2023年教師的工作總結(jié)匯總八篇

2023年教師的工作總結(jié)匯總八篇老師的工作總結(jié)篇1

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自我要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切相宜的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教化，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教化學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會(huì)主義祖國、同時(shí)酷愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，專心參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教化教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下頭的工作：

（1）課前打算備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）復(fù)習(xí)階段。針對每一位學(xué)生綻開復(fù)習(xí)，留意聯(lián)系實(shí)際，畫圖，看圖，培育學(xué)生的讀圖潛力，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖形相互之間綻開提問，開拓思維。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?，有時(shí)寬容比指責(zé)更能教化學(xué)生。

3、專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長對我的幫忙不小。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入簇新血液。

此刻是新課程試驗(yàn)階段，無論學(xué)問、教學(xué)閱歷都是摸著石頭過河，我平常留意鉆研教材、仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，常常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在貼合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

三、其他方面。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假。仔細(xì)上課。

四、成果和不足。

1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感愛好，期末考試地理成果考得比較優(yōu)秀。

2、不足：

①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。

②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

五、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，開展對教材的探討，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教化管理學(xué)生。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完備的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

老師的工作總結(jié)篇2

最近又起先下雨了。不過這樣的天氣是很涼快的。而回想起這一周，自己不很滿足，尤其在以下幾個(gè)方面：

首先、閱讀不能正常堅(jiān)持，由于上周的前半周教學(xué)工作感到迷茫，迷茫的緣由是自己對同學(xué)們的期望很高，結(jié)果在考試中悲觀許多，不知道以后的.工作該怎樣做，心里惶惶不定，無所適從對自己，對學(xué)生心里沒底。在這樣的心態(tài)下無心閱讀，所以不能靜下心來做閱讀工作，致使這項(xiàng)工作處于擱置狀態(tài)。

其次、工作手冊不能正常寫，由于上一周天氣比較燥熱，穿的衣服相對簡潔，沒有穿帶口袋的衣服，工作手冊不能隨身攜帶，所以這項(xiàng)工作就沒有做，這個(gè)工作沒做，連帶其他工作的正常進(jìn)行。對此我想自己以后要多想方法，工作手冊還要?jiǎng)偤脦У缴磉叄龅剿妓骱凸ぷ髦薪o自己以啟迪的事情要?jiǎng)偤玫怯?，?huì)使生活和工作中的靈感得到剛好撲捉，剛好總結(jié)，給自己工作帶來可參考的資料。

再者、閱讀少了，記錄少了思索就少了，因此這一周的博客寫的質(zhì)量和數(shù)量都不能令自己滿足，原來每天可以寫800字以上，而這幾天每天只寫400字以上，這種狀況不能再接著下去，為了使這項(xiàng)工作接著健康的開展下去，自己要復(fù)原原來的閱讀量，要常常攜帶工作記錄，把應(yīng)當(dāng)記得東西剛好記錄，剛好寫出自己的感想與心得，使己能每天向上。

希望現(xiàn)在的天氣能讓我有些眉目，終歸天氣不是那么熱了，腦子不會(huì)發(fā)懵了。加油吧。

希望作為老師的我不會(huì)讓孩子們悲觀，工作總結(jié)不會(huì)再這么糾結(jié)和沉重。

老師的工作總結(jié)篇3

五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農(nóng)夫收獲小麥的華蜜是因?yàn)榍锖蟛シN之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。20xx年的秋天對我來說，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，我收獲了老師聘請考試的勝利，拿著還算滿足的成果單我來到了我現(xiàn)在工作的學(xué)校，起先了我人生真正意義的老師生涯。進(jìn)入新的工作崗位，我謹(jǐn)記培訓(xùn)新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收獲?！睗M懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的老師隊(duì)伍中來。這一年的工作，我盡職盡責(zé)，主動(dòng)進(jìn)取，努力提升，嚴(yán)格要求。當(dāng)然初出茅廬的我還太稚嫩，在領(lǐng)導(dǎo)及前輩老師的幫助下不斷成長，要走的路還很長，須要我學(xué)習(xí)和反思的還有許多，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。

這一年的工作，我主要從教學(xué)和自我業(yè)務(wù)實(shí)力提升兩個(gè)方面下工夫。

在教學(xué)方面，我首先根據(jù)備課，授課，輔導(dǎo)，自我評價(jià)等幾個(gè)基本的方面綻開教學(xué)工作。

備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中，我結(jié)合課本，老師參考用書，網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知實(shí)力，制定出適應(yīng)本年級學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學(xué)設(shè)計(jì)，在腦海中“過”教學(xué)場景，不僅備課本也要備學(xué)生。例如，三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)的生動(dòng)好玩，使學(xué)生的嬉戲，歌曲中喜愛上英語。

授課。走上講臺(tái)的我總是心潮澎湃，因?yàn)槲沂沁@么酷愛這份事業(yè)，也同樣酷愛講臺(tái)下一雙雙渴望學(xué)問的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學(xué)的基本要求，讓學(xué)生明確這堂課我們學(xué)什么，和前面的學(xué)問有什么聯(lián)系，學(xué)了這些學(xué)問我們怎么去用，針對三年級的學(xué)生，在課堂上我激勵(lì)每一個(gè)人發(fā)言，組織結(jié)成小組或者對子進(jìn)行對話表演練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性。針對六年級學(xué)生，我在教授基本學(xué)科學(xué)問的同時(shí)講解英文背景學(xué)問，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，我結(jié)合小測驗(yàn)，讓學(xué)生在體會(huì)學(xué)會(huì)英語樂趣的同時(shí)更收獲優(yōu)異的成果。

輔導(dǎo)。課堂上，我耐性輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)后進(jìn)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)，用關(guān)愛和理解每個(gè)學(xué)生。同時(shí)激勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)差的一同進(jìn)步。對于學(xué)生提出的不論是教學(xué)范圍內(nèi)的還是生活上的問題我都賜予耐性解答。

作業(yè)批改。我仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，對書寫工整，作業(yè)整齊的`賜予表揚(yáng)，對學(xué)生的問題重點(diǎn)關(guān)注，監(jiān)督改正，激勵(lì)進(jìn)去，保證對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都附上一句有針對性的“激勵(lì)性評語”。并且仔細(xì)完成作業(yè)批改記錄。

自我評價(jià)。在每堂課的教學(xué)任務(wù)完成后，我并不是急于起先下一堂課的打算，而是靜下心來思索從備課到授課到學(xué)生練習(xí)，小測驗(yàn)等等這整個(gè)過程，我是否完成了教學(xué)任務(wù)，哪里做得好，可以留作閱歷，哪里做的不好，問題是什么，怎樣改進(jìn)。在這樣的一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作中，我對教學(xué)越來越得心應(yīng)手。

在自我業(yè)務(wù)實(shí)力提升方面，首先我仔細(xì)學(xué)習(xí)國家政治方針政策、教化法規(guī)、，通過政治學(xué)習(xí)，思想素養(yǎng)不斷提高，無任何作奸犯科行為，政治立場堅(jiān)決，在思想上言行上嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)守在教書育人崗位上。其次，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)區(qū)組織的聽評課活動(dòng)，參與每次教研活動(dòng)，向前輩老師學(xué)習(xí)求教，取長補(bǔ)短。虛心聽取老老師的指責(zé)指正，諄諄訓(xùn)誨。再次，利用書報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等資源拓展學(xué)問面，學(xué)習(xí)教學(xué)方法技巧。

當(dāng)然，我任教時(shí)間還短，還太年輕，工作中還有許多不足，比如，對新課標(biāo)相識不夠，對小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)語言不夠規(guī)范，教學(xué)過程連接不夠順暢，在以后的工作中須要改進(jìn)的地方還有許多，但我已做好為美妙的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的打算。作為一名青年老師，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切及前輩老師的幫助下，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。

老師的工作總結(jié)篇4

依據(jù)學(xué)校的支配，我與張安生老師結(jié)為師徒，一學(xué)期來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，都取得了肯定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、樹信念，走好起始路。

新老師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑擔(dān)心的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的一句輕聲的勸慰，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一次確定的講評，都會(huì)讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)老師要幫助青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。

二、傳閱歷，縮短適應(yīng)期。

教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事務(wù)的處置、淘氣學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、與學(xué)生家長溝通的方式方法等等問題，對于新老師來說都是全新的，此時(shí)他們特別希望能得到過來人指引一二。指導(dǎo)老師的一次幫助、一次指引、一次示范，都能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教化教學(xué)行為。指導(dǎo)老師的閱歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教化教學(xué)的正常軌道。

三、勤溝通，彌補(bǔ)不足處。

新老師教學(xué)技藝的進(jìn)步，除了觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于溝通，在溝通中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。溝通的`方式是多樣的，有集中時(shí)間的專題探討，有發(fā)覺問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的看法；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在溝通中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。

四、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。

指導(dǎo)老師要主動(dòng)并擅長為新老師創(chuàng)建各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。指導(dǎo)老師要常常激勵(lì)新老師主動(dòng)撰寫教學(xué)心得和論文，激勵(lì)他們主動(dòng)參與各種公開課教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)他們參加各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中，李曉紅老師參與的青年年老師的匯報(bào)課，受到了好評。

回顧一學(xué)期來的經(jīng)驗(yàn)，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年老師的成長供應(yīng)了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)老師的進(jìn)步增加了動(dòng)力。新老師們虛心好學(xué)的精神、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。

老師的工作總結(jié)篇5

厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危急性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素

1、落后的教化觀念是造成學(xué)生厭學(xué)的本質(zhì)緣由。雖然早已實(shí)行小學(xué)免試干脆升初中的制度，但小學(xué)教化的應(yīng)試壓力并未消逝。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍只有學(xué)生成果，初中名校的擇生標(biāo)準(zhǔn)照舊是成果。老師在抓學(xué)生成果面前仍舊不敢有半點(diǎn)的放松。素養(yǎng)教化的教化觀念仍沒有仔細(xì)的落實(shí)到教化實(shí)踐中，仍沒有被大多數(shù)的老師所駕馭并應(yīng)用于詳細(xì)的教化教學(xué)活動(dòng)中。中小學(xué)生的作業(yè)量在“減負(fù)”熱之中或之后都沒能實(shí)質(zhì)性的削減。增加作業(yè)量來換取成果，把作業(yè)作為懲處學(xué)生的手段還在流行。這種無視學(xué)生主體性，不考慮學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r與要求的落后教化觀念指導(dǎo)下的教化教學(xué)實(shí)踐，當(dāng)然讓學(xué)生感到厭惡，明顯，教學(xué)質(zhì)量也不行能有實(shí)質(zhì)性的提高。

2、家長的高期望、老師的高要求與學(xué)生發(fā)展失衡是造成學(xué)生厭學(xué)的“動(dòng)力”。毫無疑問，社會(huì)競爭日益增加必定會(huì)滲透到學(xué)校教化中，家長對學(xué)生的期望呈低齡化趨勢，對學(xué)生成果的高期望不僅沒有減弱的趨勢，而且呈現(xiàn)對學(xué)生各種特長的高期望。學(xué)生面臨著來自家長的壓力越來越大。而在現(xiàn)有教化環(huán)境中，老師對學(xué)生的期望也不行能降低。在整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出的短期、快速追求發(fā)展的心態(tài)影響下，不管是家長還是老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)也呈現(xiàn)出短期效應(yīng)，追求學(xué)習(xí)上的歡樂已成為次要的激勵(lì)因素，嚴(yán)峻背離了學(xué)生心理發(fā)展的要求。事實(shí)證明，以這種短期效應(yīng)的心態(tài)來指導(dǎo)小學(xué)階段學(xué)生的教化，正是學(xué)生厭學(xué)的“動(dòng)力”。

3、個(gè)別老師的不良師德是學(xué)生厭學(xué)的催化劑。有的老師由于種種緣由對老師的工作不感愛好，他們不酷愛教化事業(yè)。不酷愛學(xué)生。見到學(xué)生就煩，因而對學(xué)生的看法冷漠、生硬、粗暴，對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就諷刺、挖苦甚至體罰和變相體罰，學(xué)生們形容這樣的老師是：“枯燥的語言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的臉”。師生之間毫無感情，學(xué)生見了老師猶如老鼠見了描，老師與學(xué)生毫無向心力，導(dǎo)致學(xué)生對他所教課的離心力；親師才能重道，學(xué)生由愛老師而過渡到愛老師所教這科學(xué)問的比例相當(dāng)大，特殊是在小學(xué)。不行否認(rèn)，一些學(xué)生的厭學(xué)與老師的教化教學(xué)失誤存在著干脆的聯(lián)系，老師的師德無疑對學(xué)生的發(fā)展具有特別重要的作用。在中小學(xué)生厭學(xué)的趨勢中，不良師德扮演了催化劑的角色。

4、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格緣由，有些學(xué)生人際關(guān)系差，常常與同學(xué)們吵架甚至打架，最終同學(xué)們都不喜愛他，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。假如老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和擔(dān)心，不良心情甚至厭世心情就會(huì)產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，不應(yīng)漠然置之，而要伸出友愛之手，關(guān)切、幫助他們。

對策之一：喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識是治理厭學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)業(yè)成果較差，在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受家長的責(zé)怪，老師的指責(zé)，同學(xué)的冷遇，因此他在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀悲觀、自暴自棄，學(xué)習(xí)對他們來說便是一種沉重的負(fù)擔(dān)，根本談不上愛好愛好。因此，老師要耐性細(xì)致地對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂提問時(shí)，向他們提出比較淺的簡潔的問題，答對了應(yīng)剛好激勵(lì)，這樣他就會(huì)產(chǎn)生一種“我也能回答老師提問，我也能學(xué)好功課”的信念，即使答錯(cuò)了，老師也不能埋怨和訓(xùn)斥；還可以讓學(xué)生盡可能多地列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與特長，讓學(xué)生列出自己曾經(jīng)有過的勝利之舉。讓學(xué)生接受同桌和四周同學(xué)對他學(xué)習(xí)上的某一點(diǎn)好的行為習(xí)慣的贊許等。這樣在愛撫和激勵(lì)中幫助學(xué)生樹立樂學(xué)的信念，賜予他們克服困難的信念、志氣和內(nèi)驅(qū)力。從而喚起學(xué)生心靈深處的自我向上意識。

對策之二：樹立科學(xué)的教學(xué)觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是治理厭學(xué)的啟動(dòng)力。正確的教化觀念是教學(xué)改革的先導(dǎo)。實(shí)施素養(yǎng)教化，必需要更新教化觀念。改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種科學(xué)的教學(xué)觀：教——教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)——學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。老師要從學(xué)問和技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、推動(dòng)者和服務(wù)者，要敬重學(xué)生的主體性和能動(dòng)性。把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生，課堂教學(xué)必需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生在教學(xué)這一雙邊活動(dòng)過程的參加程度，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主子，從而從根本上解決厭學(xué)問題；此外，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，學(xué)習(xí)任務(wù)過重，也是學(xué)生膩煩學(xué)習(xí)的一個(gè)主要緣由。要看到學(xué)生正處在長身體的階段，除了學(xué)習(xí)之外，他們還須要休息和消遣，因此要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在完成適量的作業(yè)后讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去活動(dòng)。去做他們喜愛做的事情。

對策之三：讓學(xué)生感受關(guān)愛，親其師信其道是理厭學(xué)的助動(dòng)力。古語說”親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì)干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺得老師喜愛他、觀賞他時(shí)，學(xué)起來就會(huì)覺得特殊有勁。當(dāng)學(xué)生與老師關(guān)系驚慌時(shí)。他們會(huì)覺得老師看不起他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理和對立心情，破罐子破摔，干脆不學(xué)了。因此，老師應(yīng)深化到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清狀況的前提下，進(jìn)行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的.通道，贏得學(xué)生的信任和協(xié)作。作為教化者，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，常常激勵(lì)他們進(jìn)步，幫助他們端正學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡快從厭學(xué)心情中擺脫出來。

對策之四：主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)特長，發(fā)揮特長的舞臺(tái)是治理厭學(xué)的支撐力。中小學(xué)生喜愛表現(xiàn)自己以引起老師和同學(xué)們的留意，這種心理需求對“厭學(xué)生”來說同樣是很劇烈的。但事實(shí)上大多的“厭學(xué)生”由于長期得不到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，由于常常受到冷落”心理上越來越自卑，越來越消沉，以為自己是一只恒久飛不上天的“丑小鴨”，因而自暴自棄。因此，老師應(yīng)設(shè)身處地的為他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)特長、發(fā)揮特長的舞臺(tái)。比如組織“故事會(huì)”、“演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”、“體育競賽”、“小獨(dú)創(chuàng)”等一系列豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，這樣充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。從而看到自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，感到勝利的喜悅，進(jìn)而逐步消退厭學(xué)心情，樹立自新上進(jìn)的信念，以嶄新的姿態(tài)融入到暖和的班集體中。事實(shí)證明，常常受到敬重的學(xué)生，會(huì)更加自尊自愛，對自己所做的事情才能充溢信念，不會(huì)感到厭倦和無聊。維護(hù)學(xué)生自尊心，幫助學(xué)生樹立高度的自尊心是施教勝利的鑰匙，對此，無淪是老師還是家長，都要充分向?qū)W生表現(xiàn)對出熱忱、寵愛和重視之情。

對策之五：學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)作是治理厭學(xué)的凝合力。學(xué)校，社會(huì)，家庭形成目標(biāo)同向、工作同步、多管齊下的機(jī)制是非常必要的。作為家長，要時(shí)時(shí)到處紿孩子作出表率，要盡量營造良好的家庭文化氛圍，使孩子能夠保持身心健康，用心致志地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，切忌急躁。老師和家長不能因?yàn)閷W(xué)生不想學(xué)就隨意遷就，使他們半途而廢。要通過教化引導(dǎo)，使學(xué)生始終有明確的努力方向。學(xué)生心中有了確定的目標(biāo)，就會(huì)有意識地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力，從而表現(xiàn)山堅(jiān)毅、堅(jiān)韌的志氣。就社會(huì)而言，通過教化體制改革、就業(yè)體制改革給學(xué)生制造實(shí)現(xiàn)人生志向的有利條件，使廣闊學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)方面少一點(diǎn)思想壓力，多一點(diǎn)進(jìn)取精神，在公允的社會(huì)競爭中立于不敗之地。

總之，厭學(xué)的緣由是困難的，厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無可救藥的。對于厭學(xué)的學(xué)生，老師與家長要親密協(xié)作，仔細(xì)分析。找出緣由，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把敬重與愛撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理須要?jiǎng)由恚M(jìn)行教化和幫助，切實(shí)解決好他們的學(xué)習(xí)心理問題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校教化的要求，從而順當(dāng)走完健康成長的歷程。

老師的工作總結(jié)篇6

我校英語教研組共有老師25名，其中女老師21名，占84%。在市婦聯(lián)和教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)的關(guān)切指導(dǎo)下，我校英語教研組以職業(yè)道德建設(shè)為工作目標(biāo)，以提高教化教學(xué)水平為工作內(nèi)容，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，主動(dòng)投身教化教學(xué)改革，為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級“巾幗文明崗”，為三中的學(xué)校教化教學(xué)、教科研工作做出了不懈努力。現(xiàn)將20xx年以來的主要成果總結(jié)如下。

一、仔細(xì)做好教研工作

區(qū)域教化現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展，對我們的教學(xué)工作提出了新的要求。時(shí)代的發(fā)展須要我們不斷培育復(fù)合型的創(chuàng)新人才，我校英語教研組成員能主動(dòng)投身到教學(xué)科研這一行列。結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們本著教、研、訓(xùn)三位一體的原則，以新課程為導(dǎo)向，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口，始終致力于提高老師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)實(shí)力，老師和學(xué)生都獲得了不同的發(fā)展。

（1）在教學(xué)探討中提升自我。

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是實(shí)行整體備課制度。

為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們在組內(nèi)實(shí)行整體備課制度，各年級備課組每周一次整體備課，還不定期的組織整體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，仔細(xì)寫好教案，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同探討、共同探討，在教學(xué)方法：和教學(xué)手段上不斷探究，提高教學(xué)效率。通過整體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)閱歷以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。

二是相互聽課促進(jìn)教學(xué)。

為了提高業(yè)務(wù)水平，我們開展了“聽課促教學(xué)”的活動(dòng)，在組內(nèi)掀起聽課熱潮。組內(nèi)老師聽課的總課時(shí)數(shù)在310節(jié)以上，平均每位老師聽了26節(jié)課左右，有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上。通過整體備課和組內(nèi)聽課制度，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助，既汲取了別人的特長，又可以幫助他人發(fā)覺不足，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三是每節(jié)課都是公開課。

在仔細(xì)探討教材教法和進(jìn)行充分備課的基礎(chǔ)上，我們開展了“每節(jié)課都是公開課”的活動(dòng)，提出了“在新課改的過程中，讓師生一起動(dòng)起來”的口號，即在實(shí)際教學(xué)中，要求組內(nèi)每位老師所上的每節(jié)課，都能上成公開課的標(biāo)準(zhǔn)，并且隨時(shí)歡迎校內(nèi)外同行和其他學(xué)科的老師來聽課。通過這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，大大提高了全組老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，在活動(dòng)中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和愛好，指導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，力爭多方面多渠道培育自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在平常的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決，常常聽取學(xué)生和其他老師對課堂教學(xué)的看法和要求。

（2）在同伴互助中發(fā)展自我。

一是會(huì)診探討。

教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是溝通探討，通過研討相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，不斷提高。我們經(jīng)常在針對英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題綻開教研主題活動(dòng)之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動(dòng)探討。分組對老師的各方面進(jìn)行會(huì)診探討，發(fā)覺其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為探討載體之下促進(jìn)了全組老師的快速成長。

二是校際聯(lián)誼。

主動(dòng)組織學(xué)校之間的聯(lián)誼活動(dòng)，通過開展交互式聽課評課，不斷學(xué)習(xí)探究英語教學(xué)的有益方法。

三是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

開展“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”，作好老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，宣揚(yáng)新的教化理念，好的教學(xué)方法：溝通課改閱歷，探究教研問題，提倡了全員參加、資源共享，充分發(fā)揮了整體的才智，形成了良好的學(xué)校教研氛圍。

（3）在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。

大力開展教學(xué)溝通活動(dòng)：

一是開課。

本著“引進(jìn)來，走出去”的原則，我們與其他學(xué)校緊密合作，廣泛開展溝通活動(dòng)。去年，組內(nèi)多位老師勝利地完成了對外公開課任務(wù)。

二是取經(jīng)。

在對外開設(shè)公開課的同時(shí)，本組老師還利用一切可能的機(jī)會(huì)，參與了其他學(xué)校舉辦的各種整體聽課、備課活動(dòng)。

三是參賽。

在相互聽課溝通的同時(shí)，我們主動(dòng)組織、參加各類教研評比活動(dòng)，取得了成果顯著。

四是師徒結(jié)對。

學(xué)校制訂了《青年老師專業(yè)化成長規(guī)劃》、《師徒結(jié)對制度》，為新老師確定指導(dǎo)老師，經(jīng)過傳、幫、帶，使青年老師盡快熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)會(huì)班主任工作方法：開展優(yōu)秀老師帶徒活動(dòng)，讓優(yōu)秀老師的閱歷、方法：能夠得以傳承，讓基本素養(yǎng)較好的老師能更快地脫穎而出，縮短摸索過程，少走彎路，快出成果。

二、努力創(chuàng)設(shè)溫馨整體

巾幗示范崗是女老師成才的基地，更是女老師溫馨的樂園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視老師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領(lǐng)會(huì)了大自然的美景和人文景觀，開闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。

平常，開展豐富多彩的活動(dòng)，提倡健康文明的生活方式，有教工定期溝通、整體活動(dòng)等支配，提升了女教工的'凝合力；有三八節(jié)、老師節(jié)慶?；顒?dòng)，使老師們的身心得到了放松；有專業(yè)文化學(xué)問競賽，使老師們在活動(dòng)中提高素養(yǎng)。不管什么活動(dòng)，本崗女老師總能以滿腔的熱忱主動(dòng)投入。通過開展各種各樣的整體活動(dòng)，我們的整體榮譽(yù)感在提升，“巾幗形象”的形象更加深化人心，“獻(xiàn)愛心、講奉獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。

我們“巾幗示范崗”更是把女老師的特別權(quán)益放在重要的地位。如：在老師生病、生小孩時(shí)全組老師給她們送去暖和，使她們真真實(shí)切地體會(huì)到“巾幗文明示范崗”像自己的家一樣，從而增加了示范崗的凝合力，促使她們更主動(dòng)地投入到創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”的活動(dòng)中。

三、付出的確會(huì)有回報(bào)

在全體崗位成員的努力下，我們英語教研組取得了驕人的成果：宋艷英老師被評為丹陽市“十佳老師”、笪雅萍等老師獲“丹陽市教學(xué)能手”稱號、邱燕靜等老師獲丹陽市賽課一等獎(jiǎng)、賀國華老師被評為鎮(zhèn)江市“學(xué)科帶頭人”、朱曉華、束賀花老師被評為“鎮(zhèn)江市教學(xué)骨干”、方丹華等三位老師獲“丹陽市學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號、有五十多篇論文獲國家級、省級獎(jiǎng)。

俗話說，沒有最好，只有更好。雖然我們在創(chuàng)建工作中做出了一些有益的探究，實(shí)現(xiàn)]了爭創(chuàng)安排中的各項(xiàng)目標(biāo)，但這只能代表過去。展望將來，依舊任重道遠(yuǎn)。這些成果的取得，只是我們?nèi)杏⒄Z教研組接著努力奮斗的起點(diǎn)，我們將一如既往地抓好各項(xiàng)工作，開拓進(jìn)取，再接再厲，撐好“半邊天”，努力起到模范帶頭作用。

老師的工作總結(jié)篇7

20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我校仔細(xì)落實(shí)區(qū)教化局的開學(xué)工作要求，主動(dòng)籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項(xiàng)工作一切順當(dāng)，教化教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作支配，早作打算。

2月x日早，召開校務(wù)會(huì)，商討本期工作思路，制定了本期的工作安排，確定本期的人事支配。2月x日下午召開全體老師會(huì)，在會(huì)上，蔡肖茹校長總結(jié)了上期的工作狀況，闡明白本期的工作思路，安排了老師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教化階段學(xué)生回校的狀況：2月x日，學(xué)生報(bào)名狀況良好，應(yīng)到1162人實(shí)到1144人(已經(jīng)落實(shí)部分學(xué)生因?yàn)槟隁v遲報(bào)到)。2月x日，我校各班已正式按課表上課，同時(shí)接著報(bào)到發(fā)書。

二、校內(nèi)環(huán)境，面貌一新

的確落實(shí)創(chuàng)衛(wèi)工作精神，為學(xué)生營造衛(wèi)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校長便帶領(lǐng)全體老師清除校內(nèi)垃圾，各位老師都分工負(fù)責(zé)：教室、辦公室及校內(nèi)很多衛(wèi)生死角得到徹底打掃，開學(xué)之后，體衛(wèi)藝處組織全校學(xué)生又對宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃，整個(gè)校內(nèi)面貌面貌一新。

三、宣揚(yáng)工作，繪聲繪色

1、在開學(xué)典禮上，黃副校長做了關(guān)于交通平安法律、法規(guī)、平安學(xué)問內(nèi)容的.講座，重點(diǎn)講解我市近期對交通整治的一些詳細(xì)狀況，動(dòng)員學(xué)生回去向家長們宣揚(yáng)。

2、主動(dòng)做好義務(wù)教化工作的宣揚(yáng)。按要求規(guī)范“一教一輔”，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、做好創(chuàng)衛(wèi)工作宣揚(yáng)，做到干凈校內(nèi)從我做起。

四、后勤供應(yīng)，保障有力

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，開學(xué)之前，老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的課本都全部到位。

五、教學(xué)工作，局面喜人

1、教化教學(xué)接著實(shí)行目標(biāo)管理，進(jìn)一步完善了老師競爭機(jī)制和老師獎(jiǎng)懲條例，加強(qiáng)了老師的日常管理，增加了老師的競爭意識和質(zhì)量意識。

2、教育處仔細(xì)落實(shí)課程老師的安排和課程支配，各教研組和各位老師在教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下，都制定了全期詳細(xì)工作安排。

六、平安工作，落到實(shí)處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班主任要落實(shí)本班存在的平安隱患，如壞的桌椅、門鎖、窗戶等。上報(bào)的總務(wù)處，立刻進(jìn)行整改。

2、政教處對校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行仔細(xì)檢查，清除平安隱患，確保師生平安。

3、在門衛(wèi)室的協(xié)作下，校門口的秩序井然有序。

總之，開學(xué)工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項(xiàng)工作按安排正在順當(dāng)開展?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，我們信任，我校的工作在新的學(xué)期里肯定能再創(chuàng)佳績，再上新臺(tái)階。

老師的工作總結(jié)篇8

一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟

時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，虛心、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公允、公正地對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。

二、教學(xué)上，仔細(xì)鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，適應(yīng)新課程改革的要求，參與了吉林省一般中學(xué)新課程試驗(yàn)歷史教材培訓(xùn)，能剛好轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，更新教化教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：

1、仔細(xì)鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動(dòng)性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學(xué)問儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對每課學(xué)問根據(jù)肯定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以