湘美2011版二年級美術上冊《排排隊》教案及教學反思

湘美2011版二年級美術上冊《排排隊》教案及教學反思一、教學背景在我所在學校，二年級美術教學的目標是培養(yǎng)孩子們的藝術興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美水平和表現(xiàn)能力。在《排排隊》這個課題中，我們將啟蒙學生的建構手段，以及表現(xiàn)音樂、動態(tài)的能力。二、教材評述本教材采用了“湘美2011版二年級美術上冊”作為參考教材，主題為“動物和人物的畫法”，本課題采用了主題中的“人物”部分，為孩子們展示并練習了人物造型的基本技能?！杜排抨牎愤@個教材質量上乘，文字簡潔明了，圖片色彩鮮艷明亮，形象精細。配合上課題的藝術效果，更豐富了教學的內涵。三、教學目標學生能夠描述和表現(xiàn)人物的基本姿勢和形態(tài)，有一定的造型基礎；學生能夠通過動態(tài)表現(xiàn)，將自己的藝術構思表現(xiàn)出來；學生愛上藝術，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。四、教學時間共計兩個課時，每課時45分鐘。五、教學過程第一課導入學生回顧“人物與動物的畫法”一章中關于人物造型的基本教學過程，強調“前、中、后三個框架”的構建方式，要求學生各自在紙上畫出自己的框架，并著重強調構圖。操作范例老師現(xiàn)場示范動態(tài)人物的塑造方式，展示一些有趣又具有生命力的形象，鼓勵孩子們自己尋找出場景，展現(xiàn)自由發(fā)揮的創(chuàng)造力。實踐操作老師向學生逐一展示一些彩色畫筆和粉筆，鼓勵他們自由選擇，并開放性提供班級的剩余財產(chǎn)，讓他們嘗試各種新的素材。教學總結匯總學生的作品，批改提出建議，并對今天的學習進行總結和評估，展示學生的作品。第二課導入學生對第一課的內容進行回顧，了解動態(tài)的表現(xiàn)和構圖方面的基礎，向學生展示不同地域、不同音樂、不同文化、不同生活背景的表現(xiàn)。操作范例老師演示排隊動態(tài)的方式，并鼓勵學生嘗試新的創(chuàng)作方式，展示他們自己的表達方式和藝術特點。實踐操作讓學生自由構思和繪畫，鼓勵他們在表達生動性的同時，培養(yǎng)創(chuàng)意構思的能力。教學總結展示學生的圖像，讓他們自己分析和評估自己的作品，并根據(jù)評估結果，改善和提升表達能力和藝術水平。六、教學反思本次教學中，我通過精心設計、科學組織、充分調動學生學習興趣、動態(tài)等多方面的因素，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)作潛力和綜合素質，使每個孩子都能得到良好的展示平臺和全面的鍛煉。七、教學評價通過這次兩節(jié)課的教學，學生們吸收根據(jù)自己的構思自由創(chuàng)作的經(jīng)驗，也嘗試著表達了自己的想法。教學效果良好，部分學生呈現(xiàn)出了更為突出的表現(xiàn)能力?？傮w來說，這幾節(jié)課對孩子們在藝術上的多方面能力的提升，以及充分發(fā)揮