護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會

第頁共頁護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會1通過在醫(yī)院的實習(xí)，根本理解了每個科室的布局情況;通過帶教教師的指導(dǎo)理解并熟悉了各種常見病多發(fā)病的用藥原那么護理措施及急救措施;通過平時與病人日常的交流，可以做到急病人之所急，想病人之所想，可以把所學(xué)的知識很好的運用到實際工作中。能真誠面對患者，微笑效勞每一位病人。能用自己的愛心，細(xì)心和耐心去照顧關(guān)心每一位患者，并盡力做到最好。在醫(yī)院實習(xí)，每一天都有新的收獲，新的感受。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護理工作。可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。護理工作雖然很累很辛苦，但這些并沒有影響我成為一名白衣天使的決心。通過短暫的實習(xí)，更是讓我深深愛上了這個神圣的職業(yè)。我相信我有才能去完成并做好它，并努力成為一名優(yōu)秀的實習(xí)生，合格的白衣天使!護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會2在這個充滿挑戰(zhàn)而又期許的實習(xí)征途當(dāng)中，親愛的同學(xué)，你是否也有很多時機像流星一樣從你身邊悄然而逝;你是否因為害怕犯錯誤失去很多動手的時機;你是否害怕與病人溝通每天查房怯怯的跟在教師后邊;你是否發(fā)現(xiàn)正是因為這些看似微小的事情，使我們失去了很多時機，失去了動手的時機，失去了與病人溝通的時機。時機需要自己去探究，去尋找，它為我們的生活點亮了一盞明燈!時機是自己尋找的，病人少那我就可以把每天見的病都深化的理解;帶教教師有時沒時間教給我更多，但為什么自己不從他身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點呢，例如他與病人溝通的方法，他是怎樣把理論與臨床理論相結(jié)合起來的;開化驗單的時候為什么不想教師為什么要開這個化驗單。所以當(dāng)你把所有的心思都花在抱怨，懊惱的時候你已失去許多觀察的時機。少一些抱怨，多一些行動，多一些考慮!把握住每一個動手的時機。在兒科的時候經(jīng)常發(fā)燒，感冒的小朋友來打針，我的教師縫針的時候我感覺太簡單了，我在想這個我也會，但有一次當(dāng)我的帶教教師把針遞到我手中的時候我突然不知道該從何下手了，手在不停的抖。其實看別人做事情和自己做是兩碼事情，我們因該多一點謙虛，同學(xué)你把握住時機了嗎?親愛的同學(xué)，假設(shè)你如今做錯了，你的教師會給你指點，他也會為你負(fù)責(zé)。我的一個帶教教師對我說過一句話：臨床的實習(xí)很重要，為什么有的人踏上臨床工作崗位的時候可以一個星期就能適應(yīng)臨床的工作，而有的人要幾個月甚至一年呢，這很大一局部是在于你的理論過程，假設(shè)你多看，多做，多想，完完全全把自己當(dāng)作一個醫(yī)生來對待而不是停留在你的單純的學(xué)生角色上，那么在你以后的臨床工作中你可以不那么吃力!以上是我的實習(xí)心得，或許很淺薄，但我希望和我一樣怯怯的在實習(xí)的同學(xué)把握住身邊的每一個時機，為你的生活點亮一盞明燈。實習(xí)真的很累很苦，但我們每天都有收獲，我們在不斷的耕耘著我們將來的生活!把握住身邊的每一個時機，不要在讓它溜走，你的將來一定很精彩。你們都是那么的聰明，那么的伶俐，你們的生命之花會不斷的美麗綻放!護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會3光陰似箭，光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼我的實習(xí)生活就快完畢了，還記得剛來參加實習(xí)的時候只是個很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書本上的理論知識，而如今，經(jīng)過短短的護士實習(xí)，我已經(jīng)可以運用理論知識來完成實際操作了，各方面才能都得到了很大的進步，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實的根底。護士實習(xí)主要是讓我們通過理論操作來穩(wěn)固理論知識，進步護理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最正確鍛煉時機。因為實習(xí)的時間比擬短，所以我很珍惜每一天的鍛煉時機，努力學(xué)習(xí)，進步自己的專業(yè)技能。在實習(xí)過程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)假設(shè)渴，互相幫助，不求最好，只求更好。護士實習(xí)第一天，剛進病房，就覺得很迷茫，對于生疏的環(huán)境，生疏的人群讓我有點不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的構(gòu)造，理解各種疾病的應(yīng)急處理和各項根底護理操作技能。我們這次實習(xí)的主要目的是進步各項護理技能和培養(yǎng)操作技能。所以我們積極努力的爭取著每一次鍛煉的時機，遇到不懂的就請教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會和細(xì)心耐心的為我們一一解答。在業(yè)余時間我還會不斷豐富理論知識，積極主動的學(xué)習(xí)，考慮，對于不懂的知識點我會自己先查找書籍解決，假如還是不行我就會去請教別的護士和教師，直到自己弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結(jié)合。有時候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，理解各種病情的臨床反響，同時和病人多溝通交流，希望他們早日康復(fù)。在這短暫的護士實習(xí)期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我相信這次實習(xí)期間的收獲會在以后的工作中更好的表達出來。這次的護士實習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要特別感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實習(xí)鍛煉時機，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫助，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專研，讓自己的理論知識更加扎實，臨床護理才能更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的，有付出才會有回報。有了這次的實習(xí)經(jīng)歷，我相信我的將來將會更加美妙。護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會4實習(xí)，是一種等待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份驚慌，有對自己缺少信念的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會莫衷一是的焦急。帶著一份希翼跟一份茫然來到了xx病院，開場了我的實習(xí)生活。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大改變，對如何做一個及格的實習(xí)護士，雖說教師對我們已是千叮嚀萬吩咐，可我心里還是局促不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是xx教師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生涯的開場就讓我有種挫敗感，在教師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性輪回。甚至于我都不敢自動懇求做操作，可這樣教師又感到我干活不主動，有時候認(rèn)為委屈了就自己大哭一場。天天面對著教師如魚得水繁忙的'身影，我心里只有怨嘆，怨自己無奈將理論利用于實際，怨自己在以前見習(xí)時不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與教師溝通，進了ccu仍是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很耐煩，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室xx教師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我曉得過錯的本而不是申斥。它起到了一個領(lǐng)導(dǎo)的作用，我開端有了自己的思路，又從新有了工作的豪情，不管多苦多累只有心里舒暢，我就可以開心渡過每一天！當(dāng)初我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得咱們實習(xí)了這么長光陰，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對教師的無奈我真汗顏無地！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而xx教師知道了我因為自大、不主動而沒有得到操作錘煉時，她就給我講操作技巧的主要性，并幫我尋找鍛煉機遇。是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對我的關(guān)心，我也會加倍盡力，不辜負(fù)教師對我的期望！如今對于實習(xí)，我還是又向往又惶恐的。憧憬是由于實習(xí)是一次理論接洽實際的時機，將學(xué)了四年的理論去運用于臨床，實在是非常新穎而有意思。而后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便未免驚慌了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紛。總之是如人飲水，心里有數(shù)。但有一點是明白的應(yīng)用懂得悉識的真正控制是把它用于理論，用理論來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、教師交換isveryimportant！不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種恐懼與不天然會使我失去良多的學(xué)習(xí)時機，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層領(lǐng)會。在此，我總結(jié)了以下多少點：以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為核心的。而中國式的教誨一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的知識，固然測驗考了那么屢次，但如今我的知識在腦海中好似沒了蹤影，只好一直翻書。當(dāng)在教師的發(fā)問下一次次理屈詞窮時，才意識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時仿佛深化顯明，卻耐不住時間的蕩滌。護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會5實習(xí)，是一種等待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份驚慌，有對自己缺少信念的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會莫衷一是的焦急。帶著一份希翼跟一份茫然來到了__病院，開場了我的實習(xí)生活。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大改變，對如何做一個及格的實習(xí)護士，雖說教師對我們已是千叮嚀萬吩咐，可我心里還是局促不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手？？第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生涯的開場就讓我有種挫敗感，在教師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性輪回。甚至于我都不敢自動懇求做操作，可這樣教師又感到我干活不主動，有時候認(rèn)為委屈了就自己大哭一場。天天面對著教師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無奈將理論利用于實際，怨自己在以前見習(xí)時不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與教師溝通，進了ccu仍是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很耐煩，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__教師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我曉得過錯的本而不是申斥。它起到了一個領(lǐng)導(dǎo)的作用，我開端有了自己的思路，又從新有了工作的豪情，不管多苦多累只有心里舒暢，我就可以開心渡過每一天！當(dāng)初我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得咱們實習(xí)了這么長光陰，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對教師的無奈我真汗顏無地！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而__教師知道了我因為自大、不主動而沒有得到操作錘煉時，她就給我講操作技巧的主要性，并幫我尋找鍛煉機遇。是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對我的關(guān)心，我也會加倍盡力，不辜負(fù)教師對我的期望！如今對于“實習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。憧憬是由于實習(xí)是一次理論接洽實際的時機，將學(xué)了四年的理論去運用于臨床，實在是非常新穎而有意思。而后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便未免驚慌了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紛?？傊恰叭缛孙嬎睦镉袛?shù)”。但有一點是明白的應(yīng)用懂得悉識的真正控制是把它用于理論，用理論來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、教師交換isvery。important！不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種恐懼與不天然會使我失去良多的學(xué)習(xí)時機，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層領(lǐng)會。在此，我總結(jié)了以下多少點：一、理論常識的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為核心的。而中國式的教誨一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的知識，固然測驗考了那么屢次，但如今我的知識在腦海中好似沒了蹤影，只好一直翻書。當(dāng)在教師的發(fā)問下一次次理屈詞窮時，才意識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時仿佛深化顯明，卻耐不住時間的蕩滌。護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會6“有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去撫慰”。是我們護理工作的真諦。面對病人，我們能做的除了竭盡所能幫助減輕他們的疼痛，更多的就是關(guān)心與保護他們。所以與患者溝通交流也成了我們護理人主要的工作之一。初到免疫科，護士長和帶教教師浦佳給我們做了詳細(xì)而深化的崗前培訓(xùn)。她們要求我們要多與患者溝通和交流。多與患者交流并不是一句空話，而是我們要換位考慮，從患者的角度考慮問題。“把患者當(dāng)做我們的親人”是教師們最常說的一句話。試想一下，假設(shè)我們的親人在患病的時候感覺孤立無援，在這時假設(shè)有一個護士能給予他真心的撫慰，細(xì)心的照護，耐心的指導(dǎo)，他就感覺不再那么孤獨。我，一個剛到臨床實習(xí)的護士，上一個月在急診科實習(xí)，由于病人的流動性太大，并沒有很多時機與病人進展太多的交流。而免疫科不同于急診科，在這里幾乎都是慢性病患者，很多病人都是“老病號”，他們被疾病糾纏的時間越長，需要的關(guān)心指導(dǎo)就越多。所以在這里我們要更注重與病人的交流，我們不僅要嚴(yán)格遵醫(yī)囑治療病人的疾病，而且要經(jīng)常觀察病人的病情變化，及時給予病人用藥指導(dǎo)和安康教育。今天早上護士長查房時分管床位的責(zé)任護士教師們都耐心的給病人解釋，指導(dǎo)病人疾病相關(guān)的知識，讓病人在被疾病和苦痛長久的折磨之后感到內(nèi)心的舒適。“白衣天使”是世人賦予我們最神圣的稱號，我們被喻為上帝派遣到人間治病救人的天使。我們是榮耀的護士，我們要以減輕病人苦痛為己任。這就需要我們護理人不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和技能，不斷進步自己的醫(yī)療程度。作為一名實習(xí)生，我們的專業(yè)知識和臨床經(jīng)歷都很匱乏，所以我們更要努力豐富自己，積累更多的臨床經(jīng)歷，我們在科室一定要多問教師，所有的侵入性操作要在教師監(jiān)視下才能執(zhí)行。除此之外，我們要從不同的途徑豐富我們的知識，拓寬知識面，積累更多的經(jīng)歷。而這種學(xué)習(xí)的途徑有很多，例如：科室教師的知識傳授，護理部組織的學(xué)習(xí)與交流和網(wǎng)上知識的拓展等?！奥牼幌?，勝讀十年書”，教師們的話雖不多，但使我感觸頗深。感謝教師給我們做的崗前培訓(xùn)，聽了她們的一席話，我成長了許多，我對在免疫科的實習(xí)生活有了更詳細(xì)的方案，我相信在這接下來的一個月可以學(xué)到更多的東西。護士實習(xí)培訓(xùn)心得體會7光陰荏苒，歲月如梭。懷著沖動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，我很榮幸地成為宣城中心醫(yī)院里的一員，開場了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新成員提供一次珍貴的時機。20xx年7月6日，宣城中心醫(yī)院組織了新入職護士崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽講，收獲頗多，感觸也頗多，深化體會到護理工作是神圣、偉大而又平凡、瑣碎的！借用三句古詩，以此談?wù)勎覍@次崗前培訓(xùn)的體會與感受。聽君一席話，勝讀十年書兩周的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，教師們抱著非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不辭辛勞地為我們分享他們的工作經(jīng)歷，先后進展了《優(yōu)質(zhì)護理效勞與平安目的管理》、《查對制度》、《護理工作中的人際關(guān)系與護患溝通》等培訓(xùn)。這些課程和經(jīng)歷使我受益匪淺，對我以后的職業(yè)生涯將有很大的作用，我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)時機，用心聆聽，認(rèn)真考慮，不斷總結(jié)。深化認(rèn)識到在護理工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度的重要性，也深化理解了“平安來自慎重，事故出于麻木”的道理，并提醒自己在以后的工作中重視每一個細(xì)節(jié)，做好每一