三年級語文成語知識點(diǎn)

三年級語文成語知識點(diǎn)成語當(dāng)中蘊(yùn)含著我們祖先的才智，學(xué)好成語有助于同學(xué)的語文素養(yǎng)的提升，在學(xué)校的三班級也是如此，我整理了學(xué)校三班級語文相關(guān)內(nèi)容，盼望能關(guān)心到您。

三班級語文成語學(xué)問點(diǎn)

(1)帶有數(shù)字的成語

四周八方七嘴八舌成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意

三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失

(2)帶有反義詞的成語

少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效

內(nèi)柔外剛公報私仇左右犯難誕生入死遠(yuǎn)交近攻天長地久反客為主

(3)帶有重疊詞的成語

零零星星郁郁蔥蔥實(shí)實(shí)在在縫縫補(bǔ)補(bǔ)結(jié)牢固實(shí)吞吞吐吐浩浩蕩蕩

(4)AABC的成語

孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷夸夸其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮

面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞

息息相關(guān)

(5)ABAC的成語

人山人海誠意誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意

(6)四字詞語：

自然現(xiàn)象：

落英繽紛滿天飄舞群芳吐艷萬紫千紅姹紫嫣紅光榮奪目

層巒疊翠青翠欲滴崇山峻嶺連綿不斷懸崖峭壁連綿起伏

旭日東升噴薄欲出夕陽西下皓月當(dāng)空萬里無云湛藍(lán)深遠(yuǎn)

水平如鏡清亮見底清爽甜潤郁郁蔥蔥冰天雪地一望無際

四周八方熊熊大火

人物情感：

孤苦伶仃饑寒交迫孤獨(dú)失群垂頭喪氣誠意誠意和顏悅色

和諧相處自由拘束恍然大悟慚愧萬分情不自禁迫不及待

誠意誠意當(dāng)心翼翼津津有味戀戀不舍大驚小怪氣焰囂張

鐵面無私剛正不阿

人物動作：

緘默不語一動不動不約而同翩翩起舞長途跋涉騰云駕霧

異口同聲張口結(jié)舌七嘴八舌贊不絕口目不轉(zhuǎn)睛愛不釋手

彬彬有禮交口贊揚(yáng)痛改前非悔過自新博覽群書孜孜不倦

勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅持不懈業(yè)精于勤用心致志聚精會神

廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地

人物力量：

妙筆生花畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎各顯神通聰慧能干著名遐邇

滔滔不絕頭頭是道

寓言道理：

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍驚弓之鳥買櫝還珠一舉兩得受益無窮

光陰似箭日月如梭開門見山一目了然大材小用小題大做

三長兩短七上八下百發(fā)百中百步穿楊

形態(tài)樣子：

小巧玲瓏若隱若現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖

數(shù)量：

成千上萬多多益善琳瑯滿目應(yīng)有盡有五湖四海家家戶戶

古往今來源源不斷零零星星結(jié)牢固實(shí)

狀況：

迫在眉睫息息相關(guān)持續(xù)不斷連綿不絕身無分文窮困潦倒

游人如織人山人海往事如煙歷歷在目面面俱到十全十美

興興向榮蒸蒸日上當(dāng)頭一棒妙不行言用心致志必不行少

動物成語：

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到勝利老馬識途

牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎

驚弓之鳥

學(xué)校三班級語文第三單元學(xué)問點(diǎn)

1、默寫詞語

新聞或者攔腰從未即使制造頂部底部隱蔽清楚叔叔剪枝咔嚓揮舞

懷疑養(yǎng)分摩挲留下暑假臉蛋道理濃郁成熟汲取奪走能手大坑甘心

買賣挖掘金錢花盆肥沃裝扮客廳真金絕望煮書橫切面綠茸茸

二、默寫成語

循規(guī)蹈矩鮮為人知遠(yuǎn)近著名將信將疑蜂擁而至一無所獲坑坑洼洼

若有所悟傾盆大雨埋頭苦干蒼勁有力懷疑不解得心應(yīng)手豁然開朗

學(xué)海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求全力以赴將信將疑

歡天喜地光鮮紅潤百尺竿頭更進(jìn)一步讀書破萬卷,下筆如有神

三、易錯字音

新(xīn)聞留(li)下懷疑(hu)創(chuàng)(chung)造奪(du)走

河畔(pn)綠茸茸(rng)肥沃(w)循規(guī)蹈矩(jǔ)傾(qīng)盆大雨

若(ru)有所悟彼(bǐ)此挖掘(ju)否(fǒu)則豁(hu)達(dá)

四、易錯字形、字義

圖:全包圍的字,書寫時先里頭后封口。

錢:最終三筆的筆順為斜鉤撇、點(diǎn)。

留:左上一點(diǎn)不要少。

循規(guī)蹈矩:循,依照。蹈,實(shí)行,遵循。

鮮為人知:鮮,少。

若有所悟:若,好像、似乎。悟,理解、明白、領(lǐng)悟。

五、多音字

xān(新奇)qi(親切)jn(禁止)xng(興奮)

鮮切禁興

xiǎn(鮮有)qiē(橫切面)jīn(禁受)xīng(興奮)

六、形近字

未(將來)撫(摩挲)暑(暑假)理(理由)掘(挖掘)沃(肥沃)盆(花盆)

末(末尾)扶(攙扶)署(署名)埋(潛伏)倔(倔強(qiáng))襖(棉襖)盤(圓盤)

七、近義詞

生疏一生疏感受一感想絕望一掃興裝扮一裝飾甘心一甘愿

揮舞一揮動懷疑一懷疑濃郁一濃重希望一期望循規(guī)蹈矩一墨守成規(guī)將信將疑一半信半疑豁然開朗一茅塞頓開得心應(yīng)手一駕輕就熟

八、反義詞

清楚一模糊生疏熟識隱蔽一顯露粗大一細(xì)弱汲取一排放

濃郁一清淡成熟稚嫩肥沃一貧瘠松軟一堅硬循規(guī)蹈矩打破常規(guī)一無所獲一滿載而歸得心應(yīng)手一力不從心鮮為人知盡人皆知

九、關(guān)聯(lián)詞語

1、從橫切面看,可以清楚地看出,蘋果核(果真)像一顆五角星。

2、第一次這樣切蘋果的,(或許)是出于無意,(或許)是出于奇怪???。

3、(假如)你想知道什么叫制造力,往小處說,(就是)換一種切蘋果的方法。

4、(雖然)這里沒找到金子,(但)這塊土地很肥沃,我可以用來種花。

十、句子積累

1.比方句：

桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。

2、造句

(1)盼望：我盼望能在生日那天收到禮物。

(2)絕望：雖然我們付出了許多，但結(jié)果依舊讓人絕望。

十一、考點(diǎn)提示

8蘋果里的五角星

1、平常人們切蘋果的方法是：從頂部切究竟部。小男孩的方法是：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看，可以清楚地看出，蘋果核果真像一顆五角星。這使“我”明白了：制造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

2、本文的中心句是：制造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。

3、通過課文我熟悉了一個活潑天真、奇怪???心強(qiáng)的小男孩。

4、我回答“我知道里面是什么”，其實(shí)是想說“誰不知道里面是什么?”“真的”“果真”“卻從未見過”寫出了我見到“五角星”時的驚異心情。

9剪枝的學(xué)問

1、剪枝的學(xué)問是：減掉多余的枝條，是為了增加產(chǎn)量。實(shí)際上就是：“削減”是為了“增加”。告知我們生活中到處都有學(xué)問，我們要有心人。

2、描寫“我”心里變化的詞語是：“滿懷奇怪???、一臉懷疑、將信將疑、又驚又喜”。

3、生活中“削減”是為了“增加”的事例：果農(nóng)掐掉果樹上的花，是為了讓果子長得更大更好。

10金子

1、“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！啊罢娼稹敝赴l(fā)財致富的方法。彼得的故事告知我們:只有辛勤耕耘,才能獲得財寶。

2、彼得通過“綠茸的小草”推斷出“土地很肥沃”,可以用來種花。我熟悉了一個擅長思索、辛勤勞動的彼得。

3、“不久,田地里滿了漂亮嬌艷的鮮花”說明彼得用辛勤的勞動換來了勝利。

11煮書

1、“我”感到驚奇的問題是：書只能讀，怎么能“煮”呢?“我”以為的“煮書”是：把書放在鍋里煮;而爺爺說的“煮書”指：反復(fù)誦讀品嘗，把書讀熟讀透。

2、煮熟了吃下去才好消化汲取啊!“消化”在這里指的是理解、汲取所學(xué)的學(xué)問。

3、爺爺告知我“煮書”應(yīng)當(dāng)：放聲朗讀，認(rèn)真品嘗。

十二、課外積累：

1、關(guān)于勞動的名言：一分耕耘，一分收獲。

2、關(guān)于讀書的名言：

讀萬卷書,行萬里路。劉彝

書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。劉向

讀書破萬卷,下筆如有神。杜甫

3、描寫桃花的詩句：

(1)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

(2)去年今日此門中，人面桃花相映紅。

(3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

4、關(guān)于讀書的古詩：

半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有