小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)模板7篇

第第頁小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)模板7篇學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為特別好!對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。由于他們在繁雜的日常工作中還要承當(dāng)公開課給我們學(xué)習(xí)和商量，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的商量和修改建議，這個過程是需要較強(qiáng)的心理承受力量的。上完課立刻評析，給我們趁熱打鐵的機(jī)會，相互溝通的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最簡單被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講特別仔細(xì)，顯示了肯定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較嫻熟，不過焊點質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試勝利率不高，大多數(shù)消失錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁椖考夹g(shù)含量低，一般老師不太重視的結(jié)果。盼望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段老師的平衡，轉(zhuǎn)變我縣學(xué)校老師超編，學(xué)校老師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委支配部分學(xué)校老師參與學(xué)校教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實學(xué)校老師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉(zhuǎn)崗到學(xué)校任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備同學(xué)，只有對同學(xué)充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀冎淞恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《學(xué)校生平安教育與預(yù)防》、《學(xué)校班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造抱負(fù)的學(xué)校課堂》，《學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作特別有用的報告。這些老師們細(xì)心預(yù)備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，這一點特別值得我們學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本學(xué)問和技能的過程。

“國培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會了將來的老師是需要科研型的，而不再是“教書匠”，所以必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。我們從高的教育事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水，所以，我必需連續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長。教學(xué)不僅僅是一門冗雜的學(xué)問，它同時也是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷去提高。

參與xx省學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了許多。重新端詳語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

其實，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一件簡潔輕松的事，同學(xué)在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的學(xué)問陷阱，，究竟，我們的課堂時間是有限的，同學(xué)的精力也是有限的。若同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲憊，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡潔些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明白，教學(xué)內(nèi)容更簡潔充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給同學(xué)更多自由進(jìn)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深化有效地探究。

通過八天緊急而有意義的學(xué)校教育理論的學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到學(xué)校音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有許多東西需要我仔細(xì)去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校音樂教材。通過對學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)校1～2班級這一學(xué)段的同學(xué)有以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。學(xué)校3～6班級同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究制造的活動力量增添。所以應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。通過對學(xué)校音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容特別簡潔，但實行怎樣的方式讓同學(xué)學(xué)習(xí)感到麻煩，感覺這不是個簡潔的問題，方式不當(dāng)極有可能會使同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的把握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習(xí)的時候也要多留意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)學(xué)校老師的腳色定位。為了能更直觀的對學(xué)校音樂教學(xué)有一個熟悉，還觀看了一些名老師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的力量和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名同學(xué)喜愛和喜愛的老師。

反思我的教學(xué)，好像課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們強(qiáng)烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有學(xué)問，有方法，卻只有少了培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)主動探究，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。

通過在龍山學(xué)校見習(xí)觀摩更讓我對學(xué)校音樂教學(xué)有了更直觀的熟悉，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好學(xué)校的音樂課，怎樣做一個合格的學(xué)校老師。我們來時正趕上龍山學(xué)校音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山學(xué)校老師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同，有的老師用美麗的音樂營造音樂情景，啟發(fā)同學(xué)綻開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并用美麗的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)學(xué)校的音樂課，深刻的感覺學(xué)校低班級和高班級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名學(xué)校音樂老師是很不簡單的。第一次是給學(xué)校一班級的同學(xué)上課，學(xué)唱歌曲《海》我問同學(xué)你見過的大海是什么樣子的?許多同學(xué)都舉起手來叫了幾個同學(xué)說了說，可是那些沒有被叫到同學(xué)也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻擋了同學(xué)們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲憊，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的愛好方面下些功夫，另外課堂組織力量也很重要。其次次是給三班級的同學(xué)上課，上了課才知道事先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對同學(xué)和教材的把握上還不是很好。第三次是給五班級的同學(xué)上課，明顯的感覺同學(xué)在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)力量方面都要好于學(xué)校低班級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和制造都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都到達(dá)了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了許多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最終一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的預(yù)備，不但搜集了許多材料，仔細(xì)備課，還預(yù)備了精致的課件，我想最終的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會遺忘，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。如今我更深刻的理解了這句話。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山學(xué)校，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組，學(xué)?？紤]到在教研組中更便利大家相互溝通，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)力量的進(jìn)一步提高。在這個階段，我每天仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計，嘗試著把所學(xué)的理論、閱歷用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我許多的關(guān)心。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告知我在給同學(xué)每一次傾聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓同學(xué)帶著問題去學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合同學(xué)的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校音樂教學(xué)有了一更深刻的熟悉，意識到老師必需學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特殊是從以往的“老師中心論”的觀點中走出來?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，始終以“同學(xué)進(jìn)展為本”。在教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)在音樂課上去感悟，調(diào)動同學(xué)的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性，盡量讓同學(xué)在音樂課上學(xué)得快樂，玩得興奮，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲制造美，讓同學(xué)對音樂課、對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，情愿上音樂課，情愿接受音樂熏陶。學(xué)校音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學(xué)實施素養(yǎng)教育乃是學(xué)校音樂教育的抱負(fù)價值觀。因此課堂必需面對全體同學(xué)，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學(xué)，使每一個同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以同學(xué)為中心，以參加藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實踐力量為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個學(xué)校音樂老師，回首這段時間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中可以做的更好。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用，能夠使同學(xué)的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具進(jìn)展?jié)摿?我信任我的同學(xué)會擁有更加絢爛、輝煌的`明天。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

前幾天，我有幸參與了成都市學(xué)校語文骨干老師金牛區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我特別感謝成都市金牛區(qū)老師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)溝通與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀老師的教學(xué)展現(xiàn)，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課;有學(xué)員的互動商量，更出名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高熟悉。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《顏色性格》，我才恍然意識到我們老師的行為，老師的心情對同學(xué)一生的影響是特別大的?；蛟S就那么一次不經(jīng)意的批判扼殺了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使他們再也不想走進(jìn)課堂：或許就那一次小小的表揚(yáng)卻點燃了孩子盼望的火花……于是我提示自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特殊是在課堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批判他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要主動營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范高校教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深化淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清晰地熟悉到當(dāng)前的教育應(yīng)當(dāng)為國家的將來進(jìn)展服務(wù)，應(yīng)當(dāng)培育具有創(chuàng)新力量，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特殊是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新熟悉。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過程中，我肯定要轉(zhuǎn)變以前缺乏的教育方式和方法，一切從同學(xué)的進(jìn)展動身，留意愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識，給同學(xué)主動探究、進(jìn)展的空間，有意識地培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量。

二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多。

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到金牛區(qū)的各名校，如成都市錦西學(xué)校，白果林學(xué)校，人民北路學(xué)校，營門口學(xué)校，張家巷學(xué)校，進(jìn)行了以“生命課例展現(xiàn)”、“落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個學(xué)校深厚的校內(nèi)文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘白果林學(xué)校觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要以年段目標(biāo)和同學(xué)的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘人北學(xué)校以美好為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氣氛，感受到閱讀給人北師生到來的美好和歡樂，從老師們對“班級讀書會”的細(xì)心指導(dǎo)和生動的故事講解并描述中，我找到了指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀和培育同學(xué)閱讀愛好的詳細(xì)方法，我也力爭把“班級讀書會”的活動開展到我班，我校：更難忘于張家巷學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)之‘有效提問’的校本教研活動，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)效率的方法之一，那就是老師要做到有效提問。告誡我在以后教學(xué)中，肯定要避開說一些，如“是不是”“好不好”“對不對”等習(xí)慣性的、沒有啟發(fā)性的語言，讓同學(xué)在老師精確，富有啟發(fā)性的語言中，在有限的時間內(nèi)限度的學(xué)到最多的學(xué)問;還難忘于錦西學(xué)校、營門口學(xué)?！?/p>

總之，此次市學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的*，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來了春的氣息;像舞臺，給我展現(xiàn)自我、收獲自信的機(jī)會;像燈塔，照亮了我努力的方向……

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

當(dāng)我走上講臺的那一刻起，我就像教我的老師一樣開頭教我的同學(xué)，陪孩子成長的過程中，其實也是自我不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里，我擔(dān)當(dāng)本班的語文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項很細(xì)致的工作，同時也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

一、師德方面

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，不以學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，取得了較好的效果。

我認(rèn)為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，老師是楷模是模范，當(dāng)老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學(xué)的成長。

我覺得新時代的師德應(yīng)當(dāng)是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但如今存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的同學(xué)對老師要肯定聽從，但如今則要求老師與同學(xué)在人格上上公平的，老師要敬重同學(xué)的人格。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

二、寫字方面

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字水平過硬。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習(xí)，不斷提高個人素養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子肯定要改掉壞習(xí)慣，練好老師基本功。

三、研討課總結(jié)

平常主動參與全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。本學(xué)期，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評課，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了，這是和大家的關(guān)心分不開的。

四、連續(xù)教育方面

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今日的連續(xù)教育，誰就抓住了明天的中學(xué)校教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開學(xué)初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對自己的專業(yè)力量的培育，促進(jìn)了自己學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展。

五、自學(xué)方面

超群的學(xué)識本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師承當(dāng)多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永久探究"的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，同時有了對事業(yè)喜愛之心，就會甘于平凡，為事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

通過這一學(xué)期，我經(jīng)受了不同的訓(xùn)練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的關(guān)心，在教學(xué)上給了我很多啟發(fā)與閱歷，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在很多詳情上做得還不夠，以后還須連續(xù)努力改良，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

今年x月x日，我有幸參與了學(xué)校數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了很多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實在值得珍惜！特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候開頭，就老是愛埋怨如今的同學(xué)難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想熟悉得到了提高。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康健壯地成長。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

老師要想給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想同學(xué)永久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們闡述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學(xué)問的同學(xué)，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學(xué)中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、有效課堂的建構(gòu)

通過仔細(xì)地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學(xué)觀念，實行新對策實施有效教學(xué)，跟上時代的進(jìn)展的步伐。

有效課堂老師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)閱歷動身，關(guān)心同學(xué)找準(zhǔn)新舊學(xué)問間的切入點，讓同學(xué)的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。老師設(shè)問題，同學(xué)生成問題，老師引發(fā)商量，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動布滿生氣活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。老師要使學(xué)問問題化、問題力量化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)老師就必需與同學(xué)共同建立起學(xué)問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以同學(xué)為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必需進(jìn)行全面的思索與評價。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。我主動利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我根據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行詳細(xì)打算。

雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是冗雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，我本著”一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

三.一絲不茍，仔細(xì)對待教學(xué)工作

(1)愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

(2)敬重同學(xué)

通過兩天緊急而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增添了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點體會：

只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。

要有劇烈的責(zé)任心

作為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個方面：

一、對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。

二、對同學(xué)將來負(fù)責(zé)。

三、對同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。

(4)以身作則

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、平安、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在看到一些成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)如今的教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量與他們相比較有肯定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速進(jìn)展的社會?？偸窃趯嵺`、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中制造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的奉獻(xiàn)。同時，我也信任共同的學(xué)習(xí)肯定會造就共同的進(jìn)步，祖國的教育事業(yè)肯定會更加輝煌絢爛。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

十月九號至十三號我很榮幸地參與了義務(wù)教育學(xué)校語文新課程骨干老師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、閱歷共享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)打算。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會

第一、原先對課程改革的熟悉不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后熟悉到：課程改革的目的是把同學(xué)如何獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面!

其次、我熟悉到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課老師必需要仔細(xì)解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出才智的火花。

第三、和諧高效的課堂上老師不能高高在上，要與同學(xué)公平對話。

第四、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引同學(xué)的魅力。

第五、制定大量閱讀的打算，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵同學(xué)讀好書，怎樣與同學(xué)家長攜手搞好低班級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們老師要思索的。

第六、“用教材教，還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體，它就是一個憑借，所以課堂上老師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對同學(xué)進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)同學(xué)的思維和想象力量就足夠了，不要面面俱到。老師憑借一篇教材能使同學(xué)到達(dá)一種力量就很不錯了。

第七、學(xué)校閱讀教學(xué)是培育同學(xué)閱讀愛好和習(xí)慣的過程。語文老師首先要培育同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育?每位老師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開老師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動好玩的、詩意盎然的令同學(xué)寵愛的語文課堂;此外，閱讀愛好要及早激發(fā)，能從一班級開頭就不要拖到二班級。

最終我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線老師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們擅長鉆研，擅長反思，擅長總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們美好的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧!

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

在十一期間，我市穩(wěn)步推動全面實施了中學(xué)校骨干老師成長打算、農(nóng)村老師專業(yè)進(jìn)展打算、中學(xué)校老師學(xué)歷學(xué)位提升打算。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育均衡進(jìn)展。老師培訓(xùn)根據(jù)“面對全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅持服務(wù)意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領(lǐng)意識，在抓好全員培訓(xùn)，大力推動校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時，突出為農(nóng)村老師專業(yè)進(jìn)展為重點，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，共培訓(xùn)在職老師人，其中:高中老師人，學(xué)校老師人，學(xué)校老師人，幼兒園老師人，幼兒園園長人，學(xué)校校長人。同時，還對名新老師進(jìn)行了為期天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級骨干老師、省級骨干老師和國家級骨干老師的送培任務(wù)。

〔一〕指導(dǎo)思想明確，

在組織老師參與遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時，為參訓(xùn)老師供應(yīng)了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負(fù)責(zé)值班，對每天參訓(xùn)老師點名簽到。本輪高中課程改革老師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人，培訓(xùn)合格率100%。

〔二〕加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)

1.全員培訓(xùn)

我市有6千多名老師，每名老師每年接受不少于50學(xué)時的規(guī)范化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近老師、貼近教學(xué)、講求實效，注意培訓(xùn)的針對性和實效性；培訓(xùn)形式上突出老師選擇性，加強(qiáng)過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教育系統(tǒng)仔細(xì)貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良中學(xué)校老師師德建設(shè)的若干看法》和《四川省老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省老師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《未成年人愛護(hù)法》等有關(guān)老師職業(yè)道德要求，在加強(qiáng)和改良老師職業(yè)抱負(fù)教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，廣泛開展師德典型宣揚(yáng)，完善新老師崗前師德教育制度。主動鼓舞全市廣闊老師參與“三新一德”自學(xué)考試，幾年來全市參