Unit 2 A new student第3課時示范課教案（譯林版英語五年級上冊）

4/4Unit2AnewstudentSoundtime第3課時一、教學目標1.能聽懂、會說字母c在單詞中的讀音。2.能掌握字母c在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3.通過反復聽讀、模仿讀準單詞，嘗試大膽開口說英語。二、教學重點和難點重點：1.能聽懂、會說字母c在單詞中的讀音。2.能掌握字母c在單詞中的發(fā)音規(guī)律。難點：1.掌握字母c在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能依據發(fā)音規(guī)律嘗試拼讀簡單的詞匯。三、教學準備教師：課件；多媒體學生：提前預習本課內容、試讀P21單詞。四、教學過程Step1Warm-upLookandtellPPT呈現(xiàn)一篇關于Grace的短文，學生根據圖片提示，填出短文中空缺的單詞?！驹O計意圖】通過短文，呈現(xiàn)本課重點詞匯，學生在完成短文和講述故事的過程中初步感知單詞發(fā)音。Step2Presentation1.Lookandsay由上一個環(huán)節(jié)的師生問答，自然過渡到本課內容。然后呈現(xiàn)課本中的句子，引領學生朗讀這些句子?！驹O計意圖】通過圖片和故事創(chuàng)設情境，能夠讓學生快速融入課堂。2.Readanddiscuss(1)T:Welldone!Readthesixwords:Alice,dance,nice,juice,icecream,cinema.Isthereasamesoundinthesewords?S:Yes.T:Nowdiscusswithyourpartnersandfindoutwhichletterhasthesamesound.S:cT:Excellent.Thelettercherehasthesamesound.Whatsoundisit?Nowlet’scontinueourclassandthenyouwillknow.(2)T:Lookatthesentences.What’sthesoundofthelettercinthesentences?Workinpairstofeeltheirpronunciation.Whohasgottheanswer?S:…T:Excellent!Thesoundinthesewordsis/s/.【設計意圖】通過討論的方式讓學生積極地參與到課堂中，進而對字母c在單詞中的發(fā)音形成初步印象。3.ListenandfollowT:Nowlistentothechantagain.Payattentiontothepronunciationandintonation.ThenIwillchoosesomeofyoutohaveatry.【設計意圖】通過模仿訓練增強學生掌握字母c在單詞中的發(fā)音要領。4.ListenandsayT:Nowlet’slistentosomeotherwordsinwhichthelettercispronouncedas/s/.T:PracticereadingthesewordsandthenIwillchoosesomeofyoutohaveatry.S:…(新授字母c的發(fā)音時，教師要注意帶領并糾正學生的發(fā)音。)【設計意圖】掌握字母c的發(fā)音要領，并進行跟讀訓練，強化字母c在單詞中的發(fā)音要領。5.SpellandreadT:OK!Wehaveknownthatsometimesthelettercispronouncedas/s/.ThentrytospeakoutthewordsonthePPTandthinkaboutwhatitis.S:…T:Welldone.【設計意圖】通過自然拼讀的形式，幫助學生強化字母c在單詞中的發(fā)音。Step3Practice1.ListenandcircleT:Let’slistenandcircleoutthewordsyouhear.【設計意圖】通過聽音圈出所聽到單詞的方式，鞏固學生對詞匯的發(fā)音。2.TrytoreadT:OK!Nowlookatthesewords.Firstreadinpairsandthenwewillreadthemtogether.S:…【設計意圖】通過集中拼讀含有清輔音/s/的單詞，幫助學生強化字母c在單詞中的發(fā)音。3.ReadandjudgeT:Herearesomemorewords.Pleasereadandjudge.判斷下面單詞中字母c是否發(fā)/s/的音，是的話寫T，不是的話寫F。【設計意圖】通過隨堂練習，對字母c的發(fā)音進一步鞏固。4.Readandcheck呈現(xiàn)4組圖片，每組圖片對應2個句子，學生讀句子并在和圖片一致的句子后打鉤。【設計意圖】通過讀含有/s/的單詞和句子，幫助學生繼續(xù)強化字母c在單詞中的發(fā)音。5.ReadandsayT:Hereisatonguetwister.Listentoitfirstandthentrytoreadit.Pleasepayattentiontoitsintonation.S:…【設計意圖】通過聽讀繞口令，強化學生對字母c在單詞中發(fā)音的識記。6.StorytimeT:Welldone!Nowhere’sastory.Payattentiontothewordswiththelettercsoundwelearnttoday.Let’sreadit!S:…【設計意圖】通過聽讀小故事，再次強化學生對字母c在單詞中發(fā)音的識記。Step4SummaryWhatyoulearnWords:dance,nice,juice,icecream,cinemaSentences:AliceandIsinganddance.Anddrinksomenicejuice!Thenwegotothecinema,Andhaveaniceicecream!Sound:cStep5Homework1.ReadthewordsonPage21again.2.