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文檔簡介

事物的正確答案不止一個

羅迦·費·因格

話題？

創(chuàng)造性思維

問題？1、創(chuàng)造性思維的必需的要素是什么？2、這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？3、是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？創(chuàng)造性思維的必需的要素是什么？1、有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創(chuàng)意。2、有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。（關鍵）3、進行持之以恒的嘗試探究寫法

提出設問的問題引用論證（有人說）給出答案（提出觀點）舉例論證（古登貝爾克、布歇內(nèi)爾）相同：1、運用了設問2、引用論證3、舉例論證不同：材料運用不同（詳略）歸納結論相信自己有創(chuàng)造力，并具備創(chuàng)造性思維的要素，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。小結論題（話題）：創(chuàng)造性思維

設問1、創(chuàng)造性思維的要素？

逐層深入分析問題引出論題提出問題得出結論解決問題設問2、是否人人具備？區(qū)別？任何人都擁有創(chuàng)造力，具備創(chuàng)造性思維要素的人，才能成為一個有創(chuàng)造性的人引用(有人說）舉例

引用（調(diào)查結論）舉例

層進結構議論文常見的邏輯思路病句列舉：1、原文：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。修改：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用好知識。2、原文：因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等用力。錯誤：不存在因果關系。作業(yè)1、從文中找找有語病的句子，然后改一改。2、我要堅信自己也是有創(chuàng)造力的，在以后的學習中、生活中不斷地積累知識，并

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