2023年小學教師年度教學工作總結(jié)

2023年小學教師年度教學工作總結(jié)小學老師年度教學工作總結(jié)1

根據(jù)課標要求完成了教學內(nèi)容，還使得學生在語文學問的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教化教學等業(yè)務實力方面有了很好的收獲。詳細工作狀況如下：

一、分析學情，做好安排

老師的教學工作肯定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習狀況作了全面的總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學生經(jīng)過四年多的小學生活，無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學生們喜愛學校，情愿上學，師生同學關系融洽，他們都酷愛四年級一班這個暖和向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子已相識近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的相識，并且已駕馭了70個左右常用的偏傍（部首），還駕馭了至少三種獨立認字的方法（聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字），有較高的學習愛好，明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習，絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現(xiàn)已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特殊是本學年實行的感恩日記和共享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學生，由于年齡、智力等因素，學習上還存在一些困難，學習效果也不夠志向。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時仔細學習新課程標準制定了切實可行的教學安排。

二、夯實基礎，落實安排

教學的成效必需建立扎實的基礎學問上，作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達到學習上的飛躍，必需有一個量變到質(zhì)變的過程。學生與成人的學習是不同的，夯實基礎落實安排是完成教學工作的第一步，為此我作了以下的工作：

1、由于本冊教學任務較重，如何讓學生駕馭基礎學問，很重要的是方法問題，所以上期在教學過程中大量采納“活動教學”，詳細方法用在識字學文中，在發(fā)覺中學，在問中學，在探討合作中學習；

2、對本冊的認字任務：堅持讓學生自學；

3、堅持老師的適當點撥，在實踐中解決錯別字的問題；

4、培育學生提筆練字的習慣；

5、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

7、培育學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

8、培育學生專心視察身邊的人和事，養(yǎng)成寫共享日記的好習慣。

9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持特性體驗，逐步培育概括段落、主要內(nèi)容的實力，重視默讀與閱讀實力的培育。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采納默讀的教學方式；

11、習作時重在培育學生情愿寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視好用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

三、開放課堂，學用結(jié)合

為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結(jié)合。上期我激勵孩子們主動參與各種活動，將課堂中學到的學問與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培育了學生的視察思索實力和語言表述實力，更記錄了孩子們童年的歡樂和苦惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。

正是由于從基礎的扎實到實力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成果無論是半期還是期末，我們班的語文成果都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美妙的明天奠定堅實的基礎。

上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，仔細培育學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培育學生腳踏實地，文靜，大氣。依據(jù)學校的總體要求，結(jié)合本班實際狀況，開展了很多有特色的活動，全面提高了學生的實力和綜合素養(yǎng)。

小學老師年度教學工作總結(jié)2

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學老師年度教學工作總結(jié)3

隨著新一輪的語文教學改革，新的課程標準的出臺，老師變更了語文教學觀念，最實在的改變應是課堂教學結(jié)構和教學方式的改革。深化課堂教學改革，是變更語文教學現(xiàn)狀，提高教學質(zhì)量的關鍵一環(huán)。要把創(chuàng)新課堂教學方法作為課堂教學改革的重點，向40分鐘要質(zhì)量，更應當注意小學語文閱讀教學的改革。小學語文教學的根本目的是培育學生的閱讀、寫作實力。可見培育閱讀實力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著老師講學生聽，老師問學生答的現(xiàn)象。這樣，不能從實質(zhì)上提高學生的閱讀實力，學生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維實力都得不到真正的提高。那么，怎樣培育小學生的閱讀實力呢？下面談談我的幾點教學體會。

一、培育閱讀實力，首先要加強詞句訓練。

讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想；要會自覺地運用學過的詞語和組織出所須要的句子，才能更好地精確地表達出真情實感。駕馭肯定的詞語學問和句子學問，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎。因此，引導學生理解詞語、積累詞語和引導學生運用詞語非常重要，是培育閱讀實力的重要內(nèi)容。詞語訓練要留意兩點：一是既要重視理解又要重視運用，把學和用結(jié)合起來；二是要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來。一些常用的詞語，要引導學生在說話和作文中學習運用。一些基本句子形式，要引導學生加深相識，并讓他們口頭或書面造句子，學會運用。在引導學生理解詞語時應讓學生了解這些詞語和句子在詳細語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不須要講解。有的詞語稍作比較；學生就理解了。教學的重點應放在哪里？我認為重點應引導學生說，也就口頭運用。為了是學生更好地理解運用祖國豐富的語言，有時可以讓學生把課文中詞語、句式變換說法。

二、教給閱讀方法，培育閱讀實力

1、指導預習，采納扶放結(jié)合式

預習是培育學生自學實力的一個重要方法，是提高課堂教學質(zhì)量的重要一環(huán)。扶放結(jié)合式是語文課堂中常用到的一種教學?！胺觥?，采納引導和指引的方式，如提示重點、供應范例、提出問題、點明規(guī)律、指導方法、幫助總結(jié)等?！胺拧笔侵冈黾营毩⑿?，放手讓學生閱讀實踐，讀懂課文。學生剛上四年級，不會預習，我就把預習拿入課堂，集中上好預習指導課，教給學生預習方法：

①讀熟課文，要求達到正確、流暢地朗讀課文；

②邊讀邊想，讀后能比較精確地回答出課文的主要內(nèi)容；

③要借助字典認字，理解詞語。

隨著閱讀訓練項目的進行，預習要求也相應提高，在上述訓練的基礎上，再給學生布置方向性預習提綱，讓學生有所遵循，使預習由扶向放過渡。學生課前做了充分預習，不僅提高了教效果，為大量閱讀創(chuàng)建了條件，而且學生通過預習，駕馭了預習方法和步驟，提高了自學實力，使閱讀起步訓練有了一個很好的開端。

2、上好課，以精讀帶略讀，以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，有重點地、有安排地訓練學生，逐步提高獨立閱讀實力。因此，要用主要精力上好精讀課，教給學生讀書方法，提高學生的閱讀實力。對待不同的類型的課文應當實行不同的教學方法，可采納以下方式進行教學：

①采納“篩選精彩段落—品讀”式。新課標強調(diào)學生特性化的體驗，敬重學生不同的感受，而這種方法正是建立在信任、敬重學生的基礎之上的，“篩選精彩段落—品讀”的教學方式適用于寫景或某些寫人記事的文章。詳細操作是通過自主悟讀選擇自己印象深刻的部分，細細品嘗其中蘊含的情感，再與老師同學溝通通過朗讀呈現(xiàn)這種情感，從而達到理解課文的目的。

②悟讀—批注式。這種方法一般用于略讀課文，也用于其他各種課文的教學。如略讀課文《七顆鉆石》，先讓學生通過悟讀課文，畫出文中的重點詞句段，再作上旁批，通過溝通感受小姑娘和媽媽一心為別人著想的愛心。

三、培育閱讀實力要留意培育學生廣泛閱讀的愛好

要提高閱讀實力，光靠課堂教學幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必需通過閱讀教學，激發(fā)學生在課外主動找讀物看的愛好。

愛好是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好，也常利用故事中精彩、驚慌、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的新奇心，以此激趣。為此，我做到了以下幾點：

1、學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿意自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們開展了一些讀書心得溝通會、朗讀競賽、講故事、猜謎等活動，讓學生有施展才華的機會。

2、指導學生選擇健康、有益的課外讀物

（1）思想健康。好書，以健康的思想教化人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學的學問豐富人。

（2）好玩味。學問的海洋對少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奇妙，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關于將來世界的科學幻想……都會引起他們相識世界的熾烈欲望。老師要有安排幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

3、指導學生有安排地合理進行課外閱讀

兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)分，要克服小學生常見的新奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有安排地進行。我認為支配學生的課外閱讀可從下面三個角度考慮：

（1）由課內(nèi)向課外延長。古人云：“世間明皆學問，人情練達既文章”。的確在社會上到處有語文，人人時時學語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領會了各種風情，遨游了藝術殿堂。

在平常的課外閱讀教學支配時，我結(jié)合一些特別的課文，特別的節(jié)日，特別的事務，特別紀念日等，有安排地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲得相關資料，并依據(jù)資料，協(xié)作班級或者自己進行各種形式地處理與表達。

（2）從體裁考慮。支配適合低年級的兒歌等淺顯的兒童讀物。

（3）從時間上考慮。平常上課時間緊，支配篇幅小的文章、書報。

總之，通過有目的、有安排、有方法、按部就班的訓練，去培育和發(fā)展，小學生的閱讀實力會得到逐步提高。

小學老師年度教學工作總結(jié)4

時間過的真快，一學年又結(jié)束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活狀況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作實力有限，在一學年中也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

一、我的收獲

收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對這么多的收獲我最想說的卻只是"感謝"!感謝領導為我們搭建的展示自我的平臺，感謝我辦公室的同事們對我無私的幫助，感謝我可愛的同學們和我最愛的女兒們，是他們觸動了我心靈最深處的松軟，讓我真正的進行了一次有里程碑意義的反思。

二、假如說我這學期有什么閃光點的話，那就是在后進生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點點我自認的成果

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多，課堂紀律差，每位任過五四班課的老師更是深有體會。因此，轉(zhuǎn)化后進生是每位任課老師的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

關愛、賞識每個孩子，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫孫亞濤的同學，由于身體的緣由今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛起先學習因為身體、語言等緣由他有一些不適應，我了解狀況后多次找她談心，幫助他，關切他，慢慢地他對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成果也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過的和沒教過的老師都知道他的大名，因為上學以來他從不交作業(yè)，考試時不寫卷子，但每回問起來他比你還有理，用老師們的話說是軟硬不吃、刀槍不入?？晌覐膬?nèi)心不服輸，一個有二十多年教齡的人會被一個十來歲的孩子戰(zhàn)勝。于是我變更自己的看法，不再是應付他，而是真心的關注他。不是空洞洞的表揚，而是針對他的一點點的進步表揚，讓他明白他的一點點進步我都看在眼里，我在時刻關注著他。漸漸的他的作業(yè)越寫越多，越交越多。有時沒剛好交作業(yè)我也不在全班點他，只是用一個眼神或挑眉毛的動作詢問他緣由，他會用口型告知我緣由和交作業(yè)的時間。()通過我們的共同努力這次考試不僅寫卷子了，而且還寫得很仔細。取得了71分出乎我意料的成果。

把握尺度，愛中有嚴。

意大利聞名教化家蒙臺梭利曾寫到：道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上在班里嚴厲地指責了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。而那些后進生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動他們，使他們在精神層面有了一個質(zhì)的提高。

三、我的憾事

面對我的學生和我的工作我是心安理得的，我自認我是合格的老師，有愛心、有耐性。可面對我的兩個女兒我是汗顏的，我雖不認為成果代表一切但孩子連平均分都達不到時，作為老師的我心里怎會不難過，怎么能不愧對孩子呢？所以我20xx年的目標就是：

讓我的學生和我的女兒們共同提高，共同進步讓自己更心安理得對得起老師、媽媽這兩個稱謂！

小學老師年度教學工作總結(jié)5

學年在上級領導的關切和指導下，在全體教職工的共同努力下，忠于職守，務實工作，堅持德育為首、平安第一，緊緊圍繞教化教學這個中心，主動開展教科研活動，抓管理、抓教學，大力提高教化質(zhì)量，現(xiàn)就一年來的工作狀況總結(jié)如下：

履行職責及完成狀況：

1、加強德育工作。

本學年，我校在教化局《關于加強老師師德師風建設》的文件精神指導下，組織全體老師仔細學習教化局下發(fā)的師德教化材料，大力開展“轉(zhuǎn)變作風、塑造形象、科學發(fā)展”的主題教化活動，還印發(fā)了《老師行為日常規(guī)范》、《老師行為十不準》、《老師法》、《新教化法》、《義務教化法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護法》，《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)范老師的行為，使全校老師通過反思自己，做到了與時俱進、進取奉獻，增加了老師隊伍的凝合力，調(diào)動了老師的工作主動性，學校內(nèi)部形成了一種求真務實，奉獻進取的工作作風，使學校教化教學工作得以有條不紊，井然有序的開展。

2、重點抓平安教化。

平安重于泰山，是師生身心健康發(fā)展的前提，是教化教學順當開展的保障。本學年我校在教化局、鎮(zhèn)中心校的指導下，把平安工作放在了第一位。學校每次例會都要把平安放在首位，從思想上強化，對校內(nèi)周邊環(huán)境進行整治，定期對學校的各個角落進行平安排查，制訂了一系列的平安措施，有領導帶班老師值班制、成立護校隊進行24小時值班制、老師學生憑出入證進出制、一二年級學生家長接送制、門衛(wèi)保安雙崗制、老師簽到制、學生每天兩次點名制、針對各種突發(fā)事務學校制訂了十幾種應急預案；邀請縣法院的專家到我校進行平安教化專題講座；在日常教學中，我們除了利用班會、國旗下的講話、思想品德課以外，還印發(fā)了“校內(nèi)平安小常識”材料、“交通平安學問”等宣揚材料，對學生進行平安常識教化、法制與道德教化、日常行為規(guī)范教化、習慣養(yǎng)成教化，進一步規(guī)范了學生的日常行為，促進了良好行為習慣的形成。

3、以教學為中心，加大教化教學管理力度，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

這一年里，我校參照以往的量化細則并做了相應的改動，做到了既突出教化教學工作的主體性，同時又兼顧了平常各方面的工作，公允公正、全面明朗，受到了全體老師的一樣認同。

在常規(guī)管理中，我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環(huán)節(jié)，以量化細則嚴格要求，實行隨機聽課和集中聽課相結(jié)合的方法，促使老師上好每一節(jié)課，提高課堂效率。我們還抽查教案、作業(yè)批改狀況，以此促進每位老師做好各環(huán)節(jié)的細微環(huán)節(jié)工作。與此同時我們還要求老師不斷反思自己的教學，使每節(jié)課都能讓學生有所得，讓自己有所得，查漏補缺，總結(jié)閱歷，做到有的放矢。

4、加強對老師業(yè)務的指導，實行集體備課制，提高老師整體水平。

老師的專業(yè)成長始終是我校重點工作的一部分。怎樣才能提高老師的專業(yè)水平，使老師的教化教學實力不斷提高？今年在局下發(fā)的集體備課文件精神的指導下，我校將各年級老師分為低、中、高三個備課組，每兩周集中備課一次，組織老師通過集體備課統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一作業(yè)訓練，通過集體備課加強了老師之間的學習溝通，取長補短不斷改進自己的教學方法使備課達到最優(yōu)化。我們還要求各老師要相互聽課，養(yǎng)成常常學習的習慣，不斷更新自己，主動參與公開課、示范課。我校的孫曉麗老師、李麗江老師參與了縣教化局教研室舉辦的老師優(yōu)質(zhì)課大賽，李麗江老師、孫曉麗老師分別獲英語語文學科一等獎。

5、安裝校內(nèi)廣播系統(tǒng)，改善辦學條件。

我校在狠抓教學“軟件”的同時，不忘加強學校的“硬件”建設。努力改善辦學條件。本學年，一套功能齊全的校內(nèi)廣播系統(tǒng)在王西小學起先運用，運用多年的嘈雜的“大喇叭”時代宣告結(jié)束。

小學老師年度教學工作總結(jié)6

一、踏實做好本職工作，盡心完成教學職責

在鉆石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有5個小摯友，我通過多次的家長開放活動，幼兒展示活動，到學期結(jié)束時全班小摯友增加到21人，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現(xiàn)，活動狀況，成長過程都記錄在案，每個孩子每周都有一篇視察記錄，照實反映了孩子的各項實力的發(fā)展，受到家長一樣確定。“六一兒童節(jié)”肖雅瑜和趙湘珍到鉆石園慰問小摯友，蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。

經(jīng)過一學期的學習，兩個班幼兒的數(shù)學邏輯思維、數(shù)理概念、自我總結(jié)網(wǎng)計算實力等有了明顯的提高，在學期末的成果展示會上，與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn)，得到了家長的一樣確定。

二、以教研促進自身發(fā)展，努力成為“學習型、教研型、反思型”老師

作為學科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”老師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)探討”，作為課題組成員，我大量的學習了相關的書籍、資料、主動的參加探討、學習。xxxx年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順當開題。

作為教學園長助理，我主動協(xié)作教學園長的工作，為教學新思路出謀劃策，有目的、有安排的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次老師們的教研業(yè)務，請專家上門講座，和老師一起溝通閱歷，在園內(nèi)實行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩，與老師們一起探討最新教化觀點和最好的教化方法。期間我參與了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數(shù)學教學培訓，從學問技能和教學方法上給自己進行了充電。

三、發(fā)揮自己特長，展示自我風采

“六一兒童節(jié)”我協(xié)作舞蹈老師劉軍，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎，市一等獎?！傲粌和?jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會，作為人、節(jié)目策劃者及表演者，我主動的投入到各項工作之中，“周周樂”晚會獲得了圓滿的。

11月幼兒園組織了“爭做幼兒園有心人”的競賽，自我總結(jié)網(wǎng)我通過初賽，復賽，決賽獲得一等獎的好成果。實行了“新春聯(lián)誼會”，我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者主動的參加協(xié)作各項工作，聯(lián)誼會邀請了市教化局各級領導參與，我的工作也得到大家的一樣好評。

四、作好作用，帶動青年老師共同進步

幼兒園始終都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng)，今年年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作仔細負責，但作為年輕老師缺乏教學閱歷，于是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參加班級活動”等，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步，賴冰老師在5月參與荷塘區(qū)調(diào)教課獲二等獎，文梅老師由于工作突出，20xx年小學期被選為年級組長?，F(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得特別好，家長也賜予了一樣的確定和好評。

小學老師年度教學工作總結(jié)7

一、抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展

教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教化品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響試驗小學這一洪亮的品牌，就必需全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。

本學期我校推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高老師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進老師精研教材、精選教法，細心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐閱歷，為教科研工作供應鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。

第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：

1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周老師都以備課組形式進行集體備課，其他課文實行批書的形式進行，尤其對重難點進行具體批改。

2、資源共享，個別補充。備課老師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組老師，教研組其他人員，依據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際狀況對教案剛好進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習特性化教案。

3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后老師剛好寫好課后小節(jié)，反思教學勝利之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是老師個人資源，而是老師共同財寶，減輕老師負擔，提高老師備課主動性，老師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進老師教學科研水平進一步提高。

其次，注意教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“學問與實力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行學問檢測，剛好將檢查暴露出的問題向各位老師進行反饋，并要求做出狀況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項實力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素養(yǎng)進行檢測評比。

二、練內(nèi)功———在建設中促提高

我校堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注意向教研要效益，向老師要質(zhì)量。《基礎教化課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體老師掀起了學習熱潮，新學期，學校又主動投入?yún)^(qū)教學大練兵活動，為仔細實行區(qū)教化局黨委的有關指示精神，依據(jù)區(qū)老師進修學校關于開展大練兵活動的相關支配，結(jié)合我校實際狀況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參加、立足崗位、貼近實際、注意實效的原則。通過老師崗位練兵，促使老師將現(xiàn)代教化理念敏捷運用于課堂教學之中，提高全體老師的可持續(xù)發(fā)展的實力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領導小組，經(jīng)過探討制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學校領導的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。

一年來，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的須要，適應崗位競聘的須要。

一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作實力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教化教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，

也明確了今后教化教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的`要求，提高教學質(zhì)量。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育學生實力，提高學生的成果與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

小學老師年度教學工作總結(jié)8

一、花費的時間。

由于沒有實力解決在鄭的住房問題，家住中牟的我每天都要來回于路程為30多公里的中牟家和鄭州學校之間。每天6點就要起床打算上班，又是洗漱，又是做飯。為了讓兒子多休息一會兒，總是到6：40再叫兒子起床，然后催著兒子洗漱。7：00左右的動身讓我做好的飯總是放到飯盒里，拿到車上吃。就這樣半個多小時的路程，7：30左右就到學校了。每天的7：30到校，有時7：10到校，使得第一個開辦公室門的大多是我。離學校近的老師學生，可能在這個時候才起先吃飯或是從家走。哎，這就是距離遠的害處呀！

我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的，都是到很晚才離開。不同辦公室的人早早的來到我們辦公室叫人，我們辦公室總是濟濟一堂。要么改作業(yè)，要么輔導學生。在我眼里沒有下班時間。每天離?？偸窃?：30左右。算起來校離校時間大多都在12個小時左右。我一天的大多數(shù)時間都是在學校度過的。家只是我的旅館。要說，我們學校的不少老師都是這樣度過每一天的。這其中的辛苦也只有經(jīng)驗的人才能品嘗得到！

為了對得起每天我花費的時間，我也要努力地做好學校的每一件工作，不讓自己留有缺憾！

二、付出的精力

（一）辦公室工作

這學期很榮幸地能夠通過辦公室這個部門來為更多的人服務。學校原來沒有這個處室，它是一個新興的部門。不過它的職能也類同于其他單位的辦公室職能。所以一開學校長就在大會上宣讀了13條辦公室職責。我欣然接受，心里想著，肯定要通過平常自己的付出努力將每一條職責落實到位。

校長考慮我原來的班主任工作和語文教學工作就已經(jīng)是滿工作量了，假如再加上辦公室工作，任務確定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只干辦公室工作。我考慮到學期中間換不合適，而且我也不想放棄我進行了16年的班主任和語文教學，我說我都要干。校長說那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并將這個工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著三個班的英語課，工作量也是不小。假如全權管理班里她怕應付不過來，接管班主任工作有很大的難度。最終，我主動找校長接著我的班主任工作，只讓蘭老師管著每天必做的送路隊和課間操。就這樣，我擔當著三二班的班主任，做著詳細瑣碎的班主任工作，教著三二班的語文課，同時兼顧著學校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學生，一邊收發(fā)公文、處理領導交辦任務、寫各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂乎。

本學期在辦公室工作方面我重點做了以下幾項工作。

1、接收、分發(fā)上級公文。

教化文化體育局會時常地傳達各種文件，要么是通過內(nèi)部通知系統(tǒng)接收，要么得跑到局里去拿通知。對于內(nèi)部系統(tǒng)接收的文件，我將其打印好經(jīng)過校長批示發(fā)給各個處室。但是，不少文件要去管委會拿的，我有的時候是借著他人的電動車去，也有不少時候是讓后勤處、或是陳會計等開車陪我去拿或是讓他們干脆去拿。為此，也讓不少人跟著勞累，在這里感謝他們。拿回來之后再找校長批示分發(fā)給各處室。

在86中辦公的教研室常常傳達許多文件，須要不斷地去拿取、分發(fā)。

2、整理各種檔案。

這學期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教化督導檢查、先進黨支部檢查、物價局檢查所檢查。

對于前兩次大檢查須要整理許多檔案。20xx年度德育工作大檢查，我?guī)ьI體音美組整理材料忙到了晚上9點多。20xx年度教化督導檢查，我們?nèi)w老師總動員進行整理，整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規(guī)整好，李師傅幫助我整理出了一個特地的檔案室，我又將檔案室的各種規(guī)章制度排成6個版面，讓設計公司的做好張貼到墻壁上。接著又將五六十個檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。

3、撰寫各種安排、總結(jié)、材料。

對于這幾次檢查，我都相應寫出了分別為五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結(jié)》、《20xx年教化督導總結(jié)》、《先進黨支部材料》。還有我校開展的名師活動，我又寫出了名師活動實施方案及活動總結(jié)。

4、做好考勤及月報月安排工作。

開學初我就在各個處室的幫助下制定了學校的工作歷。并依據(jù)校歷制定出學校每個月的月工作安排。對于學校每個月所搞的活動我都剛好仔細做好記錄，寫出每個月的月報。關于考勤工作我根據(jù)學校規(guī)定仔細記錄，同等對待。在每個月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報、每月的月安排）的電子稿和文字稿一并交到局里。

5、服務好局里支配的事宜。

1）服務好局里實行的其次屆服務大會。在東區(qū)實行的其次屆服務大會，局里將任務下放到我們四個人身上。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個來完成。在我們共同構思好方案之后，我要寫出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應的圖片資料。文字要言簡意賅，還要精當無誤，圖片要貼切好用。為此，花費了我很大的精力和時間這項工作才得以順當完成。

2）制作各個學校的工作證。這項工作相當浩大。我要根據(jù)局里要求一一通知各個學校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設計公司。最為重要的是要設計出能夠代表東區(qū)形象、顯示東區(qū)魅力的工作證來。這個工作讓我費盡了腦筋。最終在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板。設計公司印制出來樣品后我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個學校來領。后來又修改個別錯誤的工作證。最終，還算是比較圓滿的完成任務吧。

3）編排并設計會議室座次表及標簽。

我校多功能廳是承接整個東區(qū)學習培訓的地方。局里支配我排出整個東區(qū)老師在這里開會的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換，還要我設計出每個座位上的標簽，這個標簽能隨意更換里邊的名字?，F(xiàn)在標簽已經(jīng)張貼在每個椅子的后背上。今后就可以充分利用了。

在擔當語文教學和班主任工作的同時，我做起這些工作來的確忙的沒有一刻休息時間。但是，我內(nèi)心還是心存感謝：感謝領導考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感謝李師傅對我工作的大力幫助；感謝趙水成主任對我工作的大力幫助，幫助我去局里接送文件；感謝書記、教務處、大隊部對我工作的大力支持；感謝全體老師對我工作的理解。信任，在大家的幫助下，下學期這項工作會做的更好。

（二）教學工作

面對驚慌、繁重的工作，我的第一任務還是教學，因為學生恒久是第一位的。

這學期時間很短，同樣的教學任務還要保質(zhì)保量的完成，相對來說工作就會很驚慌。每天都不敢有一絲的懈怠，時間總是緊湊的很。每一節(jié)課都有每一節(jié)課任務。為了能更好地達到教學目的，完成教學任務，提高教學效果。我總是牢抓以下幾項工作：

1、備課。本學習進行的細化課標活動，對我的感受很大。因為以往的教學自己也總是將教學任務盡量地保質(zhì)完成，但有時總會出現(xiàn)些偏差。通過細化課標的學習，我眼前忽然豁然開朗。如何提高教學效果，細化課標最為關鍵。如何細化、如何落實更是重要。

所以，我抓好備課這一關。俗話說，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進行具體備課，重點是將每一課的教學目標進行細化，并能將這些教學目標真正地落實到每一節(jié)的課堂中來。我對每一課的教學目標進行總結(jié)概括，大致包括以下內(nèi)容：

1）生字詞方面：會聽寫本課的一類生字。會給一類生字所在的詞組詞、造句。會用自己的話說出文中某些詞的意思并能用其造句。會正確認讀出二類字的字音。會給多音詞組詞。會給形近字組詞。

2）朗讀課文方面：會讀通每一句話，理解每一句話的意思。會讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能依據(jù)字詞、句段去讀懂文中的感情，并能通過朗讀表現(xiàn)出來。如能讀出人物的喜悅、興奮的心情，能讀出驚異的感情，能讀出難受、生氣的感情，等等。有的課文還要求會背誦。

3）理解課文方面：能通過讀文，說出課文的主要內(nèi)容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點，或自己從中明白了的道理等。

4）其他方面：該背誦的內(nèi)容會背誦；該復述的課文要會復述；該要延長的內(nèi)容會延長。這個依據(jù)每一篇文章而定。

這些方面，依據(jù)每一課課文而定，制定出每一課具體的教學目標。并分課時在課堂上將這些教學目標進行詳細地一一落實。

2、預習。因為時間緊，這就更須要抓好學生的預習。每每進行新課，我總是給學生布置預習任務：將課文讀三遍，標出自然段；圈出文中的生字（一類字和二類字），并將每一個生字所在文中組成的詞語畫出來；最終，給每一個一類字各組兩個詞語。這樣，就大大提高了工作效率。一來學生對課文初步進行了朗讀感知，二來對生字新詞提前有個初步相識，三來不再占用課堂珍貴的時間。

3、上課。要想提高教學效果，肯定嚴把課堂關。課堂把控好每一個學生的學習狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個課時完成。并通過各種手段將備課時所寫的每一項教學目標進行一一落實。第一課時，基本上落實有關流利讀文及生字詞方面的詳細教學目標，詳細分以下幾步：

第一步：導入新課。依據(jù)不同的文章設置不同的導入方式。以便激起學生學習的欲望。

其次步：齊讀課題。鞏固課題，駕馭課題中的生字新詞。

第三步：分節(jié)讀文、解決生字。為了檢查學生課下的預習狀況，為了培育學生的朗讀實力，為了訓練學生的膽識，為了照看到班里每一個學生，這個環(huán)節(jié)我總是支配學生開火車分節(jié)讀課文。在學生讀的同時進行正音、正句、學習生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對生字進行形的記憶，并會組詞會運用。這樣一篇文章讀下來之后，文中的生字詞也都得到了解決。

第四步：通讀全篇、了解大意。在分節(jié)讀完文章之后，再讓學生依據(jù)不同形式整體讀一遍文章，從而說說文章大意。這樣不但訓練了學生朗讀實力、理解實力，還訓練了學生的總結(jié)概括實力。

第五步：聽寫生字詞。每到一節(jié)課的最終4、5分鐘，我都要對本節(jié)課所學的生字詞進行全班的聽寫。課下進行批改和訂正。

通過這五步教學第一課時教學任務所包含的熟讀課文、學會生字詞基本完成。

其次課時，主要是對文章的詳細處理。背誦呀、復述呀、重點句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內(nèi)容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實都是通過對句段的朗讀和理解來完成。這一課時的任務也是相當重要的，在處理每一個環(huán)節(jié)的同時也是對這一課時教學目標的檢查反饋。

對每一課總體的教學目標完成狀況的檢查還要通過每一課的作業(yè)的仔細書寫。

4、作業(yè)。學生對學問點的駕馭狀況如何，我一般是通過學生課堂的回答及每一項作業(yè)的完成狀況去把握。我的語文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類。課堂作業(yè)有硬筆習字冊和課時作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書寫作業(yè)我總是讓學生在課堂完成，這樣能更好地把控教學目標達成狀況，也能了解學生對學問的汲取駕馭狀況，以便進行當堂、面對面、剛好的矯正反饋。能當堂批改的當堂批改，不能當堂批改完的課下批改。家庭作業(yè)，我一般都是布置預習新課、朗讀學過的課、讀課外書。直到周末布置一篇習慣性的作文來寫。

5、反饋。反饋對于老師的教學特別關鍵，假如只是一味的講授，寫作業(yè)，而不去進行剛好的反饋矯正，那就造成許多工作都是無效的、徒勞無功的。對于學生來說，不反饋等于是沒有很好的駕馭。所以，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節(jié)，不放過一個學生、一道題、一個詞、一個字、一個拼音。只要批改過的作業(yè)，凡是錯誤的題人人都要做到剛好訂正。并將正確的牢記。這樣將問題解決于平常，消化于平常，讓每一個學問點都能駕馭消化，保證學生學習的道路通暢。

看起來簡潔的五項工作，做起來是須要許多時間和精力去應付的。單單備課，就須要你花費精力和時間去吃透大綱、吃準教材，從而去精確地細化每一課時的教學目標。上課更是須要細心設計和課堂調(diào)控，講授的同時，還要兼顧每一個學生能好好地去汲取、消化學問。作業(yè)，更是得須要你花費時間去批改，55個學生做的55份作業(yè)都要你精確無誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個55份，每天幾乎都要兩三個55份。這樣做起來的確須要大量的時間。反饋，更是個細活兒，全部學生訂正過的錯題你都要再重新批改一遍，而且有的同學的要經(jīng)過兩三次的訂正才能完成。所以，每天都處在這些耗時、耗力的勞動中。不過，也正是這幾項看起來簡短做起來繁瑣的工作保證了本學期的教學任務能較好地順當?shù)赝瓿伞?/p>

（三）班主任工作

雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（間或，這兩樣工作我還是會去擔當?shù)模前嗬镞€有許多的瑣碎的工作須要我去做。

1、完成班級瑣碎工作。

每天早上一到校，我就拿著鑰匙把教室門打開，窗戶打開，假如發(fā)覺個別地方衛(wèi)生沒有搞好，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。

每天上午預備前，我都要進班指導學生早讀，檢查班級衛(wèi)生。最近雖然沒有早讀了，但是還要進班，說說衛(wèi)生，讓學生利用這早上大好時間拿出語文書或是英語書來讀。直到第一節(jié)授課老師進班。

每天下午預備前，我都要進班讓學生打掃衛(wèi)生。預備鈴響后，引導學生進行歌曲及詩文的背誦。然后上好寫字課。

主動響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動。中隊會的實行、綜合實踐活動的開展、報紙雜志的發(fā)放等等，身為班主任的都是努力地去實施去開展。

2、組織學生搞好活動。

每天引導好學生的課間活動。剛開學，我們班學生的課間活動有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動影響下、在文明互助崗的監(jiān)督下幾乎沒有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發(fā)了全年級同學的效仿。一個大廳就那么大，全年級的學生都去打羽毛球，許多時候險些出現(xiàn)平安事故，所以，我給學生講解道理，將這個活動先在學校暫停了，讓他們再找好的嬉戲玩。沒幾天全班流行起來跳皮筋。我看這個活動很不錯，男女生都是跳的熱火朝天，這個活動的再次引發(fā)了全年級的效仿，不過，這個活動平安系數(shù)相對來說是較大的，不會引發(fā)什么平安事故。即使許多人來跳，也是分組進行的，各自占一個小地方就行。這個活動我始終提倡到現(xiàn)在。孩子們從中玩的不亦樂乎，也獨創(chuàng)了許多玩法。

對于學校的各種體育活動我也是組織好學生主動參與。像學校參與東區(qū)運動會，選取我們班學生參與，我總是要求學生主動熬煉，爭取為學校爭光。

3、保持家校開心合作。

我所帶的這個班從一年級到現(xiàn)在始終都是很穩(wěn)的，這得益于自己真誠的努力和付出，得益于與家長關系的很好協(xié)調(diào)，得益于家長對我的信任和支持。說真的，開學時舍不得將這個班放手，緣由就在此。我?guī)н@個班到現(xiàn)在三年了，孩子們在我的帶領、教化和管理下發(fā)展的很是健康，班風很正，紀律優(yōu)良，成果優(yōu)異，所以家長對我的教化和管理很放心。所以學校許多工作做起來很順手，家長總是極力協(xié)作！本學期，由于我擔當辦公室工作，在班里管理上或多或少會受到些許影響，但是，家長從沒因此表示過不滿。

這學期，我依舊努力協(xié)調(diào)好與每個家長的關系，他們每天靜默的支持體現(xiàn)在對自己孩子學習的關切上，對我們每位老師所布置工作的協(xié)作上。時常的一個電話，一個短信聯(lián)系著我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！

兩次的家長會，讓我看出家長對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個班很是擔憂，不放棄我這個班主任吧，似乎阻擋了我事業(yè)的進步；放棄吧，他們又真的舍不得，今后孩子怎么辦？孩子跟三年了，什么都習慣了，而且孩子生活的歡樂，發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M退兩難?？吹竭@份情，我平常再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我為愛學生的辛苦付出得到這么多人的贊許和認可感到華蜜和傲慢。所以，我內(nèi)心對于班主任工作和語文教學工作是不情愿放棄的，下學期爭取還這樣工作兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜。

回顧這學期自己走過的歷程，我感受到了自己工作的潛力！感受到了自己舍不得放棄愛的辛苦和華蜜！感受到了自己被愛和敬重的傲慢！感受到了自己成長的歡樂！但愿我的工作始終這樣被愛、信任和認可包圍！

小學老師年度教學工作總結(jié)9

時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品嘗其中味道，一年就又過去了。忙勞碌碌中，雖然有過煩躁，有過埋怨，有過悲觀，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！來梁小兩年半了，這兩年半中變更了我許多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個主動向上，充溢正能量的集體，它讓你時刻感受到被關切、被重視、被照看！在這樣的氛圍中工作，是一種華蜜，一種奢侈的華蜜！它讓人激昂，讓人身心愉悅，讓人充溢希望！

兩年半中，我聽從領導的支配，丟掉了教了二十多年的語文，先后任教了三年級數(shù)學，四年級數(shù)學，二年級數(shù)學，起初，還感到忐忑擔心，擔憂自己誤人子弟，可是，通過這兩年半的教學，在領導同事們的幫助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學生的成果也還不錯，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切方法，讓學生在最短的時間內(nèi)接受新學問。備課、上課、批改作業(yè)、輔導中下生一學期如一日，從不模糊；參與培訓、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是不遺余力，力求更好！xx師說、國培的學習，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學習任務，還幫助同事在規(guī)定的時間內(nèi)完成了學習任務。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和諧相處，相互幫助。今年我在低年級組，這是個充溢朝氣和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的錢玲玲老師，她那大張旗鼓的辦事風格，讓我可望而不行及，和她搭伙，是一種華蜜。還有一年級的兩位錢班主任，很少望見他們在辦公室里，一有時間就跟學生在一起，無論是多淘氣多差的學生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐性教化輔導。

我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，所以，我平常還是特殊注意學生各方面實力的培育，道德品質(zhì)的教化。每天早上一到班，就指導學生整理班級，讀書，課間操帶領學生跑步，盡可能多的跟學生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進行教化教學。

本學期，我仔細完成了自己的本職工作，為自己一學期的努力畫上了一個圓滿的句號。當然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多像同事們學習，爭取更上一層樓！

小學老師年度教學工作總結(jié)10

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的老師群體中，敬重的領導、熱忱的老師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和；慚愧的是由于自己工作實力有限，沒取得什么特殊