學(xué)前幼兒園-彈珠滾畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)活動名稱：《彈珠滾畫》年齡段：小班領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域執(zhí)教人：王艷單位：聊城高新區(qū)許營鎮(zhèn)中心幼兒園活動目標(biāo)：1、認(rèn)識知道多種多樣的衣服；學(xué)習(xí)并能夠較熟練地用彈珠滾畫的方法在衣服上進(jìn)行繪畫。2、了解球滾動起來是線。3、感受作品特殊的美，體驗(yàn)動手的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠熟練地用彈珠滾畫的方法在衣服上繪畫；難點(diǎn)：了解球滾動起來是線。活動準(zhǔn)備：1、小兔服裝店背景圖，滾畫的作品范樣（裙子、短袖、褲子等）、紙樣若干。2、人手一個(gè)紙盒，彈珠、顏料、紙巾若干。3、小動物的晾衣架。活動過程：（一）范例，引起興趣：1、最近，森林里的小兔子開了一家服裝店，我們一起看看店里賣些什么衣服呢？幼：小兔的服裝店里有裙子、襯衫、背帶褲……2、你覺得它們漂亮嗎？為什么？（二）探索并學(xué)習(xí)滾畫的技能1、這么漂亮的衣服，是怎樣加工出來的呢？師：以前我們用棉簽、手指畫過畫，看，今天會用到什么工具呢？（出示球娃娃）師：那么圓溜溜的球怎么可以加工出漂亮的線條呢，誰來想一想？2、個(gè)別幼兒嘗試用球滾畫：方案一：幼兒直接想到用滾畫的方法（1）師：看，球滾過的地方留下了什么？小結(jié)：原來將球蘸了顏色放在籃子里滾動就可以在衣服上留下漂亮的線條。（2）教師示范滾球：（順便交代常規(guī)）好了，這件衣服加工好了，你們覺得怎樣？（三）幼兒滾畫：1、小兔服裝店還有一些新衣服沒有加工漂亮的顏色，你們愿意幫忙加工嗎？2、你可以選自己喜歡的顏色和衣服滾畫。3、鼓勵(lì)動作快的幼兒可以選兩件衣服進(jìn)行滾畫。（四）作品欣賞：1、有一些小動物他們都是兔子服裝店的客人，請小朋友幫忙給他們穿上制作好的衣服吧。2、師：你喜歡哪個(gè)小動物穿的衣服，為什么？（五）、活動延伸今天小朋友們都很棒，制作了好多的衣服，請你們回家以后幫爸爸媽媽也完成一件好嗎？學(xué)情分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化的環(huán)境；所以，我首先選擇了在美工室錄制的這節(jié)課，讓孩子們有一種不一樣的課堂體驗(yàn)；再則，小班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了很多衣服，所以我已服裝店為載體，讓幼兒進(jìn)行滾畫操作，當(dāng)然生活中更是充滿了無窮無盡可供孩子作畫的工具，孩子在原來進(jìn)行過吹畫、手指畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓孩子知道了彈珠也是可以進(jìn)行作畫的工具，加上孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，這節(jié)課就比較容易完成目標(biāo)。當(dāng)然在課前孩子們都進(jìn)行了主題4《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》的內(nèi)容，知道球是可以滾動的。教材分析新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；賦于幼兒滿足感和成就感?，F(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——彈珠滾畫，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“彈珠滾畫”的美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。本教材出自山東省明天出版社小班上冊主題四《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》中的一節(jié)美工區(qū)的活動，在本主題中這節(jié)課很重要，它不僅讓孩子感受到了滾動物體帶來的興趣還調(diào)動了幼兒對色彩的感知，所以我把目標(biāo)定義為感受動手的快樂，熟練進(jìn)行滾畫，了解球滾動起來是線的科學(xué)現(xiàn)象，本次活動我把重點(diǎn)放在了熟練滾畫上，充分鍛煉幼兒小肌肉群的發(fā)展，難點(diǎn)定位于球滾動起來是線，克服難點(diǎn)的實(shí)施策略主要還是在幼兒的實(shí)際操作中感知。課后反思《彈珠滾畫》是小班上冊《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》這個(gè)主題里的一個(gè)美術(shù)活動。本次活動在輕松、快樂的氛圍中結(jié)束了。孩子們沉浸在彈珠滾畫的愉悅之中，看到那一張張興奮的小臉和精彩的作品，讓我感受到了孩子們的快樂。本次活動相對來說取得了較好的效果，下面我對本節(jié)課程進(jìn)行了反思。本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩。再加上本節(jié)課易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。所以本節(jié)課所有的孩子都能積極參與進(jìn)來，毫無負(fù)擔(dān)，一直保持著濃厚的興趣并體驗(yàn)了成功的快樂。不足之處：1、要注意操作中的細(xì)節(jié)。美術(shù)活動中，一些常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，包括技能方面的常規(guī)。這些常規(guī)的建立，需要老師貫穿在每一個(gè)美術(shù)活動之中，日積月累的點(diǎn)滴積累。特別是對于小班的孩子，在活動中教師應(yīng)更加關(guān)注這一點(diǎn)。所以在操作方面我還應(yīng)該講的再仔細(xì)一些。評價(jià)環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)孩子對作品的欣賞，要鼓勵(lì)孩子大膽說的同時(shí)也要引導(dǎo)孩子有意識地自評，再從評價(jià)自己的作品過渡到學(xué)會評價(jià)同伴的作品，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，以幼兒教幼兒。提前做好充足