2023年關(guān)于教師教學總結(jié)合集六篇

2023年關(guān)于教師教學總結(jié)合集六篇老師教學總結(jié)篇1

一、師德表現(xiàn)

主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)切國家大事，注意政治理論的學習。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學促進很大。

3、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。

4、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

5、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

6、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

7、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向課唐要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

8、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

9、做好課后輔導、培優(yōu)補差工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導力度。

三、教研活動方面：

主動參與學校組織的各項教研活動、組織本組老師教研。仔細打算、參與德育處、教務(wù)處的作品研討會、幫助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓、手語學習等活動，并仔細做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學反思、主動撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽課記錄等。

四、存在的不足：

1、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺閱歷，應(yīng)急實力和臨場發(fā)揮實力，管理實力還有待提高。

2、在醫(yī)教結(jié)合的今日，康復(fù)中的醫(yī)學學問比較多也比較困難，康復(fù)類書籍有比較深邃難懂，康復(fù)技能還要進一步提高。

五、努力方向

1、多吸取閱歷教訓，主動向閱歷豐富的老師學習管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，主動與實踐結(jié)合，平常工作中到處留心，爭取把工作做得更加到位。

2、仔細學習聾兒康復(fù)方面的理論學問，主動向康復(fù)技能嫻熟的老師學習，在實踐中敏捷運用，提高康復(fù)技能。

老師教學總結(jié)篇2

三組總結(jié)（李雨鵬）

侯俊伶的改變很大，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗主動了，不再像以前緘默了，特殊是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上非常主動的舉手發(fā)言，雖然說話有些不流利，但依舊為她的志氣而贊許。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會不遺余力的幫助我們。

組長周煜博是個強悍并且負責的組長，我愛講話的毛病都被他制服了，雖然我們兩個有時有些沖突，讓我有些恨他，但我依舊欽佩他。陸星耀便始終是井水不犯河水。他其實很開朗的，只不過表面看起來有一些文雅，每次時政都是他搜的，也立了不少功。對于我來說，雖然和幾個組員有些合不來，但組里依舊是歡樂的，我依舊愛這個組，我希望我們這組能奮勉向上，在期中得到好成果，我也希望我們3組能始終得星，讓星星閃爍。加油！

八組總結(jié)（劉思濃）

這周進行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學都還志向，全部上了32分（80分），尤其是李臻睿和陳偉航同學是40分的'滿分，為八組的其他同學樹立了一個學習的好榜樣，在這里對彭宇同學提出特殊表揚，有特別大的進步！物理考試就不是特別的志向了，也許是因為大家不夠細致，心不夠沉靜吧！試卷發(fā)下來，大家也對試卷進行了分析，望大家在期中考試中考出志向的好成果！

我們能夠好好學習的時間不多了，在校的時間也在一點點的縮短，同學們也應(yīng)當有緊迫感，終歸中考確定著我們以后的學習生涯，就像張媽媽說的一樣，九年級了，我們不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面臨著期中考試，我們應(yīng)當把心沉下來好好復(fù)習，珍惜每一秒時間，要知道，那一秒秒時間累積起來或許我們能背一個單詞或是一個句子。

沖刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或確定嗎？（寫得好?。?/p>

六組總結(jié)（肖雨）

本周我們進行了兩次考試，同時數(shù)學成果也出來了。政治我們組考的也不錯。但在數(shù)學與物理上就有些慘不忍睹了。物理上的歐姆定律許多人都沒有搞清晰，但他們也都主動的問，比如楊雅蓉，這種對于學問的渴望是值得贊揚的。本組的數(shù)學也是很差。這也干脆反映了我們平常上課的狀態(tài)，也為我們敲響了警鐘。下周4、5就要期中考試了，時間不等人，不僅我們要仔細學習，還要珍惜與同學們相處的日子。那些7年級的日子也都歷歷在目。

這一周里，鄧道銘還是一如既往的緘默，不夠活躍，沒有把本組同學帶動起來。而楊雅蓉的學習看法很好，或許成果不如別人好，但是看法確定高度，希望她能堅持。明智上課有事要發(fā)呆，開小差，上課時要睡覺。這一點須要剛好改正。九年級了，任何時候的小差都有可能錯過很重要的學問點。肖雨上課時也有事要開小差，但坐姿的問題也在漸漸改正。龔鈺喬在學習上也很仔細。下課時我也望見他在做一些物理題。所以學習上求知欲是一個很重要的動力來源。寧蕓最大的毛病就是沒有鉆研的精神。但她上課也較為專注，也會幫助其他組員。

老師教學總結(jié)篇3

從畢業(yè)到走上教書育人這個工作崗位，已經(jīng)有四個年頭了，而我，也從當時一個初懂人世的小姑娘，成長成了一個有肯定工作閱歷，但還須要努力學習的青年老師。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我體會到了許多的東西，也感受到了很多的不足，在師德師風的學習中，讓我體會到了師德的重要性。它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就老師靈魂。

通過師德師風的教化學習，我對開展師德師風教化活動的重要意義有了較明確的相識。師德建設(shè)確定老師隊伍建設(shè)的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對學生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德干脆影響著學生們的成長，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的'、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教化活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教化和實施新課程改革的必定要求。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L學習的一點心得體會：

一、要酷愛老師這個工作崗位。首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教化要讓學生終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、酷愛我們身邊的每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學生同等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

三、作為老師要言行一樣，言傳身教。老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教化是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教化。

四、努力提升教化教學實力。精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教化教學質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

五、加強學習，提高人格魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教化事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學生矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個學生都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教化的高質(zhì)量。

老師是教化活動的組織者、領(lǐng)導者，在教化活動中起主導作用。老師要想有效的從事教化活動，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學習老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教化事業(yè)。忠于人民的教化事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最須要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻身教化，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。

通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛學生。酷愛學生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望，想方設(shè)法的去教好學生。

通過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教化的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的志向，幫助我們不斷的提高自己的教化教學水平，而且是建立民主、同等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教化全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教化事業(yè)中的一盞明燈！

老師教學總結(jié)篇4

根據(jù)尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學期工作安排布署。我鎮(zhèn)本學期對中小學老師進行了綜合素養(yǎng)培訓。培訓內(nèi)容：《教化科研實力的培育與提高》第四、五、六章，《心理健康與老師心理素養(yǎng)》第七、八、九、十章。培訓方式：(1)集中培訓、(2)教研培訓、(3)校本培訓。

一、集中培訓

本學期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對老師進行了培訓，培訓內(nèi)容是《淺談數(shù)學課堂教學的五步教學法》，大約3學時，學習后，各校進行集體探討，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學課堂教學的五步教學法》體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主子。給學生供應(yīng)主動參加的機會。學生經(jīng)過參加、探究，主動獲得的學問。更簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)建力得到發(fā)展。

二、教研培訓

人際關(guān)系是一個人心理素養(yǎng)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教化，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)老師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《老師在學校里的人際關(guān)系》。通過講座，使老師深深體會到：老師在學校中能否與領(lǐng)導、同事、學生建立良好的人際關(guān)系，干脆關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的.建立與改善有肯定的規(guī)律性，作為老師必需了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。

選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)老師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種狀況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學老師開展教化科學探討的新模式》。重點介紹了行動探討的模式，行動探討旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)整行動實力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動探討也有肯定的規(guī)范化程序，在行動探討為基本科研策略的指導下，可以在不同的探討階段運用不同的方法，行動探討的質(zhì)量取決于這些方法運用的科學性和有效性。

三、校本培訓

各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓工作安排》和《老師培訓工作量化考核細則》為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓安排，校長作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則，?自修--反思--實踐--探討"的培訓模式做了進一步的探究和實踐，突出了依據(jù)需求自我進修，在實踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)建性學習方式。

1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度，自學思索題。每位老師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫仔細。

2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教化教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。

"個體反思"就是老師"自省自察"，老師獨自進行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題顯明的案例。并上升到理論進行案例分析。

"群體反思"是指老師在合作群體的溝通研討中進行的反思。各校通過專題講座、閱歷溝通、集體探討等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體探討，每個專題2次，不低于4學時。閱歷溝通每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。

3、實踐。實踐是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教化教學行為的實際嘗試。是對老師培訓工作的檢驗。

課堂教學是老師將所學理論付諸實踐的主陣地。激勵老師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，老師們通過評課既鞏固了所學學問，又提高了運用理論學問解決實際問題的實力。

4、探討。探討是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的相識形成自己教化思想的過程，老師們都能寫出自己的相識和體會，寫出成形的閱歷總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。

老師教學總結(jié)篇5

一個學期又結(jié)束了，回顧自己的物理教學歷程，看到學生的進步，對自己的教學效果還是總體滿足的，我在仔細做好教化教學工作，主動完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、工作看法

作為備課組長，平常主動參與每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起探討教學方面的閱歷，同時分析各自的教學進程，共享各自的教學心得。在會議上，同事間相互提建議，同時相互督促，通過總結(jié)各自給出的看法建議，得出會議結(jié)果，并安排好一個星期的進程。跟同事間分工合作出試題，并且集中探討教學教案的設(shè)計，以此有個教學的統(tǒng)一進程。物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對各項工作的支配，一起探討得出，同時大家協(xié)作組里搞好教研活動。盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時到處以大局為重，把工作放在第一位。

二、教學工作完成狀況

這一學期來，主動參加學校組織的各種理論學習活動，同時我們參加了一項物理科組的教學課題的活動，主要是探討如何處理差生與物理學習的問題，我們先是對學生進行了調(diào)查，然后針對我校實際，針對物理差生狀況，物理科組集體完成這個理論學習活動，以促進教學。我們按時參與集體備課活動，在集體備課中，先是每個老師發(fā)表自己的看法，然后集體探討每節(jié)課的特點，分析課文重點難點，以及大家探討出一個學生簡單接受的教學方法，主、找出對應(yīng)的突破點，力求在課堂上讓學生獲得學問，收到滿足的效果。同時主動參與公開課的活動和參與教研活動，仔細做好筆記，做出評價，相互取長補短，在公開課中相互幫助相互提高，借鑒其他老師的優(yōu)秀教學方法并結(jié)合學生實際，應(yīng)用在自己的教學中。

三、教學常規(guī)的完成狀況

一堂好課須要一個好的教學設(shè)計，所以我注意對教案的打算工作，深化細致的備好每一節(jié)課。仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。我在課前會仔細備課，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案。同時分析學生實際，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細上課，并在我的課堂上發(fā)覺教案的問題，反省是否學生能夠接受新學問，我的講解學生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓學生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學生在歡樂中學習。除了自己的課堂，我也會參與聽課，評課活動，發(fā)覺其他物理老師教學方法，對比不同的教學方法。每節(jié)課我都會布置肯定量的作業(yè)，以讓學生剛好復(fù)習新學問、鞏固舊學問。仔細做好課后輔導工作，激勵學生多提問，激勵學生主動主動地參加課堂，要求學生按時按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)覺學生不足的地方，同時總結(jié)學生們錯的共同點，分析錯誤緣由，并且有針對性的個別輔導學生。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的物理學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

四、注意教化理論的學習

注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。教學實踐中須要理論的'指導，對于理論方面的學習，也幫助我結(jié)合學生物理學習的實際，以及學生的學習狀況進行適合自己的教學方法。

五、多給學生激勵和幫助，培育自信念

物理對于八年級的學生來說，是比較生疏的，他們剛起先接觸，所以學生比較難入門，學生在起始階段會感覺難度較大，學習信念會受挫，所以作為物理老師，我注意培育學生的愛好。

教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，用適合初二學生接受的方法，激勵學生參加課堂，激勵學生參加課堂試驗活動，讓學生親身參加和感悟。對于出現(xiàn)成果下滑的學生，剛好激勵，并幫學生分析下滑緣由，激勵學生接著努力。對物理學習感到有困難的學生耐性輔導，力爭每個學生可以喜愛上物理。

我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學的實踐者，大膽嘗試教學改革，使探究式教學深化課堂，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物課教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。通過讓學生參加體驗，激發(fā)學生的思維實力，培育學生的動手實力、視察實力、創(chuàng)新實力等。對于自己的教學工作我還須要接著探究，教學工作是個不斷深化的過程，要結(jié)合課程改革要求，用前沿學問引領(lǐng)學生。

老師教學總結(jié)篇6

老師接著教化工作是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

通過本學期的老師接著教化培訓學習，使我在教化思想，教化理念及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多，我深切地相識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教化教學工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學期的接著教化，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的老師接著教化工作總結(jié)如下：

1、國培培訓

通過參與了貴州省中小學骨干老師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結(jié)。首先從思想上有了肯定的變更，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中，我進一步相識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學中的不足，真是受益匪淺。返崗研修