五年級上冊數學導學案-3.2 2.5的倍數特征｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊數學導學案-3.22.5的倍數特征｜北師大版一、教學目標理解2.5這個數的特征及其倍數的特點。能夠運用所學知識解決實際問題，例如：求出一百以內2.5的倍數。二、教學重點掌握2.5這個數的特點及其在數列中的位置。掌握2.5的倍數的規(guī)律，可以在數軸上找出2.5的倍數。三、教學難點合理使用小數的計算方法。掌握找2.5的倍數在數軸上的位置的方法。四、教學過程1.導入新知識請同學們回顧小學四年級學習的小數知識，回答下列問題：小數是什么？小數在數軸上的位置是如何表示的？不同小數之間的大小如何比較？2.溫故知新讓同學們舉例說明一下2.5的特點。在數軸上找出1.5、2、2.5、3、3.5的位置。讓同學們回答：一個數能否同時是2和2.5的倍數？為什么？3.2.5的倍數讓同學們嘗試利用書本p63-64的內容，搜集2.5的倍數。請同學們看一下以下數據，確定其中哪些數是2.5的倍數：5，7.5，10，12.5，15，17.5。請同學們回答：100以內2.5的倍數有哪些？怎樣求出100以內2.5的倍數？4.數軸上的2.5的倍數讓同學們找出數軸上2.5的第一個倍數。讓同學們嘗試在數軸上找出2.5、5、7.5、10、12.5的位置，判斷它們是否是2.5的倍數。讓同學們回答：2.5的倍數在數軸上有什么規(guī)律？5.數列中的位置請同學們完成以下任務：填寫數表：1~10的2.5倍數在數軸上找出數列中的5和12.5的位置請同學們回答：2.5的倍數在數列中的哪些位置？6.應用練習請同學們獨立完成書本p65-66的練習，自主檢查答案。五、課后反思本節(jié)課中，我們學習了2.5的特征、2.5的倍數的規(guī)律以及在數軸中的位置等。在學習過程中，請同學們一定要將知識點聯(lián)系實際，多思考、多實踐。下面讓我們來總結一下本節(jié)課的學習成果：你能否簡單總結一下2.5的特點？100以內2.5的倍數都有哪些？你是怎樣求出它們的？如果告訴你一個數的絕對值在5和10之間，且它是2.5的倍數，你能否確定這個數的值應該是什么？你發(fā)現還有哪些按照類似規(guī)律生成的數列？你也試著找

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