2023年班主任期末工作總結(jié)13篇

2023年班主任期末工作總結(jié)13篇班主任期末工作總結(jié)篇1

期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

教學(xué)方面：

1.仔細(xì)研讀各項(xiàng)教材，不放過教材和教參上任何有價(jià)值的信息，反復(fù)閱讀，細(xì)致品嘗，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中主動參加探討關(guān)于教材的講解，分析問題，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟識了課標(biāo)、教材，更讓我明白了對學(xué)生的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們樂學(xué)，假如孩子表現(xiàn)好的話，我也會以課堂小嬉戲的方式或小故事來嘉獎(jiǎng)他們。

2.注意教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機(jī)協(xié)助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱，講“對稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折、剪一剪等實(shí)踐活動增加了學(xué)生的`愛好，使學(xué)生輕松開心地駕馭學(xué)問。經(jīng)驗(yàn)了學(xué)問的形成過程。

3.注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會聽課也不會思索問題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們，而是常常利用課間或課外活動時(shí)間手把手教他們，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。支配他們幾個(gè)坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下，他們的成果漸漸地有了些許進(jìn)步，在集體生活中，他們體驗(yàn)到了歡樂。

4.留意培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣。有人說：“仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也有主動的意義。”所以在做作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚(yáng)為主，并常常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣。

班級管理方面：

1.培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，少打掃，勤檢查，誰制造，誰打掃的制度，并不斷作出評價(jià)，激勵(lì)孩子們的進(jìn)步。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子們漸漸養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。

2.讓歡樂成為教化的主線，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好摯友。我們班小王剛開學(xué)時(shí)上課坐不住，下課愛打鬧，常常受指責(zé)。對他，我真是沒方法，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮，我特殊欣喜，無意識的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌，當(dāng)路對小隊(duì)長，他都會把我安排給他的任務(wù)專心地做好。我越來越喜愛他，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫助其他小摯友。原來這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，有這么多可挖掘的潛力。用擅長發(fā)覺美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處，孩子們歡樂我們也樂。

3.生活中，無微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子，對于家長交代我的事，我做到剛好落實(shí)，如有的孩子返校時(shí)帶有藥，為了讓家長放心，我會剛好給家長反饋孩子的健康狀況，讓家長沒有后顧之憂。

不足之處和今后需改進(jìn)的地方：

1.提高自身素養(yǎng)，堅(jiān)持寫教化筆記教化隨筆，扎實(shí)自己的基本功。

2.面對較固執(zhí)的學(xué)生還缺乏教化技巧，還需多學(xué)習(xí)，增加自己的教化才智。

3.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生自覺意識仍需培育。

4.實(shí)行班級管理民主化細(xì)致化，培育小干部的責(zé)任心。

教化的路還在接著，孩子們在不斷進(jìn)步，我更須要加勁努力，我會不斷進(jìn)一步充溢自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教化資源。

班主任期末工作總結(jié)篇2

參與教化工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不行避開要面對形形色色的問題，就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣，教化的方法也絕不會只有一種。

在平常的教化中，如何體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷？學(xué)生終究是孩子，沒有不犯錯(cuò)的孩子，更沒有不愿改錯(cuò)的孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的看法去對待孩子？

本學(xué)期我所教的.勵(lì)志班班主任王老師因?yàn)樯眢w緣由，外出看病。我臨時(shí)代勵(lì)志班班主任，代班的其次天，大課間跑操，一大部分學(xué)生在班級里坐著不想跑操，體委提示了好幾次，也沒人動地方。我當(dāng)時(shí)就怒了，走進(jìn)班級喊道：“我看誰敢不跑操?！被蛟S是學(xué)生見我真生氣了，才陸接連續(xù)走出班級。當(dāng)時(shí)我就想，等一會兒你們回來，我定要訓(xùn)斥一番?？赊D(zhuǎn)念又一想，訓(xùn)斥有用嗎？能從根本上解決問題嗎？假如學(xué)生不是發(fā)自內(nèi)心的相識到錯(cuò)誤，問題還會再出現(xiàn)的啊。

于是，我沒有指責(zé)他們，而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以確定，給與表揚(yáng)，并激勵(lì)他們說：“同學(xué)們，老師教你們已近一學(xué)期，發(fā)覺你們真的很聰慧，老師很喜愛你們，老師也信任只要你們仔細(xì)去做，就會做好，而且會做的最好，老師對你們有信念?！逼浯翁斓呐懿伲野嗟谝粋€(gè)站好隊(duì)伍，跑的特別整齊，還伴有班級口號。我的激勵(lì)見效了，孩子們很興奮，我也很興奮。

“世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！币郧奥牭竭@句話，覺得對老師是多么的不公允??！通過這件小事，讓我明白了，孩子教不好，關(guān)鍵是沒有找到合適的教化方法。那么多個(gè)孩子，性格不一、喜好不一，讓一個(gè)老師教化好這么多個(gè)孩子的確不是件簡單的事。但我覺得越是不簡單，才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。只有當(dāng)我們付出了努力，才能獲得勝利的喜悅。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)老師要板下臉指責(zé)學(xué)生的時(shí)候，想想孩子可愛的一面吧。在指責(zé)的時(shí)候別忘了激勵(lì)一下我們的孩子，千萬不要吝嗇表揚(yáng)，因?yàn)樾⌒〉囊痪滟潛P(yáng)、一句激勵(lì)、一句觀賞的話語，都會對孩子產(chǎn)生不行估量的作用。我們應(yīng)當(dāng)信奉：慷慨表揚(yáng)，吝嗇指責(zé)，激勵(lì)是金！

班主任期末工作總結(jié)篇3

學(xué)期結(jié)束了，許多工作僅有回想起來才覺得是苦中有甜。擔(dān)當(dāng)班主任工作、帶領(lǐng)班級其實(shí)是一門藝術(shù)?？墒俏业脑S多閱歷和做法是跟一些老老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者以往擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，并且是比較勝利的。我們中國不是有句古話嗎？“他山之石，能夠攻玉”。

閑暇之余，對與自我這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下總結(jié)。期望能對自我以后的工作有所幫忙，對自我的教學(xué)管理本領(lǐng)有所提高。

在教學(xué)和管理學(xué)生的過程中，所遇到的和處理的主要問題有以下幾個(gè)方面：

第一：如何指責(zé)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解指責(zé)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)弄得自我也很尷尬下不了臺，并且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。例如：“退三進(jìn)一”。我們看電視時(shí)常常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等猛烈的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自我的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎樣淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？

其次：如何營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我進(jìn)取主見這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自我為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的'掌聲，一套是用來激勵(lì)自我的，一套是用來激勵(lì)他人的，經(jīng)過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的激勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我進(jìn)取主見有位老師提出來的“先專政后民主”的方法。一個(gè)班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必需要受到紀(jì)律處分，并且班主任必需要堅(jiān)守自我的原則，一旦有一次你沒有遵守你自我的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則。

第三：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛起先做班主任的時(shí)候，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不幻想，總是感覺這樣做班主任的效率太低了。莫非做班主任必需要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，有位老師以往介紹過給班干部“戴高帽子”的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自我在時(shí)間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然能夠激勵(lì)班干部的斗志，可是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。之后由公開場合表揚(yáng)漸漸變?yōu)樗较吕锛?lì)。給班干部“帶高帽子”后，班干部的做事情的進(jìn)取性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能恒久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧的。

其實(shí)，在工作中，我所遇到的問題非常的多，然而百思之后總覺得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，草草的做了一下總結(jié)。但總是比不去總結(jié)要多點(diǎn)意義的，至少我自我是這么認(rèn)為的。

班主任期末工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過去了，在這一年中我做了許多工作，也學(xué)習(xí)了許多、得到了許多的教學(xué)閱歷?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

XX年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，酷愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們賜予理解、寬容、敬重、愛。我更是經(jīng)常這樣想：老師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，老師的政治思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神主動參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，仔細(xì)體會其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等。

尤其要在孩子們面前，樹立良好老師形象。本著總結(jié)閱歷，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r做以下總結(jié)：

一、力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動參與各級部門XX的培訓(xùn)活動。參與了本校XX的新老師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身實(shí)力，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；利用課余時(shí)間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動參加教科研課題，使自己的教化科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理實(shí)力再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他老師研討溝通并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實(shí)力和理念。

二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面，主動參與了學(xué)校XX的各種教化教研活動，主動學(xué)習(xí)，主動探討溝通，XX提高了自己的教化科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教化教學(xué)工作結(jié)束了，但仍須要接著XX的提高，我現(xiàn)在初步安排在下一學(xué)年里更加接著深化學(xué)習(xí)，使自己的自身素養(yǎng)和實(shí)力得以不斷完善。對于上級XX的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地主動參與，并且以仔細(xì)的看法對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和實(shí)力的`角度動身，彌補(bǔ)自身不足，XX提高自身具有的實(shí)力和素養(yǎng)，為教化事業(yè)發(fā)揮一名老師應(yīng)有的作用。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清晰地相識到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必需更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等學(xué)問技能，更應(yīng)當(dāng)把自己的本質(zhì)工作做好。

在這一學(xué)期的工作中我有肯定的收獲也有肯定的不足，我信任我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)閱歷，不斷的完善自我，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)切，是大家的激勵(lì)給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進(jìn)步。我會不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民老師應(yīng)當(dāng)做的責(zé)任。

班主任期末工作總結(jié)篇5

時(shí)間過得很快，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中還是比較充溢的，作為一名班主任我平常的工作很驚慌，每天都須要仔細(xì)的去規(guī)劃好，仔細(xì)搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，所以在以后的工作當(dāng)中我肯定會堅(jiān)持做的更好，作為一名班主任我肯定會專心做好這些細(xì)微環(huán)節(jié)，仔細(xì)規(guī)劃好學(xué)生工作，讓學(xué)生們能夠正常的在學(xué)校搞好學(xué)習(xí)，做好這些細(xì)微環(huán)節(jié)方面的工作，這一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)要有的看法，對于這一個(gè)學(xué)期來的工作我也總結(jié)一下。

這一個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中我還是比較仔細(xì)的，我也是有了特別大的提高，信任在以后的工作當(dāng)中肯定能做的更好，學(xué)生們平常也是比較聽話，仔細(xì)的完成好學(xué)校方面下達(dá)的工作，仔細(xì)的督促好這些，在將來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也肯定會仔細(xì)的去完成好這些，讓自己有一個(gè)好的看法，這一點(diǎn)上面我是很有信念的，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我是不斷的積累工作閱歷，每天按時(shí)的查課，保證學(xué)生們都能準(zhǔn)時(shí)上課，對于遲到曠課的學(xué)生，這樣的習(xí)慣是肯定不姑息的，要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點(diǎn)是肯定的，包括學(xué)生們平常在學(xué)校的狀況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，發(fā)覺問題剛好的解決，這方面是應(yīng)當(dāng)要去了解的'。

過去一段時(shí)間我也是做的比較仔細(xì)的，除了上述的這些之外，我也是和四周的班主任老師多多的溝通，溝通班級管理閱歷，這些閱歷是特別重要的，我特別感謝能夠有這些件溝通機(jī)會，的確給了我特別大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應(yīng)當(dāng)要去考慮清晰的，我認(rèn)為這些閱歷是特別重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點(diǎn)我是特別期望的，也時(shí)刻在打算著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個(gè)過程當(dāng)中駕馭更多的管理閱歷，我做班主任的時(shí)間不是很長，還是缺乏一些閱歷的，所以我須要去積累，我希望自己能夠駕馭更多得的東西，也特別感謝在這個(gè)過程當(dāng)中自己的改變，我也肯定會更加的努力，讓自己接觸到更多的學(xué)問。

這段時(shí)間的以來我也是有足夠多的規(guī)劃，我對自己是很有信念的，我心態(tài)也是特別的堅(jiān)決，在這方面我也做好了許多打算，這一個(gè)學(xué)期下來，的確是進(jìn)步不少，以后肯定會加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，把班主任這份工作做的更好。

班主任期末工作總結(jié)篇6

充溢艱辛、充溢歡樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇瞧D難的，又是光榮的?，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際狀況，對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

1.培育和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實(shí)力的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，學(xué)生干部的工作實(shí)力有所提高，讓他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

2.培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，提示學(xué)生做好課前5個(gè)寶、考前6個(gè)寶的打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的`行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

3.和科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時(shí)和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教化。

4.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進(jìn)生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5.開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主見張揚(yáng)特性，發(fā)展實(shí)力。依據(jù)我校的工作安排及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊(duì)活動、平安在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了熬煉和提高。

6.注意平安教化。

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，學(xué)校常常利用晨會強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到每天講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。

7.做的不足的地方。

本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康歡樂的成長，學(xué)習(xí)成果在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿足。班干部的管理實(shí)力有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個(gè)別學(xué)生在玩耍的不自覺現(xiàn)象，影響班級的五項(xiàng)評比。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理實(shí)力的培育與指導(dǎo)。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春接著耕耘屬于我的那片園地，我歡樂，我無悔。

班主任期末工作總結(jié)篇7

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成激勵(lì)和贊美，示意和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能短暫有必需的效果，但時(shí)間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是指責(zé)和要求，而是激勵(lì)和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的提高。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教化永恒的主題。對于學(xué)生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的`，是溝通師生心靈的橋梁。僅有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教化才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，剛好慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自我每一天的“必修課”。階段總評時(shí)，誰有了提高，一份細(xì)心選擇的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了剛好了解、駕馭后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和進(jìn)取性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)激勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心摯友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。

四、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教化他們，感覺都有了不一樣的提高。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系，詳細(xì)了解孩子在家中的情景，這也為之后班級管理工作帶來了許多啟示和幫忙。班主任只憑自我的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學(xué)生教化離不開家長的協(xié)作。我認(rèn)為學(xué)校教化、家庭教化和社會教化三者是不行分的。

六、反思自我的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教化教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又簡便？有愛好不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異樣是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，可是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。

班主任工作的資料是困難的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教化學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，必需會把班主任工作干好的。我深知工作中還有許多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自我，努力提高自我，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力做最好的老師！

班主任期末工作總結(jié)篇8

一、保教工作

本班幼兒能主動參與各類體育活動，動作發(fā)展良好，基本動作較靈敏、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材，創(chuàng)建性的玩，并與同伴溝通，體驗(yàn)活動的樂趣；會與同伴自主地合作，有了肯定的合作意識與實(shí)力。第三，幼兒學(xué)會了廣播操、器械操、律動，動作逐步規(guī)范，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會了跳繩。

生活：幼兒的生活自理實(shí)力很強(qiáng)，喜愛自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂意接受日常清潔事項(xiàng)，有著良好的生活習(xí)慣，能在老師的提示下自主穿脫衣服，擦汗，初步了解了身體的用途及愛護(hù)措施，關(guān)注到了四周的危急物，具有初步的自我愛護(hù)意識。班級中還建立了輪番值日生制度，小摯友們都很樂意為集體做事，為他人服務(wù)。

嬉戲：能主動參與各類嬉戲，心情開心，各種嬉戲習(xí)慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動中，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒視察、擺布操作、探究，提高了幼兒各方面的實(shí)力并培育了幼兒整理整理物品、物歸原處的好習(xí)慣。

1學(xué)習(xí)：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際狀況，分別開展了《漂亮的秋天》、《多彩中國》等幾個(gè)主題，通過主題的開展，幼兒逐步學(xué)會了自主收集資料，并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時(shí)，幼兒的.視察力、語言表達(dá)實(shí)力、表現(xiàn)力、動手與創(chuàng)建想象實(shí)力都有了很大的提高，問題意識也逐步增加，同時(shí)也培育了幼兒的合作實(shí)力。

二、家長工作

1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，剛好向家長公布每月的保教要求、育兒學(xué)問、家長協(xié)作的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使家長能剛好了解與協(xié)作我們的工作。

2、9月下旬召開家長會，讓家長了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo)，了解我們進(jìn)行的探究型主題活動，要求家長參加并協(xié)作我們的工作。并向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

3、11月下旬舉辦了親子活動，讓家長與幼兒共同參加嬉戲，了解幼兒活動、增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系。

4、利用家長來園與離園的契機(jī)，雙方剛好了解幼兒在園與家得狀況，協(xié)作教化。

三、其他工作個(gè)別教化

針對班級中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教化。比如：體弱兒的飲食，個(gè)別幼兒不良的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒較膽小、內(nèi)向，激勵(lì)她舉手發(fā)言，主動與人交往；個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣；

2關(guān)注和提示個(gè)別頑皮、好動的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。材料與環(huán)境：依據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》、《民族團(tuán)結(jié)心連心》、《我是小小配餐師》、《漂亮的冬天》、《迎春接?！返?。

四、存在的問題

一學(xué)期的工作已結(jié)束，我班幼兒在各方面有了肯定的進(jìn)步，但也存在著一些問題，比如：個(gè)別幼兒的聽說習(xí)慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做打算；幼兒與家長主題資料的收集還較被動；幼兒間的個(gè)體差異大，實(shí)力發(fā)展不平衡，部分幼兒主動動腦、主動發(fā)言不夠等等，還有待我們思索與努力。

班主任期末工作總結(jié)篇9

又見七月，葉子碧綠得發(fā)亮，好幾日都無從下筆。此刻，難得靜下來，細(xì)細(xì)想來，一學(xué)期值得總結(jié)反思得也還不少。

一、詳細(xì)工作

除了常規(guī)工作按部就班地進(jìn)行。我們進(jìn)行了幾次有針對性的班會，從平安、學(xué)習(xí)方法、心理、生活等方面給學(xué)生以啟示。在期中考試結(jié)束后，召開了家長會，和家長一起探討班級管理方法和措施。對上學(xué)期作業(yè)未交和拿特殊通知單的同學(xué)進(jìn)行了作業(yè)簽字制度，由我簽字檢查。當(dāng)然，許多好的想法在實(shí)施中還存在許多弊端，效果不明確，許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題還有待解決，還須要以后進(jìn)一步反思。詳細(xì)的工作很繁雜，年年都是驚人的相像，我今日主要談一下這學(xué)期新的感受。

二、幾點(diǎn)感悟

1、愛孩子，就要舍得用孩子，孩子越用越聰慧。

這是我這學(xué)期最大的感想。班干部在成長，他們的行動從自覺變?yōu)樽匀?，在我不在學(xué)校時(shí)查班，會應(yīng)對各種突發(fā)事務(wù)。尤其是在班歌排練上，我?guī)缀跏呛痛蠹彝粫r(shí)間看到成品。在公開班會錢，我只說我的要求，他們起先覺得這是一項(xiàng)巨大的工程，短時(shí)間內(nèi)難以完成。我只給他們信念，他們的采訪工作涉及到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、師哥師姐各個(gè)群體，從視頻采集到成品、小冊子制作，班會的組織都是孩子們共同的成果。

2、種樹要仔細(xì)，種完了就不要再去管他。

這是柳宗元那篇《種樹郭橐駝傳》明白的一個(gè)道理。郭橐駝并沒有能使樹木活得久、生長快的訣竅，只是能順應(yīng)樹木的天性，讓它盡性生長罷了。許多時(shí)候，我們對我們種的'樹過度“關(guān)切”，愛得太深，憂得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，離開之后又回頭去看看。更過分的做法是抓破樹皮來驗(yàn)查它是死是活，搖動樹干來視察栽土是松是緊，這樣就日益背離它的天性了。其實(shí)，任何事，管得太詳細(xì)，就會弄得毫無希望。學(xué)生的存在方式是多樣的，我們在細(xì)心種植以后，應(yīng)當(dāng)敬重他們本然狀態(tài)。就像有些孩子不愛發(fā)言，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們緘默，這是他們的生活方式，我們不必過分關(guān)注他們，否則學(xué)生沒有問題也會被弄出問題。我們栽種的時(shí)候多專心，隨后允許他們有規(guī)范有原則有紀(jì)律的自由，別抹殺孩子的天性。

3、教會孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)教會孩子生活。

作為每天和孩子們接觸最緊密的人，我們不是事無巨細(xì)的保姆，許多時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)和他們成為志同道合的人。許多時(shí)候要和孩子們共享你的生活閱歷，還有一些你從書本上學(xué)習(xí)到的閱歷。我會把這些穿插在班會和個(gè)別談話中。班里的狀況也大大改觀，我在最終一次班會表達(dá)感謝和承認(rèn)不足時(shí)，孩子們看到的是立體的老師，是一個(gè)也有脾氣但也敢于否定剖析自己的人，這就是，我們要用真誠喚起學(xué)生生活的志氣和樂趣。因?yàn)橹簧畈粚W(xué)習(xí)的孩子，會變得惡俗；只學(xué)習(xí)不生活的孩子，會變得迂腐。

4、給自己心里開扇窗，讓一米陽光滲進(jìn)來。

我們許多時(shí)候總是埋頭苦干，當(dāng)班主任久了，遇到許多問題就更加簡單否定自己。這學(xué)期，有幸加入了《班主任之友》的溝通群。在群中。來自各個(gè)地方各個(gè)中學(xué)的老師常常共享治班之道，讓我受益匪淺。我的眼界開闊了，也更加從容了。我們應(yīng)當(dāng)多給自己開幾扇窗戶，讓自己汲取簇新空氣。

尼采說過，真正地老師就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)堅(jiān)決剛毅的人，堅(jiān)決、筆直、輕快、靈敏地走在自己的教化旅途中，不管面臨何種逆境都不迷失、彷徨、顫抖、躁動。我想班主任更是如此，我們要能承受各種委屈，我們也要堅(jiān)決，我們要成為有信仰的班主任。華蜜比優(yōu)秀更重要。

班主任期末工作總結(jié)篇10

一個(gè)學(xué)期來，本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。做到堅(jiān)決聽從、動作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自”實(shí)力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學(xué)生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會議或個(gè)別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，做好教學(xué)工作安排，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的`是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭袒?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教化教學(xué)探討,加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐性的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教化對策。本學(xué)期第一次檢測后剛好召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的剛好教化。

六、主動、依時(shí)參與學(xué)校、年級(組)召開的各種會議。仔細(xì)做好會議記錄，剛好上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作安排，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任期末工作總結(jié)篇11

時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，勞碌的一學(xué)期即將畫上句號。回顧一學(xué)期的工作，有勝利的喜悅亦有失敗的缺憾，但是看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷成長，還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處，與孩子們形成了肯定的默契，學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡潔總結(jié)：

一、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念

1、注意自身的言傳身教，為學(xué)生做好示范，對自己所任教的學(xué)科做好打算：正確分析班級學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得。

2、接著教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好打算，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，同時(shí)能適時(shí)的.表達(dá)自己的見解；讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也駕馭了讀書方法，一箭雙雕。常常與任課老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于表現(xiàn)好的同學(xué)剛好賜予表揚(yáng)，表現(xiàn)不好的同學(xué)剛好訂正他們的做法，爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，均衡獲得養(yǎng)分。

3、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，培育學(xué)生的責(zé)隨意識。

4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，互幫互助，增加合作意識。

二、加強(qiáng)班級管理

在班級管理中，主要從以下兩方面來完成：第一，加大對學(xué)生自我管理實(shí)力的培育讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，有進(jìn)取心；從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培育學(xué)生的綜合實(shí)力；其次，班級接著實(shí)行值日班長和中隊(duì)長的制度，每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級日常工作的監(jiān)督工作，一學(xué)期以來每個(gè)孩子都有機(jī)會參加班級的管理和建設(shè)，在不同程度上提高了學(xué)生的組織實(shí)力、溝通實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力等，同時(shí)，也增加了學(xué)生的自信念，學(xué)會關(guān)切班級、關(guān)切他人。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

關(guān)注班級問題學(xué)生。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，班級學(xué)生的狀況趨于多樣化，對于一些特性化比較明顯孩子，要時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)勤與他們溝通，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>

三、主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，做好體操、眼保健操，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的效率。

四、家校合作，共同關(guān)注孩子成長。剛好與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，并將孩子在校表現(xiàn)剛好反饋給家長，讓家長隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動態(tài)。

五、將平安工作放在工作之首。利用班隊(duì)會時(shí)間、談心等形式讓學(xué)生駕馭一些生活中的平安小常識，增加學(xué)生的平安意識。

工作存在很多不足，爭取在以后的工作中盡量削減失誤，把工作做好。

班主任期末工作總結(jié)篇12

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去，時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、通過一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的，我班的.干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的特別有秩序。

三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一