2023年英語教學(xué)總結(jié)

2023年英語教學(xué)總結(jié)英語教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的.全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

每次月考都是是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這一個(gè)月的教學(xué)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向同仁學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里取得更好成果。

英語教學(xué)總結(jié)2

這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)一、三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機(jī)會(huì)，熬煉孩子的聽說實(shí)力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的學(xué)問面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

一、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用仔細(xì)的看法去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚(yáng)等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

二、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評;評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)看法的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作實(shí)力的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的.同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)。

三、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教化的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生每天收到的最大的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不仔細(xì)而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

英語教學(xué)總結(jié)3

到目前為止，已有多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接受簡潔語句的說法，并逐步學(xué)會(huì)了其說法。這樣做有助于創(chuàng)建英語氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)更高，可以幫助學(xué)生通過英語干脆理解教學(xué)內(nèi)容的意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。當(dāng)然必要時(shí)也可適當(dāng)?shù)睦媚刚Z。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語說明，以節(jié)約教學(xué)時(shí)間。對于特別的英語表達(dá)方式，也可作英語與母語對比，以加深理解，便于記憶。例如Goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好！”但是英語里必需是Good在前的依次。

一、關(guān)注教學(xué)過程

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“小學(xué)階段英語教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音，正確地聽、說、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用英語的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法上，”針對課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，我在教授單詞時(shí)，采納了一下的一些方法：

1、讓學(xué)生細(xì)致聽單詞的讀音。放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。

2、讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形態(tài)。因?yàn)樾W(xué)英語中，大部分單詞是表示詳細(xì)的事物，抽象的甚少。這樣就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun，moon，star等單詞，我就用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。

3、讓學(xué)生拼讀單詞。我把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，駕馭單詞是由哪些字母組合而成的。

4、讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5、讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭狀況。我可拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如老師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼法出a-p-p-l-e。

當(dāng)然，我在真正的教學(xué)過程中不會(huì)單獨(dú)教授單詞，我會(huì)把單詞貫穿到句子中。并把句子放在肯定的語境中來進(jìn)行教學(xué)。這樣可做到詞不離句，句不離篇。

對于小學(xué)生來說，他們的留意力很難長時(shí)間的集中。而且單調(diào)的教學(xué)也簡單讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這就須要借助于嬉戲，把嬉戲貫穿于教學(xué)中，寓教于樂。

學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常常開展兩人活動(dòng)。

兩人之間的對話活動(dòng)是最常見的`兩人活動(dòng)?？梢砸髮W(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生開展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的探討、辯論、商議等活動(dòng)。

在五年級，我可以開展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動(dòng)，如以好玩的兩人嬉戲形式開展聽寫、相互改錯(cuò)、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。

兩人活動(dòng)很簡單在課桌上開展，不須要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者供應(yīng)更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。

二、重視評價(jià)，有效運(yùn)用評價(jià)

評價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)或采納測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平常重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、看法、策略某方面進(jìn)行剛好的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間相互評價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲得信息，實(shí)力削減客觀題，增加主觀題，通過評價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成果和不足，明確努力方向。

當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我經(jīng)常進(jìn)行正面的評價(jià)，這是幫助初學(xué)者駕馭英語學(xué)習(xí)的良好方法。我在課堂上大膽運(yùn)用激勵(lì)，可以激勵(lì)全班，也可激勵(lì)某一小組或某一學(xué)生。學(xué)生在開展個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，可以到學(xué)生中間去，激勵(lì)和幫助某一個(gè)學(xué)生、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生，這種做法是比較好的。對學(xué)生的書面作業(yè)，我也常常賜予正面的評價(jià)，不僅可以寫上“Good！Verygood！”等，還可以貼上一張表示激勵(lì)的小粘貼畫。對于學(xué)生書面作業(yè)中的錯(cuò)誤賜予訂正，讓學(xué)生感到我在意他們的書面作業(yè)。

三、給后進(jìn)生更多的關(guān)懷

后進(jìn)生并不是真正智力低下，他們只是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上基礎(chǔ)差，因而對學(xué)習(xí)失去愛好。而且一般后進(jìn)生的毅力不強(qiáng)，只要有機(jī)會(huì)玩耍，絕不會(huì)想到學(xué)習(xí)。假如僅僅靠老師來督促是很難達(dá)到志向的效果的。我采納一幫一的方式，讓一個(gè)優(yōu)等生來幫助一個(gè)后進(jìn)生，并實(shí)行責(zé)任制。同時(shí)，我還聯(lián)系到學(xué)生的家長讓他們與我一同監(jiān)督。

當(dāng)然，作為新手的我，也有很多的不足。尤其是駕馭課堂的實(shí)力還有待提高。今后我會(huì)在這個(gè)方面多向閱歷豐富的老老師們學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)總結(jié)4

今日已經(jīng)是x月x號(hào)，距離xx英語課程結(jié)束只剩下3天。x月x號(hào)立秋，這么說來，整個(gè)夏天也隨著一起進(jìn)入了收獲的季節(jié)。勞碌也好，辛苦也好，歡樂與淚水總是同時(shí)上演。還好有空調(diào)，沒有流太多汗?；叵氲谝淮蝸砀窳稚沁€是冬天。遺忘了是怎么勸服x學(xué)長和x姐，遺忘了是怎么證明自己，只是那份得到工作的喜悅讓我記憶猶新。這樣的一個(gè)大家庭，總有暖和，總有愛。

也不知道是不是自己第一次來的時(shí)候裝扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點(diǎn)虧。但是，時(shí)間久了，就愛上這群孩子了。就發(fā)覺當(dāng)他們的老師是一種美妙。就發(fā)覺自己在這個(gè)角色上越演越像。

x.x號(hào)去武大那天，下著很大雨。我們十幾個(gè)老師領(lǐng)著一大群小摯友撐傘在雨中閑逛。很值得留戀。

記得有人說，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。在我看來，英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。

下面結(jié)合這一期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、面對全體授課

授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是成果略微差一點(diǎn)的學(xué)生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主、老師為導(dǎo)的方法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。對全部學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽課本和活動(dòng)手冊，英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背單詞。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的`成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

信任在之后的學(xué)習(xí)道路上，我的學(xué)生們都有了好的基礎(chǔ)，這會(huì)讓他們走的更遠(yuǎn)。也是我這個(gè)暑假的價(jià)值所在。

英語教學(xué)總結(jié)5

由于教學(xué)閱歷頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。一學(xué)期來,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前打算:備好課。

①仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的.課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以和差生交談時(shí),對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動(dòng)參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

5、"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平?？荚囕^少,語言不夠生動(dòng)。

英語教學(xué)總結(jié)6

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏辶昙売⒄Z教學(xué)工作，都是高年級的學(xué)生，他們有自己的思想和辦法。面對班主任老師的語重心長，總是有個(gè)別學(xué)生想以身試險(xiǎn)。針對這依狀況我在平常的教學(xué)中留意以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)自身平安學(xué)問的學(xué)習(xí)。

作為老師，肩負(fù)著全班孩子的平安責(zé)任，因此自身必需具備肯定的平安學(xué)問，以便教化學(xué)生，在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)才能更加剛好有效的處理。通過對平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，使我們明確平安工作的重要性以及開展平安教化工作的必要性。同時(shí)在平常的教化教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心視察一切可能存在的平安隱患，在面對一些突發(fā)事務(wù)的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培育學(xué)生的平安意識(shí)

因?yàn)槲也荒芾冒鄷?huì)課上對學(xué)生進(jìn)行平安教化，所以我在平常的課上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行不同類別的平安教化。例如：

1。比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥房bedroom和客廳livingroom，在教學(xué)中我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在家用水、用電平安，運(yùn)用淋浴和爐灶的平安等。

2。在其次單元schoolinCanada這一單元中，我向?qū)W生介紹了雨天運(yùn)用雨具平安，校車乘坐平安等學(xué)問。給學(xué)生講解基本的交通平安學(xué)問，如過公路走人行道，看紅綠燈等。

3。在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運(yùn)動(dòng)，我介紹了運(yùn)動(dòng)平安，體育課的留意事項(xiàng)。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場追逐打鬧、嬉戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危急動(dòng)作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校內(nèi)。

4。在第四單元中，學(xué)習(xí)了健康飲食，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食平安，學(xué)生的飲食平安教化：主要包括對學(xué)生平常飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教化，購買正值食品，不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的`劣質(zhì)零食等方面的教化。和做熬煉時(shí)候的一些留意事項(xiàng)。

另外，我還協(xié)作班主任老師向?qū)W生實(shí)行學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教化學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。

總之，平安工作將是一項(xiàng)長期而又艱難的任務(wù)，我們必需把平安教化工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地接著下去。“警鐘長鳴，平安教化是西徐小學(xué)永恒的主題！”

英語教學(xué)總結(jié)7

忙勞碌碌一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六年級的英語教學(xué)工作，英語教學(xué)總結(jié)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對教學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)，較志向的完成了工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

勝利之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，就是針對每節(jié)課主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎(jiǎng)積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，貼在作業(yè)本上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個(gè)確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個(gè)剛好激勵(lì)。

2、做好教學(xué)打算，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，在這方面我主動(dòng)講究方法。

3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言勝利地達(dá)到某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化，工作總結(jié)《英語教學(xué)總結(jié)》。大多數(shù)小學(xué)生都喜愛課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)、活潑、好玩味。嬉戲活動(dòng)的運(yùn)用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。英語教學(xué)方法也要有所變更。課堂上采納什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它干脆影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，我在課堂教學(xué)上努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生實(shí)力素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。采納"學(xué)問技能，學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)看法"來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)力素養(yǎng)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用?

2、適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于自己進(jìn)一步探討、探究，同時(shí)剛好的評價(jià)我還做得不夠好，以至于在期末檢測時(shí)，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的很糟糕。

3、對學(xué)生的口語訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng)

由于我所教的學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，所以學(xué)習(xí)英語、說英語都有很大的困難。特殊是那些學(xué)習(xí)困難的孩子，他們更是沒有自信，不敢開口。孩子們運(yùn)用語言的實(shí)力還很差！這也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，對于如何突破這個(gè)難點(diǎn)，我還沒有適合自己的方法。

4、自身的不足

自己由于不是專業(yè)的英語老師，所以還在許多方面急待自己去學(xué)習(xí)，不斷充溢自己。特殊是自己的授課口語不是很流利，今后要多學(xué)、多記、多練。力爭在下學(xué)期的教學(xué)中記會(huì)100句口語。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還算不錯(cuò)，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

英語教學(xué)總結(jié)8

本人一貫擁護(hù)黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三1班和六1班兩個(gè)班的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的`自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)歌曲及英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語教學(xué)案例，試卷，課件，教案)會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

英語教學(xué)總結(jié)9

又一屆學(xué)生畢業(yè)了，回顧過去一年的英語教學(xué)，我們備課組主要是這樣支配的：

時(shí)間上的支配：我們在暑假時(shí)上了3個(gè)模塊，在12年1月初把九（上）、九（下）內(nèi)容全部結(jié)束。每個(gè)星期上一個(gè)模塊，九（下）也具體地上。然后進(jìn)行第一輪的語法復(fù)習(xí)、七（上）至九（下）學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，包括單詞、短語、重點(diǎn)句型及課文的復(fù)習(xí)，結(jié)束時(shí)間為5月10日左右?；ㄔ诘谝惠喩系臅r(shí)間是比較多的。我們原先安排5月份進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，，也許做18套左右綜合卷，后因?qū)W校后3周都有兩天考試，其次套試卷沒能很好地利用，但金華卷是用得比較好的。

縱觀初三復(fù)習(xí)，我覺得該留意以下幾點(diǎn)：

1、重基礎(chǔ)

近幾年的英語中考卷都不是很難。特殊是今年很簡單，沒有一個(gè)難題。所以我們平常教學(xué)中要少鉆偏題、怪題。夯實(shí)基礎(chǔ)是最重要的。九年級的課文都比較長，我們許多老師都要求學(xué)生到跟前背誦，避開學(xué)生偷工減料。背誦、默寫課文是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能提高學(xué)生的語感，進(jìn)而影響到閱讀、完型的精確率。我們必需充分利用九年級的課文，雖然考到九年級的內(nèi)容不是許多，但它是七、八年級學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)和延長，沒有九年級的教學(xué)是不行能得高分的。

2、重實(shí)力

在夯實(shí)基礎(chǔ)之后，學(xué)生在試卷中最簡單出錯(cuò)的地方就是交際用語、稍難的完型填空、閱讀中的推理推斷題，如歸納文章的中心思想等。因此，在平常的教學(xué)中必需多注意這方面的`培育。

3、重作文

作文是中考的拉分、壓軸題。今年中考許多同學(xué)的英語分?jǐn)?shù)都是117、118。這2、3分的扣分就是在作文上。我們必需高度重視作文，作文訓(xùn)練應(yīng)盡早。我覺得從初三起先就可以訓(xùn)練作文，每周一篇，仔細(xì)輔導(dǎo)，具體批改，并做好反饋工作。作文訓(xùn)練時(shí)可以分塊、分題材進(jìn)行，特殊要留意作文字跡。今年我們班就很明顯，優(yōu)秀的同學(xué)中女生就扣1-2分，男生就扣2-3分。作文這一塊是我們學(xué)生的弱勢，可能和家庭環(huán)境、小學(xué)語文基礎(chǔ)有關(guān)。xx屆學(xué)生中我覺得這一點(diǎn)是做得不夠好的。雖然我們打算、收集了許多作文范文，但由于時(shí)間太倉促，內(nèi)容太多，沒有很好地組織學(xué)生分題材去寫。

4、重錯(cuò)題的回顧和積累

初三其次個(gè)學(xué)期學(xué)生做了大量的各種各樣的作業(yè)，做錯(cuò)許多題目是正常的。但假如只是一味的做，而沒有反思、消化的過程，作業(yè)效果就很差，因此，我覺得每次講完作業(yè)后留給學(xué)生5分鐘的反思過程是特別重要的。最好是每月一次把學(xué)生的錯(cuò)題整理一下，重新出一份試卷，因?yàn)樽鲞^一次就叫學(xué)生記住是不行能的。我們在中考前幾天把學(xué)生所做的兩套試卷中單選題的錯(cuò)題整理出來給學(xué)生做，學(xué)生錯(cuò)得一塌糊涂。包括完型和閱讀，我們總以為講過了，就應(yīng)當(dāng)對了，其實(shí)不然，學(xué)生總是按原先的思維、做法在犯同樣的錯(cuò)誤。近幾年的中考卷中也出現(xiàn)了和平常的閱讀文章相同或相像的文章。如xx年、xx年都這樣。能夠讓學(xué)生做過就不會(huì)錯(cuò)比做更多的作業(yè)要好。

5、重聽力

聽力是中考中的重頭戲，占了20分。但平常上新課時(shí)很少又時(shí)間做聽力。我們是在5月20日起先做聽力的，每天一份，材料是SMJ里的材料和錄音。這樣訓(xùn)練下來，學(xué)生基本不怕聽力了。

英語教學(xué)是一個(gè)日積月累的過程，只要我們英語老師為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，并把學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展放在首位，我信任有付出總會(huì)有回報(bào)的。

英語教學(xué)總結(jié)10

高二下學(xué)期以來，本人擔(dān)當(dāng)高二兩個(gè)班的英語老師，在相互相識(shí)了之后，進(jìn)取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下頭是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：