2023年高中教學(xué)工作計劃范文匯總五篇

2023年高中教學(xué)工作計劃范文匯總五篇中學(xué)教學(xué)工作安排篇1

中學(xué)學(xué)期教學(xué)安排

一、教學(xué)思想

語文教學(xué)旨在培育學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、駕馭并運用祖國語言文字的實力。學(xué)生通過必修5及選修模塊（《論語選讀》）的學(xué)習(xí)能進一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對中學(xué)語文的基本結(jié)構(gòu)有了較深化的相識，并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運用和解決相關(guān)作文問題的基本思路與方法。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，分析和理解的實力比較差，對基本的學(xué)問點沒有理解或理解不夠深化，特殊是個把部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，缺乏基本的理解實力和數(shù)學(xué)思想，這在肯定程度上制約著語文學(xué)習(xí)的發(fā)展。缺乏綜合分析和解決問題的實力和基本的合作探究實力，更不用說是動腦筋作文章了。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是部分男生，學(xué)習(xí)上比較貪玩，癡迷于一些課外愛好，比如部分學(xué)生愛好打籃球，以至于占用了大部分課余時間甚至學(xué)習(xí)時間，今后要仔細訂正。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時不知道與別人溝通?？傮w狀況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性特別強，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操勞，須要老師和家長隨時提示。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還須要花功夫來培育。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進，不思進取，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)效果很不明顯，學(xué)習(xí)成果總是不志向，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，慢慢對學(xué)習(xí)失去信念。對這部分學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫助他們克服這些障礙，重新樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、教材分析

本學(xué)期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體動身，進一步培育學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解

1、必修模塊間的勾連打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應(yīng)了解全套必修教材的內(nèi)容。

從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學(xué)。整冊書以敘事為主，留意了初中學(xué)連接，符合學(xué)生的認知規(guī)律，因而在寫作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、寫景記游散文和演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫作訓(xùn)練則是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的爭論文寫作相勾連。

必修三、必修四重點是表達溝通，同時學(xué)習(xí)爭論文寫作。

必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報任安》、《項脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡相同，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回顧。在表達溝通方面，不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練，而是在文章的深刻、充溢、有文采、新奇上下工夫，體現(xiàn)了中學(xué)寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

2、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應(yīng)、總結(jié)和提升，下面詳細談?wù)劚緝詴c前四冊書的聯(lián)系。

小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四，學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說。其次個小說單元依舊持續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進賈府》呼應(yīng)的節(jié)選自中國古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》，其次是與《老人與?！穼?yīng)的外國文學(xué)名著《裝在套子里的人》，最終是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖與《祝愿》風(fēng)格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當代文學(xué)史上有著不行動搖的地位?！读主煊襁M賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風(fēng)雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細微環(huán)節(jié)、細膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用?！独先撕秃！吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨白展示對于人生成敗的主題相識，《裝在套子里的人》則從特別的“這一個”推廣到普適的人性。《祝愿》以一個找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，《邊城》則通過在和善、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思索。從內(nèi)容及課后“研討與練習(xí)”的設(shè)置中。

3、認清必修五與配套讀本、選修教材連接時的承上啟下的重要地位

必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的連接者，擔當著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章，為學(xué)生鋪路搭橋，點撥引導(dǎo)，令其學(xué)會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運用于選修教材的學(xué)習(xí)中，以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本《寶貴的塵土》設(shè)置了三個對應(yīng)單元：歷史投影、泥土芳香、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》比照閱讀?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝房梢宰寣W(xué)生對《裝在套子里的人》中所運用的象征、夸張、變形等手法有更深的相識。

選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的相識。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體，在詳細閱讀和理解運用中，在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通運用，還應(yīng)激勵自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。

必修五在語文教學(xué)中要解決的主要問題

1、建構(gòu)各類文體的學(xué)問體系

必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學(xué)小論文四類文體，老師在教學(xué)中肯定要有整體建構(gòu)的意識，引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的學(xué)問梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。

2、必修五為必修到選修過渡打下基礎(chǔ)

必修五在必修教材和選修教材中肩負著承上啟下的作用，一方面，要對必修教材學(xué)問進行梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學(xué)過的方法進行存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

（一）、轉(zhuǎn)變思想觀念，面對全體學(xué)生，面對全體學(xué)生是素養(yǎng)教化的第一要義，是實行教化方針的前提條件。一個老師必需相識到每一個學(xué)生都是受教化的主體，每一個學(xué)生都是可以教化成才的對象。

1、語文教學(xué)無差生

面對全體學(xué)生必定涉及“差生”問題，相當一部分老師總是根據(jù)學(xué)生考試成果的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成果不好的，天經(jīng)地義的被劃為“差生”之列。而事實上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運用語言文字的基本實力，都有自己的閃光之處。有人擅長遣詞造句，有人擅長布局謀篇，有人長于書面表達，有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文實力處于不同層次上的一個群體，語文教學(xué)無差生。根據(jù)布魯姆的教化理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間，他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

愛好是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感愛好的老師會教好語文，一個對語文毫無愛好的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面對全體學(xué)生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出敏捷多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新奇、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹勝利教化的原則，讓每一個學(xué)生都享受到勝利的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一起先可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅決學(xué)好的信念，讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師確定性評價的開心。

3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動地發(fā)展

“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”，幫助學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在學(xué)問的海洋里遨游。學(xué)生進入中學(xué)，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，到處留心皆學(xué)問，平常讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣學(xué)生進入中學(xué)之后，普遍能夠快速駕馭語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法，進入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得志向的成果。

總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教化的主體，每一個學(xué)生都能享受到勝利的喜悅，每一個學(xué)生的實力都能得到充分的發(fā)展。

（二）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語文綜合實力。教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn)，要想培育高素養(yǎng)的人才，老師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在授課老師要講出特性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊，為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思索和啟迪，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文老師充分相識到教材特點，整體把握教材，敏捷運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語文綜合實力。在教材運用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明，努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，從學(xué)生的實際狀況入手，對教材進行肯定的取舍，既節(jié)約了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。

《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸實正是他畢生追求——憧憬平民化、回來自然——這一宏大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿意學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的基礎(chǔ)上，又給學(xué)生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿意了學(xué)生劇烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。

五、教學(xué)進度安排表

9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組安排及其意義》、《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍的制作》、《陳情表》、項脊軒志》

10月份：《長亭送別》、，《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導(dǎo)——學(xué)會分析》

11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》

12月教學(xué)安排：《知其不行為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》

1月份：期末復(fù)習(xí)

中學(xué)學(xué)期教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

為了使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下：

1、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力

3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。

4、提高學(xué)習(xí)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

二、學(xué)情分析

1、基本狀況：班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、我所執(zhí)教的215班均屬普高班，學(xué)生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。同時，由于初中課改的緣由，中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，駕馭一個學(xué)問點。

三、教材分析

我們采納的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面對量》。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：隨意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關(guān)系、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運用本章公式進行簡潔三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象與正弦曲線的關(guān)系。平面對量主要內(nèi)容是向量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標表示、向量的線性運算，平面對量的數(shù)量積，平面兩點間的距離公式，線段的定比分點和中點坐標公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法則的理解和運用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。

四、教法分析

在教學(xué)過程中盡量做到以下幾個方面：

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)及輔導(dǎo)措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強培育學(xué)生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的`實力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實力的培育。

六、優(yōu)、差生名單及輔導(dǎo)措施

1、對于優(yōu)生：學(xué)生自愿成立愛好小組，愛好小組可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己不定期的開展活動，圍繞數(shù)學(xué)競賽拓展他們的學(xué)問面，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和應(yīng)用，在原有基礎(chǔ)上，穩(wěn)定班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鐘的尖子學(xué)生，進一步培育他們自主學(xué)習(xí)的意識。

2、對于待發(fā)展生：對于成果較差的學(xué)生，針對他們的基礎(chǔ)差異和特性差異，耐性細致的進行個別輔導(dǎo)，有問題隨時解決，并多予以激勵。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。盡量做到因材施教。

中學(xué)學(xué)期教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想：

新中學(xué)課程標準在明確中學(xué)培育目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟中學(xué)課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢，確保中學(xué)教化質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣闊學(xué)生的自主發(fā)展。對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有仔細探討，深化思索，努力實踐才能適應(yīng)新課程須要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，主動摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知實力和求知愛好，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：

（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點；

（2）重大的政治事務(wù)；

（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；

（4）重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確相識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回顧，還能更醒悟的把握當今中國和世界政治特點及將來走向。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，特別不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標

1、過程與方法：

學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與說明；

2、情感看法與價值觀：

理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生志向。

五、重點工作及詳細措施：

（一）重點工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育學(xué)生愛好。

（2）細心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來打算，注意教學(xué)設(shè)計的探究。

（3）留意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生駕馭學(xué)問的同時，更能駕馭學(xué)習(xí)方法。

（二）詳細措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。

中學(xué)學(xué)生的思想相識水平相較于初中生來說，已經(jīng)起先發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的實力大幅提升。但是由于終歸高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對于事務(wù)本質(zhì)和事務(wù)規(guī)律的相識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，協(xié)助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事務(wù)的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：

（1）每堂課均實行1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3、培育學(xué)生的理性思維和探討實力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)實力。

（2）課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系實力

六、教學(xué)方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生學(xué)問面，提高了學(xué)生的思維實力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)學(xué)問點結(jié)合，融會貫穿。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其困難的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以公司（集團）的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進學(xué)生最佳發(fā)展為目標；以新課程的實施為契機，轉(zhuǎn)變教化觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理；加強校本教研，努力推動課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，敏捷扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方中學(xué)做精，做強，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

工作目標：

規(guī)范課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。

二、工作要點：

1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。

2、接著強化教學(xué)常規(guī)的管理和落實，加強過程的監(jiān)控。重點抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實。

3、加強老師隊伍建設(shè)，做好新聘老師與學(xué)校整體文化相融合的工作，促進青年老師的成長。

4、切實做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點班的復(fù)習(xí)備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

三、詳細工作及措施

（一）、加強培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，全面推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。

這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎(chǔ)教化體系的一次大的變革。其核心就是變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的吩咐式、權(quán)威式的教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。

1、仔細組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。

2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。

做到“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平常教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長相結(jié)合”。駕馭新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。

3、利用多種形式，做好新高一學(xué)生的培訓(xùn)。

就課改的.目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給學(xué)生帶來的好處等，對學(xué)生進行宣揚和指導(dǎo)。

4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓(xùn)工作。

讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改，與家長攜手共同走進新課改。

5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學(xué)研討。

高一年級老師面對新一輪課改，在教學(xué)中肯定會遇到許多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級老師“學(xué)習(xí)溝通會、實踐溝通會”，對新課改試驗過程中的問題及對策進行探討和探究。相互溝通，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”，讓課改老師之間溝通學(xué)習(xí)，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的教化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

中學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級、科組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高實力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔當6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成果參差不齊。

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

詳細支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行

1、warmingup和vocabulary一個課時；

2、reading和languagepoints四課時；

3、discoveringusefulwordsandexpressions一課時；

3、discoveringusefulstructures二課時；

4、usinglanguage一課時；

5、writing一課時；

五、詳細措施和工作要點

1、做好初中學(xué)英語學(xué)問點的連接工作

為了中學(xué)階段的英語教學(xué)可以比較順當?shù)木`開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的`把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的實力。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

b：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；

c：課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶；

d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

2、剛好改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習(xí)慣。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

b：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在運用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實力的培育是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間相互聽課

備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課，并且在相互聽課之后相互評課。比照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。

教學(xué)進度表

教學(xué)階段

內(nèi)容支配

其次學(xué)期

期中考試前完成必修3；

期末考試前完成必修4，并在考前進行復(fù)習(xí)工作；

其次學(xué)期

第1—2周必修三unit1

第3–4周必修三unit2

第5–6周必修三unit3

第7–8周必修三unit4

第9—10周必修三unit5

第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試

第12—13周必修四unit1

第14—15周必修四unit2

第16—17周必修四unit3

第18–19周必修四unit4

第20—21周必修四unit5

第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試

中學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、基本狀況

1)課程名稱：信息技術(shù)2)教材運用狀況：新教材

3)任課班級：高一(4)(5)班4)本學(xué)期周課時：3

5)安排教學(xué)時數(shù)：456)已完成教學(xué)狀況：無

二、教學(xué)目標及任務(wù)：

1)課程教學(xué)主要目的要求：

1、完成選修課程的內(nèi)容;

2、依據(jù)會考要求對會考學(xué)問點的理解與駕馭

3、嫻熟駕馭會考四大軟件excel、frontpage、photoshop、flash軟件的運用

4、強化考試內(nèi)容，適應(yīng)信息技術(shù)會考上機操作的要求

2)教學(xué)重點、難點：

重點：

a、駕馭會考標準的要求，識記并理解必修教材中的理論學(xué)問。

b、嫻熟常用軟件的運用。

難點：

a、依據(jù)學(xué)生的差異進行有針對性的'教學(xué)，培育學(xué)生的操作實力、分析和解決問題的實力。

b、理論學(xué)問多，面廣，在理解加操作的的基礎(chǔ)上識記會考學(xué)問。

三、教學(xué)內(nèi)容及安排支配：

教材體系及教學(xué)進度安排教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明第一周：回顧上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容

其次周至第四周多媒體技術(shù)概況

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