2023年認識交通標志教案三篇

2023年認識交通標志教案三篇相識交通標記教案篇1

活動目標：

1、相識了解一些常見的交通標記，知道這些標記的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的便利。

活動打算：

1、交通標記調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個

2、課件：小豬過公路；看標記開汽車；

活動過程：

一、故事情景導入，引起幼兒相識標記的愛好。

1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小摯友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬望見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬膽怯 極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小摯友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過公路時我們應當怎么做呢？（幼兒自由探討：要看紅綠燈，不能闖紅燈）

4、老師小結：在過公路的時候，我們應當看好信號燈的標記，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，留意平安。

二、溝通共享：

1、師：那公路上除了有信號燈的標記以外，還有許多的交通標記。最近老師請小摯友收集了很多交通標記的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你相識哪些交通標記？這個標記告知我們什么？

2、幼兒小組探討溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師出示相應的交通標記圖。

4、老師小結：原來生活中有那么多交通標記，它們都代表不同的含義，都有不同的.作用，有了這些標記，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。

三、嬉戲：小司機

1、師：現(xiàn)在就請小摯友一起來當回小司機，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標記？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯！（幼兒手拿小圈聽開汽車音樂起先嬉戲）

2、老師演示課件場景，幼兒看標記玩嬉戲

公路場景――汽車行駛標記――紅綠燈標記――人行橫道（留意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――留意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場

四、結束嬉戲

小結：小摯友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標記，遵守交通規(guī)則，留意平安，好嗎？

相識交通標記教案篇2

1、相識常見的交通標記，知道標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；了解標記的作用和特征。

2、使幼兒學會按標記行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

1、打算各種交通標記圖片、書籍若干。

2、打算自制標記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的'標記，這些標記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了！

二、相識交通標記師

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標記的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（老師可指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）老師帶領幼兒說標記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標記？它能告知我們什么？激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標記作用大師

現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標記來，就像交通標記一樣，讓奇奇一來，看到這些標記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要奢侈水資源等等）

2、幼兒找尋設計目標師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于實力較弱的幼兒要重點指引）

4、標記粘貼師幼共同將幼兒自制的標記貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標記的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標記。

相識交通標記教案篇3

一、活動目標

1．相識并了解一些常見的交通信號、交通標記和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標記行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獲得新學問。

二、活動打算

平安事例，幼兒搜集的交通標記記錄單

三、活動過程

（一）、講解并描述交通事故案例

導入：老師講解并描述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的`呢?(幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了許多交通信號和交通標記，提示大家要留意交通平安。

（二）、相識常見的交通標記和信號

1．分組溝通

2．集體共享。

師：請每組舉薦一個代表來介紹你們小組的溝通成果。