2023年《敬業(yè)與樂業(yè)》(人教版九年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)整理-1

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《敬業(yè)與樂業(yè)》(人教版九年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)整理學(xué)問與力量

（1）了解概況及本文的寫作背景，弄清本文字面上意思，熟識(shí)課文內(nèi)容。

（2）體會(huì)演講詞及其口語特色，使同學(xué)能從有聲語言和態(tài)勢(shì)語言進(jìn)一步體會(huì)演講的藝術(shù)效果。

（3）理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨，學(xué)習(xí)并能運(yùn)用“舉例子”和“講道理”的論證方法。

過程與方法

培育同學(xué)分專題搜集、篩選、整理信息的力量及“大量經(jīng)典語句、格言的積累”的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)深化領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)，使他們熟悉到敬業(yè)與

樂業(yè)的重要性，在苦學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，促使同學(xué)學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度（結(jié)合實(shí)際狀況）

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)的最佳境界是以此為樂，今日，我們來學(xué)習(xí)梁啟超的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》，看對(duì)我們有什么啟發(fā)。

二、簡介

同學(xué)介紹，老師補(bǔ)充。（多媒體顯示）

梁啟超，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室仆人。中國近代維新派領(lǐng)袖，與康有為并稱“康梁”，其著作涉及文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，遺《飲冰室合集》，1000余萬字。

三、整體感知

1、同學(xué)自由朗讀課文，思索本文提出了什么觀點(diǎn)？是怎樣提出來的？

明確：敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

2、文章講了哪了幾個(gè)問題？

明確：“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個(gè)問題。

四、啟發(fā)探究

1、朗讀“有業(yè)”這部分內(nèi)容，思索在“有業(yè)”這部分中，是怎樣綻開論述的？同學(xué)小組爭論溝通：

(3)段論無業(yè)害處，先引用孔子的言論，然后評(píng)論，引用論證，從反面論證；

(4)段說明有業(yè)的重要，引用百丈禪師的事例，擺事實(shí)，正面論證；

(5)段在3、4段基礎(chǔ)上，自然得出結(jié)論，1句是過渡句。

2、試著再為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由（多媒體顯示）

3、同學(xué)自學(xué)6、7段，從以上幾方面來分析“敬業(yè)”，不理解處提出來。

溝通：這部分先用朱子的話解釋“敬”字含義，又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿”。

多媒體顯示：

解釋“敬”的含義

為什么該敬

怎樣才能把一種勞作做到圓滿

4.因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。你知道這樣的人嗎？（同學(xué)回答后，多媒體展現(xiàn)以下資料）

（1）王順友

（2）李素麗

（3）任長霞

5、學(xué)習(xí)“樂業(yè)”部分

（1）、同學(xué)閱讀、思索：論證思路及方法

明確：先反對(duì)“做工好苦”，論“凡職業(yè)都是好玩味的”，列舉了四個(gè)緣由，最終引用孔子的話。

（2）、為“凡職業(yè)都是好玩味的”舉兩個(gè)例子，同學(xué)可舉身邊的例子，也可舉電視、報(bào)刊中的事例。

6、齊讀最終一段，理解內(nèi)容，勉勵(lì)大家“敬業(yè)、愛業(yè)”。

五、延長拓展

1、積累有關(guān)敬業(yè)樂業(yè)的名言。（多媒體顯示名言）

2、學(xué)了本文，我們有什么體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)怎么做？試著為自己寫一句座右銘。

附：板書設(shè)計(jì)

提出主旨

敬業(yè)與樂業(yè)論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性擺事實(shí)講道理