精人教版六年級上冊（全冊）總復(fù)習(xí)資料

人教版六年級上冊（全冊）總復(fù)習(xí)資料一、看拼音寫詞語qīnɡshuǎnɡyínsònɡchànɡhèpùbùdǒuqiàotǐnɡbáshēnqūjīnɡzhìyùnhánàomìxiákèjìnɡm(xù)ìzhuīsuíxiǎoxiànɡqiàolìhōnɡkǎoyīnyùnyǎnzòutànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěnjiéchūxiūzhùshèjìshīɡōnɡzǔnáokònɡzhìhōnɡdònɡjiānjùyìránchǎnpínɡm(xù)iǎnlìèlièníjiānɡchàdàozhēnzhìbìmiǎnménɡlónɡqīliánɡyǐnyònɡqiánɡlièshūshìɡēbǎnmiǎnqiǎnɡbàoyuànqīnɡtīnɡxiānqǐkuíwúsīpòdǎoméiyánsùyōulǜshénshènɡyōuyōuzhuānɡzhònɡyíshìbàoqiànliūzǒujièyìzhuīwènhuānɡtánɡshēnɡwànɡɡēshěyáowànɡjīnɡyínɡzīyuánkuànɡwùēncìjiézhìkūjiélànyònɡwēixiézhǐwànɡshèxiǎnɡyímínpòsuìmùdǔshènɡjiéjùnmǎxiónɡyīnɡchánchánhuídànɡzīrùnshàndàisōnɡzhībǎoɡuìzīyǎnɡyīnɡérjuànliànchúfánɡcìweichùshenɡyítǐwǎnliánzhìjìnɡàifǔtuánjùqínɡjiéjìxinɡbǎocúnyīnàndīwēihányìshēnàoxiánɡxìkūshòushìshìwénzhānɡkésousùliàobǐnɡɡānjiézòuyuèpǔjíxiánɡqǐpànjísùrìkòumáizànɡzhènwánɡchuǎnxīxiānɡjiāopíɡénínɡzhònɡhuáɡuìyīnɡwǔqìɡàishānɡɡǎncānɡm(xù)ánɡshíbēipǔxiěyōujìnɡlàzhúshīmínɡchúnshúmòshēnɡqīnɡyōuqínjiàntáozuìsūxǐnɡfēibēnjìlùjūyōnɡɡuānshīlínlínmínɡhuǎnɡhuǎnɡláiyīnhé二、讀讀記記shàshíjiāndéɡāowànɡzhònɡjīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōnɡyòuzhuànɡyìwèishēnchánɡpánɡrándàwùxínɡsècōnɡcōnɡxuányáqiàobìkuánɡfēnɡnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbānxīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòufénɡfénɡbǔbǔdàchīyìjīnɡhéǎikěqīnshǎnshǎnfāɡuānɡshīshēnɡtònɡkūhúlúntūnzǎozhānɡɡuānlǐdàimǎmǎhuhuhuǎnɡrándàwùběifēnɡnùháocōnɡcōnɡm(xù)ánɡm(xù)ánɡbǎojīnɡfēnɡshuānɡyìyánɡdùncuòxiānɡyīxiānɡsuíjiāozàobùānmànbùjīnɡxīnjiǔbiéchónɡfénɡhénɡzāobúxìnɡzhèněryùlónɡyùxuèbóshāwēibōlínlín神奇幽雅辨認(rèn)清新歡悅清脆凝聚勘測調(diào)節(jié)沉悶分享撫養(yǎng)純潔熱烈剛勁領(lǐng)略復(fù)蘇先驅(qū)迷戀裝點(diǎn)驚嘆殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿葬禮主持語調(diào)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟殷勤失業(yè)窘相厚實(shí)苗頭面孔輕視陡然艱苦儲(chǔ)備干脆失蹤閑逛鐫刻緣故黯淡消瘦知覺探訪交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺深遠(yuǎn)降生模仿身段造就抗議風(fēng)度煉就毅力惡作劇軟綿綿空落落光禿禿冷清清直勾勾奇妙無比不拘一格年過花甲碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學(xué)語流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈滔滔不絕一瀉千里紛至沓來世外桃源從天而降生命垂危風(fēng)雨同舟牛毛細(xì)雨結(jié)結(jié)巴巴大病新愈不甘落后千方百計(jì)哭笑不得長途跋涉大搖大擺無影無蹤有朝一日大洋彼岸不解之緣暗無天日眼冒金星一反常態(tài)為所欲為暑去寒來不在話下竊竊私語無言以對三、應(yīng)注意的讀音1山中訪友樹冠ɡuān旋轉(zhuǎn)zhuǎn唱和hè津jīn津樂道短暫zàn2*山雨濕潤rùn3草蟲的村落草莖jīnɡ洞穴xué它背bēi著幾個(gè)小甲蟲散聚sǎn似shì的4*索溪峪的"野"膽顫zhàn窈yǎo窕tiǎo自個(gè)ɡě兒5詹天佑聯(lián)結(jié)jié要yāo挾xié惡劣liè藐miǎo視阻撓náo怒號háo6懷念母親奔bēn喪sānɡ薄bó暗風(fēng)里夾jiā著雨7*彩色的翅膀沉悶mèn氣氛fēn暈yùn船拖蔓wàn8*中華少年九曲qū黃河剛勁jìnɡ牙yá牙學(xué)語哈hǎ達(dá)歡歌勁jìnɡ舞給jǐ予9窮人勉強(qiáng)qiǎnɡ仍rénɡ舊自作zuò自受10別餓壞了那匹馬強(qiáng)qiánɡ制12*用心靈去傾聽乘chénɡ機(jī)召zhào喚13只有一個(gè)地球扁piān舟提供ɡōnɡ14*大瀑布的葬禮乘chénɡ興xìnɡ而來號召zhào15這片土地是神圣的薄báo霧血xuè液滋潤rùn運(yùn)載zài松脂zhī樹干ɡàn轉(zhuǎn)zhuǎn讓降jiànɡ臨16*青山不老所處chǔ勁jìnɡ挺17少年閏土正zhēnɡ月供ɡònɡ品五行xínɡ仿佛fú廚chú房允yǔn許脖頸jǐnɡ畜chù生奔bēn來竄cuàn銀圈quān空kònɡ地18我的伯父魯迅先生扎zā好繃帶起了蒙ménɡ模mó模糊糊咳ké嗽19*一面憎zēnɡ惡wù虐nüè待21老人與海鷗塑sù料模mú樣旋xuán渦應(yīng)yìnɡ聲而來樂yuè譜扇shān動(dòng)22*跑進(jìn)家來的松鼠暖和huo23最后一頭戰(zhàn)象勢不可當(dāng)dānɡ鐫刻juān25伯牙絕弦xián27*蒙娜麗莎之約肖xiào像臉頰jiá悄qiǎo然捉zhuō摸mō四、形近字組詞辯（）拔（）漫（）漿（）譏（）峻（）受（）競（）辨（）撥（）慢（）槳（）嘰（）竣（）授（）竟（）幸（）忘（）賜（）遨（）經(jīng)（）恍（）詳（）喇（）辛（）望（）踢（）傲（）徑（）晃（）祥（）嗽（）冠（）博（）躁（）概（）粼（）蠟（）鍵（）淘（）寇（）搏（）燥（）慨（）磷（）臘（）健（）陶（）俏（）嶇（）俯（）烘（）龐（）艱（）僻（）摯（）峭（）軀（）腑（）哄（）寵（）堅(jiān)（）避（）執(zhí)（）茵（）幻（）睹（）煉（）雅（）脆（）怨（）謙（）菌（）幼（）賭（）練（）準(zhǔn)（）跪（）恕（）歉（）填（）資（）佛（）餅（）拜（）縛（）扭（）塑（）鎮(zhèn)（）姿（）拂（）拼（）湃（）傅（）紐（）望（）綠（）蘊(yùn)（）碑（）陌（）盲（）筒（）遭（）泣（）碌（）秘（）脾（）柏（）肓（）桶（）槽（）粒（）?。ǎ┮郑ǎ┬ǎ┣疲ǎ┦牛ǎ┛龋ǎ┚欤ǎ┛瑁ǎ┯ǎ┯ǎ┙撸ǎ╅裕ǎ┱悖ǎ┖耍ǎ┲`（）跨（）猬（）挽（）囫（）棗（）脅（）脂（）櫻（）鷹（）謂（）勉（）吻（）束（）協(xié)（）指（）嬰（）雁（）溜（）瑩（）監(jiān)（）淋（）嘶（）梅（）慮（）儀（）榴（）螢（）濫（）琳（）撕（）霉（）虜（）議（）妻（）閣（）欣（）唉（）魁（）憂（）朦（）韻（）凄（）擱（）掀（）挨（）槐（）擾（）蒙（）均（）五、近義詞時(shí)節(jié)（季節(jié)）珍奇（稀奇）逸聞（逸事）親昵（親密）企盼（期盼）驚異（詫異）溫習(xí)（復(fù)習(xí)）枯瘦（消瘦）依然（依舊）情義（情誼）領(lǐng)地（領(lǐng)土）歇落（歇息）照耀（照射）誠實(shí)（誠摯）亢奮（興奮）惦記（惦念）焦躁（煩躁）摩挲（撫摩）埋葬（安葬）凝重（莊重）華貴（華麗）激越（高昂）大概（大約）柔和（溫柔）依舊（仍然）悲傷（傷心）臉頰（臉龐）緣故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀麗）知己（知音）徒勞（白費(fèi)）終身（終生）幽靜（清幽）蘇醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（軟弱）純熟（熟練）余韻（余味）恬靜（安靜）儲(chǔ)備（貯存）溺愛（寵愛）身段（身型）熱切（懇切）輕盈（輕快）優(yōu)雅（優(yōu)美）靜謐（安靜）雄渾（渾厚）陡峭（峻峭）恩澤（恩惠）忘卻（忘記）歡躍（歡快）勞倦（勞累）追隨（跟隨）輕蔑（輕視）宛若（仿佛）傾吐（傾訴）勤勉（勤奮）奇特（奇異）茂密（茂盛）膽顫（膽寒）譏笑（恥笑）杰出（卓越）攀緣（攀爬）攀談（交談）歡躍（歡騰）宛如（好象）綿亙（綿延）巧妙（奇妙）勉勵(lì)（鼓勵(lì)）主持（掌握）艱巨（艱難）要挾（挾制）藐視（蔑視）操縱（控制）阻撓（阻攔）忍耐（忍受）念頭（想法）沮喪（懊喪）凄涼（凄慘）朦朧（模糊）真摯（真誠）崇高（高尚）贊嘆（贊美）晃蕩（搖晃）觀察（觀看）端詳（打量）沉悶（苦悶）愛慕（仰慕）端莊（莊重）翱翔（飛翔）顧惜（愛惜）憂慮（焦慮）抱怨（埋怨）探望（探視）沉思（深思）張皇（慌張）掙扎（反抗）竭力（努力）叮囑（囑咐）絕妙（巧妙）隆重（莊重）沉默（默默）感慨（感慨）毀壞（損壞）羞愧（慚愧）珍藏（收藏）沮喪（懊喪）悅耳（刺耳）遨游（翱翔）恩賜（賞賜）節(jié)制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）運(yùn)載（承載）教導(dǎo)（教育）恭敬（敬重）領(lǐng)悟（體會(huì)）唯一（惟獨(dú)）無端（無故）祭祀（祭奠）兇猛（兇惡）鄭重（慎重）熟識（熟悉）允許（許可）悔恨（懊悔）愛撫（愛護(hù)）羞愧（慚愧）追悼（悼念）深?yuàn)W（深刻）忍受（忍耐）團(tuán)聚（團(tuán)圓）逝世（去世）斷斷續(xù)續(xù)（隔三差五）千方百計(jì)（想方設(shè)法）暑去寒來（寒來暑去）目不忍睹（目不忍視）刻骨銘心（念念不忘）興味盎然（興致勃勃）溺愛嬌寵（嬌生慣養(yǎng)）熙熙攘攘（車水馬龍）贊嘆不已（贊不絕口）波濤起伏（波濤洶涌）心驚肉跳（膽戰(zhàn)心驚）流連忘返（戀戀不舍）忐忑不安（坐立不安）六、

反義詞陡峭（平穩(wěn)）精致（粗糙）挺拔（彎曲）清晰（模糊）濕潤（干燥）優(yōu)雅（粗俗）輕盈（笨拙）清脆（沉悶）靜謐（喧鬧）勤勉（懶惰）細(xì)密（稀疏）堅(jiān)硬（柔軟）粗壯（瘦弱）藐視（敬仰）縮短（延長）杰出（平庸）惡劣（良好）輕蔑（尊重）大概（精確）強(qiáng)烈（柔和）真摯（虛偽）普通（特別）甜蜜（苦澀）增添（減少）沉悶（輕松）公開（保密）艱苦（舒適）純潔（骯臟）熱烈（冷淡）嘶啞（宏亮）魁梧（矮?。榭s（伸直）僵硬（柔弱）潮濕（干燥）嚴(yán)肅（活潑）寬厚（刻?。┡既唬ū厝唬┦煜ぃ吧┟煨。▊ゴ螅┛犊邌荩┚趩剩ǜ吲d）枯竭（充沛）枯槁（豐潤）濕潤（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允許（反對）鄭重（隨便）熟識（陌生）詳細(xì)（簡略）愛戴（痛恨）深?yuàn)W（淺顯）老實(shí)（狡猾）微弱（強(qiáng)烈）麻木（清醒）低微（強(qiáng)烈）枯瘦（健壯）憎惡（疼愛）頹唐（振作）躊躇（果斷）朦朧（真切）精靈（愚笨）親昵（生疏）熱鬧（冷清）懷疑（相信）吉祥（災(zāi)難）急速（緩慢）失蹤（出現(xiàn)）相熟（陌生）誠實(shí)（虛偽）隆重（簡單）亢奮（低沉）衰老（強(qiáng)壯）拒絕（接受）華貴（樸素）茂盛（枯萎）悲傷（高興）黑暗（光明）輕松（緊張）粗糙（精細(xì)）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）馬馬虎虎（認(rèn)認(rèn)真真）恍然大悟（百思不解）斷斷續(xù)續(xù)（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動(dòng)（翩翩起舞）狂風(fēng)怒號（風(fēng)和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風(fēng)平浪靜）寒風(fēng)呼嘯（暖風(fēng)習(xí)習(xí)）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結(jié)舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無天日（陽光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無光）漫不經(jīng)心（專心致志）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語（口若懸河）無言以對（對答如流）七、句子專項(xiàng)縮句1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。9、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。10、我的目光追隨著爬行的小蟲。11、這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。14、八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。15、紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?6、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會(huì)。18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。22、伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。23、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。24、斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。26、一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。30、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。32、我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。34、人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。35、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。改為他人轉(zhuǎn)述句1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?0小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！备臑殡p重否定句1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2我們得保證那東西完好無損。3飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。4星期天,我們必須去看排球賽。5學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難6紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句1在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？3人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？4不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？6哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？7學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？8這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？陳述句改反問句1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。4.小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長蛔蟲。6.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。7.北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9.斗爭的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。12.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。3我們偉大的祖國在社會(huì)主義康莊大道上。4這個(gè)班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級。5老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。6同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。8六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。9我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。10錢小紅加入了少先隊(duì)員。11黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。改為擬人句1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發(fā)芽了。3、百靈鳥在樹枝叫。4、太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句1、海浪激起的泡沫，美麗極了。2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：1、并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果關(guān)系：因?yàn)椤浴患热弧汀?；……因此；之所以……是因?yàn)椤?、條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是5、假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……7、取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……8、遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進(jìn)步的決心。7、媽媽看電視。媽媽打毛衣。8、謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。9、這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。11、雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。12、他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。1.我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機(jī)聽音樂。2.()是他錯(cuò)了,你()不能打他呀!3.我們()留下來補(bǔ)作業(yè),()按時(shí)完成。4.我們()寫得慢一點(diǎn),()要把字寫工整。5.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。6.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。7.詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國的工程師。8.()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個(gè)孩子()會(huì)死去。9.()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()沒有跟丈夫商量。11.()這道題很簡單,()要認(rèn)真對待,不能粗心大意。12.語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理解的方法。13.()要有豐富的想象力,()要有先進(jìn)的科學(xué)知識,這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。14.()你說得對,我們()改正。15.詹天佑()自己吃苦,()讓筑路工程受影響。16.小女孩()穿著一雙拖鞋,()太大了。17.()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)()可以灌進(jìn)來。18.她不敢回家,()她沒有掙到一個(gè)錢。19.()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上帶著微笑。20.()我們是為人民服務(wù)的，我們()有缺點(diǎn),()不怕別人批評指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。()你說得對,我們()改正。你的辦法對人民有好處,我們()照你的辦。21.()在新中國,人民()能真正揚(yáng)眉吐氣。22.()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。23.田敏()自己學(xué)習(xí)好,()愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。24.你()在外面玩,()回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。25.萬里長城()是用方磚砌成的,()是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。26.()舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究()是擋不住春天的來臨。27.()他是做過一些有益的工作,我們()要給他送葬,開追悼會(huì)。八、課文復(fù)習(xí)提綱1《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。本文豐富、新奇，有浪漫色彩。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界朋友，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。很好地表達(dá)了對山中“朋友”的那份深厚感情。課后第3題：啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？答：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”,不僅寫出了橋的古老，更突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭方法，鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”和一個(gè)“眼神”，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。3《草蟲的村落》這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會(huì)；看到了熙熙攘攘遠(yuǎn)方歸來的村民們……文章運(yùn)用擬人和比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對草蟲村落的深深依戀。5《詹天佑》文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。按照工程進(jìn)展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)、中部鑿井法分別是居庸關(guān)、八達(dá)嶺。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。6《懷念母親》作者季羨林，以前我們還學(xué)過他的《自己的花是讓別人看的》。課文以回憶的形式，作者借助日記、散文摘抄的語段，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)。突出了了作者對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。課后第2題：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。答：“頻來入夢”意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念祖國，日有所思，夜有所夢，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現(xiàn)。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。答：作者身在異國他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了祖國和親人，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。答：在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子的愛。9《窮人》這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。其他作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，通過對心理活動(dòng)、語言的描寫，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)的語句是揍我一頓也好、我們總能熬過去的。11《唯一的聽眾》本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。先寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個(gè)白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽眾。每次“我”停下練琴，她總是夸獎(jiǎng)“真不錯(cuò)”?！拔摇闭一亓俗孕?，又回到家中練琴。最后寫“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實(shí)身份，心靈受到震撼?！捌届o地望著我”文中三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。課后第3題：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧！答：老人的耳朵并沒有聾。之所以說自己耳朵聾了，是因?yàn)槔先耸且晃灰魳穼W(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對“我”的愛護(hù)，老人謊稱自己耳聾。有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是個(gè)聾子。答：因?yàn)樵凇拔摇毙闹欣先耸俏ㄒ坏闹簦凇拔摇毖劾?，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。答：因?yàn)閺睦先说难劬铩拔摇弊x出了她對我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為我琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到欣慰，讀出了老人對我更高的期望。因此，我覺得她的眼神像“深深的潭水。13《只有一個(gè)地球》這是一篇文藝性說明文，讀了《只有一個(gè)地球》一文，我們知道地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體，地球所擁有的自然資源是有限的，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。難怪宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”地球的可愛、破碎表現(xiàn)在它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)。課后第2題：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷生長，長期給人類作貢獻(xiàn)的。答：“本來”即原來。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長期為人類貢獻(xiàn)?！氨緛怼币辉~點(diǎn)明了這些資源原來是可以再生的，但人類無節(jié)制開采和破壞卻改變了它。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。答：“至少”是副詞，最小限度?！爸辽佟币辉~點(diǎn)明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個(gè)地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應(yīng)積極保護(hù)它。15《這片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，屬于總分總的結(jié)構(gòu)。課文大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。表達(dá)了人們對土地的愛。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，文章的中心句是大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。課后第2題：我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。答：起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。答：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而人們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。答：誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。17《少年閏土》這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年，表達(dá)了“我”與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品有《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《墳》《華蓋集》，課文選自《故鄉(xiāng)》。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。18《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實(shí)、親切之感，。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。點(diǎn)明主題的語句是為自己想得少、為別人想得多。體現(xiàn)魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度的語句是“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)語句是：“哈哈！還是我的記性好?！闭劇端疂G傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會(huì)的痛恨；救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己，“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈！還是我的記性好’”一句中，一個(gè)動(dòng)作──“摸”，一個(gè)表情──“笑”，再現(xiàn)了伯父那慈愛寬厚的長輩風(fēng)度和詼諧風(fēng)趣的話語特色。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害?？梢泽w會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。兩個(gè)“清清楚楚”說明當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深。伯父由這位車夫想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會(huì)的痛恨和對勞苦人民的極大同情。21《老人與海鷗》前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人喂海鷗的動(dòng)作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗“應(yīng)聲而來”，在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落”；老人給海鷗取了名字“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”，“親昵”地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“太陽偏西”，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“企盼”；老人說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！，還用古人說的白鷗飛處帶詩來來說明。課后第3題：海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。答：我們可以體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。從而再現(xiàn)了老人對海鷗的一片深情。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。答：我們可以體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。23《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”，尤其是對嘎羧動(dòng)作、神態(tài)的描寫細(xì)致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。嘎羧再次見到象鞍時(shí)的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在“百象?！迸阅蚰沟那榫?，都會(huì)給讀者留下深刻的印象。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠高尚的情懷。25《伯牙絕弦》《伯牙絕弦》這個(gè)傳說，人們用高山流水比喻知音難覓或者樂曲高妙。古詩還這樣說“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲?！薄案呱搅魉偃髟虑屣L(fēng)酒一樽?！薄扮娖诰靡褯]，世上無知音。”明代作家馮夢龍寫了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》。伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。課后第2題：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”答：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。答：伯牙覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔破，終身不再彈琴。26《月光曲》作者是德國貝多芬創(chuàng)作，這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達(dá)更加充實(shí)、感情更深刻。他還創(chuàng)作《英雄》、《命運(yùn)》《田園》《合唱》。貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。被尊稱為“樂圣”。貝多芬的名言“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸?！薄Ｋ孟衩鎸χ蠛?，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。//月亮越升