關(guān)于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯編六篇

Word第第頁關(guān)于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯編六篇職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

國內(nèi)某所有名高校曾在某一級新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對所報學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示特別了解，不太了解的占35.5%，甚至有10%左右的同學(xué)表示完全不了解，48.6%的同學(xué)表示，如有機會會考慮換專業(yè)，此外66.1%的同學(xué)將學(xué)校的知名度作為填報志愿時的第一考慮因素。國內(nèi)一所教育討論院也曾對6萬多名高校生的調(diào)查說明：57.8%的高校生對所學(xué)專業(yè)不滿足;70.5%的同學(xué)表示盼望轉(zhuǎn)變專業(yè)。緣何消失這么多考生對所選專業(yè)不滿足呢?歸根結(jié)底是由于考生在選擇院校和專業(yè)時，不清晰自己到底將來想做啥，對自己的將來沒有明確的規(guī)劃。假如在報考院校和專業(yè)時，能適當(dāng)為自己做一下將來的職業(yè)規(guī)劃，信任上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。

什么是職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作打算，并根據(jù)生涯進展的階段實施詳細行動以達成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制將來抱負的藍圖。假如考生在填報高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避開盲目，效率與效果將大大提高。

沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報高考志愿，是每個考生職業(yè)生涯進展中的一個重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必需要以高校所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏勝利人士，但這并不是人人都可以實現(xiàn)的。相反，比爾蓋茨一生只做一件事的勝利對考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。

假如想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機械行不行?大家都知道問題的答案。然而很多考生在填報志愿時卻在做著類似的事。填報志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來想成為什么樣的人;其次種，認為自己知道將來想成為什么樣的人;第三種，沒有考慮過這個問題。其實這個問題特別重要，大多數(shù)考生在考高校甚至考研時都沒有認真考慮過這個問題，或者考慮得特別粗糙。比方，盼望自己將來有高收入，盼望將來能做快樂的事情，盼望將來能有時間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實現(xiàn)起來比較困難，或者說很難確定下一步自己該做什么。其實考慮將來想成為一個什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時候到達目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的。

弄清自己將會是一個什么樣的人很重要

怎么做職業(yè)規(guī)劃呢?簡潔地說就是弄清晰自己將會是一個什么樣的人，將來適合從事什么樣的工作，想從事什么樣的工作，詳細應(yīng)當(dāng)怎么做?

很多網(wǎng)站和特地的職業(yè)生涯規(guī)劃機構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進行職業(yè)測試，有些技術(shù)經(jīng)過廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來說，MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語言，每年的使用者多達200多萬。假如在正規(guī)的具有職業(yè)MBTI施測師資質(zhì)的指導(dǎo)下進行測試，將會使被測者在很大程度上加深對自己性格以及對將來職業(yè)進展方向的了解，說究竟就是不斷引導(dǎo)人們探究自我、進而認清自我的原來面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的將來。

既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像很多高中生理解的那樣，等我上了高校再考慮。因此，筆者特殊盼望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點，把握自己將來的進展方向，找到適合自己成長的最正確路線。

依據(jù)許多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)遵循一些原則，在此簡潔介紹，供考生參考。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個道理很簡潔，就像筆者前面說的，要想成為一名醫(yī)生，卻去學(xué)機械，這樣的規(guī)劃是不切合實際的。又如你想將來成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進一步深造。但這種狀況假如反過來卻是特別困難的，由于學(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。如理工類機械類專業(yè)里的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的課程設(shè)置較管理類專業(yè)的課程設(shè)置更難，從難到易比較簡單，而假如倒過來則可能比較困難。

其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。假如一個規(guī)劃很簡單到達，雖然可行，卻并不勝利。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的'。這樣，通過每一步的進步，不斷提升自己的水平和實力，最終到達目標(biāo)時，信任能夠帶給你勝利的喜悅。

第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時調(diào)整。一個人四周的環(huán)境和個人的狀態(tài)是不斷進展改變的，個人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時這種調(diào)整要避開朝三暮四。有些同學(xué)一入學(xué)發(fā)覺不喜愛自己的專業(yè)，就開頭想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)覺新轉(zhuǎn)的專業(yè)由于某種緣由，將來就業(yè)前景不看好，又開頭琢磨學(xué)雙學(xué)位或者預(yù)備考其他專業(yè)的討論生，結(jié)果發(fā)覺自己最終什么也沒有趕上。如今強調(diào)終身學(xué)習(xí)，打算往往趕不上改變，這就需要同學(xué)能夠不斷學(xué)習(xí)。本科階段更多的是學(xué)習(xí)某個專業(yè)的基本學(xué)問和思維方法，更多的學(xué)問需要在工作中去學(xué)習(xí)。發(fā)達國家許多人，接近退休還去高校申請新領(lǐng)域的學(xué)位，這種狀況在我們國家很少見，但是隨著社會的進展，這種現(xiàn)象將會在我國增多，大家應(yīng)當(dāng)具備這樣的士氣和耐煩，才能不被學(xué)問淘汰。

第四，規(guī)劃不是簡潔的打算，應(yīng)當(dāng)有長遠性。制訂規(guī)劃應(yīng)當(dāng)盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了打算，執(zhí)行起來往往會令自己不知所措。

志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃

那么在填報志愿時應(yīng)當(dāng)怎樣參考做出來的職業(yè)規(guī)劃呢?這里筆者把指導(dǎo)考生填報志愿的一些閱歷與大家共享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個問題已經(jīng)有了答案，一個是你個人的愛好愛好在哪些領(lǐng)域，另一個是你將來適合哪些種類的職業(yè)。依據(jù)這兩個答案，考生在填報志愿的時候就會有比較明確的方向了。

在這里筆者以兩個例子來說明：

例1：假如一個同學(xué)有愛好且適合成為機械領(lǐng)域的專家，那么他在填報志愿的時候就可以根據(jù)如下條件來選：

1.首選一本院校里最好的學(xué)校，最好的機械類專業(yè)。假如分數(shù)不夠，那么可以降低學(xué)校檔次，再選擇機械類專業(yè)，或者考慮機械類實力較強的一般院校。

2.假如選擇的機械類專業(yè)某個方向很熱門，自己的分數(shù)達不到，可以考慮與該專業(yè)方向相關(guān)的方向。機械類的專業(yè)包括：機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及掌握工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與掌握工程、機械工程及自動化、車輛工程、機械電子工程、制造自動化與測控技術(shù)等多個專業(yè)。入校之后再尋求轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，或者在考討論生的時候換至喜愛的專業(yè)。

3.假如以上各種狀況都無法滿意，可以考慮報考與機械類相關(guān)的專業(yè)類別，例如儀器儀表類、物理類、材料類等專業(yè)。

這種做法的優(yōu)勢在于你有了明確的目標(biāo)，在選擇報考學(xué)校和專業(yè)的時候針對性會特別強，在節(jié)省大量的時間的同時還削減你填報志愿時的困惑。否則，面對上千所高校，幾百個專業(yè)，怎么選擇是個特別冗雜的過程。當(dāng)然有不少同學(xué)和家長在報考的時候還有一些限定條件和個人偏好，例如學(xué)校所在的城市、學(xué)校的層次、南北差異、行業(yè)當(dāng)前進展?fàn)顩r及將來前景、家庭影響等等。加上這些條件之后，目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的數(shù)量將會進一步削減，更加利于選擇。

例2：有一個同學(xué)高中階段參與了計算機程序設(shè)計競賽，并且獲得了嘉獎，但并未獲得保送資格。他的期望是將來能夠成為一名程序設(shè)計師。但高考時，他因3分之差未能進入某有名高校的計算機專業(yè)，被調(diào)劑至該校的燈光與照明專業(yè)學(xué)習(xí)。強大的反差下，他尋求了多種轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，但都沒有勝利，結(jié)果他從燈光與照明專業(yè)畢業(yè)了。沒有轉(zhuǎn)成專業(yè)并沒有使他灰心，在對計算機程序設(shè)計的劇烈愛好推動下，他在學(xué)好本專業(yè)之余，自學(xué)了大量計算機學(xué)問，并在上學(xué)期間參與了很多社會實踐，最終他畢業(yè)的時候，由于計算機程序設(shè)計技術(shù)的實踐力量而被一家有名的IT公司錄用，如今他已經(jīng)成為該企業(yè)技術(shù)總監(jiān)。

有這樣一個故事，盼望能給即將填報志愿的考生一個思路。一位老和尚，他身邊聚著一幫虔誠的弟子。這一天，他叮囑弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來。弟子們匆忙行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上惟一的一個蘋果摘來了。后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了河掉頭而回，也是一種才智。但真正的才智還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個蘋果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現(xiàn)了人生的突圍和超越。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

一、本測試的目的和意義

在當(dāng)今這個學(xué)問爆炸的信息社會中，對于每一位當(dāng)代高校生來說，要想在將來社會中獲得勝利，不得不常常面對兩個基本的問題－－那就是“學(xué)習(xí)”和“工作”的問題。但是不同的人之間，最終的學(xué)習(xí)效率和工作績效，往往存在著較大的差異，尤其是同樣作為高校畢業(yè)生，畢業(yè)一二十年之后取得的成就和個人的生活，甚至經(jīng)常有著天壤之別。

造成這種差距的緣由有許多，但很重要的一個緣由，就是我們在學(xué)習(xí)和工作中，是否真正全面深化地了解自己的特點，并且依據(jù)自己的特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

二、本測試的理論根據(jù)

職業(yè)心理學(xué)的討論說明，一個人的性格，對其在工作中的表現(xiàn)有著特別重要的影響。無論哪種職業(yè)，都會對從業(yè)者的性格提出特定的要求；同時，從業(yè)者要想很好地適應(yīng)這一職業(yè)，自身的性格特點最好是與這一職業(yè)的要求相符合。因此，我們在擇業(yè)之前，首先對自身性格特點以及自身性格所適合的工作，進行一下全面深化地了解，就顯得特別重要和特別必要。

三、本測評的主要測試維度

本測評主要對以下因素進行測評，并通過對測評者在以下因素的表現(xiàn)進行綜合分析，幫測評者進一步了解自己的性格中的優(yōu)勢缺乏、職業(yè)素養(yǎng)、崗位趨向、職業(yè)類型等，并給出職業(yè)進展建議，從而關(guān)心測評者全面了解自我，更加科學(xué)理性地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)生涯和將來職業(yè)生涯。

因素a--樂群性：主要評估個體對他人的關(guān)注和感愛好程度。

因素b--聰明性：主要評估個體的智力水平和學(xué)習(xí)理解的力量。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

一、在綜合辦主任領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)經(jīng)理部的文秘和宣揚工作。

二、負責(zé)經(jīng)理部理論學(xué)習(xí)，編擬學(xué)習(xí)打算和支配，供應(yīng)學(xué)習(xí)資料，做好宣揚工作。

三、負責(zé)編寫青藏鐵路本管段宣揚提綱，參加編寫《青藏簡報》。

四、深化基層，調(diào)查討論，擬寫調(diào)查報告，針對存在問題，提出整改措施。

五、圍繞生產(chǎn)經(jīng)營，做好宣揚煽動工作；利用各種形式宣揚先進人物和先進事跡。

六、向報社等新聞媒體供稿，準(zhǔn)時報道青藏線的新人、新事、新面貌。

七、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其它工作。

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即將走上社會，面對多彩而紛雜的行業(yè)和職位，無所適從的畢業(yè)生伴侶，或者已經(jīng)步入職場，但卻感覺職業(yè)道路越走越窄的職場中人，是否需要臨時停下來，仔細思索一下自己的職場人生，為今后的事業(yè)進展作全面、長遠的準(zhǔn)備?仔細規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯?

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和打算，包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性奉獻和最終退休。從立場不同可以分為兩類：個體職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)生涯規(guī)劃。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在親密的關(guān)系。對于企業(yè)而言，它是一項系統(tǒng)的、冗雜的管理工程，由于它涉及到企業(yè)將來的進展、組織機構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)機制、考核機制和晉升機制等;同時，隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的改變，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的改變，因此它又是一個動態(tài)改變的過程。

對于個體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們經(jīng)常提到的勝利與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實現(xiàn)與否，目標(biāo)是確定成敗的關(guān)鍵。個體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)進展目標(biāo)、對外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會目標(biāo)……整個目標(biāo)體系中的各因子之間互相交織影響，而職業(yè)進展目標(biāo)在整個目標(biāo)體系中居于中心位置，這個目標(biāo)的實現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、開心與不開心的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃，在方法上需要留意以下要素：

1、確定個體抱負生存狀態(tài);

2、了解個體各方面素養(yǎng)特征和大的不行轉(zhuǎn)變的社會現(xiàn)實環(huán)境，修訂抱負狀態(tài)為可行的目標(biāo);

3、確定職業(yè)愛好、抱負職位和適合工作氣氛;

4、確定到達抱負職業(yè)的可行性路線，制定短、中、長期職業(yè)進程;

5、確定目前狀態(tài)和短期目標(biāo)間的差距，查找切入點，開頭執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃;

6、階段性小結(jié)、反思，并對對自己的職業(yè)生涯設(shè)計進行科學(xué)的修訂;

在人才競爭日益激烈的今日，企業(yè)的人力資源管理也在逐步的完善，開頭關(guān)注員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有一些公司甚至開頭嘗試把員工職業(yè)生涯規(guī)劃列為部門工作的戰(zhàn)略組成部分，以協(xié)調(diào)員工個人的職業(yè)生涯目標(biāo)與企業(yè)進展愿景，以此來組建更有分散力的職工隊伍，更有效地調(diào)動員工的主動性和制造性。但是，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一項精密的工程，要做好這個工程，所需要的不僅僅是閱歷、學(xué)歷、熱忱、責(zé)任，更需要嚴謹?shù)乃妓?、科學(xué)的方法體系、大量時間和精力的投入等等。在職業(yè)生涯設(shè)計方法體系上，大致形成了如下熟悉：

1、對員工的獨特特征、傾向性及進展?jié)撃苓M行測定和評價;

2、在了解員工綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為員工制定職業(yè)進展規(guī)劃，進行目標(biāo)設(shè)定(短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo))等;

3、常常性地與職業(yè)指導(dǎo)師、人力資源專家開展關(guān)于員工職業(yè)進展的談話溝通，評析案例，聽取專家看法;

4、開展基于員工獨特的有針對性的培訓(xùn)開發(fā)，這些培訓(xùn)開發(fā)不僅限于技能訓(xùn)練和學(xué)問培訓(xùn)，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實踐活動，崗位工作與員工的職業(yè)進展應(yīng)是全都的;

5、關(guān)注職場信息，與人才市場等機構(gòu)取得聯(lián)系，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)進展動態(tài)，如職業(yè)特征及職業(yè)要求，就業(yè)需求狀況等。

無論是個人還是企業(yè)，在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，借鑒和聽取職業(yè)生涯規(guī)劃專家看法、與當(dāng)事人親密溝通、了解外部本職外職場和社會環(huán)境等都是特別必要的。

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一、前言

在人才競爭的時代職業(yè)生涯規(guī)劃開頭在人爭奪戰(zhàn)中的另一利器對各家醫(yī)院而言如何表達醫(yī)院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續(xù)成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段;而每個人醫(yī)護工而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會生命和的鋪張我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的將來好好的設(shè)計一下才有動力。

二、自我評價

我當(dāng)代本科護理同學(xué)家里最大的盼望有用之才平常喜愛外出漫步?????、談天還有上網(wǎng)喜愛看小說、散文愛看雜志類的書籍平常與人友好相處基礎(chǔ)親人、伴侶、老師關(guān)愛做事、投入但毅力、恒心不愛運動有時學(xué)習(xí)“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時多愁善感成大器的氣質(zhì)和獨特

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當(dāng)今社會醫(yī)院以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才醫(yī)院中有護理組織進展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等等

四、將來人生職業(yè)規(guī)劃與行動打算

所學(xué)專業(yè)在將來應(yīng)當(dāng)會向護理事業(yè)進展這本人特對將來十年作規(guī)劃如下：

1、XX-XX年學(xué)業(yè)有成期：校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢學(xué)好專業(yè)學(xué)問培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量個人綜合素養(yǎng)并就業(yè)(規(guī)劃見后)

2、XX-XX年

熟識期：3年左右的的嘗試努力找到合適自身進展的工作環(huán)境、崗位

主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能嫻熟英語四、六級考好

(2)個人進展、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作

(3)生活習(xí)慣、愛好愛好：交際的環(huán)境下盡量有規(guī)律的個人習(xí)慣并參與健身運動

3、XX-20xx年在的工作崗位上

五、評估

打算當(dāng)然好但更的在于其實踐并任何只說不頭來都會一場空然而現(xiàn)實未知多變的定出的打算隨時都遭受問題要求有糊涂的頭腦。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇6

隨著教育改革的廣泛和深化，以及老師專業(yè)化水平的漸漸提高，我知道了作為一名學(xué)校老師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論學(xué)問和實際閱歷相結(jié)合，努力地走向成熟。在每個學(xué)期結(jié)束，我都做一些個人工作總結(jié)及新的工作打算。

一、個人狀況分析：

作為一名從教十年有余的青年老師，多年的教育教學(xué)經(jīng)受為我供應(yīng)了端詳自我及老師職業(yè)的諸多視角。但是由于平常忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽視了將自己的教育教學(xué)思想、閱歷進行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。

二、專業(yè)目標(biāo)：

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，嚴于律己，搶先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，討論教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)