六年級下冊數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 可能性｜北師大版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)可能性｜北師大版一、教學(xué)目標復(fù)習(xí)六年級下冊數(shù)學(xué)所學(xué)內(nèi)容；理解“可能性”與“不可能性”概念；能夠應(yīng)用概率的基本知識解決日常生活中的問題。二、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)六年級下冊數(shù)學(xué)知識點在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教材難點，適當(dāng)進行知識點的復(fù)習(xí)。（1）數(shù)表和數(shù)線圖（2）雜項（3）數(shù)據(jù)的收集和處理（4）長度、質(zhì)量和容積單位（5）百分數(shù)和表示比例2.可能性問題讓學(xué)生思考：同樣的問題還有其他解法嗎？接下來是否會出現(xiàn)非黑即白的杠桿式的問題，這時候?qū)W生們?nèi)绾翁幚?？讓學(xué)生舉例解釋常見的“可能性、不可能性”概念，如擲骰子、撲克牌游戲等。引導(dǎo)學(xué)生進行概率問題的討論，讓學(xué)生感受到概率的神奇魅力。三、教學(xué)方法課堂討論法：讓學(xué)生提出問題、討論意見、找到問題解決方法。課堂教學(xué)法：通過演示、講解等方式將知識點傳遞給學(xué)生。觀察法：通過向?qū)W生展示事物、讓他們觀察及描繪，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。四、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點理解“可能性”與“不可能性”的概念。掌握概率的基本知識。運用概率解決日常生活中的問題。2.教學(xué)難點如何讓學(xué)生理解抽象的概念，如“概率”、“可能性”、“不可能性”；掌握概率的基本計算方法；學(xué)生掌握概率的能力如何轉(zhuǎn)化為日常生活中的技能。五、教學(xué)過程設(shè)計1.復(fù)習(xí)六年級下冊數(shù)學(xué)知識點在教學(xué)過程中，老師可以采用復(fù)習(xí)課堂游戲的方式進行課程復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。2.可能性問題引入問題：老師通過提問的方式，讓學(xué)生思考同樣的問題還有其他解法嗎？接下來是否會出現(xiàn)非黑即白的杠桿式的問題，這時候?qū)W生們?nèi)绾翁幚?？引入概念：老師讓學(xué)生舉例解釋概念，如擲骰子、撲克牌游戲等。討論概率問題：老師通過提示，讓學(xué)生探討何為“可能性”與“不可能性”的概念，并引導(dǎo)他們運用概率解決問題，如：a.如果有6顆氣球分別是紅、黃、綠、紫、藍、橙六種顏色，從中抽取兩顆，那么兩個球的顏色會一樣嗎?b.如果一箱子有12支鉛筆，其中3支寫字筆，9支鉛筆，那么從箱子中取出一支，是寫字筆的概率是多少？六、教學(xué)評估通過學(xué)生個人小組或全班的討論、表演、游戲、繪圖等方式進行考核或評估，從贊揚和建議、建設(shè)性批評等多方面進行幫助和鼓勵。同時，老師還可以使用小測驗或期中、期末考試進行統(tǒng)一評估。七、教學(xué)反思老師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的成長、發(fā)展與進步，逐漸提高