2023年下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇

2023年下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇1

有幸作為一名支教老師，在張家樓中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)?！痹诼L而又短暫的支教日子里，我看到了很多，聽到了很多，也想了很多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時(shí)也承受著清苦與孤獨(dú)的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)驗(yàn)，懷念那些充溢了歡樂也間雜著淡淡悲傷的歲月，同時(shí)嘗試著提煉些許理性的感悟。

一、加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者

20xx年8月26日起先進(jìn)行市教化局組織的支教培訓(xùn)，31日帶著市局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴擔(dān)心的心，來到張家樓中心中學(xué)，9月1日正式起先了我的支教生活。

做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)張家樓中心中學(xué)與青島十五中兩校的溝通與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)建條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教化溝通之橋而主動努力。一年來，青島市教化局教化督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎、青島十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師先后來張家樓探望我們支教老師。

青島創(chuàng)業(yè)的精神，主動開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教化，不斷提高思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力和教化教學(xué)水平。

在入冬以來，最冷的一天，青島十五中孫常坤校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著寒冷來到膠南市張家樓中心中學(xué)，探望在此支教的王玲梅和我兩位老師。同時(shí)給受援學(xué)校每位老師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品探望了生病臥床在家的陳校長(支教學(xué)校)，留下慰問金1000元。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教化工作進(jìn)行了親切座談，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進(jìn)行了仔細(xì)地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教老師進(jìn)行了親切的交談，勉勵我們支教老師要認(rèn)清責(zé)任、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)、發(fā)揮優(yōu)勢，把一年的支教工作當(dāng)作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该靼追较颍刮覀兩钍芄奈韬蛦l(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為張家樓中學(xué)學(xué)生授課，并送來兩萬元資金幫助解決張家樓中心中學(xué)學(xué)生取暖問題。

二、愛崗敬業(yè)

我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著相互學(xué)習(xí)、相互提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化，平常我也能主動的與老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷。初來乍到時(shí)，對這里的工作一竅不通,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱忱地幫助我，給我耐性講解各項(xiàng)工作如何開展。支教隊(duì)員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進(jìn)行。

同時(shí)，把新課改、素養(yǎng)教化精神帶到這里;把新的教化理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中。對于生物課，試驗(yàn)是尤為重要，它對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手實(shí)力熬煉尤其重要。試驗(yàn)條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學(xué)生供應(yīng)了自然的學(xué)習(xí)機(jī)會，組織學(xué)生分組進(jìn)行課堂內(nèi)外的探究試驗(yàn)，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培育學(xué)生的探究實(shí)力、合作實(shí)力與表達(dá)實(shí)力。課堂上視察動物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學(xué)生的視察。

愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到張家樓以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配，

嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個別談心、溝通，教孩子們擅長專心靈去發(fā)覺世界的漂亮和精彩，開展多種社會實(shí)踐活動，使孩子們深刻體驗(yàn)到學(xué)問與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的特性，激勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。

在抓好教化教學(xué)工作的同時(shí)，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地老師一起探討新課程理念、教化教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。一年來，通過與老師們的'真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教化教學(xué)閱歷和人生的道理，更為張家樓中心中學(xué)老師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、溝通，提高素養(yǎng)

理論素養(yǎng)是一個人素養(yǎng)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪才智、增長才能、提高素養(yǎng)的重要途徑。因此，雖然支教的生活特別辛苦，我仍舊根據(jù)安排的書目(如《給青年老師的建議》、《做最好的老師》、《如何當(dāng)好班主任》等)，堅(jiān)持每天都不間斷學(xué)習(xí)。整理了《新課標(biāo)下的生物教學(xué)》與《新課標(biāo)下淺談幾種生物教學(xué)法》。

此外，我還充分利用各種機(jī)會虛心向廣闊老師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐閱歷;支教隊(duì)員之間也相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互體諒，工作才有條不紊地進(jìn)行。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際動身，切不行心浮氣躁;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作

四、倍加珍惜，全心支教

支教一年，極大的豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教化的一線，了解了農(nóng)村義務(wù)教化的現(xiàn)狀，相識到了農(nóng)村義務(wù)教化教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。

支教對我們每個支教的老師來說，應(yīng)是一次磨練，終歸它的條件遠(yuǎn)不如我們的派出學(xué)校，所以要具備吃苦耐勞的精神。家人無法照看，雖然有些對不住他們，但是我知道，家人始終是理解我的?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K信任，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是歡樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束，但一顆牽掛的心卻恒久不會變更?；蛟S，一年的時(shí)間并不能真正變更些什么。但我信任，于自身而言，支教的經(jīng)驗(yàn)賜予了我們一段簇新而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅(jiān)如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆寶貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，一學(xué)期即將結(jié)束了，我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語教學(xué)工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時(shí)刻，我記起本學(xué)期以來的種種，收獲頗多，對農(nóng)村的小學(xué)英語教化也有了更深刻的體會。

本學(xué)期初，新校長周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校，通過一番調(diào)查和了解，得知整個學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師，就有3位在中心小學(xué)，其他各小學(xué)因?yàn)闆]有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學(xué)英語課程，而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域，開設(shè)英語課程已經(jīng)是燃眉之急的大項(xiàng)目，周校長很焦急，經(jīng)過反復(fù)的考慮后，出爐了新的方案，讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教，哪怕是讓學(xué)生能了解英語，讀一讀，說一說都好呀！別讓咱們的學(xué)生被封閉了。就這樣，我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，我針對實(shí)際狀況做總結(jié)，以讓后面的教學(xué)工作更有成效。

一、團(tuán)結(jié)一樣，共同合作。

支配好支教工作之后，便和支教的完小學(xué)校校長聯(lián)系，支配詳細(xì)的工作事項(xiàng)。我支教的是昌城小學(xué)，聯(lián)系到李彬校長后，得到他的熱忱接待和全力合作，支配好學(xué)生教室，支配好學(xué)生的座位，在我第一節(jié)課前，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過來支教的，讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語……此時(shí)此刻，我感動了，我能感覺到：李校長多么期盼著學(xué)生們的進(jìn)步，學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道，從今日起先，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下，我了解了上課時(shí)間，學(xué)生的基本狀況，也相識了本班的老師和教育，在今后的工作都努力的支持著我的工作，在這樣的.共同合作下，我的支教工作會更順當(dāng)?shù)耐瓿傻?，也會做得更好?/p>

二、歡樂學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

在上新課之前，我做了具體的調(diào)查，昌城小學(xué)始終以來都沒有英語老師，沒有正規(guī)的上過英語課程，大部分的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)這方面是一片空白的，只有少部分學(xué)生在假期時(shí)有參與過英語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對英語有少許的學(xué)問。針對這一狀況，我的教學(xué)方案出爐了：

1、用多樣化的教學(xué)方式，充分的肢體語言和簡單操作的英語嬉戲進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；

2、剛起先的英語教學(xué)，肯定要降低學(xué)問難度，降低要求，講究教學(xué)方法的同時(shí)教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語的方法；

3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會勝利的喜悅，在作業(yè)的過程中細(xì)心指導(dǎo)，讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步，看到老師的激勵，增加自信念；

4、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，建立互助小組，讓大家一起共同合作，共同進(jìn)步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來，我看到了學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，26個字母會讀了，會寫了，簡潔的句子能仿照了，能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了，有些單詞能認(rèn)讀了，課間時(shí)間學(xué)生都主動問問題了……看到學(xué)生這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在努力教學(xué)的同時(shí)也有了點(diǎn)欣慰，孩子也在跟我一樣的去努力了。

三、有反思才有更大的進(jìn)步。

一學(xué)期下來，工作上有些許進(jìn)步，更多的是看到了自己的不足，須要更多的努力和幫助。

1、學(xué)生人數(shù)較多，水平、年齡不一，課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主，很難有針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，課堂上的個人表現(xiàn)機(jī)會也較少；

2、學(xué)生基礎(chǔ)過差，對五六年級的學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了，但是卻做不到，學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最簡單也是最少量的英語單詞和詞組，進(jìn)步緩慢；

3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺，許多英語學(xué)問是生活中沒有的，但是因?yàn)榻虒W(xué)硬件的欠缺，也難以讓學(xué)生在多媒體上感受新的學(xué)問；

4、課時(shí)較少，接觸學(xué)生的機(jī)會較少，只能顧大局，以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主，少部分的學(xué)生還是沒有完全進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)的。反思了以上的種種，也讓我對今后的英語教化有了更深的思索，對自己的英語教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。

農(nóng)村的英語教化還特別落后，各方面的條件特別艱苦，專業(yè)的英語老師特別欠缺，農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教化戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力??！

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近尾聲了，這一年的支教經(jīng)驗(yàn)將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，支教一年，也是對我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富。一年支教，我走進(jìn)了農(nóng)村教化的一線，了解了農(nóng)村教化的現(xiàn)狀，相識到了農(nóng)村教化教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣，現(xiàn)在對我的支教工作做一下總結(jié)：

一、工作要學(xué)會與人相處

支教對老師來說，應(yīng)是一次磨練，終歸它打破了原有的'生活規(guī)律，走進(jìn)全然生疏的環(huán)境，要求老師具備吃苦耐勞的精神。每次去學(xué)校來回都要花4、5個小時(shí)在路上，吃喝拉撒都不便利，但我從不埋怨，與同事相處,說話時(shí)適當(dāng)展示他們的優(yōu)點(diǎn),盡量避開他們的不足;說到自己盡量避開成果,甚至適當(dāng)轉(zhuǎn)移話題。不關(guān)工作的隨意閑聊,歡樂快樂，對新分來的幾位年輕高校畢業(yè)生更是關(guān)切、指導(dǎo)，懇切待人,久而久之，同事們認(rèn)為我勤快，肯幫忙，也挺和氣。他們接納了我，我因又一次融入新的大家庭而內(nèi)心感到充溢。

二、虛心請教,仔細(xì)學(xué)習(xí)

在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時(shí)刻提示自己要隨時(shí)隨地的向其他閱歷豐富的老師請教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的看法和建議。我從不自高自大,而且能主動主動的參與學(xué)校組織的各種教研活動,仔細(xì)學(xué)習(xí)中心校老師們在教學(xué)中積累的一些珍貴閱歷,更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教化事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。

三、誠意誠意教書育人

這里的孩子很聽話,第一次給孩子門上課的時(shí)候我有點(diǎn)驚慌,終歸對他們太不了解了,可當(dāng)我一走上講堂看著孩子們純真的臉龐立刻就放松了,這里的孩子沒有以前從沒開美術(shù)課,一切都得從0起先.我在在教學(xué)中因地制宜，因材施教，敬重學(xué)生的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、主動引導(dǎo)和熱忱激勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。信任他們，激勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的主動性，讓他們的天性和特性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使得我的美術(shù)課很快就成為孩子們寵愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

我常常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話閑聊，拉近學(xué)生與老師之間的距離。通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，，有的學(xué)生住宿，一切靠自理。當(dāng)我得知同學(xué)們不吃零食，不亂花錢是因?yàn)榧彝ヘ毨r(shí)。憐憫之心油然而生，但我真的是從內(nèi)心想幫助這些好學(xué)上進(jìn)的農(nóng)村孩子。

我確定自己做些奉獻(xiàn)。我自己出錢，買了很多美術(shù)工具、材料，如美術(shù)素描紙、國畫宣紙、毛筆、墨汁、顏料等，無償給孩子們運(yùn)用，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)沒有實(shí)力購買。

總之，一年的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，讓我終身難忘

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇4

為了教化事業(yè)這一方熱土，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年9月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)當(dāng)支教工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活，融入了渦水中心學(xué)校這個溫馨和諧的大家庭，并主動投身于支教工作中。“風(fēng)雨飄搖，日月如梳?！鞭D(zhuǎn)瞬間為期一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教化事業(yè)的美妙明天，收獲著勝利與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。

一、思想方面

來到渦水中心學(xué)校后，我更加注意政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素養(yǎng)的提高，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工支配，人際關(guān)系特別融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教化教學(xué)工作，敢于擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重，主動投身于學(xué)校的建設(shè)之中，主動參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。

二、工作方面

一年來，我仔細(xì)履行支教職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)老師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教化教學(xué)水平的提高，我的教化教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，得到了同行的確定和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（一）擔(dān)當(dāng)教學(xué)狀況。支教期間，我主要擔(dān)當(dāng)五年級的語文、品德課教學(xué)并兼任副教育主任。在教學(xué)中，針對學(xué)生實(shí)際狀況，我創(chuàng)建開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造同等、民主、和諧的.師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要實(shí)行以下措施和方法：

1、備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新思路、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通的過程中領(lǐng)悟和駕馭學(xué)問、技能，注意對學(xué)生實(shí)力的培育。

３、我把語文學(xué)問生活化，在課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生主動參加整個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生親自體驗(yàn)勝利和歡樂。通過一年的努力，我班學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成果名列全縣瑤區(qū)前茅。

（二）開展教學(xué)探討狀況。以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高山區(qū)老師教化實(shí)力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培育學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力為突破口，主動參加到教學(xué)探討的行列。我多次擔(dān)當(dāng)示范課、研討課，多次指導(dǎo)上公開課的老師處理教材，設(shè)計(jì)教案，并取得較好的成效。平常，我充分利用課間、課余時(shí)間和老師們溝通、研討教書育人之道，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員將教研工作延長到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴

全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深化聽課、課后評課、調(diào)查探討，分析當(dāng)前的教化現(xiàn)狀，努力探究提高農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教化教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。另外，我還與順德小學(xué)保持親密的工作聯(lián)系，參加順德小學(xué)申報(bào)的省級課題“教授類言語的審美化”探討，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校。

三、學(xué)習(xí)方面

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念，充溢完善自己的教化教學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)顯明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這里，課余時(shí)間沒什么消遣，我就充分利用這珍貴時(shí)間研讀了大量的教化教學(xué)書刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會和老師們一起共享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學(xué)生了。

四、收獲和希望

一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的志氣和力氣，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩！我體會到山區(qū)老師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽！我

看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo)；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)；看到了山區(qū)孩子渴求學(xué)問的愿望和奮勉向上主動性。我堅(jiān)信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天肯定會更好！

總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經(jīng)驗(yàn)，都值得我一生珍惜和追憶。最終，誠心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)切和支持，愿你們身體健康，生活華蜜！誠心祝福連南教化的明天更加輝煌！

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇5

自9月份赴××一中支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順當(dāng)?shù)刈哌^一段時(shí)間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)。”這三個月的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我欽佩××一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職老師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教化人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力氣不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教化全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教化公允，構(gòu)建和諧教化所做出的一項(xiàng)重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，酷愛人民，酷愛黨的教化事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы汤蠋熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)××一中校內(nèi)那一刻起，就愛上了這個地方，就把自己當(dāng)成一個真正的“××人”以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)×年級一個班的數(shù)學(xué)課。

其次，帶動全校數(shù)學(xué)老師、搞好教研工作。作為一名支教老師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把試驗(yàn)中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到××學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的'數(shù)學(xué)老師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動老師們主動參與網(wǎng)絡(luò)教研、說課評課，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，相互溝通，共同提高。

最終，關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

三、業(yè)績方面：

我所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高，大多能獨(dú)立完成思索問題、解決問題、并可以向老師一樣

走上講臺為大家分析問題；數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)力得到了明顯提升；

在平常的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級學(xué)生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列；在我的帶動下，全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評課說課活動有了很大改善，看到剛?cè)胛榈那嗄昀蠋煹恼n堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰！

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬既逝，我的支教生活還在接著，但是我始終抱著仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個生疏的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教化的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我要主動總結(jié)這三個月支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)覺不足，努力提高自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成果！

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇6

忘不了，一年前在我校會議廳里，那個歡送老師下鄉(xiāng)支教的熱情場面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱忱洋溢的講話、諄諄的訓(xùn)誨和殷切希望；忘不了，三位校長送我們前往支援學(xué)校的那一幕；忘不了，我是實(shí)小人，一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)瞬間，我在教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和溝通。

一、思想上降低重心，做教學(xué)一線的一般人

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“一般”起來。說起我的“一般化”過程，相當(dāng)簡潔，也是輕車熟路。首先，我聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語文，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對農(nóng)村的學(xué)生，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，剛好的走上正規(guī)。事實(shí)也證明我是很勝利的。學(xué)生們很喜愛我，對于我的教化教學(xué)方法學(xué)生特別接受；與老師們打成一片，不搞特別化。

在學(xué)校，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求，平常與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)則、要求去辦事；第四，樹立主子公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮一再如何做？并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做，有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時(shí)間之后，老師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子，不像是城里人?！甭牭竭@些話，我知道我已經(jīng)被"target="_blank">安排。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能剛好了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)覺問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長！

二、教學(xué)工作做到精益求精

從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對三年級的教學(xué)我并不生疏，因?yàn)槲沂菑乃哪昙墑傁聛淼睦蠋?，但讓我生疏的是學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的比例占了大半（他們是幾個學(xué)校合成班）。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，一道題一道題的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們駕馭肯定的解題方法。

課堂上還不斷的激勵學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進(jìn)生的問題，我給與更多的敬重，生怕那句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)主動性。語文教學(xué)我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，教他們寫讀書筆記，練習(xí)演講，當(dāng)導(dǎo)游，指導(dǎo)學(xué)生分類儲存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊(duì)。我的志向并時(shí)常使每個學(xué)生都完備無缺，但我盡量要每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

三、班主任工作做到仔細(xì)細(xì)致

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年二班后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生顯露出了許多問題，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成果極差，學(xué)生自由散漫，為所欲為，簡直是散沙一團(tuán)。面對此狀況，我馬上實(shí)行行動，首先挖掘班級有思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且每天反復(fù)不斷的對學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓學(xué)生先從相識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒，班級的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對此我決心下大力度來變更這種狀況，我有時(shí)實(shí)行突襲檢查，有時(shí)到班委那了解狀況，抓住一人嚴(yán)厲處分一人，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平常不守紀(jì)律的同學(xué)，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴(yán)厲指責(zé)，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)假如再次觸犯紀(jì)律，我將嚴(yán)格懲罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的'信任和重用，很主動的協(xié)作老師工作，并且自己也能夠漸漸的改正缺點(diǎn)。即使上課時(shí)不能仔細(xì)聽講，也不會影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了。

除了嚴(yán)格班級的制度外，我常常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話閑聊，拉近學(xué)生與老師之間的距離。通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的溝通和學(xué)習(xí)上的幫助。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教化，我想到了書籍，我動員曾經(jīng)教過的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱。

另外，在班級布置上我也動了一番心思，我想有了舒適的教室，學(xué)生才能安下心來學(xué)習(xí)，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移。我到市場買了鐳射紙、海綿紙裝飾教室，在北邊墻上布置了“小小書法家”、“小小背誦家”、“一馬當(dāng)先”。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào)。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡陋，但終歸比以前多了一分溫馨，多了一分芳香。

四、一份付出，一份收獲

支教工作結(jié)束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好么？每每望見床頭可愛的娃娃，就會想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天，孩子抱著娃娃找到我，害羞的對我說：“老師，我們不想讓你走！這個娃娃給你！”每每在燈下看書，我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩，同樣在我離開的下午，孩子特地和奶奶一起找到學(xué)校，送我一盞臺燈，流著眼淚對我說：“楊老師，這盞帶香水的臺燈送給你，改作業(yè)時(shí)蚊蟲不要你……”等到這些話語，我感動的一塌糊涂。真的，條件的艱苦算的了什么??！同時(shí)，這群孩子給我?guī)砹撕眠\(yùn)，我被市教化局評為“支教先進(jìn)個人”，被舞陽縣評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”。孩子們也碩果累累，期末考試成果名列全鄉(xiāng)榜首。

回想這一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是華蜜和充溢的，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過、一心一意的付出過、老醇厚實(shí)的學(xué)習(xí)過、用完愛心奉獻(xiàn)過……

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇7

兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺!我欽佩很多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.遵紀(jì)遵守法律，做教學(xué)一線的一般人。

自從我踏進(jìn)學(xué)校那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持團(tuán)體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特別化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去探討，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是仔細(xì)爭取。

2.仔細(xì)做好班主任工作。

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注意以下幾個方面的工作：

(1)注意孩子的養(yǎng)成教化。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，逐步培育學(xué)生良好的特性行為習(xí)慣。

(2)培育孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)看法、交際用語等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使孩子們明白該做什么，不該做什么。

(3)重視主題班會和社會實(shí)踐的開展。

(4)努力創(chuàng)立團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班團(tuán)體的優(yōu)秀事例，并選取_電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

3.仔細(xì)聽課、備課，細(xì)心做好教學(xué)工作。

(一)是“聽”，根據(jù)學(xué)校的支配，我仔細(xì)聽了很多優(yōu)秀老師的公開課，從中學(xué)到了很多，積累了豐富的課堂閱歷。

(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自我對教學(xué)中的'見解，有針對性的對學(xué)生各個不一樣層面做出分析，仔細(xì)撰寫好教案。

(三)是“教”，在教學(xué)過程中，我應(yīng)對農(nóng)村的教化現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本學(xué)問和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進(jìn)行教學(xué)。

4.關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)切學(xué)生的生活情景，常常和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個學(xué)生家里比較困難，就動員同學(xué)一齊來幫忙生活有困難的學(xué)生。

兩年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教化教學(xué)工作中，接著本著對教化事業(yè)的熱忱，以我心努力去探究，去奮斗。

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇8

一年來，我在思想上，業(yè)務(wù)上收獲都許多，也進(jìn)步了許多?，F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

一、主動調(diào)整心態(tài)，克服困難，盡快融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

由于是第一次在農(nóng)村工作，在支教前已經(jīng)做了充分的打算，但是依舊沒有想到現(xiàn)實(shí)的狀況還是和想象中有很大的差距。但我們本著支教一年，貢獻(xiàn)學(xué)問的同時(shí)付出愛的宗旨，很快調(diào)整了我們的心態(tài)。一年來，我們和當(dāng)?shù)乩蠋煶宰≡谝黄稹９ぷ髦?，?yán)格要求自己，按時(shí)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，不搞特別化，主動地與學(xué)校的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的看法和建議。我從不自高自大，而且能主動主動的參與學(xué)校組織的各種教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些珍貴閱歷，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教化事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。

二、工作中盡職盡責(zé)，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，真誠對待每一個學(xué)生。

人都是有缺點(diǎn)的，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，往往更能發(fā)掘出他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候，從另一個層面來看，缺點(diǎn)未嘗不是優(yōu)點(diǎn)。每個孩子都有勝利的理由，每個孩子都是一朵將要盛開的花。一份耕耘，一份收獲。孩子們在我們的細(xì)心調(diào)教下，變更了以往那種不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他們由過去的被動學(xué)習(xí)到主動要求進(jìn)步，由單純的背誦式學(xué)習(xí)到探究式發(fā)問，精神面貌也大為改觀。

三、因材施教，敬重學(xué)生，支教一年，貢獻(xiàn)學(xué)問的同時(shí)付出愛。

從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。上課時(shí)注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，培育學(xué)生的.思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生都有所收獲。

工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，剛好表揚(yáng)和激勵，在微小處關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活……學(xué)生們漸漸從我身上感受到了生活的暖和，產(chǎn)生主動的思想行為。我設(shè)法借助活動的力氣和友愛的力氣，為學(xué)生們創(chuàng)建良好的教化環(huán)境，使他們在環(huán)境的力氣中更好、更快的成長。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教研活動，仔細(xì)上好示范課，接著引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法、教化理念，并努力地去幫助其他老師，堅(jiān)信大家好才是真得好。

沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，開創(chuàng)性地詮釋著支教的作用和意義，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評。

五、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

在這一年里，很感謝滎陽二中和崔廟中學(xué)師生和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，給我們解決了很多實(shí)際的困難。

總之，在這一年里，我切身體會到了這次支教活動對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍(lán)天里還有那樣一個地方，有那樣一批人在靜默的奉獻(xiàn)著，他們用自己的青春，自己的一生去實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的承諾。他們用他們的實(shí)際行動讓我知道了什么是青春無悔，什么是對教化的執(zhí)著。我會懷著一顆感恩的心，感謝我能有這個機(jī)會，感謝這里的每一個人，我為我的這段支教生活感到驕傲！在今后的工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭再創(chuàng)佳績，不負(fù)老師這個光榮稱號。

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇9

今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中，并且作為支教負(fù)責(zé)人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去學(xué)問，對于我們自己來說也是受益匪淺。

這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛３鞘信茦擎?zhèn)的三角村，村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持，支教活動進(jìn)行的很順當(dāng)。本次支教活動總共進(jìn)行３４節(jié)課，從９日～１３日我們開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參加。期間前來參加授課的學(xué)生共6５人，人次達(dá)到26１。學(xué)生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名初一學(xué)生。

課程支配：每天４節(jié)課（除１１日）上午兩節(jié)，下午兩節(jié)。

時(shí)間支配：第一節(jié)課８:４０～９:３０

其次節(jié)課９:５０～１０:４０

中午輔導(dǎo)１３:００～１３:４０

第三節(jié)課１３：４０～１４:３０

第四節(jié)課１４:４０～１５:３０

課程支配：（１月９日～1月１３日）

班會獎狀支配

勤奮向上小標(biāo)兵：

主動參加小標(biāo)兵：

謙讓有禮小標(biāo)兵：

聰慧好學(xué)小標(biāo)兵：

活潑開朗小標(biāo)兵：

妙筆生花小標(biāo)兵：

支教是個帶給人感動的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去學(xué)問，帶去快樂，它更教化我們學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前，我說我覺得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們，我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導(dǎo)致支教問題百出。

支教的第一天上午，只來了6個孩子，盡管來的孩子少，我們的熱忱不變。對于成為一名人民老師，我們始終都在想帶給他們歡樂的同時(shí)給他們帶去學(xué)問，讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。或許我們不能給孩子們帶去太多的學(xué)問，但是我們希望通過我們的熱忱能夠給他們帶去一些變更，這些變更對他們有幫助，就像是我們通過下鄉(xiāng)變更了自己。同時(shí)孩子們的熱忱也感染到了我們，每天沒到上課時(shí)間就早早的來到了學(xué)校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因?yàn)橛辛怂麄儾攀冀K堅(jiān)持到最終。

當(dāng)然支教過程中出現(xiàn)許多問題。首先，教案打算的不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中始終存在的問題。上課思路不清楚，重點(diǎn)不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深刻的理解，導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽不進(jìn)去課，上課睡著的狀況。由于孩子差異大，教案須要隨時(shí)調(diào)整，有可能之前打算的教案這節(jié)課根本就不能用，我們須要依據(jù)孩子反應(yīng)程度隨時(shí)變更講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實(shí)在不行就玩帶學(xué)問的小嬉戲來緩解課堂，不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有，始終都在強(qiáng)調(diào)降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡潔的課堂反而能帶來最好的效果。其次，課表的支配出現(xiàn)了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導(dǎo)致臨時(shí)換課表，重新支配的狀況。沒有早些與主講溝通教案問題，導(dǎo)致到晚上還沒有打算好明天要講的內(nèi)容，這是我的失職。第三，孩子之間沖突調(diào)解差。孩子之間常常出現(xiàn)沖突，而且上課出現(xiàn)的小問題不剛好解決就會帶來很大的麻煩。有一次就是因?yàn)楹⒆訝幊诚抡n后出現(xiàn)動手現(xiàn)象，家長來學(xué)校鬧事，還好剛好制止，否則出現(xiàn)的后果不可思議?，F(xiàn)在的孩子沒有謙讓性，不論男孩女孩常常打鬧，這就須要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀(jì)律，出現(xiàn)沖突要剛好解決，不能讓沖突持續(xù)，沖突要由我們來解決。第四，大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)峻。常常出現(xiàn)限制不住課堂的狀況，課堂肯定不能散，視狀況主講要嚴(yán)厲對待，可以適當(dāng)以“懲處措施”恐嚇，課上與孩子活躍要有度，助教剛好組織課堂紀(jì)律，與主講剛好協(xié)作。第五，方言語速問題。盡量克服腔調(diào)，孩子有可能會學(xué)腔調(diào)，還有語速肯定要慢，避開口頭禪。第六，主講與助教協(xié)作主動。像是手工課，歌頌課助教給主講供應(yīng)很大作用，道具的'安排，組織孩子等都是助教的工作。第七，班會須要打算的，提前詢問孩子信息打算的不好，以及獎項(xiàng)打算不充分，獎狀沒有提前檢查，導(dǎo)致有不能運(yùn)用的，也是我的疏忽。第八，常常溝通孩子狀況，不能忽視掉那些不愛說話的孩子，要常常激勵這樣的孩子。

在這7天里，我們與孩子們交下了最純真的友情，我們專心體會，專心溝通。讓我們把愛播撒出去，把這份愛共享給那些須要幫助的孩子們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，或許這一點(diǎn)點(diǎn)就會變更孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)持續(xù)下去，為孩子們做些事情，讓我們?yōu)楹⒆觽冏Ｔ赴伞?/p>

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇10

時(shí)間匆忙，20___年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，20___年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年動身前的懵懵懂懂和對湘西的無限憧憬，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊(duì)友對支教充溢著無限的向往、充溢著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，仔細(xì)分析、仔細(xì)解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難；解決不了，抓緊找尋隊(duì)員們的幫助。就這樣，20天里，始終繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲憊的神經(jīng)最終松下來了，起先靜靜地回顧支教全部的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就起先打算支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我始終在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻笞兏鼏?？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿足。另外一些沒有閱歷的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順當(dāng)進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個星期的支教時(shí)間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充溢的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌陚涞母咝Ｉ蜗?，肯定努力幫助貧困家庭的孩子?lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，信任無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是勝利的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新諦視支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教安排必需跟著調(diào)整，許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校打算階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順當(dāng)解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與志氣而感到驕傲，更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到興奮。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當(dāng)?shù)氐?孩子們雖是可愛，但終歸年紀(jì)小、不懂事，有許多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說感謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)覺在路上時(shí)常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時(shí)時(shí)常地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“感謝”了，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變更，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，遺忘了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對于教化的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教化現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教化；沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教化擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子愛好；而幼小的孩子哪里會真正懂得“學(xué)問變更命運(yùn)，讀書成就將來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為天經(jīng)地義；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能變更的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有許多人不了解。而我們能通過宣揚(yáng)讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教化問題。我們信任關(guān)注也是一種力氣，一種不行忽視的強(qiáng)大力氣。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得牢記終生的摯友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲許多的人，都是有著很強(qiáng)的實(shí)力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。

二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著同一個目標(biāo)努力，一起為同一個志向奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天際。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特別的感情將始終持續(xù)下去，直至恒久。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔細(xì)致細(xì)地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)覺去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的登記來，卻沒有感動、沒有思想在里面。花了好長時(shí)間最終想明白了其中的奇妙：

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇11

時(shí)間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時(shí)老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)驗(yàn)在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教化者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

一、思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，主動向同學(xué)們傳授學(xué)問，盡自己所能，專心教化每一個學(xué)生，用行動告知自己，學(xué)生的成果便是自己的成果，學(xué)生須要的學(xué)問便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

二、工作方面

剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的起先定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時(shí)，我會送給他一個“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的確定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成果有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會感到由衷的欣慰。

三、生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切愛惜下，在同事?lián)从训闹С窒?，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有肯定距離，但看到孩子們主動的學(xué)習(xí)都給了我莫大的激勵，也給我的工作增加了無窮的動力。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能立刻變更什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作實(shí)力得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充溢。我將把這段經(jīng)驗(yàn)恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不行磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

xx月xx日中午十二點(diǎn)，xxx院的xx個支教志愿者從本部動身，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時(shí)的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時(shí)，天色已黑，待安排下來已是深夜12點(diǎn)。

支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候，就知道哪里的.條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進(jìn)農(nóng)村教化的一線，去了解中國農(nóng)村教化的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅(jiān)毅，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫膶W(xué)問交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時(shí)我們也是抱著相互學(xué)習(xí)，相互提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以老師的要求來要求自己，聽從學(xué)校的支配，一切支教活動才能得以順當(dāng)進(jìn)行。

那里的老師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟識，就會覺得很孤寂，但是一每天的相處，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時(shí)候，我就會特別的快樂。每次下課都有許多學(xué)生問我問題，我很想把我知道的全部東西都告知他們，讓每個孩子都有一個學(xué)習(xí)方向，激勵他們自信的朝自己的方向努力。

去到xx中學(xué)，我發(fā)覺這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個學(xué)生只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對以初學(xué)者來說，須要老師的具體講解，我們7個組成一小組，針對他們的實(shí)際狀況指定一個短期的安排，達(dá)到一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進(jìn)行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學(xué)視頻看，許多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。

當(dāng)教學(xué)活動進(jìn)行一般的時(shí)候突然因?yàn)橐恍┨貏e狀況停止了，學(xué)生必需回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，還送去我們帶過去的學(xué)習(xí)用品，激勵他們在以后的學(xué)習(xí)中接著努力?；貜V州那天許多學(xué)生去送我們，其實(shí)我多想留下來接著進(jìn)行這次支教，但教化局的文件已下，有的學(xué)生哭了，舍不得，其實(shí)我們也舍不得……

我們的支教時(shí)間很短，所能做的事情終歸有限。不過這樣的一次經(jīng)驗(yàn)，將是我教化道路中的珍貴閱歷，我將恒久記得這次的xx之行。

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇12

一轉(zhuǎn)瞬……短暫的九天已經(jīng)過去了，27號早上文藝匯演結(jié)束，我在教室始終很寧靜地聽雪妮和孩子們閑聊，送走一個又一個孩子，最終空蕩蕩的教室里只剩下我一個人，有點(diǎn)難過，但是我沒有哭。那時(shí)候心里想的是這些孩子們每一個人都會有更好的將來，有更多美妙的經(jīng)驗(yàn)，我們的到來不是為了牽絆住什么，而是為了給他們的生活里留下多彩的一筆，為他們展示除了他們已有的對于生活的閱歷之外更多的可能，比如如何更歡樂地去對待學(xué)習(xí)，如何去相識生活中不經(jīng)意的美，如何去真正了解自己的家鄉(xiāng)山水等等。

回想起來自中學(xué)畢業(yè)后連續(xù)的三個暑假都參與了支教活動，但每一次接觸到的對象和活動的方式都不一樣，從針對性比較強(qiáng)的高三課程輔導(dǎo)，到偏向趣味性的社區(qū)服務(wù)，到今年傳統(tǒng)而全面的下鄉(xiāng)模式，每一次都能收獲不一樣的感覺和經(jīng)驗(yàn)，在這些活動中，我也應(yīng)當(dāng)感謝每一位參加的孩子，因?yàn)樗麄兺瑯邮刮覀兪斋@許多，包括他們對于我們的信任和支持。

我們確是擷取晨曦，迎著朝陽動身的，擷曦之行給我最大的變更是學(xué)習(xí)如何去成為一個合格的負(fù)責(zé)人。作為支教組的組長，須要參加更多活動策劃和工作支配方面的事情，還有最重要的協(xié)調(diào)工作，與隊(duì)員之間的合作、與其他小組活動的合作、課程表的協(xié)調(diào)、班級管理人員的安排，有大方面的事，也有各種瑣碎的小問題，一起先我沒有完全進(jìn)入負(fù)責(zé)人這一個角色的時(shí)候，許多事情仍舊堅(jiān)持親力親為，事實(shí)上這樣不僅無法充分調(diào)動組員對于工作的了解和參加度，而且個人的工作太多時(shí)簡單出現(xiàn)紕漏，比如在課程表支配上，由于沒有剛好和組員溝通而導(dǎo)致出現(xiàn)時(shí)間沖突等問題，對一些同學(xué)造成了不必要的困擾。后期慢慢學(xué)會和大家溝通，也學(xué)會合理安排任務(wù)使每一個人都有機(jī)會共同參加隊(duì)伍的活動，無形之中也是一種團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建設(shè)，加強(qiáng)了和組員之間的聯(lián)系。每天中午、晚上會宿舍休息時(shí)，大家會相互溝通彼此班級的學(xué)生狀況，會共享一些有用的管理方法，也會相互開玩笑，特別快樂。九天的相處，讓原來同班卻又不熟識的我們相互了解彼此，每個人原來都是那么有特性那么可愛。

而在課堂教學(xué)中，依據(jù)初中生的特點(diǎn)選擇了兩篇好玩的文言文，分別從文化和寫作的角度講解，這是一起先就打算好的課程設(shè)計(jì)，而第一天的班會課上發(fā)生的一件小事讓我更加清晰我講文言文閱讀的目標(biāo)所在。第一天的班會課上，當(dāng)我在科學(xué)2班做自我介紹時(shí)，我跟大家說我是教文言文的老師，結(jié)果一群初一的小孩子立刻就背起了《傷仲永》，很流利，聽得我瞠目結(jié)舌。我能夠理解為適應(yīng)考試而背誦，但是當(dāng)死記硬背成為他們的一種傲慢，我卻感到惶恐。我始終堅(jiān)持無論什么文章，背誦的前提是有自己的理解，有自己閱讀后的思索而不是字與句的`簡潔組合，否則孩子們大部分的閱讀和思索實(shí)力將會被剝奪，最終也是“泯然眾人矣”的結(jié)果。所以在接下來的文言文閱讀課堂上我嘗試努力去激勵大家，在理解全文的基礎(chǔ)上思索更多關(guān)于文中的問題，無論是文化背景還是寫作手法，他們都可以提出自己的懷疑和思索。從實(shí)際課堂上來看，大家的反映還是很主動的，但是一兩節(jié)課并不能產(chǎn)生多么大的變更，我的初衷只是讓大家都能相識到另外一種學(xué)習(xí)的可能，假如有一兩個孩子有點(diǎn)滴的啟發(fā)，那就是我最大的歡樂了。

關(guān)于支教的意義所在，是每一次參與完活動之后都會困擾很久的一個問題。曾經(jīng)會認(rèn)為這種短暫地參加一群生疏孩子的生活的活動可能不能為他們帶去什么變更，甚至可能會影響他們。但是事實(shí)上只要活動有合理的內(nèi)容，隊(duì)員們心中都有肯定的原則，對于孩子們來說大部分時(shí)候都是一種美妙的經(jīng)驗(yàn)，而對于我們自身來說也是很好的熬煉。

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇13

在支教期間，我們開設(shè)了趣味語文，趣味數(shù)學(xué)，手工制作，英語講堂，生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程，開拓了孩子們的視野。課間活動也是非常豐富多彩的，有籃球，羽毛球，跳繩，與孩子們一起做嬉戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我感受頗多，感動也多，雖然只有一個星期的時(shí)間，但收獲了隊(duì)友跟小摯友之間的友情。記得有一次在小班上課，那時(shí)是在教識漢字，教寫“鼻”字，一個小男孩要我教他，我寫了一個字給他示范，讓他自己去漸漸的捉摸那個字，他一筆一劃的把那個字寫好了問:“老師是不是這樣寫的？"我看了一下那個字歪歪曲曲的，但我知道那是他已經(jīng)寫了好幾遍了，因?yàn)榕c前面的.字比較看知道他是在認(rèn)仔細(xì)真的寫，我摸著他的頭說：“嗯，寫的不錯?。∫淮伪纫淮斡羞M(jìn)步，加油?。?！”他笑了笑埋頭接著再練字。孩子們都想得到老師的確定，激勵他，他才會有動力才會有進(jìn)步。支教意義重大，因?yàn)槲覀儙Ыo孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更帶給他們關(guān)愛！因?yàn)榇蠖鄶?shù)是留守兒童，但他們很懂事，村民很熱忱，這對我們來說是很大的鼓舞，信任我們這一次是特別有意義的。在都良田小學(xué)感受到教化與教化資源與設(shè)施的重要，孩子們想走出大山，出去是易，但以何種方式出去難！所以社會要賜予他們幫助，折射出的是教化與命運(yùn)何去何從，希望我們這一次活動能更加幫助人們相識到教化的重要！

在都良田最大的收獲就是感動，調(diào)研遇到感人的事，有一回我們調(diào)研打算回來時(shí)，遇到了幾個小女孩，她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?，去了我們才知道，她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?，我們一看狀況不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著我們一邊有人在盛飯，把飯都放在桌子上了，看來是別無方法啦！我們吃了飯，留了一會兒，天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個時(shí)候真的很感動。我們一家家的走訪了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r，醫(yī)療水平，孩子們的教化與心理狀況。

我們臨走時(shí)，一個小女孩她跑過來提了一個要求，她說："可不行以抱一下你?"當(dāng)時(shí)我就愣住了,"當(dāng)然可以??！”抱著她，不愿松開！走的時(shí)候，忍著淚水離開了。坐到車上，有人在看小摯友寫的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的，但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的漂亮，湘西的水是那么的靈動，湘西的人是那么的淳樸，一切的一切是那么的美妙。我們帶去的是愛，收獲的是愛.因?yàn)橛袗鬯晕沂斋@了愛！因?yàn)橛星樗晕业玫搅饲?！因?yàn)橛心闼允澜绮艜兊酶炼鴾剀?我們用歡聲笑語與孩子們一起談將來談快樂與不快樂的事，告知他們不管遇到什么困難，都要始終走下去！告知他們世界上最漂亮的大山，最清爽的空氣，最純凈的水在孕育著一顆顆充溢活力的種子，還有一群可愛的人在愛護(hù)著一顆顆種子強(qiáng)壯成長！

我們都是這個世界的一粒微塵，因?yàn)閻郯盐覀兌冀壴谝黄鹦纬蓤?jiān)實(shí)的磐石；我們都是這個世界的一棵幼苗，因?yàn)閻郯盐覀兌季奂谝黄鹦纬蓮?qiáng)壯的大樹；我們都是這個世界的一朵浪花，因?yàn)閻郯盐覀兌既诤显谝黄鹦纬珊棋拇蠛?。平凡的我們因?yàn)橛袗?，因?yàn)橛袎簦晕覀儾黄椒玻?/p>

下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)篇14

曾經(jīng)想過再也不會參與三下鄉(xiāng)，但當(dāng)班長提出的要開展班級三下鄉(xiāng)的時(shí)候，依舊躍躍欲試，仿佛心中還有那團(tuán)火——然而只是因?yàn)椴挥妹嬖嚩选?/p>

于是，一時(shí)沖動就報(bào)名參與三下鄉(xiāng)，糊里糊涂地就進(jìn)入了支教組。然而，萬萬沒想到的是，支教組除了要站上講臺去上課之外，還要支配其他隊(duì)員進(jìn)行試講活動，甚至要肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān)。得知這一消息，我如同青天霹靂，心中充溢了焦慮和恐驚，甚至想過要退出。在動身的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任，向他們請教一下閱歷。然而，即使踏上了旅途，也是非常擔(dān)心的。

一路擁堵與顛簸，原定的五個小時(shí)車程變成了九個小時(shí)，原來充裕的打算時(shí)間一下子削減了很多，弄得我們大家都有點(diǎn)措手不及。在宿舍安排好，開完了會議，我們也就進(jìn)入了驚慌的打算工作之中：整理學(xué)生名單，弄好教室的布局，打算第一天的班會，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點(diǎn)，然后才模模糊糊地睡去。

其次天，盡管我們也早早地起來了，但誰也沒想到學(xué)生竟然會比我們還