一年級美術(shù)教案改好

美術(shù)電子教案

班級：一年級

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意

力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融

洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激

發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展為宗旨，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、

繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學(xué)生的動手

能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特

點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的

創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能

力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)

生對色彩有初步認(rèn)識。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點、難點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施；

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料

也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教

學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，

并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)

課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

六、安全方面

1、對美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。

在美術(shù)教學(xué)過程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運用和妥善保存，在開學(xué)

前以及上手工課前對學(xué)生的學(xué)具的正確運用應(yīng)該給學(xué)生講清楚，并且

要進(jìn)行演示。

2、運用美術(shù)課中所學(xué)的知識進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育，如：

禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學(xué)生進(jìn)行其它安

全的教育，以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連，達(dá)到教育、教學(xué)的效果。

3、通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)學(xué)科活動中，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學(xué)

生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安

全、生活中的安全等等）。

周次教學(xué)內(nèi)容備注

第11周/

第12周/

第13周/

第14周/

第15周7

第16周/

第17周7

第18周7

第19周/

第20周

學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核登記表

一年級3班級科目：美術(shù)任課老師:

編目期末

姓名\\平時成績總評備注

號考試

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學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核登記表

一年級4班級科目：美術(shù)任課老師年月

編\項目期末

姓￡\平時成績總評備注

號考試

\

1

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37

38

39

40

學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核登記表

一年級3班級科目：美術(shù)年月

編目期末

姓八\平時成績總評備注

號考試

1

2

3

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5

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40

第一課讓大家認(rèn)識我

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗不

同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、能力目標(biāo)：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣,

初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口

頭發(fā)表能力。

教學(xué)重點：

感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法

制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。

教學(xué)難點：

自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

教師：首先我祝賀同學(xué)們成為小學(xué)的一名小學(xué)生?？缛胄碌膶W(xué)校,

結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。

認(rèn)識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識了我，我也

要認(rèn)識一下咱們同學(xué)。在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學(xué)就

象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷提

高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。

在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同

學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生

機。

三、新授

1、感知引導(dǎo)

教師講解重點內(nèi)容

教師出示彩紙用彩紙翦成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上

自己找一個位置，貼在樹杈上。

2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表

小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?？梢越榻B自己的

姓名，性格、愛好。

教師對語言表達(dá)簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚。

3、暢想未來

同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體,

因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們

的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。

教師和同學(xué)們一塊暢想未來。

板書設(shè)計

第一課讓大家認(rèn)識我

剪貼介紹

課后小結(jié)；通過學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會了簡單的撕紙，并且相互了解，

課堂氣氛很好。

課后反思：

第二課看誰涂得更好看

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺

感受，也是學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的

不同效果。

3、情感目標(biāo)：在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味

創(chuàng)造的成就感；體味快樂。

教學(xué)重點：

在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫

面。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、作業(yè)紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序

二、導(dǎo)入新課

1、看一看、觀察外型

教師出示油畫棒和彩色水筆提問：這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使

用的，你知道他們的名字嗎？

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書課題一一油畫棒、彩色水筆

教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包

裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。

2、畫一畫、認(rèn)識特點

教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫？為什么？

同學(xué)們指出自己喜歡的工具。

教師：同學(xué)們，我們共同來隨意的。涂涂畫畫，實踐一下他們的

不同特點。

教師引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，

可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、

線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。

小組討論實踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。

師生共同總結(jié)：

油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的

變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。

水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外

一種色彩。

3、欣賞大師的作品

師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品。教

師準(zhǔn)備一些問題：

剛剛看到的作品，你有什么感受？

你都看到了什么樣的線條和色彩？

你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點傷

心？那些筆觸讓你有這種感覺？

引發(fā)學(xué)生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達(dá)，你快樂,

你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，

去感受。

小結(jié)：以體驗與色彩游戲為主，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功

能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學(xué)

生的參與意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。

板書設(shè)計：

課后反思:

第三課滾動樂園

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、

形狀。

2、能力目標(biāo)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)

生積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。

3、情感目標(biāo)：友好的合作游戲，隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)

受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：滾動的物體、彩筆、油畫棒

第一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成幾小組，推選小裁判。

二、講授新課

1、教師給學(xué)生提供能滾動的物體，為豐富感知活動創(chuàng)造條件。

教師問：什么形狀的物體會滾動？

探索：學(xué)生尋找滾動的物體和滾動的現(xiàn)象，兒童自然聯(lián)想、列舉

具有滾動共性的物體，聯(lián)想回隨認(rèn)知展開，讓學(xué)生走向生活，拓寬學(xué)

習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源。

2、小組游戲

感受：學(xué)生在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響學(xué)生對

物體的認(rèn)識。

體驗：玩耍的盡力說明了物體的形態(tài)、特征、共性。

聯(lián)想：滾動的物體位置不斷的變動，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、

停止，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。

教師與學(xué)生共同游戲、共同感知，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

小組的裁判指揮滾動游戲，其他成員圍成圓圈，推動教具滾動并

抵擋物品滾出場地。

3、繪畫表現(xiàn)

通過聯(lián)想引發(fā)更多的滾動的物體，教師引導(dǎo)學(xué)生給滾動的物體起

名字，如：足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋果等，賦予童話色彩和幽默

感。

學(xué)生畫出觀察到的或想象中的滾動的物體，可以根據(jù)畫面的內(nèi)容

編出故事情節(jié)。

4、作品評價、評說

教師引導(dǎo)學(xué)生講述和交流所畫景象情節(jié)，詞語和繪畫良種語言的

互動促進(jìn)和擴展了兒童的表現(xiàn)力。

運用評價引起競爭，促進(jìn)小組間、學(xué)生間的表現(xiàn)力。

課后反思：

第四課泥巴真聽話

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識并掌

握集中玩泥的基本方法。

2、技能目標(biāo)：通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂。

3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點：探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗

感受。

教學(xué)難點：感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。

教具準(zhǔn)備：

干泥、水、鏟子、木棍、水桶

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

讓學(xué)生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺三種不同的干濕泥材，感受其不同的

質(zhì)感和量感。

二、小組探究，實驗活動

1、學(xué)生分成幾個小組，教師分配干泥和水，學(xué)生進(jìn)行實驗探究:

用什么方法泥巴才聽話。水和干泥的比例搭配情況。

2、教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動情況。

3、小組感知體驗，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動

探究意識的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)

生的想象力和創(chuàng)造力。

教師引導(dǎo)學(xué)生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。

4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生說一說玩泥

巴的感受？小組思考討論泥巴的用途？

小結(jié)：

課后反思：________________________________________________

第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識

及掌握撕紙?zhí)懋嫛?/p>

2、技能目標(biāo)：剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕

紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的

興趣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，

運用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩

色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

以游戲的形式引起學(xué)生的注意，教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)?/p>

畫作品，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由

一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中

的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。

教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一

下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時

表揚鼓勵學(xué)生。

啟思訓(xùn)練：教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到

現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表

現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力）

教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?/p>

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生

多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建

議。

課后小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的

感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖

片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：

教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)

保有什么關(guān)系？

板書設(shè)計：

第五課剪剪撕撕畫畫貼貼，撕紙?zhí)懋?/p>

剪紙

課后小結(jié)：學(xué)生通過運用不同的剪、撕、貼、畫的方法，制作出

有趣的水果、動物，在歡樂的氣氛中邊學(xué)邊玩。

課后反思：________________________________________________

第六課花點心

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知生活中的美。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生體驗自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。

3、情感目標(biāo)：初步嘗試立體造型帶來的樂趣。

一、組織教學(xué)一一游戲?qū)?/p>

二、講授新課

教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識。

教學(xué)難點：“花點心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，

用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。

教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你

們帶來什么樣的新禮物？

教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。

教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作

——點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學(xué)習(xí)

教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一

個？

學(xué)生在猜測之中，教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，

老師最喜歡這個一一月餅。（板書：月餅）

教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月

餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表

團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？

教師板書：蛋糕

2、師生共同觀賞點心的錄象

教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？

伴隨著錄象的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心

風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？

教師板書：花點心

3、其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適一一橡皮泥（教

師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

4、教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏

它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。我們用橡皮泥做花點

心必須進(jìn)行加工。

教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到

前邊演示各種方法）：

5、搓成粗細(xì)不一的條形

捏成大小不一的塊點

團(tuán)成大小不一的圓形

壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅

劃出各種條紋

6、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣

最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分

制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。

板書設(shè)計：

花點心、

搓捏團(tuán)壓劃

課后小結(jié)：制作花點心學(xué)生非常高興，大家很喜歡玩橡皮泥，在

配色的過程中，也能積極開動腦筋，制作的非常精美，漂亮。

課后反思：

第七課五彩路

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，

并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。

2、能力目標(biāo)：初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運用

造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點與難點：

教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀察與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來

完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備：

廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。

二、導(dǎo)入新課

教師和學(xué)生欣賞錄象一一各種平坦寬敞的道路

教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些

色彩？

三、講授新課

教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，

講解制作五彩路的方法：

1、彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利

用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對

創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識和想象。

2、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。

鼓勵學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和想象能力。

四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作

提醒學(xué)生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學(xué)

生將膠水、耦糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不

用膠水或耦糊等材料。

2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

小組形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。

五、小結(jié)

課后反思：________________________________________________

第八課美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫

或剪貼畫作品，

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造性精神。

3、情感目標(biāo)：體驗團(tuán)隊合作的快樂，熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點：

嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點：

作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)材料：

紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補缺。

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的

星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。

開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請學(xué)生介紹自己見到的天空（感觸最深、最美的情景）

學(xué)生會向?qū)Ч?jié)日的夜空焰花四射、燈火輝煌；雨后的天空出現(xiàn)的彩虹;

夏日傍晚的火燒云等。

鼓勵學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限

定時間，用線描的方法）

4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。可以表現(xiàn)季節(jié)和

早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙、雪、雨

及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球

5、分組后把學(xué)生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。

提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及

審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)

造的方法完成作業(yè)。

7、師生共同小結(jié)、講評。

板書設(shè)計：

第八課美麗的天空

剪貼繪畫

課后小結(jié)；運用各種方法將美麗的天空繪制出來，大家發(fā)揮想像，大

膽創(chuàng)造，繪制天空的效果很好。

課后反思：________________________________________________

第九課誰畫的魚最大

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩

者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

2、能力目標(biāo)：能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，

畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學(xué)難點：

自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把

魚畫大。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)錄象、圖片、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣

記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的

魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條

更大的魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案,

感受自然的美。通過分析了解藝術(shù)來源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡單的

裝飾方法。

教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。

分析：魚的種類和形象特征。

觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。

“你喜歡這幅畫嗎？為什么？”

“畫中畫了些什么？”

“與自然界中的魚有什么不同？”

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰

畫的魚最大（教師講評）

討論：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？

確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。

3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)

觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表

現(xiàn)。

4、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看

看誰畫的魚最大（教師講評）

討論：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？

確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。

4、學(xué)生完成作業(yè)。

三、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。

四、展示講評作業(yè)

學(xué)生自評、小組評結(jié)合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找

出大魚。

最后找出一條最小的魚。

大家討論如何把小魚變成大魚。

例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。

添畫一部分使大魚變的更大。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。

五、教師總結(jié)

“這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的

內(nèi)容？”

大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。

知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

板書設(shè)計：

誰畫的魚最大

外形裝飾

課后小結(jié)：畫魚是運用了許多二方連續(xù)的紋樣設(shè)計，同學(xué)們畫的

很認(rèn)真，而且色彩也鮮艷，畫面效果很好。

課后反思：

第十課讓我的飛機上藍(lán)天

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法。

2、技能目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、

剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點：

作品的新穎，折法上的變化。

教學(xué)材料：紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放課件：動手動腦

自己動手，制作一個風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個塑料瓶蓋，

一根小木棒，一個38毫米長的釘子，然后制作一個小風(fēng)車。

引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？

用錄象，簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天

際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多

關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天龍的歷史正是從神話

傳說開始的。

18世紀(jì)后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機上

天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。

教師鼓勵學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說小故

事。

鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類發(fā)

明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。

教師板書課題：讓我的飛機上藍(lán)天

2、出示折紙飛機

教師：讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍(lán)天好

嗎？

學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機活動。每小組可參考教師帶來的折紙

飛機步驟圖。，供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會識圖。

用小組比賽的形式加強學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓

勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。

課后小結(jié)：這節(jié)課讓大家在興奮的情緒中度過，同學(xué)門玩得非常

快樂，折紙飛機讓大家在互相學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)會了更多飛機的折法。

時間充裕，全體師生到*場試飛自己的飛機。

在試飛中體驗成功的喜悅。

試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。

板書設(shè)計：

第十課讓我的飛機上藍(lán)天

折紙裝飾

課后小結(jié)：這節(jié)課讓大家在興奮的情緒中度過，同學(xué)門玩得非常

快樂，折紙飛機讓大家在互相學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)會了更多飛機的折法。

課后反思：

第十一課畫汽車

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種

類的汽車的外觀特征。

2、技能目標(biāo)：在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感

知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。

3、情感目標(biāo)：在動手到腦中體驗繪畫的快樂。

教學(xué)重點與難點：

不同種類的汽車的外形特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學(xué)習(xí)

觀察分析汽車的外形特點。

(1)利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。

研究內(nèi)容：

生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。

每種汽車有什么本領(lǐng)。

(2)師生共同分析以上的問題

(3)師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)

(1)那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽

車，有什么本領(lǐng)？

(2)你喜歡哪輛汽車，為什么？

課后小結(jié)：汽車是同學(xué)們很熟悉的物體，因此畫起來也很認(rèn)真，

而且，了解了汽車的特性后，同學(xué)們大膽創(chuàng)造，畫出了更新穎的汽車。

課下延伸：請同學(xué)回家進(jìn)一步研究：

(1)汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C器部

件？

(2)汽車是由誰發(fā)明的？

板書設(shè)計：

第十一課畫汽車

相同不同

課后小結(jié)：汽車是同學(xué)們很熟悉的物體，因此畫起來也很認(rèn)真，

而且，了解了汽車的特性后，同學(xué)們大膽創(chuàng)造，畫出了更新穎的汽車。

課后反思：

課后反思：________________________________________________

第十二課卡通明星總動員

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通做一

理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認(rèn)識更多的卡通形象，認(rèn)識

到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛

的卡通形象。

2、技能目標(biāo)：初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，

重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。

3、情感目標(biāo)：通過欣賞嘗試?yán)L畫體驗對卡通人物的喜愛提高對

夸張性形象的感受。

教學(xué)重點與難點：

本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認(rèn)識，讓學(xué)生充分發(fā)表

對卡通形象的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

卡通形象圖片、小朋友的真實照片、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師書寫：卡通

教師講解：什么是卡通一一英文cartoon的音譯，即動畫影片。

教師：說起卡通，你會想起什么？

教師根據(jù)學(xué)生說起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內(nèi)容是一

些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。

2、通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通作一理性上

的了解。

教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個卡通明星。

教師：為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)？卡通形象有何特點？

教師小結(jié)：卡通形象的形色比較夸張，造型簡潔。

3、小組討論

(1)介紹你喜歡的卡通明星長什么樣子？讓同學(xué)猜猜你說的是

哪位卡通明星？

（2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導(dǎo)，我們每一個都希望自

己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做呢）

（3）中國有很多可愛的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒有

不同之處？（《大鬧天宮》《天書奇譚》《寶蓮燈》《雪孩子》《九

色鹿》《漁童》）

2、展示應(yīng)用

（1）展示你設(shè)計的卡通明星，為他配音、配動作。

（2）將所有的作品貼在黑板上，開展卡通明星總動員大展示。

（3）請給你的卡通明星找個合適的地方，裝扮我們的教室。

課后小結(jié)：同學(xué)們對卡通非常感興趣，因此這節(jié)課對學(xué)生來說非

常有意思，所以，他們上起課來非常認(rèn)真，而且畫的也不錯。

本領(lǐng)。

板書設(shè)計

第十二課卡通明星總動員

欣賞設(shè)計展示

課后反思：________________________________________________

第十三課大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學(xué)重點：

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識，可以結(jié)合書上及教師找的一些

多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點：

火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色粉筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

(1)小組共同研究討論課本上第頁頁的圖片，以及教師出示的

用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。

引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

研究的問題：

這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材

料？

這列火車是用什么工具畫出來得？

(2)師生共同討論以上問題

教師：今天我們也用粉筆在*場上合作一列長長的火車，每組畫

一節(jié)車廂，好不好。

教師板書---大家一起畫

2、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

(1)觀看火車的錄象

思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

(2)集體研究以上問題

3、分工合作

(1)問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組

畫車頭？

(2)小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分

工？

4、全班同學(xué)到*場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。

5、課后拓展

回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。

板書設(shè)計：

第十三課大家一起畫

火車特點小組繪畫

課后小結(jié)：讓同學(xué)們合作完成一幅畫，有助于讓他們有合作、分

工的意識，這有利于他們慢慢培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

課后反思：________________________________________________

第十四課巧用紙餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。

3、情感目標(biāo)：通過廢品再利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。

教具準(zhǔn)備：

飲料瓶、玉米皮、椰殼等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)一一游戲?qū)?/p>

老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙

盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看,

誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。

教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈,

你們好呀，猜猜我是誰？”同學(xué)們會爭先恐后的說“是老虎、方頭鯨、

妖怪“

教師將紙杯縱向剖開，再對在一起，學(xué)生會說"小船、搖籃、公

共汽車的候車亭等

教師表揚聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵其他學(xué)生放松自己的思維神

經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。

二、講授新課

師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲

料罐，南方的椰殼等，進(jìn)行分析、聯(lián)想。

師生共同討論：紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以

善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行那些方面的

改進(jìn)？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？

師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨

特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想

法和創(chuàng)作體會。

設(shè)計童話情景，進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。

板書設(shè)計

巧用紙餐具

立意剪制

課后小結(jié)：運用紙餐具制作，同學(xué)們覺得更有興趣，但是，課

堂上有不好的現(xiàn)象就是學(xué)生帶的工具不全。

課后反思：_____________________________________________

第十五課多彩的拉花

教學(xué)目的：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上

的拉花，并能設(shè)計出多種用途。

2、技能目標(biāo)：通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的

情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索

能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點及難點：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，

并能為拉花設(shè)計出多種用途。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

教師展示拉花導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，并鼓勵學(xué)生自由發(fā)

表自己的看法。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學(xué)

生說一說：

拉花有什么用？

可以美化什么？

你想用拉花美化那里？

教師鼓勵學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動。

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該

怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

②教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：

這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

③小組討論上述思考題后匯報，教師小結(jié)。

④小組合作方法的引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探索。

分小組展示表演，共享成功的喜悅。

引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

這節(jié)課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

課后延伸：嘗試不同的剪法

板書設(shè)計：

第十五課多彩的拉花

剪制裝飾美化

課后小結(jié)：當(dāng)老師制作好的拉花展示在他們面前時，同學(xué)們高興

的尖叫，于是，很大的興趣促使他們認(rèn)真聽講，制作的拉花很美。

課后反思：________________________________________________

學(xué)情分析

第十六課神氣的小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活

習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

2、技能目標(biāo)；感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生

熱愛勞動。

3、情感目標(biāo)：感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師"的角色，探討巧

妙運用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了

解美食的相關(guān)知識。

教具準(zhǔn)備：

食品圖片及美食錄象、廚師帽

第一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發(fā)興趣

1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？

引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解

食品的名字的寓意。

2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。

三、進(jìn)入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材

料去制作各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

(1)根據(jù)材料來決定要制作的食物。

(2)根據(jù)想好的食物來選擇制作材料。

5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動。

課后小結(jié)：這節(jié)課讓同學(xué)們充分發(fā)揮了想像力，大膽嘗試，制作了各

種的美味，看起來色彩鮮艷，造型美觀，非常美麗。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

二、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵

節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組

員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：

(1)本組要制作什么食品？

(2)如何分工合作。

(3)用什么材料？

小組長匯報討論結(jié)果。

三、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對各小

組的食品的情況進(jìn)行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺

放是否美觀？是否有創(chuàng)意？

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？

學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文

化？

3、課后延伸

(1)你還知道其他關(guān)于食物的更多知識嗎？

(2)你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。

(3)你知道中國有幾大菜系嗎？

(4)未來的人類會喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？

板書設(shè)計

神氣的小廚師

思考制作

課后反思：

學(xué)情分析

第十七課漂亮的建筑

教學(xué)目的：

1、知識目標(biāo)：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。

2、技能目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作精神

3、情感目標(biāo)：對生活的熱愛。

教學(xué)重點：

在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：