編織教學(xué)總結(jié)

編織教學(xué)總結(jié)百度最近發(fā)表了一篇名為《編織教學(xué)總結(jié)》的范文，感覺(jué)很有用處，希望對(duì)網(wǎng)友有用。篇一：編織興趣小組活動(dòng)總結(jié)編織興趣小組活動(dòng)總結(jié)這幾年，有一種特別受寵的飾物一一中國(guó)結(jié)。在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機(jī)關(guān)單位的大門(mén)口，在歡慶申奧成功的人群中，在歸國(guó)旅游的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上，都可以看到那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗的中國(guó)結(jié)造型。可見(jiàn)，中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。中國(guó)結(jié)由一根絲繩編結(jié)而成，不管這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。因此，中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。中國(guó)結(jié)，不但成年人喜歡，孩子也喜歡。本次興趣活動(dòng)的目的，不僅增添了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，還能使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力、審美能力，并且還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，非常符合課改的新理念。這學(xué)期的編織興趣小組活動(dòng)是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，第一步還得準(zhǔn)備材料，從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了大量花花綠綠的編織線。上學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì)了編雙錢(qián)結(jié)、鈕扣結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、金剛結(jié)、琵琶扣等，這學(xué)期學(xué)什么呢？太簡(jiǎn)單的內(nèi)容孩子們不愛(ài)學(xué)，太難了孩子們又學(xué)不會(huì)，這樣會(huì)使孩子們失去興趣，失去信心。想了幾天最終確定：蝴蝶、蜻蜓、手鏈、戒指、杯墊杯套，內(nèi)容確定了，可是我自己還不會(huì)編，沒(méi)辦法，只好繼續(xù)照著視頻里的動(dòng)作一步一步學(xué)習(xí)，其中的艱辛可想而知。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始上課了。學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)程度是無(wú)可置疑的，但在真正制作時(shí)發(fā)生了以下情況：有的同學(xué)對(duì)中國(guó)結(jié)的感受是葉公好龍。俗話說(shuō)良好的開(kāi)始是成功的一半。最全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站抓住學(xué)生上課的注意力才能達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的目的，課堂上要針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)。每節(jié)課，我都結(jié)合視頻、圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣既吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又減輕了我教學(xué)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，播放一些優(yōu)美的樂(lè)曲讓學(xué)生邊制作邊欣賞，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮，積極健康的審美情趣也在這有聲有色的課堂氣氛中得到培養(yǎng)與發(fā)展。一學(xué)期即將過(guò)去，看著孩子們上交的的作品（蜻蜓、蝴蝶、手鏈、戒指）心里別提多高興了！愿中國(guó)結(jié)能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。編織興趣小組活動(dòng)總結(jié)茂李小學(xué)楊運(yùn)娥--篇二：編織興趣特長(zhǎng)班活動(dòng)總結(jié)編織興趣特長(zhǎng)班活動(dòng)總結(jié)涇源三?。阂笥衿继m旭霞編織興趣特長(zhǎng)班是由三、四、五年級(jí)的名學(xué)生組成，只有一名男生。年月成立，月開(kāi)始活動(dòng)。在為期個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生不但完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且自己還有了一些小收獲，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了伙伴之間的合作能力與團(tuán)結(jié)意識(shí)。這學(xué)期我們主要練習(xí)了基本的毛線針?lè)?，立體繡，十字繡。在活動(dòng)時(shí)，主要進(jìn)行以下工作;一、講練結(jié)合本課程的開(kāi)設(shè)可以說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)和穩(wěn)定性的最佳手段，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，在教學(xué)方法上：積極探索靈活性多樣性，富有實(shí)效的操作方法，主要通過(guò)立體繡和十字繡來(lái)練習(xí)。我們采用的教學(xué)方法主要有三種，一是體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，由教師向?qū)W生演示活動(dòng)內(nèi)容，思想?yún)R報(bào)專題利用講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如：通過(guò)展示多種十字繡作品，欣賞十字繡作品，先從視覺(jué)上引起學(xué)生的興趣；其次，放慢教師的操作過(guò)程，讓學(xué)生看清操作過(guò)程。二是師生互動(dòng)，借助師生對(duì)話來(lái)共同思考、共同操作、共同解決針對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力低下的學(xué)生，采取手把手教的教學(xué)方法。三是體現(xiàn)學(xué)生的自主性，主要采用分組合作法，在繡作品時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識(shí)與能力，自己確定表現(xiàn)主題，將圖案分化，學(xué)生分工協(xié)作、完成作品。在此過(guò)程中，每個(gè)小組分工到人，各負(fù)其責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握十字繡知識(shí)和技能。二、 正確評(píng)價(jià)在作品評(píng)價(jià)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與思維能力，同時(shí)兼顧學(xué)生十字繡基本功的實(shí)踐操作，重視課堂展評(píng)，出示學(xué)生的作品，讓全班學(xué)生欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，通過(guò)展評(píng)交流，同學(xué)們都會(huì)深深的體會(huì)到：做十字繡必須要有信心、耐心。自從特長(zhǎng)班開(kāi)設(shè)以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生克服了浮躁的情緒，做事更為細(xì)心周密了；從學(xué)生的語(yǔ)言上就流露出了他們的成就感，學(xué)生對(duì)我說(shuō)在這之前，我從沒(méi)拿過(guò)針，也不會(huì)用針，百度十字繡讓我不但會(huì)拿針,用針，還能繡出一幅美麗的小作品；我們很喜歡繡十字繡，這比上課美。三、 活動(dòng)的收獲促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，尤其是三年級(jí)的馬少澤，張欣亞等同學(xué)，開(kāi)始時(shí)，連針都不會(huì)拿，到最終能獨(dú)立繡十字繡。這就是一大進(jìn)步。同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)養(yǎng)成了學(xué)生的專心、細(xì)心，耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)，并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。這學(xué)期我們繡成十字繡六幅，鞋墊十三雙，立體繡九件。可為成績(jī)顯著。四、 存在的不足與米取措施、現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，可能有些孩子從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)針，領(lǐng)悟能力稍微低一些，所以對(duì)這部分學(xué)生重點(diǎn)放在動(dòng)手能力的培養(yǎng)上。、學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)忘帶工具的現(xiàn)象，應(yīng)該由班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)置活動(dòng)的工具。編織興趣特長(zhǎng)班的開(kāi)設(shè)，不僅使學(xué)生獲得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，而且開(kāi)闊了眼界，鍛煉了動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，體驗(yàn)到了成功的喜悅，并且陶冶了學(xué)生的性情，修身養(yǎng)性。篇三：巧手總結(jié)這學(xué)期，我們開(kāi)展了手工制作興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一年來(lái)活動(dòng)情況總結(jié)如下：本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是以三年級(jí)小學(xué)生這個(gè)階段的學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生們動(dòng)手能力的基礎(chǔ)部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將興趣小組培訓(xùn)的主題定為折紙藝術(shù)。通過(guò)訓(xùn)練提高了學(xué)生在動(dòng)手制作中的觀察能力和造型能力，范文同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對(duì)手工制作學(xué)習(xí)的興趣和積極性。有些學(xué)生對(duì)制作沒(méi)有基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是輔導(dǎo)加強(qiáng)折紙的基礎(chǔ)能力和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行折紙，收集，組合，連接,造型訓(xùn)練，結(jié)合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)造！鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，范文寫(xiě)作在今后的工作中會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。七、八年級(jí)的學(xué)生理解能力、接受能力與編織相對(duì)差一些。由于學(xué)習(xí)者均為女孩子，她們中只有個(gè)別人有一點(diǎn)兒不太完整的棒針編織的體驗(yàn)。因此在《》課程的內(nèi)容安排上先學(xué)習(xí)手工編織然后學(xué)習(xí)鉤針編織。手工編織向鉤針編織的過(guò)渡正好符合了由淺入深，由易到難的認(rèn)知過(guò)程。它從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的教學(xué)目的。手編是一種簡(jiǎn)單、隨意的編織方法，從來(lái)沒(méi)有被人們所重視我在進(jìn)行手工教學(xué)和鉤針教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)榻?jīng)常出現(xiàn)缺乏由淺入深的學(xué)習(xí)臺(tái)階，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，如：不能熟練使用針；手指僵硬不靈活等。這就更加合我強(qiáng)烈地想把手編整理成課，讓學(xué)生通過(guò)手編課的學(xué)習(xí)，來(lái)解決以上兩個(gè)難題。在手編過(guò)程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有雙重作用，而且用自己的手感覺(jué)明顯，運(yùn)用靈活隨意變化，編法多樣，學(xué)生越編越有樂(lè)趣。一學(xué)就會(huì)，一會(huì)兒就編成一個(gè)小辮。然后，再教給學(xué)生們簡(jiǎn)單的縫法，縫成圍巾等，學(xué)習(xí)成果顯著，學(xué)生積極性高，重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，已不知不覺(jué)地掌握了一些編織的方法，提高了手的靈活程度。同時(shí)為學(xué)習(xí)鉤針編織打下了良好的基礎(chǔ)。一、走進(jìn)豐富多彩的線世界請(qǐng)做了調(diào)查的小組，選一位代表說(shuō)說(shuō)毛線的種類和怎樣挑選毛線。學(xué)生:毛線的種類很多，有純毛毛線、混紡毛線、腈綸毛線等，在挑選時(shí)各有不同的要求。外觀、手感、條形、色澤是挑選毛線所要考慮的四個(gè)方面。挑選純毛、混紡毛線時(shí)需要注意幾點(diǎn)：首先看，外觀要圓潤(rùn)豐滿、捻收紋路清晰、均勻、四股平伏。其次捻，用手攥住毛線，松手后能很快恢復(fù)原樣的證明毛線的彈性好。最后，看毛線是否柔軟，不能粗糙。另外，我們還有一種燒的方法來(lái)鑒別毛線的含毛程度。當(dāng)燃燒物的顆粒越小含毛度越高，同時(shí)毛線在燃燒時(shí)還有一股臭味。（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示鑒別方法）挑選脂綸毛線時(shí)，要注意條干是否圓潤(rùn)，四股是否順直無(wú)卷曲。在手感上，要有彈性，用手揉搓線時(shí)沒(méi)有絲鳴聲，色彩鮮艷是腈綸線的一大優(yōu)點(diǎn)，但要注意，光澤應(yīng)自然不刺目。接著，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己喜歡的毛線，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)編織方法。二、跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)講授：手編的編織分為三個(gè)階段：第一階段為起針；第二階段為編織；第三階段為收針。、起針：在毛線的開(kāi)頭系一個(gè)活結(jié)，套在拇指上。線依次經(jīng)過(guò)：食指前中指后無(wú)名指前小指后。然后，轉(zhuǎn)回反方向再走一遍：小指前無(wú)名指后中指前食指后。小結(jié)：到此我們的起針就完成了，是不是很簡(jiǎn)單呢？下面，我們就一起進(jìn)入編織階段吧！、編織：線過(guò)食指前面到小指，然后用線替換食指上原有的線環(huán)。按同樣的方法依次替換中指、無(wú)名指、小指，最后把線從后繞回到食指前。小結(jié)：重復(fù)做這兩步，就會(huì)使手背上的編織物越來(lái)越長(zhǎng)。、收針：編至小指或中指位停止，線留厘米把剩余部分剪掉。然后，從靠近手指的線環(huán)依次穿過(guò)。最后，返回從新的線環(huán)穿出。、拓展與延伸：手編原來(lái)可以這樣編活動(dòng)：將同學(xué)們個(gè)人分為一組。其中，個(gè)學(xué)生伸出自己的雙手，形成一個(gè)圓圈，第個(gè)學(xué)生按照手編的編織方法，把線合成多股，依次繞在另三個(gè)學(xué)生的手指上進(jìn)行編織。（三）大家一起來(lái)創(chuàng)作通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了手編的編織技術(shù)，但編出來(lái)的只是辮子條，它對(duì)于我們沒(méi)有絲毫的作用?，F(xiàn)在，老師就教給同學(xué)們一種讓這些辮子條生動(dòng)起來(lái)的方法，這種方法叫做手編的縫合方法。講授：手編的縫合方法有：平縫、加針和減針。、平縫：指把手編出的兩個(gè)辮子條鋪平，象穿鞋帶一樣從下至上型穿入兩個(gè)辮子條相鄰的線環(huán)。、加針與減針：加針與減針的方法相同。如果說(shuō)平縫是把辮子條中的線環(huán)一一對(duì)應(yīng)著縫，那么加針和減針就是錯(cuò)開(kāi)著縫。這種錯(cuò)開(kāi)可以是一對(duì)二，也可以是一對(duì)三的在兩個(gè)辮子條間或一個(gè)辮子條上縫合。教師拿出縫合好的作品實(shí)物：小熊、小包、帽子、圍巾等請(qǐng)學(xué)生指出哪些采用了平縫，哪些采用了加針或減針。并請(qǐng)學(xué)生按照自己的理解和構(gòu)思進(jìn)行作品創(chuàng)作。學(xué)生以小組為單位，把個(gè)人編好的辮子條集中到一起。首先商確作品主（:百度:編織教學(xué)總結(jié)）題，然后按教授的內(nèi)容自己選擇縫合方法進(jìn)行縫合。在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力可以得到很好的鍛煉。學(xué)生隨心所欲的創(chuàng)作作品，教師有針對(duì)性的進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)?？傊?，校本課程的開(kāi)發(fā)雖然還處于起步階段，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和思考，但它讓師生都嘗到了甜頭，我們堅(jiān)信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和社會(huì)各界人士的支持，我校的教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程的能力在不斷加強(qiáng)，校本課程也應(yīng)跟上時(shí)代步伐，不斷地發(fā)展與?；顒?dòng)總結(jié)年上半年的活動(dòng)已接近尾聲，回頭展望年上半學(xué)年，我社有好的一面也有壞的一面。為了使我們?cè)谙掳雽W(xué)年的發(fā)展中獲得更大的成就，為了克服和改進(jìn)以前活動(dòng)中的缺點(diǎn)和不足，在此，我們對(duì)結(jié)藝社年上半學(xué)年的活動(dòng)做一個(gè)全面的總結(jié)，回顧過(guò)去，舉辦了一下活動(dòng)：（）—年度學(xué)期總結(jié)會(huì)；（）社團(tuán)成員之間合作制作中國(guó)結(jié)；（）積極參與系部社團(tuán)展活動(dòng)；（）由社員個(gè)人教其中國(guó)結(jié)結(jié)法；（）通過(guò)網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)編織；（）期末社員進(jìn)行自我總結(jié)，相互交流；對(duì)以上活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及教訓(xùn)：）一個(gè)人要想取得成功，首先要給自己合理定位，明確目標(biāo)。同樣，一個(gè)社團(tuán)也只有給自己定好位，確立好發(fā)展目標(biāo)，才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展，使自身發(fā)展的越來(lái)越強(qiáng)大。只有清楚本社團(tuán)的性質(zhì)，宗旨，工作原則，發(fā)展方向等，才能將社團(tuán)的活動(dòng)舉辦的更多、更大、更有特色、更有意義。其次，我們社團(tuán)應(yīng)具有并始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，每次活動(dòng)舉辦之前要進(jìn)行再三斟酌，仔細(xì)策劃，注重活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，活動(dòng)過(guò)后，要對(duì)的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，從活動(dòng)中找出不足，吸取經(jīng)驗(yàn)。）我社團(tuán)要注重加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。本學(xué)期以來(lái)，我社社員出席活動(dòng)人數(shù)減少。因此，我社要不斷加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，樹(shù)立良好的社團(tuán)形象，吸引和留住更多的學(xué)生在結(jié)藝社。）培養(yǎng)社團(tuán)干部，加強(qiáng)干部之間及各部會(huì)員之間的交流。干部對(duì)社團(tuán)的發(fā)展可謂中流砥柱，至關(guān)重要。因此，各干部要注重自身能力的培養(yǎng)，要放開(kāi)思想，有責(zé)任心，對(duì)工作要有積極性，要放眼觀