中班語言教案：找幸福

中班語言教案：找幸福?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班語言教學方案找到幸福

1.初步了解散文內(nèi)容的美麗意境。

2.樂觀表達您的觀賞和閱歷，并學習依據(jù)散文句進行抄寫。

3，初步了解幸福的含義，知道關心別人也是一件幸福的事。

活動預備

1，音樂，關心孩子理解小圖片，散文單詞卡。

2，小貓，鵝，青蛙，農(nóng)夫叔叔，母親掛飾。

3，讓孩子觀看，講幾張小圖片，以關心別人找到幸福。

活動程序

首先，享受課件每個人都在查找歡樂的動畫。

1.進口孩子們，你知道幸福是什么嗎？每個人都在查找他，誰在查找幸福？

他們找到幸福了嗎？讓我們來看看。

2.孩子們喜愛寧靜的課件。

3.問題誰在查找幸福，有幸福嗎？發(fā)覺的幸福是什么？

4，孩子被分別告知。

其次，全面理解課件和散文，把握散文句型。

1.完全享受散文。

2.問題他們找到幸福了嗎？您找到了什么樣的幸福？

依據(jù)告知孩子的挨次，老師會供應一些小圖片，以關心孩子進一步理解散文。

3.學習并把握句子模式*在哪里？他說我找到了幸福。

第三，初步學會背誦散文，感受散文的美麗意境。

1，看圖片提示，師生聽音樂伴讀散文。

2，自選角色表演，進一步體驗散文的意境。

第四，學習使用散文和句子仿照。

1.老師還有誰去查找幸福？他將在哪里找到幸福？他會說什么？

2，孩子用散文和句子仿照。

3.用散文句說些您感到興奮的事情。

4，觀看圖片，也用散文中的句子說。

五，集體舞《幸福歌》。

隨筆什么是幸福和幸福？每個人都在查找他。

小貓在河邊抓了兩條大魚。

他說“我找到了幸福。

鵝與空中同伴一起旅行。

他說“我找到了幸福。

青蛙在荷葉上唱歌，他說“我找到了幸福。

農(nóng)夫叔叔看著田間的稻米金黃耳朵。

他說“我找到了幸福。

媽媽說，媽媽親吻了嬰兒，她說“我找到了幸福。

“

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那