班長打擂臺讀后感300

第第頁班長打擂臺讀后感300

從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點;二是依據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價，也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象;三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有依據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點在“感”字上。

首要的一點是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有仔細的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌控文章的內(nèi)容和要點，深刻地領(lǐng)悟原文精神所在，結(jié)合歷史的閱歷、當(dāng)前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。

所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。其次要仔細思索。讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避開脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀后感就需要要邊讀邊思索，結(jié)合歷史的閱歷，當(dāng)前的形勢和自己的實際開展聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相像，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點。讀完一篇(部)作品，會有許多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要仔細地選擇對現(xiàn)實生活有肯定意義的、有針對性的感想，就可以避開泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

班長打擂臺讀后感300

我們班有一個特別盡職的班長，她擔(dān)負班長已有好幾個春秋了。為了班級能成為文明班，她犧牲了自己很多休息時間和學(xué)習(xí)時間，一心一意地為班級服務(wù)。

班長她有一身烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在她那濃黑的睫毛下，長著兩只水靈靈的眼睛，顯得非常機智。高高的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴。長得可討人愛啦!

我的這位盡職的班長，每天早晨提前到校，中午、下午推遲放學(xué)，午休也不休息，監(jiān)督班里的同學(xué)寫作業(yè)。

她管教同學(xué)可有一招了，無論哪只淘氣的“猴子”，被她的管教之下，都會變得怪怪的。

記得有一次午休，有幾個淘氣的男生在班里一會兒對那個同學(xué)說說話，一會兒和那個同學(xué)玩一玩。班長看到后，就走過去警告他們，可他們還是屢教不改。班長不得不使出絕技記名。班長對那幾個同學(xué)說：“你們寫不寫作業(yè)，不寫我就記名，告知老師，讓老師告知你們的家長，看你們還寫不寫?！蹦菐讉€男生立即跪地求饒，說：“班長，請你大人不計小人過，饒了我們吧!我們以后不敢了。”班長又說:看你們認錯的立場還不錯，這次就饒了你們，下次再這樣就別怪我不客氣了。”那幾個男生聽了，便說：“多謝班長，多謝班長。”

這就是我的班長，一個盡職的班長。

班長打擂臺讀后感300

“班長”這個職務(wù)在每一個學(xué)校都有.比如：班級里的班長選舉;學(xué)校的廣播里面說：“請各班班長到大隊室開會.”等等.這些都離不開班長.可見，“班長”這個名詞在班級中影響力是很大的.

我們班的班長叫蓋磊，中等個，偏胖.一張圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛、一個不大也不小、配在他的臉上正合適的鼻子，還有一張管人管倒不行，說話說倒不停的嘴.只要他在你面前一站，給你留下的印象肯定是相當(dāng)不錯了.

蓋大班長最大的`優(yōu)點就是管理班級的技能很強，而且還為同學(xué)們著想.

有一次上美術(shù)課，老師講完課，就讓蓋磊管理班級的紀(jì)律.開始紀(jì)律還不錯.一會兒，老師就出去了.老師這一走可好，全班就炸了鍋，同學(xué)們干什么的都有：有的在看閑書;有的在說話……閉嘴!!!”蓋大班長這一吼，把我們?nèi)颊鹱×?，看書的也不敢看了，說話的也不敢說了，就連管燈也快要掉下來了.下了課，老師一個勁地表揚他，說得他臉都紅了.當(dāng)時我想：原來蓋大班長還會羞澀呢!

還有一次全校去掃雪，沒等老師說完我們班的分擔(dān)區(qū)，蓋磊就開干了.可當(dāng)他一轉(zhuǎn)頭，正好看見一輛出租車向我們班的蘭云飛飛速地駛來，蓋磊發(fā)瘋似的大叫：“蘭云飛，快閃開……”這樣，一場即將發(fā)生的車禍，就很好的避開了.

這就是我們班