漢語(yǔ)拼音《z c s》【教案】一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

/漢語(yǔ)拼音《zcs》（教案）一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版概述這是一份針對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文部編版教材中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)的教案，本教案主要圍繞“zcs”音進(jìn)行教學(xué)，共計(jì)五個(gè)課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能正確讀出“zcs”音的聲音及其相應(yīng)的拼音。學(xué)生能在能聽(tīng)懂指令的情況下，根據(jù)指令正確拼寫(xiě)單詞。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立讀出所學(xué)習(xí)的文章中包含“zcs”音的單詞。教學(xué)步驟第一課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）教師將“zcs”三個(gè)音的卡片展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些卡片的顏色、圖案、文字等特點(diǎn)，并通過(guò)顏色、圖案等特點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.學(xué)習(xí)（25分鐘）教師介紹“z”音，展示相關(guān)的單詞和圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師正確朗讀單詞。然后教師介紹“c”音和“s”音，進(jìn)行類似的教學(xué)。3.練習(xí)（20分鐘）教師出示包含“zcs”音的單詞圖片，讓學(xué)生口頭快速朗讀并拼寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的拼音。教師隨時(shí)展示拼音卡片進(jìn)行鞏固。第二課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）就上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)（25分鐘）教師介紹“z”音與其他音搭配的情況，并讓學(xué)生觀察相關(guān)單詞的拼音。讓學(xué)生跟讀單詞，加深對(duì)“z”音的記憶。接著介紹“c”音與其他音搭配的情況，讓學(xué)生跟讀相關(guān)單詞。同樣地，介紹“s”音與其他音搭配的情況，讓學(xué)生跟讀相關(guān)單詞。3.練習(xí)（20分鐘）教師出示漢字卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)快速準(zhǔn)確地讀出拼音。第三課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)（25分鐘）教師讓學(xué)生觀察一篇包含“zcs”音的短文，閱讀后引導(dǎo)學(xué)生分辨文章中所包含的“zcs”音單詞，根據(jù)拼音卡片認(rèn)讀。3.練習(xí)（20分鐘）教師出示包含“zcs”音的單詞圖片，讓學(xué)生口頭快速朗讀，同時(shí)進(jìn)行拼寫(xiě)操作。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。第四課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）對(duì)前三節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)（25分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析“zcs”音在字母表中的位置，并讓學(xué)生根據(jù)字母表進(jìn)行排序和讀音的鞏固聯(lián)系。3.練習(xí)（20分鐘）教師出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行排序和朗讀。第五課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）對(duì)前四節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)（25分鐘）教師出示一篇包含“zcs”音的短文，讓學(xué)生獨(dú)立朗讀短文，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行針對(duì)性的糾正和鞏固。3.練習(xí)（20分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固?？偨Y(jié)通過(guò)五節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能對(duì)“zcs”音進(jìn)行正確的朗讀和拼寫(xiě)，并能夠通過(guò)