2022北京一六六中學(xué)高二（下）期中語文（教師版）

1/12022北京一六六中學(xué)高二（下）期中語文班級：姓名：考查目標(biāo)知識：1.文言文知識積累：實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義、句式、文學(xué)常識、翻譯句子。2.語文基礎(chǔ)知識能力：1.準(zhǔn)確識記古代詩歌、散文；書寫規(guī)范、準(zhǔn)確2.閱讀文言文、古代詩歌：能準(zhǔn)確理解文意和作者情感；能鑒賞文句的妙處，準(zhǔn)確使用術(shù)語等。3.閱讀現(xiàn)代散文：能準(zhǔn)確梳理文章結(jié)構(gòu)；準(zhǔn)確把握主旨；鑒賞重要語句等。4.議論文、記敘文的寫作能力。一、本大題共5小題，共14分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來建黨一百周年的重要時(shí)刻，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，128萬個(gè)貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡！農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)任務(wù)做出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個(gè)中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅(jiān)的陽光照耀到了每一個(gè)角落，無數(shù)人的命運(yùn)因此而改變，無數(shù)人的夢想因此而實(shí)現(xiàn)，無數(shù)人的幸福因此而成就。脫貧地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進(jìn)，社會事業(yè)長足進(jìn)步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學(xué)難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務(wù)教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機(jī)會，孩子們告別了天天跋山涉水上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了住學(xué)校、吃食堂。具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車、通郵路。新改建農(nóng)村公路110萬公里，新增鐵路里程3.5萬公里。貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達(dá)到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達(dá)到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%。許多鄉(xiāng)親告別溜索橋、天塹變成了通途，告別苦咸水、喝上了清潔水。110多萬貧困群眾當(dāng)上護(hù)林員，守護(hù)綠水青山，換來了金山銀山。（取材于習(xí)近平的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)我國脫貧攻堅(jiān)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.2021年，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。B.貧困人口的生活得到保障，收入提高顯著，改變了很多人的命運(yùn)。C.貧困地區(qū)發(fā)展速度加快，貧困家庭孩子的輟學(xué)問題得到有效解決。D.貧困地區(qū)開通了鐵路，并全部實(shí)現(xiàn)了農(nóng)網(wǎng)供電和大電網(wǎng)通動力電。材料二講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》，成為2021年開年最受關(guān)注的電視劇作品。《山海情》以福建與寧夏進(jìn)行的“東西協(xié)作”扶貧為背景，藝術(shù)性地呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。寧夏西海固素有“苦瘠甲天下”之稱，還被聯(lián)合國認(rèn)定為不適合人類居住，是絕對的窮山僻壤。20世紀(jì)90年代的西海固生活有多難，《山海情》一開篇就進(jìn)行了真切呈現(xiàn)。畫面中，西北農(nóng)村真實(shí)的年代感、丘壑縱橫的黃土高原地域風(fēng)情、堅(jiān)韌熾烈的當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)和掙扎求生的民生之艱讓人身臨其境。村民偷吃了扶貧項(xiàng)目的珍珠雞種雞，移民們從玉泉營平原逃跑，扶貧干部在火車上遭遇扒竊，種植蘑菇價(jià)格低到“菇賤傷農(nóng)”……從引水困難、交通不便的基礎(chǔ)設(shè)施問題，到村民不理解、不配合的心理因素，這種從物質(zhì)到精神的多方面壓力為脫貧攻堅(jiān)工作帶來很大的困難，形形色色的麻煩在《山海情》中依次上演，而這些問題也正是真實(shí)扶貧工作中的難處。通過生活化表達(dá)，《山海情》尋覓到了脫貧攻堅(jiān)題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實(shí)的摹寫方式。《山海情》展現(xiàn)的閩寧鎮(zhèn)發(fā)展生產(chǎn)、易地搬遷、轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展教育、生態(tài)補(bǔ)償?shù)让撠毷侄危侵袊鴰资昝撠毠?jiān)工作的縮影和代表。小小閩寧鎮(zhèn)，濃縮的是中國偉大脫貧事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)?！渡胶Ｇ椤吠ㄟ^樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，以小見大地展現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的中國智慧。（取材于韓浩月等的相關(guān)文章）2.根據(jù)材料二，下列有關(guān)電視劇《山海情》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.該片講述了寧夏西海固地區(qū)的人們由貧困走向美好生活的故事。B.村民偷竊、移民逃跑情節(jié)，體現(xiàn)了西海固地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的難度。C.該片證明了主旋律影視劇只有通過生活化表達(dá)，才能更接地氣。D.閩寧鎮(zhèn)采用了多種脫貧手段，濃縮了我國脫貧攻堅(jiān)工作的經(jīng)驗(yàn)。材料三沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復(fù)興，全面建成小康社會和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標(biāo)志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標(biāo)簽的夙愿，如今得以實(shí)現(xiàn)。西海固原來的貧困帶有顯著的社會特征和廣義特征，所以，脫貧后的鞏固拓展，要強(qiáng)調(diào)扶志和扶智，脫貧后的扶志和扶智已不只是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、解決物質(zhì)條件匱乏的問題，而是要追求農(nóng)民發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的扶志和扶智，不只是知識和文化的簡單堆積和表面普及，改善環(huán)境條件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消極觀念、升華情感體驗(yàn)、獲取思想認(rèn)知、享受精神境界、優(yōu)化社會評價(jià)等等是更有效的扶志和扶智。從集中力量脫貧攻堅(jiān)轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，是全社會對三農(nóng)認(rèn)識和理解上的重大轉(zhuǎn)變。從生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村建設(shè)總要求，到產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，到農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)總要求，這個(gè)過程非常清晰地告訴人們：三農(nóng)不只是三農(nóng)的事情，而是全社會的事情，三農(nóng)不該再是問題，而應(yīng)是事業(yè)。所以，西海固的脫貧要強(qiáng)調(diào)：脫掉的不只是“衣食不?！钡哪菍印柏殹保摰簟靶母F志短”的那種“貧”。要脫掉“心貧”，扶志和扶智很重要。誰目睹過西海固的昔日容顏，誰見證過西海固的今日巨變，誰就會自然而然與當(dāng)?shù)厝艘粯赢a(chǎn)生一種共識：在西海固地區(qū)鞏固拓展脫貧成杲、銜接鄉(xiāng)村振興、實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)過程中，以扶志和扶智為主的扶心努力，始終具有重要意義。（取材于羅進(jìn)貴等的相關(guān)文章）3.根據(jù)材料三，下列對西海固地區(qū)脫貧的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.寧夏西海固地區(qū)全部脫貧“摘帽”，完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務(wù)。B.提供物質(zhì)條件支持，追求農(nóng)民的進(jìn)一步發(fā)展，是西海固脫貧后要面臨的課題。C.由脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)向，體現(xiàn)了全社會對三農(nóng)的認(rèn)識和理解的不斷發(fā)展。D.無論扶志還是扶智，都是扶心的重要舉措，是為了幫助當(dāng)?shù)厝藗償[脫“心貧”。4.對上述三則材料的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中多處運(yùn)用列數(shù)字的方法，通過具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，說明了我國脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就。B.材料二中“干沙灘”與“金沙灘”的對比，體現(xiàn)了西海固由不宜居住的窮山僻壤到寸土寸金的巨變。C.材料二中電視劇《山海情》講述的扶貧故事，采用了以小見大的方式，展現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的中國智慧。D.材料三運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，先抑西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”，后揚(yáng)當(dāng)?shù)孛撠毢蟮泥l(xiāng)村振興。5.綜合以上三則材料，概述我國為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)采取了哪些方面的措施。二、本大題共5小題，共17分。閱讀下面文言文，完成下列小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補(bǔ)于治亂之?dāng)?shù)；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為天下實(shí)無材。此三蔽者，可以論其失者，獨(dú)以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用天下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實(shí)而不可見者也。”此徒有見于錐之在囊，而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，其所異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當(dāng)其所能而已。【甲】是知雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實(shí)也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣。或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子獨(dú)言其求而用之者，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用天下之材，則所以能復(fù)先王之法度，則天下之小事無不如先王時(shí)矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨(dú)言求而用之之道也。（取材于王安石《材論》）6.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.特未知其故也特：只不過B.惟其遇事而事治治：處理得好C.求其所異者蔑矣蔑：微小D.然后騏驥與駑駘別矣別：告別7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.不患材之不眾人之有異能于其身B.不患士之不欲為獨(dú)以天下為無材者耳C.而其將無不趨我況其賢能智力卓犖者乎D.盡其道以求而試之古之人于材有以教育成就之8.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.榮辱憂戚在我他們的榮辱憂傷令我掛懷B.此徒有見于錐之在囊這只是看到了錐子放在布袋里的情形C.皆能奮其所知，以效小事都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事D.此吾所以獨(dú)言求而用之之道也這就是我只講尋求和使用人才方法的原因9.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御10.下面三則材料中，哪一則最適合作為論據(jù)放在文中的【甲】處？請根據(jù)文章及所選材料的大意簡述你的理由?！静牧稀浚?）弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當(dāng)知也。（2）六國合從，而辯說之材出；劉、項(xiàng)并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。（3）南越之修簳①，加強(qiáng)弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃②。注釋：①簳：小竹，可做箭。②梃：棍棒。三、本大題共6小題，共37分。（一）閱讀下面詩歌，完成各題。題杜甫畫像王安石吾觀少陵詩，謂與元?dú)赓啊Ａδ芘盘煳泳诺?，壯顏毅色不可求。浩蕩八極中，生物豈不稠？丑妍巨細(xì)千萬殊，竟莫見以何雕鎪①。惜哉命之窮，顛倒不見收。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當(dāng)此時(shí)，不廢朝廷憂。寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時(shí)之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。注釋：①雕鎪：雕刻。常愿天子圣，大臣各伊周。11.下列對詩句的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“浩蕩八極”兩句的意思是說在洪荒天地之中，事物豐富繁多。B.“丑妍巨細(xì)”兩句說杜甫的詩寫盡了世間百態(tài)，不見斧鑿痕跡。C.“瘦妻僵前子仆后”一句詳細(xì)描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇。D.“寧令吾廬獨(dú)破受凍死”化用了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句。12.“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列詩句中沒有使用這一手法的一項(xiàng)（）A.江州司馬青衫濕（白居易《琵琶行》）B.昔日青衫遇知己（歐陽修《紀(jì)德陳情上致政太傅杜相公二首》）C.尚憶青衫陪眾雋（陸游《書懷》）D.青衫昔作督郵時(shí)（劉克莊《挽黃巖趙郎中二首》13.這首詩寫了哪些方面的內(nèi)容，表達(dá)了什么情感？結(jié)合全詩，簡要概括。14.在橫線處填寫作品原句。（1）___________，邪曲之害公也，方正之不容也。（2）其稱文小而其指極大，___________。（3）自疏濯淖污泥之中，_____________，以浮游塵埃之外（4）胡人不敢南下而牧馬，_____________。（5）______________，信臣精卒陳利兵而誰何。（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？__________。（7）盛衰之理，雖曰天命，____________?。?）憂勞可以興國，___________，自然之理也。（9）夫禍患常積于忽微，___________，豈獨(dú)伶人也哉？（10）悟已往之不諫，__________。（11）景翳翳以將入，____________。（12）聊乘化以歸盡，____________！（13）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，____________，形影相吊（14）但以劉日薄西山，___________，人命危淺，朝不慮夕。（15）母、孫二人，更相為命，_____________。（二）（共10分）閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成下面小題。后面又畫著兩人放風(fēng)箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙?！兜谖寤?/p>

游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀?，案上磊著各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設(shè)著斗大的一個(gè)汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當(dāng)中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回

史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》15.（1）探春在大觀園的居所叫什么？（2）根據(jù)以上兩則材料，簡要概括探春的形象特點(diǎn)。16.脂硯齋評價(jià)探春“使此人不遠(yuǎn)去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認(rèn)同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關(guān)情節(jié)，簡要分析。四、本大題共5小題，共17分。閱讀下面的作品，完成下面小題。寒梅未著仍滲芳①梅嶺注古道上鋪滿了碎石，那是從山里就地取材挖來鋪設(shè)上去的。梅嶺古道還沒開通前，由嶺南通往中原，靠的是“庾嶺未開，南北通衢也”的另一條位于烏逕新田村的古道。其間，新田村古道“日屯萬擔(dān)米，夜行百只船”，非常熱鬧繁華。②走進(jìn)南雄烏逕有一千七百年歷史的新田村，仿佛感到時(shí)間是凝固的，但分明有種難以言說的氣息在散發(fā)，從時(shí)間捆綁的繩索中掙脫出來。我在一片土黃的顏色誘惑下，穿過狹窄的巷道，感受著時(shí)光的老去，有東西埋藏在這里，并沒有【甲】（淹沒／湮滅），它藏在那些用紅黃的泥土砌成的傾頹的墻體中，藏在瘋長的野草掩蓋的野徑上。③在一處祠堂高懸的匾額上，見到“祖德重光”幾個(gè)字。這座祠堂的房頂不是嶺南比較多見的大耳房檐，而是狀如官帽；從這建筑形制可看出中原文化的影跡。褪色的香案，冷寂的殘灰，由于沒有人打掃，新田村的祠堂變得冷清，有幾座祠堂祖先的牌位還供奉在那兒。估計(jì)只有到了節(jié)日祭祀，這些祠堂才會重新熱鬧起來，打破往日的沉寂。青磚砌成的祠堂院墻，泛著蒼黑的光澤。祠堂的建筑風(fēng)格與簇?fù)碓陟籼弥車哪嗯魍练?，形成了鮮明的對比。那一片村舍的土黃是如此的耀目，它沉穩(wěn)地烘托起祠堂的輝煌，突顯了祠堂在鄉(xiāng)村中所具有的中心地位。④那些泥坯砌成的房舍，是嶺南粵北鄉(xiāng)村基本的建筑式樣，它的來源并不費(fèi)功夫。中原遷徙過來的人，從落地生根那天起，他們就與這紅黃的泥土產(chǎn)生了親和力，從挖出的第一抔土開始，那些泥團(tuán)與他們的汗水相互攪和，經(jīng)過無數(shù)次的翻滾揉搓，再摻雜進(jìn)禾稈草梗加以固形。陽光晾曬后，一塊塊壘筑起來。住在里頭能嗅到泥的氣息、草的芬芳。這些泥坯房總是帶著煙火的味道，因?yàn)樗袚?dān)的是起居飲食，生兒育女。而祠堂是屬于精神的，是每一個(gè)遷徙者魂靈所系的居所，是精神依存的地方。祠堂很自然就有了一份莊重與典雅。⑤夕陽荒草，整座村子顯得寥落，祠堂的煙火也冷寂多時(shí)。祠堂維系著宗族的根，象征著一種精神的存在，哪怕再破敗，它依然延續(xù)著香火。哪怕游子遷徙到遠(yuǎn)方，總有安家的地方。有家了，祠堂就屹立在那兒，那是一個(gè)宗族的魂靈所在，香火的冷寂與有無，不是重要的，它始終在那些后人心中燃點(diǎn)，毀掉了又重建。⑥梅嶺上的秋天，綠薄了，但繁密的樹叢還沒有層林盡染的秋深氣象。城樓上“嶺南第一關(guān)”幾個(gè)大字赫然在目。那就是梅關(guān)了。蒼黑的城磚，寫實(shí)般見證著歲月和人世的浮沉。自張九齡奉唐玄宗之命修筑梅嶺古道以來，走過古老的城門下，踏上這崎嶇古道的，就有六祖惠能、韓愈、蘇東坡、湯顯祖；但是更多從梅關(guān)走過的，是囚徒、貶謫的官員、失意的文人、天涯的倦客、被迫流落他鄉(xiāng)的遷徙者。⑦山石凹凸不平，我想象著那些遷徙者穿過梅關(guān)的城樓，流落到嶺南各地的身影，他們逝去的足音，已無法尋覓。我如今踩著那些遷徙者曾經(jīng)走過的足跡，頓時(shí)感到腳下的石頭仿佛變得柔軟，它仿佛讓你的指尖觸摸到一頁塵封已久的隱秘的歷史。⑧梅嶺古道作為一條南遷之路，它打通的不僅是一條嶺南與中原的交通要道，實(shí)際上也打通了一條文明的根脈，中原文化通過這里與嶺南文化相融合。張九齡奉旨?xì)v經(jīng)兩年艱辛修建的梅嶺古道，后來溝通了長江與珠江兩大水系，成為“海上絲綢之路”的中轉(zhuǎn)站，而與梅嶺古道相連的珠璣巷也逐漸【乙】（演變／蛻變）為古道上最重要的商業(yè)重鎮(zhèn)。⑨二百年間，由梅嶺古道穿過梅關(guān)，再由珠璣巷南遷嶺南，有記載的遷徙就達(dá)一百三十多次，其中大規(guī)模的南遷有兩次：第一次南遷，是為逃避金兵的殺戮而南遷，發(fā)生在北宋末徽宗、欽宗二帝被俘，史稱“靖康之恥”的前后；第二次南遷，是南宋滅亡前后，為逃避元兵追殺而遷。⑩梅嶺古道，在某種程度上為延續(xù)文化的命脈留下了一線生機(jī)。何況依靠珠江水系的出?？冢_通了海上絲綢之路，那更是向海洋文明張開了懷抱。文化是需要交流的，而梅關(guān)作為海上絲綢之路的一個(gè)重要起點(diǎn)，與海外相連，這讓古老的中華文明獲得了一次重生的機(jī)會。?由于族群的大遷徙，那些不得不離開故土的人，以開拓者的姿態(tài)，來到嶺南，先在梅嶺下的珠璣巷落腳。以梅關(guān)為界，遷徙者將中原文化與嶺南的風(fēng)俗文化及地理環(huán)境相融合，逐漸形成了新的文化體系：廣府文化、客家文化、潮汕文化，還有四邑僑鄉(xiāng)的華僑文化，這幾大文化，隨著那些不同姓氏的族群的遷徙，以珠璣巷為根據(jù)地，逐漸散布于嶺南各地，更隨著海上絲綢之路的拓展傳播至海外。?現(xiàn)在是秋天，梅嶺上難覓梅花的影蹤，但經(jīng)冬終要綻放的梅花，總會把一段香，留在寒冬的枝條上。那在霜雪中盛開的寒梅，目送著那些從古道走過并遠(yuǎn)去的遷徙之人。古道雖然發(fā)出過帶枷囚徒鐐銬刺耳的悲鳴，難免帶著悲情，但也留下了像六祖慧能、韓愈和蘇軾等衣袂飄飄的身影。經(jīng)過歷代重修的梅嶺古道，山石堅(jiān)硬，好像要讓我們感受那些遷徙者如梅花一樣傲立寒冬的堅(jiān)定和意志。我們雖然看不到梅花的姿影，但它不滅的香魂，仿佛早就駐留在這梅嶺古道，這時(shí)候我仿佛嗅到了夾雜在梅嶺山野上仍沒有散盡的梅花的香氣，那幽香中恐怕也滲入了遷徙者的汗水。（取材于杜璞君同名散文）【注】梅嶺，即大庾嶺，因嶺上多植梅樹而得名。17.文中下列加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（）A.傾頹（tuí） B.泥坯（pī） C.一抔土（póu） D.維系（jì）18.依據(jù)上下文，在文中【甲】【乙】處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.淹沒蛻變 B.湮滅演變 C.淹沒演變 D.湮滅蛻變19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇寫梅嶺古道和新田村古道，后文分述新田村現(xiàn)狀及梅嶺古道歷史與文化影響。B.新田村沉淀了歷代遷徙者不斷遷徙的歷史，具有厚重感，給人以時(shí)間凝固的感覺。C.第⑦段畫線句，含蓄表達(dá)了千百年的遷徙史也是文化的傳播與交融史的深刻蘊(yùn)意。D.第?段，運(yùn)用擬人、排比、比喻等修辭手法，虛實(shí)結(jié)合，富有畫面感，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。20.文章為什么要用大量筆墨寫烏逕新田村的“祠堂”？請簡要分析。21.結(jié)合全文，請你簡要談?wù)剬︻}目“寒梅未著仍滲芳”的理解。五、本大題共3小題，共65分。語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①2020年12月31日，在北京冬奧會倒計(jì)時(shí)400天之際，以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望的北京冬奧會和冬殘奧會體育圖標(biāo)正式發(fā)布。②此次發(fā)布的體育圖標(biāo)，和北京2008年奧運(yùn)會會徽“中國印”設(shè)計(jì)理念遙相呼應(yīng)。③兩者均為印章風(fēng)格，都選擇了篆刻形式，北京這座“雙奧之城”既是留給世界獨(dú)特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動的文化傳承。④可以說，方寸之間，氣象萬千。⑤古老的藝術(shù)和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)完美結(jié)合，讓更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代共同創(chuàng)造新的時(shí)尚。22.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.①句中的“倒計(jì)時(shí)”前可加入“開幕”一詞。B.②句中的“遙相呼應(yīng)”可改為“殊途同歸”。C.④句中的“方寸之間，氣象萬千”，使用的是“對偶”的修辭。D.⑤句中的“古老”與“現(xiàn)代”應(yīng)互換位置。23.文段中③句有語病，請做修改，將修改后的句子寫在答題紙上。微寫作（10分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。24.按要求寫作請以“有這樣一個(gè)鏡頭：”為開篇，寫一段文字，描繪一個(gè)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)鏡頭。要求：有細(xì)節(jié)描寫，不超過150字。25.名稱各異的手機(jī)解題軟件，被學(xué)生親切地稱之為“解題神器”。隨著這些“解題神器”在中小學(xué)生中的覆蓋率越來越高，社會上對此的爭議也隨之而來。請針對上述現(xiàn)象發(fā)表評論。要求：言之有理，自圓其說，150字左右。作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。26.據(jù)報(bào)道，焦慮的中國父母試圖確定子女的天賦，這引發(fā)了基因檢測熱潮。一位家長說，經(jīng)過基因檢測，她的大兒子更擅長運(yùn)動，于是決定放棄國際象棋，重點(diǎn)學(xué)習(xí)擊劍；她的小兒子更擅長繪畫，于是決定重點(diǎn)學(xué)習(xí)美術(shù)。這則材料觸發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。不少于700字。27.作文。當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會辨別真?zhèn)巍堃浴耙粭l信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫：語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

參考答案一、本大題共5小題，共14分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來建黨一百周年的重要時(shí)刻，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬個(gè)貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡！農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)任務(wù)做出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個(gè)中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅(jiān)的陽光照耀到了每一個(gè)角落，無數(shù)人的命運(yùn)因此而改變，無數(shù)人的夢想因此而實(shí)現(xiàn)，無數(shù)人的幸福因此而成就。脫貧地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進(jìn)，社會事業(yè)長足進(jìn)步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學(xué)難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務(wù)教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機(jī)會，孩子們告別了天天跋山涉水上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了住學(xué)校、吃食堂。具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車、通郵路。新改建農(nóng)村公路110萬公里，新增鐵路里程3.5萬公里。貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達(dá)到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達(dá)到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%。許多鄉(xiāng)親告別溜索橋、天塹變成了通途，告別苦咸水、喝上了清潔水。110多萬貧困群眾當(dāng)上護(hù)林員，守護(hù)綠水青山，換來了金山銀山。（取材于習(xí)近平的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列有關(guān)我國脫貧攻堅(jiān)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.2021年，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。B.貧困人口的生活得到保障，收入提高顯著，改變了很多人的命運(yùn)。C.貧困地區(qū)發(fā)展速度加快，貧困家庭孩子輟學(xué)問題得到有效解決。D.貧困地區(qū)開通了鐵路，并全部實(shí)現(xiàn)了農(nóng)網(wǎng)供電和大電網(wǎng)通動力電。材料二講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》，成為2021年開年最受關(guān)注的電視劇作品?！渡胶Ｇ椤芬愿＝ㄅc寧夏進(jìn)行的“東西協(xié)作”扶貧為背景，藝術(shù)性地呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。寧夏西海固素有“苦瘠甲天下”之稱，還被聯(lián)合國認(rèn)定為不適合人類居住，是絕對的窮山僻壤。20世紀(jì)90年代的西海固生活有多難，《山海情》一開篇就進(jìn)行了真切呈現(xiàn)。畫面中，西北農(nóng)村真實(shí)的年代感、丘壑縱橫的黃土高原地域風(fēng)情、堅(jiān)韌熾烈的當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)和掙扎求生的民生之艱讓人身臨其境。村民偷吃了扶貧項(xiàng)目的珍珠雞種雞，移民們從玉泉營平原逃跑，扶貧干部在火車上遭遇扒竊，種植蘑菇價(jià)格低到“菇賤傷農(nóng)”……從引水困難、交通不便的基礎(chǔ)設(shè)施問題，到村民不理解、不配合的心理因素，這種從物質(zhì)到精神的多方面壓力為脫貧攻堅(jiān)工作帶來很大的困難，形形色色的麻煩在《山海情》中依次上演，而這些問題也正是真實(shí)扶貧工作中的難處。通過生活化表達(dá)，《山海情》尋覓到了脫貧攻堅(jiān)題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實(shí)的摹寫方式?！渡胶Ｇ椤氛宫F(xiàn)的閩寧鎮(zhèn)發(fā)展生產(chǎn)、易地搬遷、轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展教育、生態(tài)補(bǔ)償?shù)让撠毷侄?，是中國幾十年脫貧攻?jiān)工作的縮影和代表。小小閩寧鎮(zhèn)，濃縮的是中國偉大脫貧事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。《山海情》通過樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，以小見大地展現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的中國智慧。（取材于韓浩月等的相關(guān)文章）2.根據(jù)材料二，下列有關(guān)電視劇《山海情》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.該片講述了寧夏西海固地區(qū)的人們由貧困走向美好生活的故事。B.村民偷竊、移民逃跑的情節(jié)，體現(xiàn)了西海固地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的難度。C.該片證明了主旋律影視劇只有通過生活化表達(dá)，才能更接地氣。D.閩寧鎮(zhèn)采用了多種脫貧手段，濃縮了我國脫貧攻堅(jiān)工作的經(jīng)驗(yàn)。材料三沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復(fù)興，全面建成小康社會和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標(biāo)志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標(biāo)簽的夙愿，如今得以實(shí)現(xiàn)。西海固原來的貧困帶有顯著的社會特征和廣義特征，所以，脫貧后的鞏固拓展，要強(qiáng)調(diào)扶志和扶智，脫貧后的扶志和扶智已不只是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、解決物質(zhì)條件匱乏的問題，而是要追求農(nóng)民發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的扶志和扶智，不只是知識和文化的簡單堆積和表面普及，改善環(huán)境條件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消極觀念、升華情感體驗(yàn)、獲取思想認(rèn)知、享受精神境界、優(yōu)化社會評價(jià)等等是更有效的扶志和扶智。從集中力量脫貧攻堅(jiān)轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，是全社會對三農(nóng)認(rèn)識和理解上的重大轉(zhuǎn)變。從生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村建設(shè)總要求，到產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，到農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)總要求，這個(gè)過程非常清晰地告訴人們：三農(nóng)不只是三農(nóng)的事情，而是全社會的事情，三農(nóng)不該再是問題，而應(yīng)是事業(yè)。所以，西海固的脫貧要強(qiáng)調(diào)：脫掉的不只是“衣食不保”的那層“貧”，更要脫掉“心窮志短”的那種“貧”。要脫掉“心貧”，扶志和扶智很重要。誰目睹過西海固的昔日容顏，誰見證過西海固的今日巨變，誰就會自然而然與當(dāng)?shù)厝艘粯赢a(chǎn)生一種共識：在西海固地區(qū)鞏固拓展脫貧成杲、銜接鄉(xiāng)村振興、實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)過程中，以扶志和扶智為主的扶心努力，始終具有重要意義。（取材于羅進(jìn)貴等的相關(guān)文章）3.根據(jù)材料三，下列對西海固地區(qū)脫貧的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.寧夏西海固地區(qū)全部脫貧“摘帽”，完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務(wù)。B.提供物質(zhì)條件支持，追求農(nóng)民的進(jìn)一步發(fā)展，是西海固脫貧后要面臨的課題。C.由脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)向，體現(xiàn)了全社會對三農(nóng)的認(rèn)識和理解的不斷發(fā)展。D.無論扶志還是扶智，都是扶心的重要舉措，是為了幫助當(dāng)?shù)厝藗償[脫“心貧”。4.對上述三則材料的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中多處運(yùn)用列數(shù)字的方法，通過具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，說明了我國脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就。B.材料二中“干沙灘”與“金沙灘”的對比，體現(xiàn)了西海固由不宜居住的窮山僻壤到寸土寸金的巨變。C.材料二中電視劇《山海情》講述的扶貧故事，采用了以小見大的方式，展現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的中國智慧。D.材料三運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，先抑西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”，后揚(yáng)當(dāng)?shù)孛撠毢蟮泥l(xiāng)村振興。5.綜合以上三則材料，概述我國為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)采取了哪些方面的措施?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.D5.示例①保障人民基本生活，衣食、醫(yī)療、住房等方面實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”；②加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決飲水、交通、通信等問題，提高人民生活質(zhì)量；③大力發(fā)展教育，解決上學(xué)難的問題；④國家政策的支持和保障，對口幫扶，東西協(xié)作，扶志與扶智相結(jié)合?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解并分析文中信息的能力。D.“全部實(shí)現(xiàn)了”錯(cuò)。原文是“貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達(dá)到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達(dá)到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%”。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“只有……才能……”絕對化。原文是“通過生活化表達(dá)《山海情》尋覓到了脫貧攻堅(jiān)題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實(shí)的摹寫方式”，不能以偏概全，認(rèn)為“生活化表達(dá)”是“接地氣”的充要條件。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選、理解信息并進(jìn)行推斷的能力。A.“完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務(wù)”無中生有。原文是“2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標(biāo)志著素有‘苦瘠甲天下’之稱的寧夏西海固地區(qū)全部‘摘帽’，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標(biāo)簽的夙愿，如今得以實(shí)現(xiàn)”，沒有體現(xiàn)西海固地區(qū)脫貧是“最艱巨的任務(wù)”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法”錯(cuò)。西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”是事實(shí)，并非“抑”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。脫貧首先要保障人民的基本生活，材料一中有“貧困人口收入水平顯著提高，全部實(shí)現(xiàn)‘兩不愁三保障’，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障”，可見采取的措施有，保障人民基本生活，衣食、醫(yī)療、住房等方面實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”；其次要提高人民生活質(zhì)量，材料一中有“貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進(jìn)，社會事業(yè)長足進(jìn)步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學(xué)難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決”，可見采取的措施有，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決飲水、交通、通信等問題，提高人民生活質(zhì)量；脫貧還需靠教育，材料一中有“義務(wù)教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機(jī)會，孩子們告別了天天跋山涉水上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了住學(xué)校、吃食堂”，可見采取的措施有，大力發(fā)展教育，解決上學(xué)難的問題；脫貧還需國家和其他富裕地區(qū)的幫助，材料二中說《山海情》“呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的‘干沙灘’建設(shè)成寸土寸金的‘金沙灘’的故事”，可見脫貧需要國家政策的支持和保障；材料二中有“講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》……《山海情》以福建與寧夏進(jìn)行的‘東西協(xié)作’扶貧為背景……”，可見脫貧需要對口幫扶，東西協(xié)作；材料三中有“脫貧后的鞏固拓展，要強(qiáng)調(diào)扶志和扶智”“要脫掉‘心貧’，扶志和扶智很重要”，可見脫貧需要扶志與扶智相結(jié)合。二、本大題共5小題，共17分。閱讀下面文言文，完成下列小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補(bǔ)于治亂之?dāng)?shù)；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為天下實(shí)無材。此三蔽者，可以論其失者，獨(dú)以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用天下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實(shí)而不可見者也。”此徒有見于錐之在囊，而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，其所異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當(dāng)其所能而已。【甲】是知雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實(shí)也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣。或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子獨(dú)言其求而用之者，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用天下之材，則所以能復(fù)先王之法度，則天下之小事無不如先王時(shí)矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨(dú)言求而用之之道也。（取材于王安石《材論》）6.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.特未知其故也特：只不過B.惟其遇事而事治治：處理得好C.求其所異者蔑矣蔑：微小D然后騏驥與駑駘別矣別：告別7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.不患材之不眾人之有異能于其身B.不患士之不欲為獨(dú)以天下為無材者耳C.而其將無不趨我況其賢能智力卓犖者乎D.盡其道以求而試之古之人于材有以教育成就之8.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.榮辱憂戚在我他們的榮辱憂傷令我掛懷B.此徒有見于錐之在囊這只是看到了錐子放在布袋里的情形C.皆能奮其所知，以效小事都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事D.此吾所以獨(dú)言求而用之之道也這就是我只講尋求和使用人才方法的原因9.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御10.下面三則材料中，哪一則最適合作為論據(jù)放在文中的【甲】處？請根據(jù)文章及所選材料的大意簡述你的理由?！静牧稀浚?）弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當(dāng)知也。（2）六國合從，而辯說之材出；劉、項(xiàng)并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。（3）南越之修簳①，加強(qiáng)弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃②。注釋：①簳：小竹，可做箭。②梃：棍棒?！敬鸢浮?.D7.A8.A9.等到它拉沉重的車子，擇取平坦的道路，不用屢屢鞭策，不讓人費(fèi)力地駕馭10.應(yīng)選擇材料三。本段的觀點(diǎn)是要恰當(dāng)?shù)厥褂萌瞬?，不能“用之不得其方”，而要“適其任”；材料三的意思是南越的竹子適合做箭而不適合做敲撲，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮事物真正的功用，與本段的觀點(diǎn)一致?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.別：分辨。句意：這樣之后良駒和劣馬才分辨出來。故選D。

【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：助詞，取獨(dú)，不譯B.為：動詞，有作為；/動詞，是。C.其：代詞，他們；/代詞，那些。D.以：連詞，表目的，來；/介詞，通過。故選A。

【8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

A.句意：他們的榮辱憂傷都取決于我?！霸谖摇?，取決于我。故選A。

【9題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

關(guān)鍵詞：及，等到；引，拉；夷，平坦；策，動詞，鞭策；御，駕馭。

【10題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。

結(jié)合“雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣”“于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也”可知，本段的觀點(diǎn)是，要根據(jù)人才的能力恰當(dāng)?shù)睾侠淼厥褂萌瞬牛坎匿浻?。材料一說的是如何識別人才；材料二說的是人才的出現(xiàn)要有合適的機(jī)遇；材料三“此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃”以南越的竹子為喻，說的是物盡其用的道理，與本段要合理使用人才，人盡其才觀點(diǎn)一致。據(jù)此可知應(yīng)選擇材料三。

參考譯文：天下需要憂慮的事，不是擔(dān)憂人才不夠多，而是擔(dān)憂位高權(quán)重者不希望人才眾多；不是擔(dān)憂人才不作為，而是擔(dān)憂位高權(quán)重者不讓他們有作為。人才的作用，是用來作為國家的支柱，得到了則國家可以安定繁榮，失去了則使國家滅亡而受外辱，然而位高權(quán)重者不希望能人多，不讓他們有所作為，這是為什么呢？這里有三個(gè)蒙蔽人的原因。其中最蒙蔽人的，就是認(rèn)為自己身處高位，可以免除屈辱、斷絕危害，人才的得失對國家治亂的命運(yùn)沒有幫助又有人認(rèn)為自己的爵位俸祿可以吸引天下的優(yōu)秀人才，他們的榮辱憂傷都取決于我，我可以在他們面前驕傲，而他們沒有不想依附我的；又有人不探求選用人才的方法，認(rèn)為天下實(shí)在沒有人才。這三個(gè)蒙蔽人的原因中還可以討論失誤原因的，只有認(rèn)為天下沒有人才的觀點(diǎn)吧。他們心中并非不想任用天下的人才，只不過不知道為何沒有人才罷了。況且有才能的人，他的表現(xiàn)靠什么顯得與一般人不同呢？只是他們遇到事情能夠把事情處理好，治理國家能夠使國家安定。位高權(quán)重者如果不深入地考察、慎重地任用他，那么即使擁有如皋、夔那樣的才智，尚且不能讓自己較一般人突出，何況是才智在他們之下的呢？世上受到蒙蔽的人說：“一個(gè)人如果身懷不凡的能力，就像錐子放在布袋里，它的尖端立刻就能顯露出來。所以沒有有才華卻不能被發(fā)現(xiàn)的人啊”這只是看到了錐子放在布袋里的情形，卻沒看到馬在馬棚里的情景。劣馬與良馬混雜相處，喝水吃草，嘶叫跺蹄子咬東西，它們的區(qū)別很小。等到它拉沉重的車子擇取平坦的道路，不用屢屢鞭策，不讓人費(fèi)力地駕馭，一牽引韁繩，千里的路程已經(jīng)走到了。這樣之后良駒和劣馬才分辨出來。古代的君主知道這種情況，所以不認(rèn)為天下沒有人才，想盡辦法來尋找并且考察他們。考察人才的方法，就是讓他們做能做的工作罷了。由此可知，即使得到了天下優(yōu)秀杰出的人才但任用他們不得當(dāng)，也和上述情形一樣。古時(shí)候的君王明白這個(gè)道理，于是衡量他們的才能并且謹(jǐn)慎地使用他們，使能力大小不同、長處短處不同的人才沒有不做著適合自己的事情的。這樣做的話，那么愚昧淺陋的人都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事，何況那些才德兼?zhèn)?、智力非凡的人呢？唉！后世的位高?quán)重者沒有探究這個(gè)道理并且在現(xiàn)實(shí)中嘗試，就說天下確實(shí)沒有人才，這也是沒有好好想過罷了。有人問：“古時(shí)候的人通過教育來造就人才，而你只說了人才的尋求和使用，為什么呢？”我說，在天下的法度還沒設(shè)立之前，就一定要先尋求天下的人才來使用，如果能使用天下的人才，那么就能依靠他們恢復(fù)先王的法度，那么連天下的小事都沒有不像先王那個(gè)時(shí)代的了，何況是教育造就人才的大事呢？這就是我只講尋求和使用人才方法的原因。材料一：張弓時(shí)弓體不偏扭，靠的是木材好。判斷木材的標(biāo)準(zhǔn)是看它的紋理，紋理應(yīng)該不經(jīng)校正就是直的，這是造弓的人應(yīng)該知道的。材料二：戰(zhàn)國時(shí)六國合縱，于是辯論、游說的人才就出來了；劉邦、項(xiàng)羽并存于世，于是籌畫的謀士、打仗的武將這類人物就出來了；唐太宗希望把國家治理好，于是運(yùn)籌謀略、敢于直諫的輔臣就出來了。材料三：南越地區(qū)有一種長得很長的竹子，做成箭安放在強(qiáng)勁的弩弓上，能射到千步以外的地方，這是天下銳利的武器，決定勝負(fù)的寶貴東西。但是如果拿它來做鞭打的刑具，就和一根枯朽的棍棒沒有兩樣了。

三、本大題共6小題，共37分。（一）閱讀下面詩歌，完成各題。題杜甫畫像王安石吾觀少陵詩，謂與元?dú)赓?。力能排天斡九地，壯顏毅色不可求。浩蕩八極中，生物豈不稠？丑妍巨細(xì)千萬殊，竟莫見以何雕鎪①。惜哉命之窮，顛倒不見收。青衫老更斥，餓走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。吟哦當(dāng)此時(shí)，不廢朝廷憂。寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時(shí)之人我所羞。所以見公像，再拜涕泗流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。注釋：①雕鎪：雕刻。常愿天子圣，大臣各伊周。11.下列對詩句的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“浩蕩八極”兩句的意思是說在洪荒天地之中，事物豐富繁多。B.“丑妍巨細(xì)”兩句說杜甫的詩寫盡了世間百態(tài)，不見斧鑿痕跡。C.“瘦妻僵前子仆后”一句詳細(xì)描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇。D.“寧令吾廬獨(dú)破受凍死”化用了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句。12.“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列詩句中沒有使用這一手法的一項(xiàng)（）A.江州司馬青衫濕（白居易《琵琶行》）B.昔日青衫遇知己（歐陽修《紀(jì)德陳情上致政太傅杜相公二首》）C.尚憶青衫陪眾雋（陸游《書懷》）D.青衫昔作督郵時(shí)（劉克莊《挽黃巖趙郎中二首》13.這首詩寫了哪些方面的內(nèi)容，表達(dá)了什么情感？結(jié)合全詩，簡要概括。【答案】11.C12.A13.開頭從杜甫的詩歌寫起，贊美杜甫的詩具有非凡的氣勢和驚人的表現(xiàn)力；接著描述了杜甫坎坷不平的一生，慨嘆杜甫憂國憂民的情懷；最后表達(dá)了對杜甫的欽敬，表示愿意追隨杜甫?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。C.“詳細(xì)描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇”錯(cuò)。“瘦妻僵前子仆后”句描繪的是杜甫家庭生活的遭遇，并不是杜甫一生的坎坷遭遇。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生判定修辭手法的能力。題干中的“青衫老更斥”的“青衫”代指人，故該句所用修辭是借代。A.“江州司馬青衫濕”中用官職“青衫”是指官服，故該句中的“青衫”不是代指人。B.“昔日青衫遇知己”中的“青衫”代指青年學(xué)子、書生，因?yàn)楣糯鷮W(xué)子都是穿青色的服裝。C.“尚憶青衫陪眾雋”中的“青衫”代指青年學(xué)子、書生，因?yàn)楣糯鷮W(xué)子都是穿青色的服裝。D.“青衫昔作督郵時(shí)”中的“青衫”之微賤者的服色，借指官職微賤者。A項(xiàng)中的“青衫”不是指人，B、C、D三項(xiàng)的“青衫”代指人。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和情感的能力。詩的開頭兩句“吾觀少陵詩，謂與元?dú)赓啊毕葟亩鸥Φ脑姼鑼懫穑傲δ芘盘煳泳诺?，壯顏毅色不可求。浩蕩八極中，生物豈不稠？丑妍巨細(xì)千萬殊，竟莫見以何雕鎪”句贊美杜甫的詩具有非凡的氣勢和驚人的表現(xiàn)力。“惜哉命之窮，顛倒不見收。青衫老更斥，餓走半九州”“瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛”，描述了杜甫坎坷不平的一生?！耙髋懂?dāng)此時(shí)，不廢朝廷憂。寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止一身，嗟時(shí)之人我所羞”，作者慨嘆杜甫憂國憂民的情懷。“所以見公像，再拜涕泗流”，表達(dá)了作者對杜甫的欽敬。推公之心古亦少，愿起公死后之游”，表示作者愿意追隨杜甫。綜上分析，這首詩分為三個(gè)部分。開頭從杜甫的詩歌寫起，贊美杜甫的詩具有非凡的氣勢和驚人的表現(xiàn)力；接著描述了杜甫坎坷不平的一生，慨嘆杜甫憂國憂民的情懷；最后表達(dá)了對杜甫的欽敬，表示愿意追隨杜甫。14.在橫線處填寫作品原句。（1）___________，邪曲之害公也，方正之不容也。（2）其稱文小而其指極大，___________。（3）自疏濯淖污泥之中，_____________，以浮游塵埃之外（4）胡人不敢南下而牧馬，_____________。（5）______________，信臣精卒陳利兵而誰何。（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？__________。（7）盛衰之理，雖曰天命，____________！（8）憂勞可以興國，___________，自然之理也。（9）夫禍患常積于忽微，___________，豈獨(dú)伶人也哉？（10）悟已往之不諫，__________。（11）景翳翳以將入，____________。（12）聊乘化以歸盡，____________?。?3）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，____________，形影相吊。（14）但以劉日薄西山，___________，人命危淺，朝不慮夕。（15）母、孫二人，更相為命，_____________?！敬鸢浮竣?讒諂之蔽明也②.舉類邇而見義遠(yuǎn)③.蟬蛻于濁穢④.士不敢彎弓而報(bào)怨⑤.良將勁弩守要害之處⑥.仁義不施而攻守之勢異也⑦.豈非人事哉⑧.逸豫可以亡身⑨.而智勇多困于所溺⑩.知來者之可追?.撫孤松而盤桓?.樂夫天命復(fù)奚疑?.煢煢孑立?.氣息奄奄?.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：讒諂、邇、濁穢、報(bào)怨、弩、逸豫、撫、奚、孑、奄。（二）（共10分）閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成下面小題。后面又畫著兩人放風(fēng)箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙?！兜谖寤?/p>

游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干侠谥鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設(shè)著斗大的一個(gè)汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當(dāng)中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回

史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》15.（1）探春在大觀園的居所叫什么？（2）根據(jù)以上兩則材料，簡要概括探春的形象特點(diǎn)。16.脂硯齋評價(jià)探春“使此人不遠(yuǎn)去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認(rèn)同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關(guān)情節(jié)，簡要分析?！敬鸢浮?5.（1）秋爽齋（2）能干有才、志向高遠(yuǎn)、志趣高雅、大氣闊朗、時(shí)運(yùn)不濟(jì)。16.探春聰敏有才華，見識高遠(yuǎn)，又有理家才能。抄檢大觀園時(shí)打王善保家的及說的一番話，看出她的魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責(zé)任感。主持理家，能興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以她要不遠(yuǎn)嫁，主理賈府內(nèi)務(wù)，應(yīng)該可以使賈府保有根基，即使遇到磨難，也能維持生活，不至于家敗人亡。所以脂硯齋的評價(jià)很恰當(dāng)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容，分析人物形象的能力。探春在大觀園的居所叫秋爽齋。結(jié)合“才自精明志自高”可知她能干有才、志向高遠(yuǎn)；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術(shù)，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗”及對聯(lián)內(nèi)容“煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風(fēng)流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗；“清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”，怎奈賈府沒落，最終遠(yuǎn)嫁，不能施展自己的懷抱，可見其“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”?！?6題詳解】本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容，有創(chuàng)意的解讀的能力。首先明確觀點(diǎn)，同意脂硯齋的說法。材料中顯示探春能干有才、志向高遠(yuǎn)、志趣高雅、大氣闊朗。“才自精明志自高”可知她能干有才、志向高遠(yuǎn)；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術(shù)，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗”及對聯(lián)內(nèi)容“煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風(fēng)流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗?？傊斆粲胁湃A，見識高遠(yuǎn)。從小說中抄檢大觀園和探春理家的情節(jié)也能看出她的見識和才干。“繡春囊”事件引發(fā)了抄檢大觀園。大觀園本來是一個(gè)芳香美麗的女兒國，但是抄檢大觀園意味著這一塊僅有的清凈之地也不幸地遭到荼毒了。探春痛心疾首指出這一事件的嚴(yán)重性，“你們別忙，自然連你們抄的日子有呢，可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這可是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”她預(yù)料到抄檢大觀園的嚴(yán)重后果，一針見血指出抄檢大觀園是抄家的先兆，可謂敏銳至極，有政治家風(fēng)度。其二，在具體的戰(zhàn)術(shù)上，探春也做到了積極應(yīng)對，敢作敢當(dāng)，不僅敢于斗爭，而且善于斗爭。當(dāng)抄檢大觀園的隊(duì)伍來到探春的住所秋爽齋時(shí)，書中寫道，“誰知早有人報(bào)與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態(tài)了。其三，面對惡勢力的肆意行惡，“該出手時(shí)當(dāng)出手”。當(dāng)王善保家的行為大大傷害了探春的自尊心，“只聽“怕”的一聲，王善保家的臉上早著了探春一巴掌，接著又趁勢罵王善保家“狗仗人勢，天天作耗”。當(dāng)鳳姐說侍書“有其主必有其仆”，探春借機(jī)發(fā)表議論，“我們做賊的人，嘴里都有三言兩語的。這還算笨的，背地里就只不會調(diào)唆主子。”在抄檢大觀園這一回中，探春的形象更加凸顯出來了，她有魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責(zé)任感。主持理家時(shí)，娘舅去世，按舊例給了二十兩，并痛斥趙姨娘；蠲除了寶玉等人上學(xué)的點(diǎn)心和紙筆錢；蠲除每月支付給買辦采購小姐們的頭油脂粉錢。把大觀園的花草竹木池塘等的管理承包給個(gè)人，并要求其上繳一定數(shù)量的錢物。她興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以如若她一直在賈府，賈府則會有不同的局面。故脂硯齋評價(jià)是很有道理的。若不同意，言之成理即可。四、本大題共5小題，共17分。閱讀下面的作品，完成下面小題。寒梅未著仍滲芳①梅嶺注古道上鋪滿了碎石，那是從山里就地取材挖來鋪設(shè)上去的。梅嶺古道還沒開通前，由嶺南通往中原，靠的是“庾嶺未開，南北通衢也”的另一條位于烏逕新田村的古道。其間，新田村古道“日屯萬擔(dān)米，夜行百只船”，非常熱鬧繁華。②走進(jìn)南雄烏逕有一千七百年歷史的新田村，仿佛感到時(shí)間是凝固的，但分明有種難以言說的氣息在散發(fā)，從時(shí)間捆綁的繩索中掙脫出來。我在一片土黃的顏色誘惑下，穿過狹窄的巷道，感受著時(shí)光的老去，有東西埋藏在這里，并沒有【甲】（淹沒／湮滅），它藏在那些用紅黃的泥土砌成的傾頹的墻體中，藏在瘋長的野草掩蓋的野徑上。③在一處祠堂高懸的匾額上，見到“祖德重光”幾個(gè)字。這座祠堂的房頂不是嶺南比較多見的大耳房檐，而是狀如官帽；從這建筑形制可看出中原文化的影跡。褪色的香案，冷寂的殘灰，由于沒有人打掃，新田村的祠堂變得冷清，有幾座祠堂祖先的牌位還供奉在那兒。估計(jì)只有到了節(jié)日祭祀，這些祠堂才會重新熱鬧起來，打破往日的沉寂。青磚砌成的祠堂院墻，泛著蒼黑的光澤。祠堂的建筑風(fēng)格與簇?fù)碓陟籼弥車哪嗯魍练?，形成了鮮明的對比。那一片村舍的土黃是如此的耀目，它沉穩(wěn)地烘托起祠堂的輝煌，突顯了祠堂在鄉(xiāng)村中所具有的中心地位。④那些泥坯砌成的房舍，是嶺南粵北鄉(xiāng)村基本的建筑式樣，它的來源并不費(fèi)功夫。中原遷徙過來的人，從落地生根那天起，他們就與這紅黃的泥土產(chǎn)生了親和力，從挖出的第一抔土開始，那些泥團(tuán)與他們的汗水相互攪和，經(jīng)過無數(shù)次的翻滾揉搓，再摻雜進(jìn)禾稈草梗加以固形。陽光晾曬后，一塊塊壘筑起來。住在里頭能嗅到泥的氣息、草的芬芳。這些泥坯房總是帶著煙火的味道，因?yàn)樗袚?dān)的是起居飲食，生兒育女。而祠堂是屬于精神的，是每一個(gè)遷徙者魂靈所系的居所，是精神依存的地方。祠堂很自然就有了一份莊重與典雅。⑤夕陽荒草，整座村子顯得寥落，祠堂的煙火也冷寂多時(shí)。祠堂維系著宗族的根，象征著一種精神的存在，哪怕再破敗，它依然延續(xù)著香火。哪怕游子遷徙到遠(yuǎn)方，總有安家的地方。有家了，祠堂就屹立在那兒，那是一個(gè)宗族的魂靈所在，香火的冷寂與有無，不是重要的，它始終在那些后人心中燃點(diǎn)，毀掉了又重建。⑥梅嶺上的秋天，綠薄了，但繁密的樹叢還沒有層林盡染的秋深氣象。城樓上“嶺南第一關(guān)”幾個(gè)大字赫然在目。那就是梅關(guān)了。蒼黑的城磚，寫實(shí)般見證著歲月和人世的浮沉。自張九齡奉唐玄宗之命修筑梅嶺古道以來，走過古老的城門下，踏上這崎嶇古道的，就有六祖惠能、韓愈、蘇東坡、湯顯祖；但是更多從梅關(guān)走過的，是囚徒、貶謫的官員、失意的文人、天涯的倦客、被迫流落他鄉(xiāng)的遷徙者。⑦山石凹凸不平，我想象著那些遷徙者穿過梅關(guān)的城樓，流落到嶺南各地的身影，他們逝去的足音，已無法尋覓。我如今踩著那些遷徙者曾經(jīng)走過的足跡，頓時(shí)感到腳下的石頭仿佛變得柔軟，它仿佛讓你的指尖觸摸到一頁塵封已久的隱秘的歷史。⑧梅嶺古道作為一條南遷之路，它打通的不僅是一條嶺南與中原的交通要道，實(shí)際上也打通了一條文明的根脈，中原文化通過這里與嶺南文化相融合。張九齡奉旨?xì)v經(jīng)兩年艱辛修建的梅嶺古道，后來溝通了長江與珠江兩大水系，成為“海上絲綢之路”的中轉(zhuǎn)站，而與梅嶺古道相連的珠璣巷也逐漸【乙】（演變／蛻變）為古道上最重要的商業(yè)重鎮(zhèn)。⑨二百年間，由梅嶺古道穿過梅關(guān)，再由珠璣巷南遷嶺南，有記載的遷徙就達(dá)一百三十多次，其中大規(guī)模的南遷有兩次：第一次南遷，是為逃避金兵的殺戮而南遷，發(fā)生在北宋末徽宗、欽宗二帝被俘，史稱“靖康之恥”的前后；第二次南遷，是南宋滅亡前后，為逃避元兵追殺而遷。⑩梅嶺古道，在某種程度上為延續(xù)文化的命脈留下了一線生機(jī)。何況依靠珠江水系的出海口，開通了海上絲綢之路，那更是向海洋文明張開了懷抱。文化是需要交流的，而梅關(guān)作為海上絲綢之路的一個(gè)重要起點(diǎn)，與海外相連，這讓古老的中華文明獲得了一次重生的機(jī)會。?由于族群的大遷徙，那些不得不離開故土的人，以開拓者的姿態(tài)，來到嶺南，先在梅嶺下的珠璣巷落腳。以梅關(guān)為界，遷徙者將中原文化與嶺南的風(fēng)俗文化及地理環(huán)境相融合，逐漸形成了新的文化體系：廣府文化、客家文化、潮汕文化，還有四邑僑鄉(xiāng)的華僑文化，這幾大文化，隨著那些不同姓氏的族群的遷徙，以珠璣巷為根據(jù)地，逐漸散布于嶺南各地，更隨著海上絲綢之路的拓展傳播至海外。?現(xiàn)在是秋天，梅嶺上難覓梅花的影蹤，但經(jīng)冬終要綻放的梅花，總會把一段香，留在寒冬的枝條上。那在霜雪中盛開的寒梅，目送著那些從古道走過并遠(yuǎn)去的遷徙之人。古道雖然發(fā)出過帶枷囚徒鐐銬刺耳的悲鳴，難免帶著悲情，但也留下了像六祖慧能、韓愈和蘇軾等衣袂飄飄的身影。經(jīng)過歷代重修的梅嶺古道，山石堅(jiān)硬，好像要讓我們感受那些遷徙者如梅花一樣傲立寒冬的堅(jiān)定和意志。我們雖然看不到梅花的姿影，但它不滅的香魂，仿佛早就駐留在這梅嶺古道，這時(shí)候我仿佛嗅到了夾雜在梅嶺山野上仍沒有散盡的梅花的香氣，那幽香中恐怕也滲入了遷徙者的汗水。（取材于杜璞君同名散文）【注】梅嶺，即大庾嶺，因嶺上多植梅樹而得名。17.文中下列加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（）A.傾頹（tuí） B.泥坯（pī） C.一抔土（póu） D.維系（jì）18.依據(jù)上下文，在文中【甲】【乙】處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.淹沒蛻變 B.湮滅演變 C.淹沒演變 D.湮滅蛻變19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇寫梅嶺古道和新田村古道，后文分述新田村現(xiàn)狀及梅嶺古道歷史與文化影響。B.新田村沉淀了歷代遷徙者不斷遷徙的歷史，具有厚重感，給人以時(shí)間凝固的感覺。C.第⑦段畫線句，含蓄表達(dá)了千百年的遷徙史也是文化的傳播與交融史的深刻蘊(yùn)意。D.第?段，運(yùn)用擬人、排比、比喻等修辭手法，虛實(shí)結(jié)合，富有畫面感，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。20.文章為什么要用大量筆墨寫烏逕新田村的“祠堂”？請簡要分析。21.結(jié)合全文，請你簡要談?wù)剬︻}目“寒梅未著仍滲芳”的理解?！敬鸢浮?7.D18.B19.D20.①“祠堂”從建筑形制可看出中原文化的影跡，體現(xiàn)了遷徙之人對中原文化的堅(jiān)守與傳承。

②“祠堂”是宗族延續(xù)的象征，是遷徙之人精神依存的地方。

③為后文寫梅嶺古道在地理和文化上溝通中原與嶺南的內(nèi)容鋪墊。21.①梅嶺古道上，深秋尚未開放的梅花，終將會不畏嚴(yán)寒在冬天開放、飄香。

②遷徙者如梅花一樣，面對苦難艱辛仍意志堅(jiān)定的精神。

③文化的傳承與開拓，如梅香一樣，動人心靈，影響深遠(yuǎn)。

④含蓄地表達(dá)了作者對文化傳播者的崇敬與贊嘆?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常見字字音的能力?！熬S系”的“系”應(yīng)讀“xì”。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并正確使用詞語的能力。【甲】處，“淹沒”指被水覆蓋或洪水泛濫；“湮滅”指埋沒、清除。文中【甲】處內(nèi)容沒涉及到水，“淹沒”不符合語境。由此可見，【甲】處應(yīng)該選擇“湮滅”?！疽摇刻?，“演變”指歷時(shí)較久的發(fā)展變化；“蛻變”指人物或者事情發(fā)生質(zhì)變。根據(jù)【乙】處后文“為古道上最重要的商業(yè)重鎮(zhèn)”，可知此處強(qiáng)調(diào)的是歷史發(fā)展，“演變”更符合語境。由此可見，【乙】處應(yīng)該選擇“演變”。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析文章內(nèi)容的能力。D.有兩處錯(cuò)誤，一是“運(yùn)用擬人、排比、比喻等修辭手法”錯(cuò)誤，第?段中沒有運(yùn)用排比的修辭手法；二是“富有畫面感”錯(cuò)誤，第?段內(nèi)容只是陳述事實(shí)，沒有畫面感。故選D。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括段落作用的能力。縱觀全文，第三段重點(diǎn)描寫了祠堂的建筑風(fēng)格：“這座祠堂的房頂不是嶺南比較多見的大耳房檐，而是狀如官帽；從這建筑形制可看出中原文化的影跡”“祠堂的建筑風(fēng)格與簇?fù)碓陟籼弥車哪嗯魍练浚纬闪缩r明的對比”，由此可知作者是通過對祠堂建筑形制的描寫來表現(xiàn)中原文化的影跡，體現(xiàn)了遷徙之人對中原文化的堅(jiān)守與傳承。第四、五段重點(diǎn)描寫了祠堂的作用：“而祠堂是屬于精神的，是每一個(gè)遷徙者魂靈所系的居所，是精神依存的地方”“祠堂維系著宗族的根，象征著一種精神的存在，哪怕再破敗，它依然延續(xù)著香火。哪怕游子遷徙到遠(yuǎn)方，總有安家的地方。有家了，祠堂就屹立在那兒，那是一個(gè)宗族的魂靈所在”，由此可見，作者是要突出表現(xiàn)“祠堂”是宗族延續(xù)的象征，是遷徙之人精神依存的地方。結(jié)構(gòu)上，文章描寫烏逕新田村的“祠堂”，主要是引出下文，為下文的內(nèi)容做鋪墊。下文重點(diǎn)描寫了那些遷徙者流落到嶺南各地的，以及族群的大遷徙，使得這些人把中原的文化帶入了嶺南，并且相互融合，可見上文描寫祠堂的內(nèi)容是為后文寫梅嶺古道在地理和文化上溝通中原與嶺南的內(nèi)容鋪墊?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解標(biāo)題含義及作用的能力。解答本題，可以從文章最后一段內(nèi)容入手，重點(diǎn)分析文章的主旨。根據(jù)最后一段內(nèi)容，“寒梅未著仍滲芳”的表層含義指“現(xiàn)在是秋天，梅嶺上難覓梅花的影蹤，但經(jīng)冬終要綻放的梅花，總會把一段香，留在寒冬的枝條上”。同時(shí)，結(jié)合原文“經(jīng)過歷代重修的梅嶺古道，山石堅(jiān)硬，好像要讓我們感受那些遷徙者如梅花一樣傲立寒冬的堅(jiān)定和意志。我們雖然看不到梅花的姿影，但它不滅的香魂，仿佛早就駐留在這梅嶺古道，這時(shí)候我仿佛嗅到了夾雜在梅嶺山野上仍沒有散盡的梅花的香氣，那幽香中恐怕也滲入了遷徙者的汗水”，可知標(biāo)題“寒梅未著仍滲芳”的深層含義是：遷徙者如梅花一樣，面對苦難艱辛仍意志堅(jiān)定的精神。“寒梅”即是遷徙者苦難艱辛的見證者，“梅芳”即是遷徙者意志堅(jiān)定精神的證明人。這句話用“寒梅滲芳”作喻，含蓄地表達(dá)了作者對遷徙者，即文化傳播者的崇敬與贊嘆之情。最后，結(jié)合文章主旨(對文化傳播者的崇敬與贊嘆)，從文化傳承、融合、創(chuàng)新角度進(jìn)一步分析，作者把文化傳播者比喻成“寒梅”，“未著仍滲芳”，遭遇艱辛仍意志堅(jiān)定，文化的傳承與開拓，如梅香一樣，動人心靈，影響深遠(yuǎn)。五、本大題共3小題，共65分。語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①2020年12月31日，在北京冬奧會倒計(jì)時(shí)400天之際，以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望的北京冬奧會和冬殘奧會體育圖標(biāo)正式發(fā)布。②此次發(fā)布的體育圖標(biāo)，和北京2008年奧運(yùn)會會徽“中國印”設(shè)計(jì)理念遙相呼應(yīng)。③兩者均為印章風(fēng)格，都選擇了篆刻形式，北京這座“雙奧之城”既是留給世界獨(dú)特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動的文化傳承。④可以說，方寸之間，氣象萬千。⑤古老的藝術(shù)和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)完美結(jié)合，讓更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代共同創(chuàng)造新的時(shí)尚。22.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.①句中的“倒計(jì)時(shí)”前可加入“開幕”一詞。B.②句中的“遙相呼應(yīng)”可改為“殊途同歸”。C.④句中的“方寸之間，氣象萬千”，使用的是“對偶”的修辭。D.⑤句中的“古老”與“現(xiàn)代”應(yīng)互換位置。23.文段中③句有語病，請做修改，將修改后的句子寫在答題紙上。【答案】22.A23.兩者均為印章風(fēng)格，都選擇了篆刻形式，既是北京這座雙奧之城留給世界獨(dú)特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動的文化傳承?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之詞語、病句、修辭的辨析修改能力。A.“在北京冬奧會倒計(jì)時(shí)400天之際”表意不明，需要添加“開幕式”。B.“遙相呼應(yīng)”，意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相聯(lián)系，互相配合；“殊途同歸”，指的是通過不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。語境中北京冬奧會和2008年奧運(yùn)會的會徽設(shè)計(jì)理念之間的關(guān)系，屬于互相聯(lián)系配合，印章風(fēng)格、篆刻形式相同，而非不同方法，故應(yīng)用“遙相呼應(yīng)”。B錯(cuò)誤。C.“方寸之間，氣象萬千”不符合對偶修辭的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)不同，前者偏正短語名詞性質(zhì)，后者主謂短語，形容詞性質(zhì)。C錯(cuò)誤。D.文中“古老的藝術(shù)和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)完美結(jié)合”沒問題，定語修飾中心詞非常得當(dāng)，因?yàn)檫@里的古老指的是“篆刻”藝術(shù)，而“以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望的“中國印”設(shè)計(jì)理念屬于現(xiàn)代的設(shè)計(jì)。選項(xiàng)中的“古老”與“現(xiàn)代”應(yīng)互換位置，錯(cuò)誤。故選A。【23題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中句子語序不當(dāng)，具體表現(xiàn)為“北京這座‘雙奧之城’既是留給世界獨(dú)特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動的文化傳承”，連接分句的關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，兩個(gè)分句兩個(gè)主語，分別為“北京這座雙奧之城”和“奧林匹克運(yùn)動”，根據(jù)異主關(guān)前的原則，修改為“既是北京這座雙奧之城留給世界獨(dú)特的文化印記，也體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動的文化傳承”。微寫作（10分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。24.按要求寫作。請以“有這樣一個(gè)鏡頭：”為開篇，寫一段文字，描繪一個(gè)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的鏡頭。要求：有細(xì)節(jié)描寫，不超過150字。【答案】有這樣一個(gè)鏡頭：漆黑的夜晚，一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。除了鬧鐘的滴答聲和樹枝的搖擺聲，剩下的就是她一個(gè)人輕輕的讀書聲。她有時(shí)皺緊眉頭想著什么；時(shí)而甩甩垂到額前的劉海兒；時(shí)而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。過了一會兒，她拿起旁邊的筆記本，把書上生動優(yōu)美的段落抄在上面，摘抄時(shí)嘴角有滿足而幸福的笑意，仿佛那些語句就是她最好的朋友。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的。②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象。③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的，寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確，簡明，合理，得體。題干要求描繪一個(gè)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的鏡頭，要有細(xì)節(jié)描寫。可以設(shè)置一個(gè)特別的場景，選擇一個(gè)人或者一個(gè)群體，在其中安靜讀書?？梢悦鑼懲饷?，細(xì)節(jié)描寫重在神態(tài)、動作，以表現(xiàn)享受讀書學(xué)習(xí)的快樂、愉悅和滿足，或者不為外界打擾的心安。根據(jù)要求以描寫為主，可輔以記敘和議論。25.名稱各異的手機(jī)解題軟件，被學(xué)生親切地稱之為“解題神器”。隨著這些“解題神器”在中小學(xué)生中的覆蓋率越來越高，社會上對此的爭議也隨之而來。請針對上述現(xiàn)象發(fā)表評論。要求：言之有理，自圓其說，150字左右?！敬鸢浮渴纠唬骸敖忸}神器”火爆，助長孩子偷懶。這種所謂的“解題神器”不利于孩子獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，長期依賴這種軟件來應(yīng)付作業(yè)和學(xué)習(xí)，將其作為獲取答案的工具，不僅會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性和惰性，不利于思維的發(fā)展，更談不上獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

示例二：我認(rèn)為“解題神器”是社會發(fā)展必然的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)能夠解決許多問題，如父母知識能力不夠無法輔導(dǎo)、老師沒空單個(gè)輔導(dǎo)等問題，讓學(xué)生能在沒有老師父母的情況下，也能夠解決問題。沒有不好的軟件，只有不好的管理，我們不必視解題神器為洪水猛獸，應(yīng)該接受它，引導(dǎo)孩子合理、正確的使用他。

【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。考生作答時(shí)首先要明確寫作任務(wù)，本題要求寫作的內(nèi)容是“針對“解題神器”被中小學(xué)生廣泛使用的現(xiàn)象發(fā)表評論”。所以微