2021新教科版四年級下冊科學(xué)1.3種子長出了根教案

2021新教科版四年級下冊科學(xué)1.3種子長出了根。教案

教學(xué)目標(biāo)：1.觀察種子萌發(fā)的過程，記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象，了解種子的萌發(fā)所需的條件。2.指導(dǎo)學(xué)生進行根吸收水分的實驗，明確植物的根具有吸收水分的作用。3.激發(fā)學(xué)生觀察植物生長變化的興趣。教學(xué)重點：1.探究種子的萌發(fā)所需要的條件，探究植物根的作用。2.指導(dǎo)學(xué)生進行根吸收水分的實驗，探究植物的根具有吸收水分的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、種植在玻璃杯里的鳳仙花種子、試管、水、食用油、一株有根有葉的小植物、學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程：一、聚焦1.教師出示種植在玻璃杯里的鳳仙花，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問：“你們看到了什么？”2.學(xué)生描述自己看到的種植在玻璃杯里的鳳仙花。3.教師指著玻璃杯里的鳳仙花植株的根，問同學(xué)們：“這是什么？”4.教師引導(dǎo)出課題并板書課題：1.3種子長出了根。5.教師引導(dǎo)學(xué)生思考鳳仙花種子的發(fā)芽過程以及根對植物的作用。二、探索1.在實驗前，明確實驗設(shè)計方案。1）觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。2）種子萌發(fā)先長出了根。推測根在植物生長過程中有什么作用。3）進行實驗，證明植物的根的作用。2.在實驗中，圍繞問題展開觀察。1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察種子萌發(fā)的過程，并記錄下觀察到的現(xiàn)象。2）教師出示種子萌發(fā)的過程圖，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解種子的萌發(fā)過程。3）教師提出問題：“我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？”并進行驗證實驗，證明植物的根具有吸收水分的作用。3.在實驗后，學(xué)生匯報交流實驗現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考種子沒有萌發(fā)的可能原因，并進行討論。通過本次課的研究，學(xué)生們觀察了種子萌發(fā)的過程，了解了種子萌發(fā)所需的條件，探究了植物根的作用，指導(dǎo)學(xué)生進行了根吸收水分的實驗，激發(fā)了學(xué)生觀察植物生長變化的興趣?？赡苡绊懛N子萌發(fā)的原因有以下幾個：干燥或水分過多、溫度不適、種子本身不健康、缺乏營養(yǎng)、空氣不足。不同植物喜歡的溫度不同，有些喜歡溫暖，有些喜歡寒冷。種子的萌發(fā)需要水和空氣，如果缺乏這些條件，種子就不會萌發(fā)。試管中水位的變化可以說明植物的根有吸收水分的作用。植物的根除了吸收水分，還能固定植物。從土壤中連根拔出一棵樹是很困難的，這就說明根有固定植物的作用。不同的植物的根的形態(tài)特征不同，可以出示鳳仙花、蔥、仙人掌等植物的根，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多根的形態(tài)。胡楊樹是一種能夠耐受荒漠環(huán)境的樹木，具有耐寒、耐堿、耐風(fēng)沙的特點。它能從根部萌生幼苗，具有強大的根