數的認識（導學案）-2022-2023學年數學三年級下冊 北師大版_第1頁
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文檔簡介

數的認識（導學案）-2022-2023學年數學三年級下冊北師大版一、知識目標了解0-100的數碼及其讀音。能夠認識100以內的數，能夠對它們進行分類。能夠從數字中提取具有意義的信息，如順序、大小等。二、學習重點0-100的數碼及其讀音。100以內的數的分類。數字的順序和大小。三、學習難點數字的大小比較，例如13vs31。數字的順序排列。四、預備知識認識0-20以內的數字和讀音。能夠使用小于、大于和等于的符號。能夠完成簡單的數字排序和比較問題。五、教學過程1.導入新課通過口頭提問引導學生回憶上一節(jié)課和之前學過的數字。讓學生逐個讀出0-20的數字，然后再往后數，直到100，并指出每個數字的讀音。2.認識100以內的數讓學生檢查數字14、40、41、15、51、24和42的大小關系，然后讓他們依次填寫一個表格：較小的數字較大的數字14402442155141學生在填表的過程中應該能夠發(fā)現數字的位置不同，但數碼相同，而我們要根據數字的位置來判斷其大小。這個表格可以用來幫助學生理解數字的順序和大小。3.數的分類接下來，教師向學生展示一些卡片，上面寫著各種數字。讓學生分成兩組，把小于50的數字放在一組，把大于50的數字放在另外一組。4.數的順序排列首先，讓學生回顧0-20內數字的順序，并嘗試編寫一個從0到100的數字表。然后，教師向學生展示一組數字牌(10,35,21,68,75)并讓他們嘗試重新排列，使數字從小到大排列。老師可以向學生提示，讓他們注意數字的第一個數位，從而確定數字的大小。5.總結本課程的評估部分將包括以下常見問題：（題目）用大于、小于、等于的符號表示以下數字的大小關系：13,21,33,45,56,89。（問題）把以下數字分類為小于50或大于50：26,58,41,99,36,87。（問題）將以下數字按從小到大的順序排序：25,7,89,12,30。六、作業(yè)抄寫0-100的數字及其讀音，如果可以，請在學校和家庭中熟讀。完成練習冊的相關習題。七、其他補充說明教師應當根據學生的水平確定授課速度和難度。教師應該鼓勵學

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