學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)工作計(jì)劃范文（3篇）

第頁共頁學(xué)校老師隊(duì)伍的建立工作方案范文〔精選3篇〕學(xué)校老師隊(duì)伍的建立工作方案范文〔精選3篇〕學(xué)校老師隊(duì)伍的建立工作方案1一、目的：1.以“專業(yè)、智慧、奉獻(xiàn)”為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為，弘揚(yáng)典型人物的典范作用。2.抓實(shí)年級(jí)組長，教研組長的培養(yǎng)，提要求，壓擔(dān)子，使組長更好地履行自己的職責(zé)，積極發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用。3.強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)，進(jìn)展學(xué)校骨干老師新一輪申報(bào)，加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)決、開展?jié)撃艽蟆⒑髣抛?、?chuàng)新才能強(qiáng)的青年骨干老師。設(shè)立學(xué)校管理崗位的后備隊(duì)伍，為學(xué)校中層干部注入新穎血液，推動(dòng)學(xué)校更快更好地開展。二、詳細(xì)做法：1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。以“師德標(biāo)準(zhǔn)承諾書”為依托，使老師一言一行都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《帶著夢(mèng)想啟航—楊浦區(qū)水豐路小學(xué)分校老師工作指南》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織老師再一次學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。重視身邊老師的典范作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律，以年級(jí)組為單位，每月向全體老師介紹組內(nèi)兩位的“金愛心老師”,作為學(xué)期完畢時(shí)評(píng)選校級(jí)“金愛心老師”的根據(jù)和人選。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。2.定期召開年級(jí)組長和教研組長會(huì)議，明確組長的職責(zé)要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門人和全組老師的典范。以創(chuàng)立巾幗文明崗為目的，形成團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)展組室建立，形成各組特色，組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。3.開展新一輪的校級(jí)骨干、星級(jí)和新秀老師申報(bào)，加大校級(jí)骨干的獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)年評(píng)選一次校級(jí)優(yōu)秀骨干，在期末考核中進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立學(xué)校后備干部培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)35周歲以下的老師英勇走上管理崗位，選出3位老師進(jìn)展掛職鍛煉。每學(xué)年根據(jù)崗位職責(zé)和績效對(duì)全體干部老師進(jìn)展考核，根據(jù)業(yè)績和老師特長形成校內(nèi)合理流動(dòng)，為學(xué)校的建立和開展注入新的活力和活力。4.配合教誨處開展好青年老師匯報(bào)課競(jìng)賽。依托青年老師沙龍，定期組織青年老師學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年人的科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí)，以科研促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的成長。要求90后的老師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)的有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校老師隊(duì)伍的建立工作方案2一流的教育，一流的學(xué)校，要靠一流的老師來創(chuàng)造，老師強(qiáng)，那么學(xué)校強(qiáng)，老師隊(duì)伍是學(xué)校開展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型老師隊(duì)伍是我校的工作重點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想：以全面進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以“實(shí)實(shí)在在提升老師業(yè)務(wù)才能，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面開展”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”之路，堅(jiān)持深化改革、開展內(nèi)涵、講務(wù)實(shí)效的原那么，建立有利于老師專業(yè)化開展的管理機(jī)制，建立一支素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、構(gòu)造合理、充滿活力的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型老師隊(duì)伍。二、總體目的堅(jiān)持“以老師開展為本”的理念，進(jìn)一步完善學(xué)校老師隊(duì)伍建立的管理體制與工作機(jī)制，實(shí)在進(jìn)步老師隊(duì)伍建立的針對(duì)性和有效性，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍。三、老師隊(duì)伍建立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：四、詳細(xì)措施〔一〕進(jìn)步師德修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)老師行為。1.開展師德風(fēng)范教育。重視老師對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德標(biāo)準(zhǔn)、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對(duì)老師開展教育和熏陶，提升老師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的典范、討論交流等活動(dòng)進(jìn)展師德教育。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織全體老師學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)氣。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)老師樂于讀書、勤于考慮的習(xí)慣，堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合，加強(qiáng)與結(jié)對(duì)校的校際互動(dòng)交流。2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)才能為重點(diǎn)，定期開展班主任工作例會(huì)，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)歷，交流工作心得，討論工作方式；建立校園班主任工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，反應(yīng)班主任工作成效，促進(jìn)班主任之間的互動(dòng)交流；及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)歷；發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動(dòng)班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)才能的整體提升?！捕撤e極搭建平臺(tái)，提升師能程度。1.注重師資培訓(xùn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校特色，老師需求，設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、根本功競(jìng)賽、聽講座等，使老師不斷進(jìn)步履行崗位職責(zé)的才能，更好地適應(yīng)施行素質(zhì)教育和學(xué)校開展的需要，落實(shí)骨干老師示范引領(lǐng)職責(zé)，充分發(fā)揮骨干老師的'示范輻射作用。2.增強(qiáng)教研活動(dòng)。制定教研組活動(dòng)的相關(guān)制度，明確教研組活動(dòng)要求，強(qiáng)化教研組在老師專業(yè)開展中的功能，通過經(jīng)歷反思、行動(dòng)研究、案例分析^p、同伴互動(dòng)等形式，幫助老師認(rèn)識(shí)、解決課堂教學(xué)中存在的問題。通過新課程理念的學(xué)習(xí)，跨教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)，增強(qiáng)老師的課程意識(shí)，進(jìn)步老師用好教材的才能。3.加大青年老師培養(yǎng)力度，形成我校名師老師梯隊(duì)。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年老師盡快成長、成熟的最正確促進(jìn)者。對(duì)青年老師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年老師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)年我們將抓實(shí)抓好青年老師的培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì)工作，并通過教、研、訓(xùn)等形式促進(jìn)青年老師的盡快成長。學(xué)校全程監(jiān)控，經(jīng)過考核合格的結(jié)隊(duì)給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4.聚焦課堂教學(xué)。首先，做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)，為校本教研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用；其次，對(duì)各年齡段的老師進(jìn)展培訓(xùn)，幫助老師克制在成長中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過程。通過自報(bào)課、公開課、示范課、研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等多種形式促進(jìn)老師的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。鼓勵(lì)老師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，通過課題研究，進(jìn)步科研意識(shí)和科研才能。在新課改的形勢(shì)下，我校將通過政策鼓勵(lì)、典范鼓勵(lì)、榮譽(yù)鼓勵(lì)，等多種途徑，采取多種措施挖掘老師潛能，弘揚(yáng)老師個(gè)性，激發(fā)老師生命活力，精心培育老師，努力建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。學(xué)校老師隊(duì)伍的建立工作方案3為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培養(yǎng)的力度，使骨干老師迅速成長，根據(jù)教體局“3511”文件精神，以“讓老師與學(xué)校一起開展，讓老師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目的，遵循骨干老師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建立一支具有現(xiàn)代老師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)開展奠定根底。制定本學(xué)期骨干老師的培養(yǎng)方案如下：一、培養(yǎng)目的與任務(wù)〔一〕培養(yǎng)目的1、市級(jí)及以上骨干老師的培養(yǎng)目的是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面具有較高素質(zhì)、較高程度、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從“教書匠”向“教育家”過渡。2、校級(jí)骨干老師的培養(yǎng)目的是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)構(gòu)造、具有一定教育教學(xué)、科研才能，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)選儲(chǔ)藏人選。〔二〕培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)開展要求，再培養(yǎng)市級(jí)骨干老師1人，鎮(zhèn)級(jí)骨干1人，校級(jí)骨干3人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干老師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)方式1、老師之間進(jìn)展觀摩和研討學(xué)習(xí)；2、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；3、老師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊理論、邊總結(jié)、邊進(jìn)步。4、學(xué)校積極為骨干老師培養(yǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，推選有才能的老師參加各項(xiàng)活動(dòng)。三、校級(jí)骨干老師選拔條件1、學(xué)歷：大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷。2、師德修養(yǎng)：(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心安康，不體罰和變相體罰。(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改良教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展智能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評(píng)和自我批評(píng)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心承受同志的批評(píng)意見。3、根本技能〔1〕熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，純熟掌握任教年級(jí)學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！?〕能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)方案，編寫標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用的教案?！?〕能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。〔4〕能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練才能。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。〔5〕板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，修改及時(shí)而正確，并根據(jù)反應(yīng)信息分析^p原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。4、教育科研〔1〕積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅?！?〕近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲縣級(jí)或縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。四、詳細(xì)培養(yǎng)措施1、對(duì)已評(píng)上市級(jí)骨干的老師，學(xué)校進(jìn)展跟蹤培養(yǎng)，不斷催促。宣傳涌現(xiàn)的數(shù)名市級(jí)骨干老師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。2、學(xué)校為各級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和理論的條件，為其成長提供舞臺(tái)。3、實(shí)行骨干老師帶徒制，通過原有骨干老師的引領(lǐng)作用，使更多的老師成為校級(jí)骨干、鎮(zhèn)級(jí)骨干、市級(jí)骨干。4、學(xué)校堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“說上評(píng)”、“多媒體課”等活動(dòng)，采取觀摩教學(xué)、經(jīng)歷交流、信息反應(yīng)、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)并推薦老師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭向上的氣氛，促使廣闊老師在理論中得到鍛煉，脫穎而出。5、對(duì)一些教學(xué)根本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)才能較強(qiáng)的老師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高年級(jí)學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研才能的骨干老師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要