2023年高中教學(xué)工作總結(jié)(精選篇)

2023年高中教學(xué)工作總結(jié)(精選篇)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們始終堅(jiān)持“把常規(guī)抓好，把細(xì)微環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，把基礎(chǔ)抓透，把過程抓實(shí)”的指導(dǎo)思想，絕大多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

一、教研引領(lǐng)，深化課改，教學(xué)更上臺階

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精細(xì)教學(xué)管理

對常規(guī)教學(xué)，我們始終堅(jiān)持教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明、教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)程序嚴(yán)格。一是抓備課，扎實(shí)源頭管理。教育處在第7周組織檢查了教案，絕大多數(shù)老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)；二是抓課堂，提高課堂教學(xué)有效性；三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)。教育處在18周組織檢查了作業(yè)落實(shí)和聽課狀況，絕大多數(shù)老師作業(yè)布置合理，批改仔細(xì)，聽課主動；四是抓輔導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)效果；五是抓考試，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，注意考后分析。通過以上措施，保證了教學(xué)的“和諧、規(guī)范、有序”。

2、推行高效課堂，提升教學(xué)才智

我們認(rèn)為，高效課堂應(yīng)當(dāng)是“生本課堂、平衡課堂、開放課堂、嘗試課堂和才智課堂”。為此，我們努力踐行“敬重生命、以學(xué)定教，追求效率、共同發(fā)展”的教學(xué)理念，大力提倡教學(xué)改革，強(qiáng)勢打造高效課堂。一是各科組內(nèi)部的公開課，有序開展，全校共開展了51節(jié)科組內(nèi)公開課；二是在學(xué)校錄播室錄制了26節(jié)校級展示課。展示課是在我校大力推動高效課堂建設(shè)的背景下實(shí)行的，收到了較好效果。三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。接著完善“理念先進(jìn)、目標(biāo)科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、方法敏捷、手段恰當(dāng)、效果突出”的課堂教學(xué)評價(jià)體系，通過“集體磨課與個人磨課”，內(nèi)化理念，優(yōu)化習(xí)慣，從而，讓我們的教學(xué)更趨向于理性、開放與才智。

3、加強(qiáng)科組建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

一是創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，形成科組文化。各科組主動創(chuàng)設(shè)平安的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學(xué)習(xí)”成為須要，讓“反思”成為習(xí)慣，“探討”成為常態(tài)，以形成特色顯明的科組文化；二是發(fā)揮集體才智，落實(shí)集體備課。集體備課是校本教研的基點(diǎn)，我們堅(jiān)持與落實(shí)了“先個人備課，后集體備課，再個人備課”的集體備課模式，讓獨(dú)立備課與集體備課有效融合；三是大力試驗(yàn)以“學(xué)案”為載體的教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。四是完善學(xué)科資源庫，資源共享。各備課組主動運(yùn)用、整理和優(yōu)化學(xué)科資源庫，以形成校本化的學(xué)科資料體系，用好閱歷，共享資源。通過以上措施，進(jìn)一步促進(jìn)了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進(jìn)老師由“苦力型、閱歷型”向“探討型、智能型”轉(zhuǎn)變。政治科組被評為廣東省優(yōu)秀科組。

4、狠抓教學(xué)反思，提升教學(xué)才智

我們注意聚焦“學(xué)生與過程”，思索“現(xiàn)實(shí)與閱歷”，關(guān)注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問、溝通、碰撞與共享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書卷氣，做擅長思索的智者。

5、立足區(qū)域資源，開展校際溝通

一是勝利舉辦了物理、音樂中學(xué)教學(xué)示導(dǎo)活動，反響熱情；二是組織全校學(xué)生參與了與厚街中學(xué)、濟(jì)川中學(xué)、虎門中學(xué)、長安中學(xué)、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析，結(jié)成校際同盟?！皡^(qū)域性推動、常態(tài)化行動、多主體聯(lián)動”的教研新格局日益完善。

6、夯實(shí)高考備考，力求新的跨越

一是加強(qiáng)目標(biāo)管理，凝合集體才智。高三備考的工作思路是以人為本、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)、強(qiáng)化管理，細(xì)心操作、狠抓落實(shí)，均衡發(fā)展、講求效益。二是加強(qiáng)過程管理，提高復(fù)習(xí)效率。正確處理備課與上課、進(jìn)度與效率、資料與課本、基礎(chǔ)與實(shí)力、選題與講題、訓(xùn)練與糾錯、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強(qiáng)德育管理，保持持續(xù)動力。通過狠抓年級管理、班級管理、時(shí)間管理、考試管理與心情管理，讓過程漂亮、結(jié)果絢麗。

7、提升教研水平，收獲探討碩果

一是課題探討碩果累累。本學(xué)期：（略）

一學(xué)期來，在師生的不懈努力下，學(xué)生參與競賽中，成果突出。

二、以生為本，挖掘潛力，“藝體”更添活力

為確?！八圀w”特色的競爭力與生命力，我們主要加強(qiáng)了以下幾方面的工作：一是加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化集體備課。加強(qiáng)了特長班常規(guī)教學(xué)的探討，主動探究新形勢下的術(shù)科高考備考策略，提升了專業(yè)課的質(zhì)量與水平；二是整合科組資源，深化專業(yè)改革。剛好調(diào)整術(shù)科老師的任教科目，優(yōu)化老師配置，提高教學(xué)效率；三是加強(qiáng)培訓(xùn)溝通，開闊老師視野。組織音樂老師參與了東莞市音樂老師的培訓(xùn)與研討活動，邀請了星海音樂學(xué)院靳續(xù)婷老師來校講學(xué)，組織學(xué)生參與了廣州美術(shù)二?？荚?、東莞市音樂術(shù)科模擬考、東莞市體育術(shù)科聯(lián)考；組織了美術(shù)科組老師到廣州畫室、廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)溝通與觀摩；四是組織系列活動，豐富校內(nèi)生活。學(xué)校承辦了20ｘｘ年東莞市中學(xué)生籃球賽部分賽事，舉辦了第20屆體育節(jié)、校慶20周年大型文藝晚會、美術(shù)師生繪畫展、接力賽等系列“藝體”活動，進(jìn)一步豐富了校內(nèi)生活；五是藝體教化，成果喜人。?；@球隊(duì)榮獲東莞市中學(xué)生籃球競賽普高男子組其次名。學(xué)校田徑隊(duì)在東莞市中學(xué)生田徑運(yùn)動會上，團(tuán)體總分在全市參賽的29所中學(xué)中榮獲第7名。

三、注意實(shí)際，營造氛圍，品位更加提高。

校內(nèi)文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。在校內(nèi)文化建設(shè)安排中，注意以精神文化建設(shè)為核心。提倡特色，豐富形式，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，主動將校內(nèi)文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校內(nèi)隱性育人功能，學(xué)校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。以人為本，以學(xué)生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校內(nèi)的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開拓了報(bào)欄、櫥窗、展示墻、藝術(shù)樓師生畫作展示走廊、校道黑板報(bào)走廊。本學(xué)期，學(xué)校組織實(shí)行了第13屆校內(nèi)辨論賽，學(xué)校承辦了東莞市中學(xué)生籃球賽賽事，勝利舉辦了學(xué)校第20屆體育節(jié)，高一廣播操競賽，第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動，進(jìn)一步活躍了校內(nèi)文化。學(xué)校男子籃球隊(duì)在今年東莞市中學(xué)生籃球競賽中榮獲亞軍。

四、努力方向

（一）存在問題

（1）教研的氣氛不深厚，在市里有知名度的老師少。

（2）部分老師的教學(xué)理念滯后，詳細(xì)說來，心中沒有學(xué)生，學(xué)生缺乏思索、反思的時(shí)間，甚至有的老師不愿變更自己的教學(xué)方式。

部分老師一講抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)就死摳學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而不會意識到自己該提高課堂效率，該細(xì)心備課。

（3）老師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，讀書意識不夠，部分青年老師成長緩慢甚至存在較大的問題。

（二）努力方向

1、實(shí)行切實(shí)可行的措施促使老師的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂。

2、以學(xué)校為主體落實(shí)青年老師的培訓(xùn)、跟蹤、考評工作，抓好骨干老師的示范作用，建立老師的成長檔案袋。

3、抓好老師的讀書工作，提高老師的底蘊(yùn)。抓好老師的聽課，加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)。

4、探討并落實(shí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知實(shí)力。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了七年級兩個班英語科目的教化教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

教化教學(xué)工作方面：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)實(shí)力的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教化者”，要充分了解每個學(xué)生各個時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行剛好適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

政治思想方面：我酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)校，遵紀(jì)遵守法律，自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作須要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與新課程培訓(xùn)和接著教化的學(xué)習(xí)。

存在的不足，金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

教研工作是基礎(chǔ)教化工作的重要內(nèi)容之一。

它在教化改革中日益顯出不行缺的重要作用。作為一名歷史老師只有常常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的接著教化工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己

通過多種途徑，大量閱讀教化方面的書籍，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教化教學(xué)理念。多寫教化教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教化教學(xué)閱歷，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教化教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的.看法，改進(jìn)工作。

4.重視學(xué)生已有的學(xué)問基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性

分析教材的編排體系和學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)清各類學(xué)問的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類學(xué)問來說，又可以充分相識到所要教的那部分內(nèi)容，其學(xué)問基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避開教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。

才智源于解讀,精確深化地解讀教材是開展才智課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改進(jìn)、進(jìn)一步充溢。在今后的工作中，我決心接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學(xué)期教科研工作有個新的跨越。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教育處主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個教研組的研討工作。曹校長負(fù)責(zé)史地政組，陳校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負(fù)責(zé)英語組，張主任負(fù)責(zé)語文組，由主任負(fù)責(zé)理化生組。

二、探討形式多樣

校本教研是老師發(fā)展的重要模式，也是老師學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能，提高全面素養(yǎng)的有效途徑之一。為激發(fā)老師自覺學(xué)習(xí)意識，調(diào)動老師發(fā)展的主動性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，實(shí)現(xiàn)老師自主發(fā)展、自我培訓(xùn)，學(xué)校采納各種形式開展校本教研活動。

1、校本培訓(xùn)

近兩年，學(xué)校依據(jù)老師的發(fā)展須要剛好開展各種培訓(xùn)為老師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呃蠋煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對中學(xué)思想品德》教化的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請微機(jī)老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進(jìn)行技術(shù)講座。把老師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃蛹橙○B(yǎng)分的過程，真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。

2、校際溝通

“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)探討的一個平臺，通過這個平臺，老師可以經(jīng)驗(yàn)打算、展示、反思的全部過程，從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目的。本學(xué)期，在教研組長的詳細(xì)組織下，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽課評課，評課時(shí)各抒己見，為一個小問題，往往也爭吵很長時(shí)間，在評價(jià)中收獲，在爭吵中成長。

3、主題探討

學(xué)校要求每個教研組都要有自己的探討主題，讓老師們提前進(jìn)行打算，在研討時(shí)主見側(cè)重實(shí)際，用實(shí)際的例子說話，用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀實(shí)力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求老師在教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

三、健全管理，剛好督查

校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)管理

由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對各學(xué)科的教研活動進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。在整個學(xué)期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進(jìn)行會診探討，促使老師加強(qiáng)自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。

2、措施激勵

為促進(jìn)和激勵校本培訓(xùn)順當(dāng)開展，并富有實(shí)效性，學(xué)校將老師的校本培訓(xùn)的看法和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導(dǎo)老師主動參與校本培訓(xùn)，努力提高自身素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)中存在的不足和改進(jìn)措施

多年來，我校在探究校本培訓(xùn)活動中，積累了一些勝利閱歷，但還有許多不足：

1、管理體制要完善的，領(lǐng)導(dǎo)意識要提高。

2、老師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng)，打造老師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。

3、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。

我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中接著解放思想，實(shí)事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探究的原則，建立新機(jī)制，探究新路子，為開創(chuàng)我校老師校本培訓(xùn)的新局面而努力。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

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一．高考探討與指導(dǎo)

本屆高考是福建省首屆新課標(biāo)高考，是各地市實(shí)行中學(xué)新課程試驗(yàn)成效的第一次大檢驗(yàn)，全省上下都高度重視。本學(xué)期開學(xué)的其次周，我組就按教研部的支配，往莆田二十四中、莆田二中等六所學(xué)校就省第一次質(zhì)檢狀況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，剛好通報(bào)我市及全省第一次質(zhì)檢統(tǒng)計(jì)分析狀況，并對下一輪的復(fù)習(xí)備考思路進(jìn)行溝通。20xx年4月23日，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我組在莆田第八中學(xué)召開新課程高考其次次數(shù)學(xué)科教學(xué)工作會議暨中學(xué)中心組活動，本次會議先由莆田一中、莆田十中、莆田八中、仙游蓋尾中學(xué)、莆田三中分一級、二級、三級、未達(dá)標(biāo)進(jìn)行分層溝通省其次次質(zhì)檢質(zhì)量分析，再由戴建仁師結(jié)合全省數(shù)據(jù)對全市狀況進(jìn)行質(zhì)量分析并傳達(dá)省第一、二次質(zhì)檢有關(guān)命題改革精神，最終邀請莆田數(shù)學(xué)三名師及學(xué)員和省質(zhì)檢數(shù)學(xué)命題人員仙游僑中張榮城師對20xx年新高考暢談自已的思索與對策。本次會議取得圓滿勝利，與會老師好評如潮。本組還加強(qiáng)與省普教室數(shù)學(xué)組、師大數(shù)學(xué)命題探討人員及省內(nèi)各名校的溝通與聯(lián)系，相關(guān)高考信息上傳莆田市數(shù)學(xué)組公共郵箱，以供一線老師參考選用。當(dāng)然，由于我市未組織市質(zhì)檢，一些關(guān)切莆田教化的人士對此頗有微詞。編輯舉薦：預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)

二．中考探討與指導(dǎo)

學(xué)期初，在教研部的統(tǒng)一支配下，我組對秀嶼樟林中學(xué)、涵江白塘等多所初中校進(jìn)行初三教學(xué)調(diào)研，結(jié)合片區(qū)教研，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，提高教研成效與輻射作用。在仙游海平中學(xué)、荔城北高岱峰中學(xué)等初中校對20xx年中考進(jìn)行質(zhì)量分析，引導(dǎo)基層老師不僅要關(guān)注中考，更要深化探討中考，從而提高教學(xué)與復(fù)習(xí)的有效性。完成20xx年初中數(shù)學(xué)市質(zhì)檢卷的命題、考后調(diào)研及數(shù)據(jù)收集整理與分析、撰寫市質(zhì)檢質(zhì)量分析報(bào)告。本次命題代表數(shù)學(xué)組對中考的.新理解，命題過程更加規(guī)范，命題質(zhì)量進(jìn)一步提高，基層老師反映試題質(zhì)量高，但及格率略偏低些，有效的發(fā)揮市質(zhì)檢的導(dǎo)向與檢測作用。蔡德清師帶隊(duì)參與省級中考命題人員培訓(xùn)并組織市級培訓(xùn)，進(jìn)一步提高完善中考命題技術(shù)與規(guī)范。當(dāng)然，原安排支配在市質(zhì)檢后有一次初三數(shù)學(xué)學(xué)科會議，但因多種因素未能開展，致使中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的面及度仍有待提高。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

這學(xué)期學(xué)習(xí)笛子的主動主動性很高，除了每個人都能帶好笛子并貼好笛膜，課外還不斷加強(qiáng)平常的訓(xùn)練?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，全校學(xué)生都學(xué)有所成，大部分順當(dāng)通過笛子考級獲得證書。結(jié)合本學(xué)期上課狀況和大家的看法和建議，現(xiàn)對本學(xué)期笛子教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1、保證上課時(shí)間以及訓(xùn)練的場地支配合理。

本學(xué)期笛子課一周上兩次課，大都在下午，這一時(shí)間段學(xué)生都有力氣也很活躍，，從而使大部分學(xué)生能夠精神集中，保障上課效率。民樂隊(duì)訓(xùn)練地點(diǎn)支配是在后面的音樂教室，有足夠的凳子而削減了學(xué)生的疲憊，有鋼琴可以供我們更好的給學(xué)生教授音調(diào)等學(xué)問。本學(xué)期笛子培訓(xùn)沒有與其他活動在時(shí)間和場地上沖突，客觀上供應(yīng)了很好的`訓(xùn)練環(huán)境。

2、笛子授課的方式得當(dāng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱高。本學(xué)期笛子課接著由我來教，我看了許多笛子教學(xué)方面的書籍，也學(xué)到了許多教學(xué)心得。在上課時(shí)我仔細(xì)負(fù)責(zé)又不失風(fēng)趣幽默，深得學(xué)生喜愛。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)笛子的愛好很高，在我的引導(dǎo)下，潛力不斷得到發(fā)揮，都取得了屬于自己的收獲。總體來說，師生主動互動，課堂學(xué)習(xí)氛圍很好。

3、培訓(xùn)管理有新的進(jìn)步。

本期笛子課由于每周開課兩次而支配了兩個帶班班長，兩位帶班班長通力合作，相互幫助，不但沒有給上課帶來混亂反而避開了許多突發(fā)事務(wù)，同時(shí)優(yōu)勢互補(bǔ)，取得了良好效果。在日常的上課上，班長加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，不會的學(xué)生利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。在笛子考級時(shí)，每天對有困難的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)，是老師的好幫手。

4.學(xué)生的建議：對上課仔細(xì)的人進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

有些學(xué)生在剛起先接觸笛子時(shí)不適應(yīng)，但經(jīng)過仔細(xì)的學(xué)習(xí)和不斷地嘗試，取得了一些成果，為了激勵他們的學(xué)習(xí)熱忱，大家都建議要有一些嘉獎措施，于是我利用學(xué)校的摘星安排，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?，大家主動性就越來越高?/p>

作為學(xué)校笛子培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，本學(xué)期我一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一些音樂基礎(chǔ)，對笛子有了個初步的了解。另一方面與同事和學(xué)生同等真誠相待，結(jié)下深厚友情。

信任，明珍試驗(yàn)學(xué)校的師生都對留下深刻印象，并且能為他們以后的學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)主動動力。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

20xx——20xx年我擔(dān)當(dāng)?shù)姆謩e是高二（5）（6）班和高三班并同時(shí)兼任高三（5）班的班主任工作。在此，我重點(diǎn)總結(jié)其次學(xué)期即高三（5）（6）班的教學(xué)工作。

一、思想方面

從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，肯定要仔細(xì)踏實(shí)的走好高三的每一天，讓學(xué)生在高三這一年里的成果上新臺階，陪伴他們考上最志向的學(xué)校，讓學(xué)校、家長放心。同時(shí)，接著上學(xué)期“探究高效課堂”的思想，力求使每節(jié)課都達(dá)到高效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)方面

1、開學(xué)前及開學(xué)后的'前期打算工作

暑假里，我仔細(xì)研讀了12年的新課標(biāo)考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上獲得各種先進(jìn)理念，并主動參與了8月份的第一次全市高三老師培訓(xùn)，與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，仔細(xì)做了近5年的高考真題，特殊是寧夏、海南兩地試題，進(jìn)過仔細(xì)比照，確定今后高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

2、制定教學(xué)安排

9月份開學(xué)初，我和組內(nèi)另外兩位老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的安排，讓自己的工作有序綻開。

3、詳細(xì)措施

1）激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量

“語文”這門課程，在許多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認(rèn)為必需平常做好基本功才不至于考差。在高三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學(xué)生愛好，我想了許多方法：小組pk賽，學(xué)生作業(yè)分工，作品閱讀等等，當(dāng)然從我個人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文，從各方面提高自己授課的實(shí)力。

2）探究高效課堂模式，上好講評課

為了使課堂高效，讓學(xué)生動起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者，由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將學(xué)生駕馭的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際做題中去。面對紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及學(xué)生實(shí)際，我精選那些典型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評試卷時(shí)，首先要明確目的、重難點(diǎn)及命題者考察意圖，讓學(xué)生增加對考試的相識。其次以學(xué)生講解為主，由考題帶出學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂提問，由其他學(xué)生和我共同完成解答。同時(shí)通過試卷講評還講解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，提高賦分答點(diǎn)意識及學(xué)習(xí)實(shí)力。

3）精批細(xì)評作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題，對學(xué)生的作答我盡力做到精批細(xì)評，用激勵性語言給學(xué)生信念。特殊是作文、隨筆每次都是我和學(xué)生心與心的溝通。除此之外，我還利用學(xué)生互評默寫題、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都仔細(xì)記錄學(xué)生完成狀況，利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生溝通、指導(dǎo)。在早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以學(xué)生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為主。特殊是11月份起先（6）班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測驗(yàn)及談話，讓這些學(xué)生的成果穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒放棄，我在單獨(dú)測驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測其他同學(xué)，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學(xué)生。

三、教研方面

本學(xué)期我主動參與組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學(xué)習(xí)5次，聽課多達(dá)20多節(jié)，通過聽課我個人的確獲得了不少好的閱歷。撰寫的教化論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎。教學(xué)反思多篇，上報(bào)到學(xué)校3篇，其中一篇在校內(nèi)網(wǎng)公開展覽。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人溝通。高三盡管勞碌，但為了讓學(xué)生相識到語文的重要性，豐富他們的校內(nèi)生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導(dǎo)獎，11月份的“書香校內(nèi)”演講競賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎，參與全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎，同時(shí)主動協(xié)作教學(xué)處完成“書法課”課后收獲作文競賽的評比工作，上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇，提倡學(xué)生參與學(xué)校書法競賽，兩個一等獎。

成果證明白我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的一年里，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考，爭創(chuàng)高考佳績，為我?！耙荒暌娖鹕?，三年大變樣”做出貢獻(xiàn)！

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

我們學(xué)校中學(xué)生物學(xué)科在中學(xué)教學(xué)中取得了區(qū)里優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實(shí)際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中生物的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓生物課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對生物的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對生物失去愛好。

抓基本技能，要抓好生物用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗(yàn)涉及的生物反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的.試驗(yàn)實(shí)力。

②.重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)生物的“基本學(xué)科思維方法”。

今年生物試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中生物教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

③.親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求生物教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用生物視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(生物課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在中學(xué)生物的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中學(xué)教學(xué)試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，在兩學(xué)年中中學(xué)生物取得了這么優(yōu)秀的成果，今后我們將接著保持，并爭取更大的進(jìn)步。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修，針對我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位老師依據(jù)本學(xué)期期初的備課組安排，共同努力，專心開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成果。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1、課程支配：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復(fù)習(xí)。

2、群眾備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動，進(jìn)行群眾備課，一齊探討教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的才智和力氣，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和潛力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生試驗(yàn)時(shí)間，抓教學(xué)常規(guī)，采納以老帶新，使全組老師共同進(jìn)步。

(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，幫忙學(xué)生樹立信念克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。

(3)針對不一樣的學(xué)生實(shí)行不一樣的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注意基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強(qiáng)精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的.學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的落實(shí)上狠下功夫。

3、組織好相關(guān)訓(xùn)練

(1)對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特性關(guān)注意點(diǎn)學(xué)問的落實(shí)狀況;細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，對選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)學(xué)問的駕馭。要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。仔細(xì)分析階段性測試的結(jié)果，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安排和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式。

4、組織老師開好公開課，聽課之后要相互溝通看法，到達(dá)共同提高的目的。

(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動。

(2)依據(jù)學(xué)校要求老師匯報(bào)課各2節(jié)。

除了組內(nèi)專心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)老師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會，常派組內(nèi)老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組老師不斷進(jìn)步。

5、重視本組老師教科研工作

本學(xué)期，我們組老師共同參加了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策探討》專題探討，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評比一等獎，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式探討》獲區(qū)個人課題一等獎。

6、在教學(xué)過程中，專心開展環(huán)境愛護(hù)教學(xué)，使學(xué)生建立環(huán)境愛護(hù)意識。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

期末將至，盤點(diǎn)一學(xué)期教學(xué)工作，主要有如下三個方面。

一、教學(xué)方面

1、本學(xué)期全體老師身體力行，主動轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，在課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐中不斷探究，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果有提高，教學(xué)質(zhì)量有提升。

高一年級的新課標(biāo)課堂教學(xué)全面落實(shí)，小組教學(xué)效果顯著。

高二年級依據(jù)學(xué)生的須要，在復(fù)習(xí)備考中探討高效課堂，教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果好。

高三年級在高三的二輪復(fù)習(xí)中主動探究深受學(xué)生歡迎的教學(xué)法，收效不錯，高考取得佳績。

2、教務(wù)處定期檢查督促教學(xué)常規(guī)工作，教案，聽課筆記，導(dǎo)學(xué)案，集體備課檢查落實(shí)到位，保障了課堂的效果。

3、教務(wù)處組織了兩次模塊考試和高三的三次模擬考試，從試題組織到成果分析都有速度，有質(zhì)量。召開了過程嘉獎大會，表彰了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和有秀個人。

4、高一年級進(jìn)行了兩次校本選修課的`推介和開設(shè)，一些課程深受學(xué)生歡迎，如：一站究竟、超級老師、開講啦、科技創(chuàng)新與實(shí)踐等，尤其值得一提的是選擇科技創(chuàng)新與實(shí)踐課的學(xué)生有10名還參與了省里為期12天的科技夏令營活動。

5、教務(wù)處每周五第八節(jié)的公開課是老師展示新課標(biāo)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐平臺，老師們通過這一平臺得到了熬煉和提升，學(xué)到了閱歷和方法。

6、試驗(yàn)室工作出效率，理化生三個學(xué)科能做上午演示和操作性試驗(yàn)課開足開全。

7、查看教研組郵箱，上傳課件，教案，導(dǎo)學(xué)案，練習(xí)題63項(xiàng)，語文，生物，物理和政治組表現(xiàn)較好。

二、科研方面

1、科研處從開學(xué)初組織青年老師練習(xí)粉筆字每周一期，供展了17期，在此過程中明顯看到一些老師的粉筆字有很大的進(jìn)步，如林萬棟，穆天意，李春梅等。

2、科研處組織名師劉志林，曹紅霞兩位老師對學(xué)校45歲以下的老師進(jìn)行兩期新課堂模式及新教化理念方面的培訓(xùn)，受培訓(xùn)的老師都上交了培訓(xùn)心得體會，信任青年老師肯定很長見識。

3、為了實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平的目標(biāo)，學(xué)校組織全體任課老師與學(xué)生一同參與高三模擬考試。

4、從分利用博客平臺，將學(xué)期出的安排和學(xué)期末的課題論文都以教研組為單位發(fā)表在博客上，這既便利了大家，又曾強(qiáng)了老師的運(yùn)用博客的意識。

5、本學(xué)期在教學(xué)之余老師們主動探討課堂教學(xué)，通過點(diǎn)課磨課，提高了教學(xué)技能，并主動參與各種競賽，地理學(xué)科畢艷玲，張久梅老師獲得省級課件說課二等獎。

三、反思不足

1、年級查課和教務(wù)處查課連接不好，有漏洞，有丟課的和空課的現(xiàn)象，雖然是間或，但是影響惡劣，屬于嚴(yán)峻的教學(xué)事故。

2、老師轉(zhuǎn)變觀念上還存在頑固分子，課堂教學(xué)方法陳舊，無變更，不受學(xué)生歡迎，學(xué)生以睡覺抗議。

3、我本人實(shí)力有限，學(xué)習(xí)不夠，感到教學(xué)方法上指導(dǎo)不利，解決不了一些老師教學(xué)法及觀念的困惑，致使個別人的教學(xué)沒有起色，教學(xué)效果堪憂。

一學(xué)期總是在匆忙中度過，做了很多工作，也存在一些困惑和問題，在今后的工作中不斷探討探究改進(jìn)。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一。高二的歷史教化教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)安排。學(xué)期之初，我就仔細(xì)的探討中學(xué)歷史的教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的老師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)安排。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)安排，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)安排做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使安排達(dá)到更加的完善。

其次，仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅(jiān)持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生談話，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。激勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠愛好，駕馭方法歷史很好學(xué)。

第四，仔細(xì)做好其他各方面的工作，如仔細(xì)聽老老師講課，仔細(xì)寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。

第五，加強(qiáng)和各班主任的溝通溝通，把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況剛好匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成果的提高做努力。

總之，教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，閱歷不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有許多要學(xué)習(xí)的地方，“虛心謹(jǐn)慎”是校長告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化進(jìn)行探究式教學(xué)的探討，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

其次，針對中學(xué)歷史的教學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)探討如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充溢提高學(xué)生的成果。第三仔細(xì)的進(jìn)行試題測試探討，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教化和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義?！皩W(xué)高為師身正為范”，“教學(xué)相長”，“我與學(xué)生共成長”，一個學(xué)期即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教化教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教化事業(yè)做出自己的一份努力！

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間飛逝，一學(xué)期又以過去，在此回顧總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、基本狀況

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作

二、教學(xué)工作

在音樂課教學(xué)上，經(jīng)過我多年的教學(xué)探討，發(fā)覺現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期起先我覺得變更這種現(xiàn)狀，于是我在整合教材內(nèi)容的'基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下學(xué)生較喜愛的內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)編排，設(shè)計(jì)了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)取得了肯定的教學(xué)效果，普及了一些粗淺的音樂學(xué)問，使音樂課真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是本學(xué)期個人認(rèn)為最大的收獲。

在選修課上，為解決授課時(shí)間跨度比較大，課節(jié)數(shù)比較少，上課人數(shù)比較多等問題。我盡量削減了理論內(nèi)容的講解，主要以實(shí)踐課為主，在簡潔的引導(dǎo)后，把課堂交給學(xué)生，盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺展示，雖然因時(shí)間有限，學(xué)習(xí)和熬煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍，也是不白上這門課。

三、日常工作

本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí)，也參加完成了其他工作任務(wù)：特長生招生考試、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動會、學(xué)校人事信息整理錄入、校內(nèi)合唱競賽、校內(nèi)十件大事視頻制作等。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者，參與了多項(xiàng)創(chuàng)文工作。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文學(xué)問參與創(chuàng)文工作，提升了自己，收獲頗豐。

以上就是我這一學(xué)期來的所做所思，在工作中我還有許多做的不夠全面和到位的地方，但是今后我會更加努力，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問充溢自己，以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的突破，做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格老師。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

一、教學(xué)工作方面

上半年，我擔(dān)當(dāng)高三年級兩個文科班的課。能做到仔細(xì)備課，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力水平和學(xué)問上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對學(xué)生可能起到的作用，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)生的課下時(shí)間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在最終的考前教學(xué)中，留意對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個文科班的高考平均成果為585分，在濟(jì)南市排列為第一名。對這個成果，我還是比較滿足的。但是，我對自己的工作也有很不滿足的地方，這就是，有幾個平常語文成果優(yōu)良，語文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒有取得志向的成果，甚至是成果很不好。我考慮，這肯定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時(shí)間里費(fèi)心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今日，我還沒有得到一個能讓自己滿足的答案。

下半年，我擔(dān)當(dāng)了高一年級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新學(xué)生，我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間。備大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求；備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容，支配好教學(xué)進(jìn)度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法；備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)和水平，了解學(xué)生的愛好愛好和思維特點(diǎn)，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和特性特征，從而使自己的'教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試。首先，我們采納了大作文全年級統(tǒng)一寫作時(shí)間、內(nèi)容、要求，集中選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評的教學(xué)方式；其次，我們在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平常的習(xí)作狀況進(jìn)行量化評價(jià)，并把量化評價(jià)分?jǐn)?shù)記入期中考試成果中，使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫作水平，在平常養(yǎng)成仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平；第三，條件一允許，立刻起先上“課外閱讀課”，豐富學(xué)生的學(xué)問，提高學(xué)生遷移學(xué)問的實(shí)力。半年來的教學(xué)效果，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候另作總結(jié)以利于今后教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動方面

一般狀況下，一年來，我能主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動，如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項(xiàng)活動也能按時(shí)參與。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我相識到教學(xué)改革勢在必行，相識到自己在學(xué)識、實(shí)力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，相識到我們學(xué)校的很多老師，尤其是我們組里的很多老師的很多方面是值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí)，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的老師。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

一年來，我通常只能利用零星的時(shí)間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點(diǎn)專業(yè)方面的新學(xué)問。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。因?yàn)閷I(yè)的特點(diǎn)，當(dāng)然也是因?yàn)閭€人愛好，我還抽時(shí)間讀了幾本小說，讀了一點(diǎn)文學(xué)評論類文章。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了中學(xué)生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。特別幸運(yùn)，下半年我參與了校長帶隊(duì)的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天，開闊了視野，增長了一些學(xué)問，受到多方面的啟發(fā)。

另外，上半年，我參與了學(xué)校組織的老師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己運(yùn)用電腦的實(shí)力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西，對我的教學(xué)工作起到了肯定的促進(jìn)作用。

我已經(jīng)離開高校近二十年了，深感自己在教化理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，當(dāng)然，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我供應(yīng)接著學(xué)習(xí)的好機(jī)會。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了，現(xiàn)在的我從教已經(jīng)有兩年半了，對教學(xué)也已經(jīng)略微摸出點(diǎn)門路來了，比起第一年對教學(xué)的無從下手，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的難以把握，算是有點(diǎn)進(jìn)步了，這點(diǎn)進(jìn)步與學(xué)校里的一些老師對我的幫助是分不開的，在這里我首先要感謝平常幫助我的老師們。

這得從剛到這學(xué)校說起，剛到這學(xué)校我就和我的師傅——韓麗娟老師教同一個年級，在她的指導(dǎo)下，我起先了我的教學(xué)生涯。經(jīng)過一學(xué)年，我從韓老師那兒學(xué)到許多關(guān)于教學(xué)方面的學(xué)問：備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)的批改與評講，尤其是教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)的駕馭。特殊是她那啟發(fā)式教學(xué)方法，給了我一個很大的啟發(fā)，從聽了她一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來的。可以說韓老師是我工作上的.啟蒙老師。

這一學(xué)年，韓麗娟老師和我教的不是一個年級，但她仍舊堅(jiān)持聽我的課，指出我上課的不足之處，我也堅(jiān)持去聽她的課，從她的課上我又學(xué)到了不少的東西。

另外，這一學(xué)年我又添了兩個師傅——高聽元校長、黃永勝校長，他們都有豐富的教學(xué)閱歷，他們的課能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，講的課比較的生動好玩，對學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹，講解也特殊細(xì)致，再加上他們對學(xué)生心理有肯定的探討，所以他上的課特殊清楚易懂，是學(xué)生公認(rèn)的一個好老師。

高校長是學(xué)校里公認(rèn)的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，黃老師也是我們學(xué)校老師的骨干，但他們一點(diǎn)都不擺架子，只要我有什么疑難問題，他們都熱心的幫我解決，我為我有這樣的幾位師傅感到很榮幸。

我們高二數(shù)學(xué)組還有一位承波老師，他的教學(xué)看法和他的講課藝術(shù)都給了我很好的啟迪。他工作特殊仔細(xì)，上課前都會將一些重點(diǎn)內(nèi)容出成一張小試卷的形式，然后上課的時(shí)候發(fā)給學(xué)生，剛好反饋，收到了很好的效果，不公如此，他講的課還比較細(xì)致，學(xué)生聽起來明白易懂，接受起來特殊快，所以效果特殊好，這些值得我學(xué)習(xí)的地方。

我這學(xué)期的教學(xué)效果還是不太志向，我找出了我的不足之處，教學(xué)過程中不留意總結(jié)，而且教學(xué)時(shí)沒有依據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以后我會留意到這一點(diǎn)，要留意平常階段性的'復(fù)習(xí)，要將講過兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓我的教學(xué)做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的復(fù)習(xí)，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成果趕上去。

我以后會更加努力的向韓老師、高聽元校長、黃永勝校長和承波老師學(xué)習(xí)，并且向其他全部的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)、講課的藝術(shù)，常常去聽他們的課，多向他們學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足之處，爭取在下個學(xué)期在教學(xué)上更上一層樓，這樣才不會給我們學(xué)校丟臉，才會讓學(xué)生的家長放心的將孩子交給我們，才不會辜負(fù)家長們的一份對自己孩子成才的期盼。歡迎您訪問

我以后會更加努力的向韓老師、黃永勝老師和承波老師學(xué)習(xí)，并且向其他全部的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)、講課的藝術(shù)，爭取在下一學(xué)年的教學(xué)中揚(yáng)長避短，在教學(xué)中取得進(jìn)步，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及師傅對我的教育和栽培。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二4、8、12、16班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)。為了積累閱歷，提升自身素養(yǎng)，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個總結(jié)：

化學(xué)教學(xué)是探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的探討對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭化學(xué)學(xué)問、發(fā)展化學(xué)素養(yǎng)、構(gòu)成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

新課程中看重的是學(xué)生在該類學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)成過程，在高一這個基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深學(xué)問的難度，終歸高一學(xué)生不會全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？透過對學(xué)生的探討，發(fā)覺學(xué)生差別很大，主要表此刻原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對以上因素，有如下措施：

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)學(xué)問的駕馭潛力不同，應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。

平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗(yàn)涉及的`化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)透過試驗(yàn)進(jìn)行。在上課過程中，很多同學(xué)從初中升上來時(shí)，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)盡然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動手的機(jī)會。因此，我們高一備課組在整個學(xué)期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的全部試驗(yàn)。

3、要重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究潛力的培育。

要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題潛力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注意潛力的培育，講題不要四平八穩(wěn)，而要注意思路的分析。

4、多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)學(xué)生的愛好。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，本人總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高二年級兩個文科班級的歷史教學(xué)任務(wù)，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的狀況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些狀況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。

同時(shí)從本學(xué)期起先，我還擔(dān)當(dāng)了高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我仔細(xì)聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與安排。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)，努力充溢自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，利用現(xiàn)代教化技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、取得成果方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報(bào)市級參賽。

2、本年度，我參加高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為全部的歷史老師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)學(xué)問匯編》。