有根基，即使遇到磨難，也能維持生活，不至于家敗人亡。所以脂硯齋的評價很恰當。【解析】【15題詳解】本題考查學生把握名著內(nèi)容，分析人物形象的能力。探春在大觀園的居所叫秋爽齋。結(jié)合“才自精明志自高”可知她能干有才、志向高遠；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術(shù)，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗”及對聯(lián)內(nèi)容“煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗；“清明涕送江邊望，千里東風一夢遙”，怎奈賈府沒落，最終遠嫁，不能施展自己的懷抱，可見其“時運不濟”?！?6題詳解】本題考查學生把握名著內(nèi)容，有創(chuàng)意的解讀的能力。首先明確觀點，同意脂硯齋的說法。材料中顯示探春能干有才、志向高遠、志趣高雅、大氣闊朗?！安抛跃髦咀愿摺笨芍芨捎胁?、志向高遠；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術(shù)，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗”及對聯(lián)內(nèi)容“煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗?？傊斆粲胁湃A，見識高遠。從小說中抄檢大觀園和探春理家的情節(jié)也能看出她的見識和才干。“繡春囊”事件引發(fā)了抄檢大觀園。大觀園本來是一個芳香美麗的女兒國，但是抄檢大觀園意味著這一塊僅有的清凈之地也不幸地遭到荼毒了。探春痛心疾首指出這一事件的嚴重性，“你們別忙，自然連你們抄的日子有呢，可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這可是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”她預料到抄檢大觀園的嚴重后果，一針見血指出抄檢大觀園是抄家的先兆，可謂敏銳至極，有政治家風度。其二，在具體的戰(zhàn)術(shù)上，探春也做到了積極應對，敢作敢當，不僅敢于斗爭，而且善于斗爭。當抄檢大觀園的隊伍來到探春的住所秋爽齋時，書中寫道，“誰知早有人報與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態(tài)了。其三，面對惡勢力的肆意行惡，“該出手時當出手”。當王善保家的行為大大傷害了探春的自尊心，“只聽“怕”的一聲，王善保家的臉上早著了探春一巴掌，接著又趁勢罵王善保家“狗仗人勢，天天作耗”。當鳳姐說侍書“有其主必有其仆”，探春借機發(fā)表議論，“我們做賊的人，嘴里都有三言兩語的。這還算笨的，背地里就只不會調(diào)唆主子?！痹诔瓩z大觀園這一回中，探春的形象更加凸顯出來了，她有魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責任感。主持理家時，娘舅去世，按舊例給了二十兩，并痛斥趙姨娘；蠲除了寶玉等人上學的點心和紙筆錢；蠲除每月支付給買辦采購小姐們的頭油脂粉錢。把大觀園的花草竹木池塘等的管理承包給個人，并要求其上繳一定數(shù)量的錢物。她興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以如若她一直在賈府，賈府則會有不同的局面。故脂硯齋評價是很有道理的。若不同意，言之成理即可。四、本大題共5小題，共17分。閱讀下面的作品，完成下面小題。寒梅未著仍滲芳①梅嶺注古道上鋪滿了碎石，那是從山里就地取材挖來鋪設上去的。梅嶺古道還沒開通前，由嶺南通往中原，靠的是“庾嶺未開，南北通衢也”的另一條位于烏逕新田村的古道。其間，新田村古道“日屯萬擔米，夜行百只船”，非常熱鬧繁華。②走進南雄烏逕有一千七百年歷史的新田村，仿佛感到時間是凝固的，但分明有種難以言說的氣息在散發(fā)，從時間捆綁的繩索中掙脫出來。我在一片土黃的顏色誘惑下，穿過狹窄的巷道，感受著時光的老去，有東西埋藏在這里，并沒有【甲】（淹沒／湮滅），它藏在那些用紅黃的泥土砌成的傾頹的墻體中，藏在瘋長的野草掩蓋的野徑上。③在一處祠堂高懸的匾額上，見到“祖德重光”幾個字。這座祠堂的房頂不是嶺南比較多見的大耳房檐，而是狀如官帽；從這建筑形制可看出中原文化的影跡。褪色的香案，冷寂的殘灰，由于沒有人打掃，新田村的祠堂變得冷清，有幾座祠堂祖先的牌位還供奉在那兒。估計只有到了節(jié)日祭祀，這些祠堂才會重新熱鬧起來，打破往日的沉寂。青磚砌成的祠堂院墻，泛著蒼黑的光澤。祠堂的建筑風格與簇擁在祠堂周圍的泥坯土房，形成了鮮明的對比。那一片村舍的土黃是如此的耀目，它沉穩(wěn)地烘托起祠堂的輝煌，突顯了祠堂在鄉(xiāng)村中所具有的中心地位。④那些泥坯砌成的房舍，是嶺南粵北鄉(xiāng)村基本的建筑式樣，它的來源并不費功夫。中原遷徙過來的人，從落地生根那天起，他們就與這紅黃的泥土產(chǎn)生了親和力，從挖出的第一抔土開始，那些泥團與他們的汗水相互攪和，經(jīng)過無數(shù)次的翻滾揉搓，再摻雜進禾稈草梗加以固形。陽光晾曬后，一塊塊壘筑起來。住在里頭能嗅到泥的氣息、草的芬芳。這些泥坯房總是帶著煙火的味道，因為它所要承擔的是起居飲食，生兒育女。而祠堂是屬于精神的，是每一個遷徙者魂靈所系的居所，是精神依存的地方。祠堂很自然就有了一份莊重與典雅。⑤夕陽荒草，整座村子顯得寥落，祠堂的煙火也冷寂多時。祠堂維系著宗族的根，象征著一種精神的存在，哪怕再破敗，它依然延續(xù)著香火。哪怕游子遷徙到遠方，總有安家的地方。有家了，祠堂就屹立在那兒，那是一個宗族的魂靈所在，香火的冷寂與有無，不是重要的，它始終在那些后人心中燃點，毀掉了又重建。⑥梅嶺上的秋天，綠薄了，但繁密的樹叢還沒有層林盡染的秋深氣象。城樓上“嶺南第一關(guān)”幾個大字赫然在目。那就是梅關(guān)了。蒼黑的城磚，寫實般見證著歲月和人世的浮沉。自張九齡奉唐玄宗之命修筑梅嶺古道以來，走過古老的城門下，踏上這崎嶇古道的，就有六祖惠能、韓愈、蘇東坡、湯顯祖；但是更多從梅關(guān)走過的，是囚徒、貶謫的官員、失意的文人、天涯的倦客、被迫流落他鄉(xiāng)的遷徙者。⑦山石凹凸不平，我想象著那些遷徙者穿過梅關(guān)的城樓，流落到嶺南各地的身影，他們逝去的足音，已無法尋覓。我如今踩著那些遷徙者曾經(jīng)走過的足跡，頓時感到腳下的石頭仿佛變得柔軟，它仿佛讓你的指尖觸摸到一頁塵封已久的隱秘的歷史。⑧梅嶺古道作為一條南遷之路，它打通的不僅是一條嶺南與中原的交通要道，實際上也打通了一條文明的根脈，中原文化通過這里與嶺南文化相融合。張九齡奉旨歷經(jīng)兩年艱辛修建的梅嶺古道，后來溝通了長江與珠江兩大水系，成為“海上絲綢之路”的中轉(zhuǎn)站，而與梅嶺古道相連的珠璣巷也逐漸【乙】（演變／蛻變）為古道上最重要的商業(yè)重鎮(zhèn)。⑨二百年間，由梅嶺古道穿過梅關(guān)，再由珠璣巷南遷嶺南，有記載的遷徙就達一百三十多次，其中大規(guī)模的南遷有兩次：第一次南遷，是為逃避金兵的殺戮而南遷，發(fā)生在北宋末徽宗、欽宗二帝被俘，史稱“靖康之恥”的前后；第二次南遷，是南宋滅亡前后，為逃避元兵追殺而遷。⑩梅嶺古道，在某種程度上為延續(xù)文化的命脈留下了一線生機。何況依靠珠江水系的出?？?，開通了海上絲綢之路，那更是向海洋文明張開了懷抱。文化是需要交流的，而梅關(guān)作為海上絲綢之路的一個重要起點，與海外相連，這讓古老的中華文明獲得了一次重生的機會。?由于族群的大遷徙，那些不得不離開故土的人，以開拓者的姿態(tài)，來到嶺南，先在梅嶺下的珠璣巷落腳。以梅關(guān)為界，遷徙者將中原文化與嶺南的風俗文化及地理環(huán)境相融合，逐漸形成了新的文化體系：廣府文化、客家文化、潮汕文化，還有四邑僑鄉(xiāng)的華僑文化，這幾大文化，隨著那些不同姓氏的族群的遷徙，以珠璣巷為根據(jù)地，逐漸散布于嶺南各地，更隨著海上絲綢之路的拓展傳播至海外。?現(xiàn)在是秋天，梅嶺上難覓梅花的影蹤，但經(jīng)冬終要綻放的梅花，總會把一段香，留在寒冬的枝條上。那在霜雪中盛開的寒梅，目送著那些從古道走過并遠去的遷徙之人。古道雖然發(fā)出過帶枷囚徒鐐銬刺耳的悲鳴，難免帶著悲情，但也留下了像六祖慧能、韓愈和蘇軾等衣袂飄飄的身影。經(jīng)過歷代重修的梅嶺古道，山石堅硬，好像要讓我們感受那些遷徙者如梅花一樣傲立寒冬的堅定和意志。我們雖然看不到梅花的姿影，但它不滅的香魂，仿佛早就駐留在這梅嶺古道，這時候我仿佛嗅到了夾雜在梅嶺山野上仍沒有散盡的梅花的香氣，那幽香中恐怕也滲入了遷徙者的汗水。（取材于杜璞君同名散文）【注】梅嶺，即大庾嶺，因嶺上多植梅樹而得名。17.文中下列加點字的注音，不正確的一項是（）A.傾頹（tuí） B.泥坯（pī） C.一抔土（póu） D.維系（jì）18.依據(jù)上下文，在文中【甲】【乙】處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.淹沒蛻變 B.湮滅演變 C.淹沒演變 D.湮滅蛻變19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.開篇寫梅嶺古道和新田村古道，后文分述新田村現(xiàn)狀及梅嶺古道歷史與文化影響。B.新田村沉淀了歷代遷徙者不斷遷徙的歷史，具有厚重感，給人以時間凝固的感覺。C.第⑦段畫線句，含蓄表達了千百年的遷徙史也是文化的傳播與交融史的深刻蘊意。D.第?段，運用擬人、排比、比喻等修辭手法，虛實結(jié)合，富有畫面感，意蘊深遠。20.文章為什么要用大量筆墨寫烏逕新田村的“祠堂”？請簡要分析。21.結(jié)合全文，請你簡要談談對題目“寒梅未著仍滲芳”的理解?！敬鸢浮?7.D18.B19.D20.①“祠堂”從建筑形制可看出中原文化的影跡，體現(xiàn)了遷徙之人對中原文化的堅守與傳承。

②“祠堂”是宗族延續(xù)的象征，是遷徙之人精神依存的地方。

③為后文寫梅嶺古道在地理和文化上溝通中原與嶺南的內(nèi)容鋪墊。21.①梅嶺古道上，深秋尚未開放的梅花，終將會不畏嚴寒在冬天開放、飄香。

②遷徙者如梅花一樣，面對苦難艱辛仍意志堅定的精神。

③文化的傳承與開拓，如梅香一樣，動人心靈，影響深遠。

④含蓄地表達了作者對文化傳播者的崇敬與贊嘆?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常見字字音的能力?！熬S系”的“系”應讀“xì”。故選D?！?8題詳解】本題考查學生辨析并正確使用詞語的能力?！炯住刻?，“淹沒”指被水覆蓋或洪水泛濫；“湮滅”指埋沒、清除。文中【甲】處內(nèi)容沒涉及到水，“淹沒”不符合語境。由此可見，【甲】處應該選擇“湮滅”?！疽摇刻?，“演變”指歷時較久的發(fā)展變化；“蛻變”指人物或者事情發(fā)生質(zhì)變。根據(jù)【乙】處后文“為古道上最重要的商業(yè)重鎮(zhèn)”，可知此處強調(diào)的是歷史發(fā)展，“演變”更符合語境。由此可見，【乙】處應該選擇“演變”。故選B?！?9題詳解】本題考查學生理解和賞析文章內(nèi)容的能力。D.有兩處錯誤，一是“運用擬人、排比、比喻等修辭手法”錯誤，第?段中沒有運用排比的修辭手法；二是“富有畫面感”錯誤，第?段內(nèi)容只是陳述事實，沒有畫面感。故選D。【20題詳解】本題考查學生分析和概括段落作用的能力?？v觀全文，第三段重點描寫了祠堂的建筑風格：“這座祠堂的房頂不是嶺南比較多見的大耳房檐，而是狀如官帽；從這建筑形制可看出中原文化的影跡”“祠堂的建筑風格與簇擁在祠堂周圍的泥坯土房，形成了鮮明的對比”，由此可知作者是通過對祠堂建筑形制的描寫來表現(xiàn)中原文化的影跡，體現(xiàn)了遷徙之人對中原文化的堅守與傳承。第四、五段重點描寫了祠堂的作用：“而祠堂是屬于精神的，是每一個遷徙者魂靈所系的居所，是精神依存的地方”“祠堂維系著宗族的根，象征著一種精神的存在，哪怕再破敗，它依然延續(xù)著香火。哪怕游子遷徙到遠方，總有安家的地方。有家了，祠堂就屹立在那兒，那是一個宗族的魂靈所在”，由此可見，作者是要突出表現(xiàn)“祠堂”是宗族延續(xù)的象征，是遷徙之人精神依存的地方。結(jié)構(gòu)上，文章描寫烏逕新田村的“祠堂”，主要是引出下文，為下文的內(nèi)容做鋪墊。下文重點描寫了那些遷徙者流落到嶺南各地的，以及族群的大遷徙，使得這些人把中原的文化帶入了嶺南，并且相互融合，可見上文描寫祠堂的內(nèi)容是為后文寫梅嶺古道在地理和文化上溝通中原與嶺南的內(nèi)容鋪墊?！?1題詳解】本題考查學生分析和理解標題含義及作用的能力。解答本題，可以從文章最后一段內(nèi)容入手，重點分析文章的主旨。根據(jù)最后一段內(nèi)容，“寒梅未著仍滲芳”的表層含義指“現(xiàn)在是秋天，梅嶺上難覓梅花的影蹤，但經(jīng)冬終要綻放的梅花，總會把一段香，留在寒冬的枝條上”。同時，結(jié)合原文“經(jīng)過歷代重修的梅嶺古道，山石堅硬，好像要讓我們感受那些遷徙者如梅花一樣傲立寒冬的堅定和意志。我們雖然看不到梅花的姿影，但它不滅的香魂，仿佛早就駐留在這梅嶺古道，這時候我仿佛嗅到了夾雜在梅嶺山野上仍沒有散盡的梅花的香氣，那幽香中恐怕也滲入了遷徙者的汗水”，可知標題“寒梅未著仍滲芳”的深層含義是：遷徙者如梅花一樣，面對苦難艱辛仍意志堅定的精神?！昂贰奔词沁w徙者苦難艱辛的見證者，“梅芳”即是遷徙者意志堅定精神的證明人。這句話用“寒梅滲芳”作喻，含蓄地表達了作者對遷徙者，即文化傳播者的崇敬與贊嘆之情。最后，結(jié)合文章主旨(對文化傳播者的崇敬與贊嘆)，從文化傳承、融合、創(chuàng)新角度進一步分析，作者把文化傳播者比喻成“寒梅”，“未著仍滲芳”，遭遇艱辛仍意志堅定，文化的傳承與開拓，如梅香一樣，動人心靈，影響深遠。五、本大題共3小題，共65分。語言基礎運用。①2020年12月31日，在北京冬奧會倒計時400天之際，以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望的北京冬奧會和冬殘奧會體育圖標正式發(fā)布。②此次發(fā)布的體育圖標，和北京2008年奧運會會徽“中國印”設計理念遙相呼應。③兩者均為印章風格，都選擇了篆刻形式，北京這座“雙奧之城”既是留給世界獨特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運動的文化傳承。④可以說，方寸之間，氣象萬千。⑤古老的藝術(shù)和現(xiàn)代的設計完美結(jié)合，讓更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代共同創(chuàng)造新的時尚。22.下列說法正確的一項是（）A.①句中的“倒計時”前可加入“開幕”一詞。B.②句中的“遙相呼應”可改為“殊途同歸”。C.④句中的“方寸之間，氣象萬千”，使用的是“對偶”的修辭。D.⑤句中的“古老”與“現(xiàn)代”應互換位置。23.文段中③句有語病，請做修改，將修改后的句子寫在答題紙上?！敬鸢浮?2.A23.兩者均為印章風格，都選擇了篆刻形式，既是北京這座雙奧之城留給世界獨特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運動的文化傳承?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查學生語言表達之詞語、病句、修辭的辨析修改能力。A.“在北京冬奧會倒計時400天之際”表意不明，需要添加“開幕式”。B.“遙相呼應”，意思是遠遠地互相聯(lián)系，互相配合；“殊途同歸”，指的是通過不同的途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。語境中北京冬奧會和2008年奧運會的會徽設計理念之間的關(guān)系，屬于互相聯(lián)系配合，印章風格、篆刻形式相同，而非不同方法，故應用“遙相呼應”。B錯誤。C.“方寸之間，氣象萬千”不符合對偶修辭的特點，結(jié)構(gòu)不同，前者偏正短語名詞性質(zhì)，后者主謂短語，形容詞性質(zhì)。C錯誤。D.文中“古老的藝術(shù)和現(xiàn)代的設計完美結(jié)合”沒問題，定語修飾中心詞非常得當，因為這里的古老指的是“篆刻”藝術(shù)，而“以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望的“中國印”設計理念屬于現(xiàn)代的設計。選項中的“古老”與“現(xiàn)代”應互換位置，錯誤。故選A。【23題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中句子語序不當，具體表現(xiàn)為“北京這座‘雙奧之城’既是留給世界獨特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運動的文化傳承”，連接分句的關(guān)聯(lián)詞語位置不當，兩個分句兩個主語，分別為“北京這座雙奧之城”和“奧林匹克運動”，根據(jù)異主關(guān)前的原則，修改為“既是北京這座雙奧之城留給世界獨特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運動的文化傳承”。微寫作（10分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。24.按要求寫作。請以“有這樣一個鏡頭：”為開篇，寫一段文字，描繪一個認真讀書學習的鏡頭。要求：有細節(jié)描寫，不超過150字?！敬鸢浮坑羞@樣一個鏡頭：漆黑的夜晚，一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。除了鬧鐘的滴答聲和樹枝的搖擺聲，剩下的就是她一個人輕輕的讀書聲。她有時皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡?？茨巧袂?，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。過了一會兒，她拿起旁邊的筆記本，把書上生動優(yōu)美的段落抄在上面，摘抄時嘴角有滿足而幸福的笑意，仿佛那些語句就是她最好的朋友?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的。②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象。③用什么形式來承載表達的內(nèi)容。④語言表達。根據(jù)寫作目的，寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確，簡明，合理，得體。題干要求描繪一個認真讀書學習的鏡頭，要有細節(jié)描寫。可以設置一個特別的場景，選擇一個人或者一個群體，在其中安靜讀書?？梢悦鑼懲饷?，細節(jié)描寫重在神態(tài)、動作，以表現(xiàn)享受讀書學習的快樂、愉悅和滿足，或者不為外界打擾的心安。根據(jù)要求以描寫為主，可輔以記敘和議論。25.名稱各異的手機解題軟件，被學生親切地稱之為“解題神器”。隨著這些“解題神器”在中小學生中的覆蓋率越來越高，社會上對此的爭議也隨之而來。請針對上述現(xiàn)象發(fā)表評論。要求：言之有理，自圓其說，150字左右?！敬鸢浮渴纠唬骸敖忸}神器”火爆，助長孩子偷懶。這種所謂的“解題神器”不利于孩子獨立思考能力的培養(yǎng)，長期依賴這種軟件來應付作業(yè)和學習，將其作為獲取答案的工具，不僅會使學生產(chǎn)生依賴性和惰性，不利于思維的發(fā)展，更談不上獨立思考能力的培養(yǎng)。

示例二：我認為“解題神器”是社會發(fā)展必然的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)能夠解決許多問題，如父母知識能力不夠無法輔導、老師沒空單個輔導等問題，讓學生能在沒有老師父母的情況下，也能夠解決問題。沒有不好的軟件，只有不好的管理，我們不必視解題神器為洪水猛獸，應該接受它，引導孩子合理、正確的使用他。

【解析】【詳解】本題考查學生微寫作的能力?？忌鞔饡r首先要明確寫作任務，本題要求寫作的內(nèi)容是“針對“解題神器”被中小學生廣泛使用的現(xiàn)象發(fā)表評論”。所以微