人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》教案及教學(xué)反思

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)理解落后文化和腐朽文化的概念及其產(chǎn)生背景；掌握對(duì)落后文化和腐朽文化的辨析方法；能夠?qū)Ξ?dāng)前社會(huì)中存在的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象進(jìn)行思考和反思；培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和文化自信。二、教學(xué)重點(diǎn)落后文化和腐朽文化的概念及其區(qū)別；對(duì)落后文化和腐朽文化進(jìn)行辨析的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)落后文化和腐朽文化進(jìn)行深度思考和反思；如何培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和文化自信。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入以“精神污染”的概念引入，詢問學(xué)生對(duì)于精神污染的理解和看法，并介紹“落后文化”和“腐朽文化”的概念及其區(qū)別。2.課堂講授（1）落后文化的概念和產(chǎn)生背景范例：我們知道，文化是人類在生產(chǎn)、生活、交往等過程中形成的一切物質(zhì)和非物質(zhì)財(cái)富的總和。在現(xiàn)代社會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些地方的文化水平比較落后，這種文化就被稱為“落后文化”。其產(chǎn)生背景主要是由于經(jīng)濟(jì)、教育、科技等方面的滯后。（2）腐朽文化的概念和產(chǎn)生背景范例：腐朽文化指一些過時(shí)的、沒有進(jìn)步意義的文化，是因?yàn)樯鐣?huì)變革發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，但是那些已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)和生活需要的文化卻依然被人們接受和傳承，這種文化就是“腐朽文化”。其產(chǎn)生背景主要是由于文化的慣性和某些勢力的利益驅(qū)動(dòng)。（3）落后文化和腐朽文化的區(qū)別范例：落后文化和腐朽文化都是不利于社會(huì)發(fā)展和人民幸福的，但是落后文化主要是由于物質(zhì)基礎(chǔ)的差異，而腐朽文化則是由于文化慣性和某些勢力的利益驅(qū)動(dòng)。3.小組討論將學(xué)生分組討論并展示某些地區(qū)或群體中存在的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，并對(duì)其進(jìn)行辨析和思考。4.課堂點(diǎn)撥通過課堂點(diǎn)撥方式引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)剛才的討論內(nèi)容，并對(duì)不同的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象進(jìn)行辨析和反思。5.作業(yè)布置布置學(xué)生針對(duì)一個(gè)自己關(guān)注的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，寫一篇感想文章，自己對(duì)這種文化現(xiàn)象的看法和想法。五、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過讓學(xué)生理解落后文化和腐朽文化的概念及其產(chǎn)生背景，掌握對(duì)落后文化和腐朽文化的辨析方法，能夠?qū)Ξ?dāng)前社會(huì)中存在的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象進(jìn)行思考和反思，并培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和文化自信。教學(xué)反思認(rèn)為，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該給出更具